我的老師是老爸
星期四，我班舉行了全校第一堂“義教”課。老師是誰？哈哈，他就是我爸爸！
“叮鈴鈴”優(yōu)美的上課鈴響了。突然，窗外閃出了一個我天天都看得見的人——老爸。我驟然想起了一件事：前幾天老師發(fā)了個短信，說有興趣的家長可以到班級里來上課�？衫习植皇且呀�(jīng)拒絕了嗎？這時，老師好像看懂了我的心思，對大家說：“我之所以瞞著大家，是想今天給大家一個驚喜……”噢，原來如此，我說前幾天為什么老爸在家很神秘呢！
老爸簡單的自我介紹后，便開始上課了。同學們先用熱烈的掌聲為老爸助興，老爸似乎也力增百倍。這堂課老爸共講了四個知識點，分別是萬有引力、大氣壓力、浮力、電，以及許多有趣的實驗，其中最有趣的便是“浮力”的知識以及和它相關(guān)的實驗——
老爸左手拿著一塊小鐵片，右手拿著盛了水的玻璃杯，向我們問道“你們說我把這鐵片放到水里，這鐵片是浮的還是沉的？”同學們大部分說是沉的，也有人說是浮在水面上的�！澳俏覀兙驮囋嚢伞！崩习中⌒囊硪戆谚F片放入水中，鐵片卻慢悠悠地沉下去了。同學們失望極了，以為會有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)，卻沒想到和他們猜想的是一致的.。只見老爸重新拿出鐵片，再問：“有什么辦法能讓它浮在水面上？”“加鹽！”“用水的表面張力！”同學們七嘴八舌地說。老爸聽后笑瞇瞇說：“加鹽行不行？請你們回家后自己去驗證。其實加鹽對雞蛋可以，對鐵片可能不行。因為鐵片比較重。我們試試表面張力�！敝灰娎习钟中⌒囊硪戆谚F片弄平整，輕輕地放在水面上，鐵片真的浮在水面上了。但沒過多久，鐵片又沉下去了�！霸趺磿懿黄鸹蝿�，又下沉了呢？”老爸問，“原來，水的表面張力比較小，只能托住一些輕小物體，鐵片太大，托不住。那有沒有什么辦法還能讓鐵片浮在水面上，且我在它上面放一些東西也不會下沉？”同學們此時很驚訝，說：“有這個辦法嗎？”老爸見同學們無人回答，便自問自答：“我們能否把它折起來，變成一艘小船一樣？”“噢！”同學們豁然開朗。最終鐵片終于浮起來了，還載了兩個粉筆頭！“這是因為……”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，無情地打斷了老爸的話。老爸打圓場：“因為時間關(guān)系，同學們可以回家問家長�，F(xiàn)在我還有一個更有趣的實驗要做給你們看�！闭f完，又做起別的實驗……
事后，我問老爸為什么，老爸答道：“因為鐵片折成小船后，周圍的排水量比原來大了，浮力就更大了�！�
這堂課，老爸給我們深入淺出地講述了生活中的科學知識。整整一堂課，我們歡笑著、收獲著、啟迪著，使我們的知識面更廣了。我喜歡這堂課！
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