- 六年級(jí)寫人作文：我的班主任高老師 推薦度：
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“高”老師作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的“高”老師作文，希望對(duì)大家有所幫助！
“高”老師作文 1
老師，人類靈魂的工程師。他們像一位技藝高超的雕塑家，用自己的智慧，不僅塑造我們的知識(shí)堡壘，還雕琢著我們的心靈。
在我度過的四年學(xué)習(xí)生涯中，教過我的老師很多，數(shù)起來也有十幾位了吧，可令我最敬佩的還是我們的班主任高老師。
高老師個(gè)子并不高。也許最近她減肥了，看上去比以前瘦多了，但特別精神。她已經(jīng)50多歲了，一頭微染紅色的短發(fā)，看起來顯得特別年輕。彎彎的眉毛下有一雙充滿智慧的眼睛。高老師的眼力可好了，雪亮雪亮的。在她的眼皮子底下，休想做任何錯(cuò)事。有時(shí)你才想做什么小動(dòng)作，偷偷看她一眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她正盯著你看呢！每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)冒一身冷汗。
高老師的敬業(yè)精神極高。有一次，高老師因公要出差幾天。為了不讓我們的語文課落下，她告訴我們提前一周把下一周的語文課補(bǔ)過來。于是她就把一些音樂、美術(shù)等課要來上語文。有的同學(xué)不高興地說：“我們都累死了，怎么天天都是語文課？”高老師卻微笑著說：“對(duì)，學(xué)習(xí)是苦，也很累，你感覺到累了，說明你下功夫了�！泵刻於际钦Z文課，難道高老師就不累？她怎么沒說一句累？讓人萬萬想不到的是，居然有的同學(xué)利用中午的休息時(shí)間，憤憤不平的找到高老師，當(dāng)著同學(xué)們的面沒好氣地說：“我們都不怕缺課，你怕什么？我們這樣天天上語文，不累死才怪呢！”高老師先是一愣，然后微笑著說：“孩子們，下周老師要去出差，不是給你們說過了嗎？如果老師不提前把課給你們補(bǔ)上，等我回來的時(shí)候，別的班會(huì)比我們班的課快好多，再補(bǔ)就很倉促。馬上就要考試了，我不想因?yàn)槲叶⒄`了你們，老師知道你們累，下周你們可以把語文課改成音樂或美術(shù)課呀。”多么平淡的語氣，多么樸實(shí)的話語，說得那些同學(xué)很不好意思地低下了頭。我生氣地看著他們，卻又非常無奈，對(duì)他們我感覺真的無語。這樣對(duì)待老師太過分了，她犧牲自己的休息時(shí)間給我們上課，卻遭到你們的無理埋怨。本該生氣地訓(xùn)一訓(xùn)他們，但老師什么都沒說。這樣的老師到哪兒找去？你們不覺得羞愧嗎？高老師太偉大了，她既是我們的良師，又是我們的益友。與她相比，我們自慚形穢。第二天，高老師又早早地來教室給我們上課，可她的嗓子有些沙啞，明顯是感冒了，講幾句就不停地咳嗽。為了讓我們聽得清楚，她竟然努力提高嗓門，大聲講課……那節(jié)課同學(xué)們也聽得出奇的認(rèn)真……
高老師的教學(xué)技術(shù)特高。語文學(xué)得好不好，主要看作文。而我們班同學(xué)的作文寫得非常好。她教我們寫作文，有一套絕技：從一年級(jí)起就教我們寫話，特別愛給我們幾個(gè)詞讓我們串成串，我們可高興了，那是八仙過海——各顯神通。同樣的詞，不同的同學(xué)理解不一樣，我們各有各的寫法。寫好后老師總是讓我們互相交流。我們交換的不是蘋果，而是知識(shí)和大智慧。到了二年級(jí)，老師就開始教我們寫成篇的`文章，首尾都很簡(jiǎn)單的那種。但在最難寫的中間部分，老師總是給我們列好提綱，而且給我們提供一些好詞，包括成語。我們最喜歡寫作文了，一點(diǎn)懼怕的心理都沒有�，F(xiàn)在，只要看到要求，我們就很快能列出提綱，框架安排好了，往里填內(nèi)容就輕而易舉了。所謂興趣是最好的老師，我們真真切切地體會(huì)到了。
高老師不僅工作負(fù)責(zé)，而且十分關(guān)心同學(xué)。不管是哪個(gè)同學(xué)生病了，她都像對(duì)自己的孩子一樣照顧。記得最深的一次就是我的腿摔傷了，老師把我送到醫(yī)院，讓我感到媽媽般的溫暖，一路上我一點(diǎn)也沒覺得傷口疼。
高老師對(duì)我們要求格外嚴(yán)格。不管是誰，哪怕是錯(cuò)一個(gè)字，也要讓我們按時(shí)改正，絕不留情。班級(jí)中出現(xiàn)任何一件事，老師都會(huì)讓我們討論一下，該怎么做，不該怎么做，讓我們潛移默化地感悟到人生的哲理。在她的教育下，我們養(yǎng)成了一絲不茍的學(xué)習(xí)，規(guī)規(guī)矩矩地做人與認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。
一日為師，終生為父。感謝老師的辛勤培育，感謝老師的！我將永遠(yuǎn)銘記你的教誨之恩！對(duì)您，我們只有無盡的感謝之情！老師，祝您高壽！永遠(yuǎn)健康！
