珍惜
一說起作文,許多同學(xué)一定會(huì)撇撇嘴,滿臉的不高興。要是以前,也許會(huì)激起我的共鳴?墒乾F(xiàn)在,我卻很珍惜作文。這是為什么呢?
記得上五年級(jí)的時(shí)候,我們班換了一位語文老師。姓林,他的語文課講得很好,尤其是作文課,講得特別吸引人。起初我對(duì)作文總有一種懼怕感,后來變得厭惡。但在老師的耐心引導(dǎo)下,我就逐漸喜歡上作文了。對(duì)作文也有好感,后來變得更珍惜作文了。
以前,我寫景物作文總寫不好,老師變重點(diǎn)指導(dǎo)我。星期天,老師帶我到公園觀察樹木。細(xì)一看,原來樹的葉片是那么豐富多彩。一棵大樹上競找不出兩片相同的葉片來,小小的葉片還是靈巧的工藝品呢!那細(xì)臻的筋脈、紋絡(luò)、有的像仙女;有的像波濤洶涌的大海;有的像高樓建筑,大自然的巧手可真妙啊!隨后,老師又讓我觀察樹干、樹枝和樹的根部。我敬佩那堅(jiān)韌挺拔的樹干,驚嘆那伸向四面八方的樹枝,更贊賞那深扎大地的樹根。我被大樹的氣質(zhì)所傾倒,完全沉浸在一種令人陶醉的氣氛中……
回去后,我寫了一篇作文。以樹的向上精神為中心。當(dāng)我拿著作文給老師看的時(shí)候,老師驚喜的看著我,鼓勵(lì)我說:“你有寫好作文的能力,希望你繼續(xù)努力!本瓦@樣一句鼓勵(lì)的話,在我的心中播下了一顆珍惜寫作文的種子。因?yàn)橛欣蠋煹?/p>
耐心指導(dǎo),我寫的作文才有這么好,所以,我應(yīng)該好好珍惜作文,珍惜老師教我寫作文的基礎(chǔ)。
從此,我開始探索作文的奧秘。在我眼前,展開了一個(gè)新的、廣闊的天地。我知道了,我的作文材料來源于生活,來源于社會(huì)。我開始觀察世界:人物、景物、生活瑣事……
我明白了,不是作文在吸引我,而是這五彩繽紛的生活和大千世界在呼喚我。我要用這雙眼睛去敏銳的觀察世界,去發(fā)現(xiàn)生活中的閃光點(diǎn)。我要用這支筆去描繪祖國美好的河山,去歌頌勤勞勇敢的勞動(dòng)人民。
今天,我仍深深地崇敬我的老師,也愿自豪地對(duì)所有人說:“我很珍惜作文!
珍惜
“……像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的激流里,沒有聲音,也沒有影子……”讀到這,我的心里一陣沸騰,此時(shí)的我深深體會(huì)到:時(shí)間就是生命,浪費(fèi)了時(shí)間,就等于浪費(fèi)了生命。我想:大家都不想虛度光陰吧!因?yàn)椋谶@個(gè)世界上是沒有后悔藥的,在以后漫長的人生旅途中,誰又不想爬上輝煌的頂峰呢?可是,時(shí)間不等人哪!時(shí)間老人總是那么吝嗇,匆匆而來又匆匆而去了。然而,又在這逃去如飛的`日子里。我能做些什么,你又能做些什么呢?
或許,這就是人生。這是人生給我們的考驗(yàn)。只有經(jīng)得起考驗(yàn)的人,才會(huì)成功,經(jīng)不起考驗(yàn)的人即將被淘汰。這就是所謂的優(yōu)勝劣汰。
一個(gè)想要獲得成功,看到輝煌的人。他唯一的選擇就是與時(shí)間賽跑。美好的時(shí)光是短暫易逝的。就如古人所說的:“少壯不努力,老大徒傷悲!蔽覀儽仨氁湎r(shí)間去努力學(xué)習(xí)啊!
珍惜
不懂……
為什么人們總是在失去時(shí)才:“哎……早知道就……”
與其后悔不如前悔……
這時(shí)的后悔已經(jīng)晚了……
因?yàn)闀r(shí)鐘不會(huì)倒轉(zhuǎn)……
我討厭那樣的人……
所以我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在……
其實(shí)……
我也曾充當(dāng)過那樣的人……
小學(xué)六年極,我日盼夜盼時(shí)間快過,哈哈。又可以交到新朋友了……
因此……
我冷漠了好友的關(guān)注……
時(shí)間……
在悄悄的溜走……
初一開學(xué)了……
我才感覺到別冷漠的悲涼……
好想回到小六……
但……
時(shí)間不會(huì)逆轉(zhuǎn)……
珍惜現(xiàn)在把……
世上永遠(yuǎn)沒有“后悔藥”時(shí)間也不會(huì)因?yàn)槟愕膽曰诙屇慊氐竭^去……
珍惜現(xiàn)在才會(huì)擁有美好的將來……
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