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我想握住那雙手
轉(zhuǎn)眼間，生命的年輪已轉(zhuǎn)了12圈。媽媽牽著我手已經(jīng)12年了。我最想握住的那雙手理應(yīng)是媽媽的手，但是我最想握住的那雙手，是教我六年級語文的蘇老師的手。
為什么我想握住蘇老師的手呢？因?yàn)樘K老師的手給了我鼓勵，教會了我跳舞。讓我愛上了看書，愛上了書頁中那栩栩如生的人物。
六年級快開學(xué)的時(shí)候，報(bào)名回來的同學(xué)告訴我班主任是蘇老師，我急忙和媽媽奔向?qū)W校。因?yàn)槲以缇投劻颂K老師的“風(fēng)光事跡”，心里早就想著：要是我讀六年級是蘇老師教該多好��！果不其然，我六年級的班主任就是蘇老師。
到了學(xué)校，我見到了蘇老師。她扎一束馬尾松，頭發(fā)很黑很亮，穿著淡雅脫俗。她正用她那粗糙的、布滿老繭的手工作。我看了不禁敬佩蘇老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的情操。蘇老師一見了我就像見到了老朋友一樣，笑瞇瞇地向我問好：“你就是班長吧。你以后要更努力學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)一起前進(jìn)�？忌虾贸踔小！闭f完，她又用那飽經(jīng)風(fēng)霜的手摸了摸我的頭。我心里頓時(shí)激起一陣暖流。下定決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)蘇老師的期望。
蘇老師的手不僅給了我前進(jìn)的動力，還教會了我跳舞。元旦前夕，學(xué)校為了慶祝元旦節(jié)，要舉辦一次文藝匯演。蘇老師是學(xué)舞蹈的，她決定親自“領(lǐng)兵上陣”，要教女生跳西班牙的斗牛舞，我就是其中一個(gè)。明天放晚學(xué)，蘇老師都會教我們一個(gè)動作。她用她的粗糙的手做著各種多姿多彩的動作。在我們看來，那雙手美極了，真像一朵綻開的絢麗花朵。在蘇老師的淳淳教導(dǎo)下，我們在文藝匯演上拿了個(gè)一等獎。
我真想永遠(yuǎn)握住蘇老師的手。
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