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贊美，我成長中的一座橋
贊美，是我成長中的一座橋，伴隨著我的成長，它使我從弱不禁風變得堅不可摧，使我從稚嫩變得成熟，更使我從懶惰變得勤奮。
還記得初一的那次家長會，老師讓我留下來幫忙，我就留下來幫老師做課件等一系列瑣碎小事，期待著第二天的家長會，希望能給家長們一份驚喜，“好像還少了點什么？”老師嘀咕道�！澳沁�要做什么呢？都交給我吧！”我拍拍胸脯，信心滿滿地答道�！安挥昧�，我自己準備吧！謝謝你！快回家吧！不早了！等會你媽媽該擔心了！”老師摸著我的頭，親切地說道�！班�，好，老師再見！”我搖搖手，走出了校門�；丶业穆飞希乙恢痹谙耄旱降走�缺什么呢？突然，一個姐姐擋在了我的面前：“小妹妹，看一下吧！”說著把一張傳單遞到了我的手里，我拿著傳單，忽然靈機一動：老師難道想做一份對家長的問答卷嗎？回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽便說要幫我一起做，明天給老師一個驚喜，我上網(wǎng)查資料，根據(jù)班上情況做了一份表格，媽媽幫我打印好10分，因為這次家長會只有10位家長參加�？粗@份表格，我信心十足，第二天我把問答卷交給了老師，老師看了之后，笑著對我說：“你真細心��！”得到了老師的贊美后，我開心極了，我的努力沒有白費！老師的贊美讓我從稚嫩變得成熟，讓我從懶惰變得勤奮，更讓我從混水摸魚到認真思索！
還記得今年我們換了座位，我和我的同桌可以說學習成績是旗鼓相當，但我們數(shù)學都不好，記得有一次我開玩笑地說：“這老班是怎么安排的，把兩個數(shù)學白癡放在一起�！彼俸俚匦χ�，今年我們還換了一位數(shù)學老師，也是我們的班主任，教學方法別樹一裁，但在我看來，有些過于嚴厲，那一天上數(shù)學課，講到二次方根，我認為很簡單，很快就懂了，但同桌卻是丈二和尚摸不著頭腦，最后還“獲”得了班主任的一頓斥罵，她向我請教，我不厭其煩地給她講了好多次，總算把各種題型給她講明白了，她發(fā)自內(nèi)心地說：“你真聰明！”同學的贊美讓我得到了極大的滿足感，也讓我對數(shù)學的興趣又加了一分。
老師的贊美，讓我獲得了滿足；同學的贊美，讓我獲得了快樂；贊美，無處不在，是我成長中的一座橋，貫穿了我的童年，給了我力量和支持！
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