《鳳凰琴》觀后感

民辦教師，只是為了孩子們的未來而幾乎放棄自己一切，民辦教師是一個(gè)凄苦的角色。

那些老師們不僅為自己的轉(zhuǎn)正辛苦的奔波，為孩子們的買書錢勞作，為孩子們做吃的，接送孩子們上下課，還要騙錢來修校舍，一份工作，所要求的，太多太多……然而，依然有無數(shù)的他們在做著這些工作，他們，要孩子們的明天變得更好，對社會，他們堅(jiān)守著遠(yuǎn)比普通人要求的多得多的責(zé)任。

影片是很早以前的片子了，故事也是很久很久以前的故事了，難得把民辦教師寫的更接近真人，他們也是有普通人的期望的，他們也想過一種更好的生活，面對貧窮，很多事都是可以原諒的，只要，對孩子們，他們用心了。

民辦教師大致沒了，貧困卻依然在中國的山區(qū)縈繞，還有許許多多的鄉(xiāng)村教師在堅(jiān)守著他們的信念，在為孩子們的明天奉獻(xiàn)著自己的一切的一切。在最需要資金的地方，我們的國家不知到做了什么，還是那句話，體制是個(gè)很屁的東西。大學(xué)就可以沒完沒了的見分校區(qū)，沒完沒了的斂財(cái)，沒完沒了的生產(chǎn)不合格產(chǎn)品，而那些淪落到要漂流的小學(xué)，卻一年又一年的，沒有新氣象。

社會上不公正的事情很多，但是教育事業(yè)對于建設(shè)一個(gè)強(qiáng)盛是國家是非常關(guān)鍵并且關(guān)系長遠(yuǎn)的大事，社會上應(yīng)該有更多的聲音出來支持那些遭遇荒唐待遇的民辦教師！有許多人本身的責(zé)任就是關(guān)注解決這些事的。 社會上不公正的事情很多，但是教育事業(yè)對于建設(shè)一個(gè)強(qiáng)盛是國家是非常關(guān)鍵并且關(guān)系長遠(yuǎn)的大事，社會上應(yīng)該有更多的聲音出來支持那些遭遇荒唐待遇的民辦教師！有許多人本身的責(zé)任就是關(guān)注解決這些事的。希望有更多的人關(guān)注這群中國教育和中國現(xiàn)代化建設(shè)的功臣，有更多的人幫助這群遭受不公正待遇的平名百姓！

中國的社會是怎么了，官員越來越橫行霸道，民眾越來越冷漠殘酷，難道魯迅曾經(jīng)描述痛恨的那個(gè)看客時(shí)代又要來臨？

????? 這些為了中國的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)和犧牲的普通百姓怎么就不能擁有原本屬于他們的物質(zhì)與精神回報(bào)？難道教育部的那么多領(lǐng)導(dǎo)都沒有長著一顆人心嗎？希望有更多的.人關(guān)注這群中國教育和中國現(xiàn)代化建設(shè)的功臣，有更多的人幫助這群遭受不公正待遇的平名百姓！

中國的社會是怎么了，官員越來越橫行霸道，民眾越來越冷漠殘酷，難道魯迅曾經(jīng)描述痛恨的那個(gè)看客時(shí)代又要來臨？

電影是不錯(cuò)的電影，雖然有點(diǎn)不合時(shí)宜。那些民辦教師們，永遠(yuǎn)對你們心存感激和敬佩。從2006年開始，按教育部的要求，全國約44.8萬代課教師被大量清退。他們有的被300至800元不等的清退費(fèi)打發(fā)，有的依舊以“臨時(shí)工”身份堅(jiān)守。他們用生命實(shí)踐了“把青春獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)”的口號，而今離開這三尺講臺卻不知該何去何從。他們就這么用繃住的琴弦把自己勒緊，奏出生命的強(qiáng)音。然后，弦斷音絕……

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