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柳絮的記憶——夢想小組1
周穎千還在讀四年級。她愛語文課,總是把語文課中學(xué)到的知識在生活中運用得惟妙惟肖。穎千的學(xué)習(xí)成績很好,不論語文還是數(shù)學(xué),英語還是科學(xué),除了體育之外。而這也不代表她不喜歡運動。在班里,她的好朋友很多,比如說,霍清林、楊憐和辛倩倩等,校外的好朋友就是那兩個性格差距很大的鄰居:曾苓幸和陳琦琪。周穎千不像其他女生那樣,喜歡和男生打鬧,因為她認為,和女生在一起更有共同話題。因此,原本性格開朗的她也被很多老師認為安靜、內(nèi)向。她自己也有些不服氣。
現(xiàn)在是四年級的第二周,周穎千在讀的三班的語文已經(jīng)學(xué)完了一個單元,正在進行一單元的復(fù)習(xí)。而這次,周穎千沒有再如從前那樣認真聽課,而是在想著那個小小的計劃——組織一個小組。原來,是語文老師無意中提到了“可以組織小組開展綜合性學(xué)習(xí)活動”,而使得她浮想聯(lián)翩,想要真的組織一個小組,以幫助別人為題,召開活動?墒牵鯓咏M織呢?又從哪兒找人呢?
很快,放學(xué)了;氐郊遥f千把這個想法告訴了媽媽一遍,卻得到了媽媽的反對。媽媽說,學(xué)習(xí)才是最重要的,組織小組算不了什么。穎千失望了。可很快,她急中生智,改變了說法:
“媽媽,我組織小組,就是為了今后學(xué)習(xí)中的綜合性學(xué)習(xí)呀,你不讓,就等于妨礙我學(xué)習(xí)了!
而大人們自然很容易動搖,媽媽答應(yīng)了。穎千笑開了花。在穎千做完作業(yè)、媽媽沒事做后,她使勁的要求媽媽講組織小組的方法,媽媽耐心地講了,可穎千沒好好地聽——她聽不懂呀!穎千只明白了,要放開膽子組織,多召集好人,最好是熟人加入,其他的她就不懂了。
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