“高”老師作文 2
我們的戲劇老師雖然性高，可是個(gè)子卻不高，身體胖胖的，高老師長(zhǎng)著圓圓的臉，下巴右邊有兩顆一大一小的痘痘，高老師上起課來很幽默。
第一個(gè)戲劇課，便是在輕松愉悅的氛圍中度過的，高老師一走進(jìn)教室，便用清脆的嗓音介紹自己：“我性高，大家可以叫我高老師，雖然我性高，但我的個(gè)子很矮，我有一個(gè)特點(diǎn)就是我的嗓門高，我呀還在上小學(xué)的時(shí)候是合唱團(tuán)的領(lǐng)唱呢！”同學(xué)們都驚呆了。高老師讓我們介紹自己，我第一個(gè)站起來把兩個(gè)手指頭一伸，本想表示我今年十一歲了，可是卻被高老師有意曲解，她裝作不解地問我：“你的意思是坐十一路公交車來上學(xué)嗎？”我不知道說些什么好，同學(xué)們卻都笑得喘不過氣了。
到郝家成介紹自己了，只見他做了一個(gè)踢足球的動(dòng)作，意思是他愛好是踢足球，誰知高老師故作不解的問他：“你的特點(diǎn)是走路不穩(wěn)經(jīng)常摔跤嗎？”郝家成連忙擺擺手，同學(xué)們又一次歡笑起來。
在高老師的感染下，我們的`課堂充滿了快樂的歡聲，充滿了幽默的笑語，高老師雖然很幽默但是在課堂上，要求同學(xué)們有一定的規(guī)矩，這樣的老師怎么不讓人喜歡呀！
“高”老師作文 3
高老師，是曾經(jīng)教過我們的數(shù)學(xué)老師，從一年級(jí)到三年級(jí)。以前，常常陪我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我們不懂，她就一遍遍地教，好像怎么也不會(huì)覺得厭煩。
平時(shí)，她會(huì)陪陪我們運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，雖然，那只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫面，但在我心里，早已洗成照片。偶爾，她會(huì)心情大好，給我們欣賞一些勵(lì)志的影片，聆聽一些令人覺得輕松的輕音樂，而我們總是一次次疏忽這些充滿愛與幸福的照片，以為這是日常。
現(xiàn)在，我四年級(jí)了，除了吳老師，其他老師全部都換了。當(dāng)那次“大搬家”的時(shí)候，我并沒有什么悲傷，因?yàn)槟菚r(shí)我不懂得什么是感恩，什么是離別，我甚至有著一絲絲的竊喜，總算可以擺脫高老師那張嚴(yán)厲時(shí)的臉龐了。可是，一天又一天，一月又一月地過去了，不知為什么，我開始想念她了。她那慈祥的面孔常常打斷我的思路，悄然溜進(jìn)我的腦海�？偸窃谙抡n，想念她了；總是在周末，聽聽以前曾經(jīng)在課堂上聽過的'輕音樂；總是在體育課自由活動(dòng)時(shí)，蹲在升旗臺(tái)上抱著腿，想著高老師現(xiàn)在怎么樣了？
下午下課時(shí)，我正在玩耍，忽然幾個(gè)同學(xué)大聲叫喊：“高老師來了！高老師來啦！”他們激動(dòng)地笑著，與原來二三年級(jí)的驚嚇的大叫完全不同，這聲音是充滿驚喜的。
這時(shí)，全班人蜂擁而上，只為見見她，擁抱她，大家紛紛對(duì)她說：高老師，我們想你了！那一刻，是珍貴的、寶貴的一刻，許多人都沖進(jìn)她的懷抱，我和鄢飛揚(yáng)都哭了！
高老師見我的眼淚跟瀑布似的向下流，親切地笑著說：“任思銘！這么激動(dòng)呀！”說著，便用她那尖尖兒的聲音笑了。這么久了，她居然還記得我的名字！感覺這一刻，我好感動(dòng)，破涕為笑，這真是個(gè)全新的體驗(yàn)！
“高”老師作文 4
從我開始上學(xué)時(shí)，您就把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的傳授給我們，也教會(huì)了我們很多做人的道理。
是您。讓我在學(xué)習(xí)的道路上充滿了信心。記得嗎？有一次我考的很不好，還以為要被您訓(xùn)斥。我垂頭喪氣的坐在我的座位，眼淚禁不住流了下來。您看到了這一幕就走過來和藹的說：“然然，這一次沒考好你要先找找原因，看看究竟錯(cuò)在哪一方面上了，然后努力加把勁，有什么不懂得就問我，只要你努力學(xué)習(xí)了，一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)的�！甭犃四囊环挘业男那楹昧撕芏�，一下子就充滿了自信，我暗自下決心一定要努力學(xué)習(xí)。
是您。讓我懂得了驕傲使人后退的道理。記得嗎？有一次我期中考試考了個(gè)第一。很是得意，有點(diǎn)沾沾自喜。這一幕您也看在了眼里。把我叫到您的辦公室里語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“郭然，你是不是感覺自己很了不起呀？可千萬不能驕傲呀，那樣會(huì)使你很快后退的。”接著你就給我講了您以前教過的一個(gè)學(xué)生，因?yàn)轵湴翉牡谝幻档搅?0幾名的事情。我聽了您的這番話十分懊悔。我決定我要更加努力學(xué)習(xí)。絕不辜負(fù)您的一片苦心。
是您。在我生病的.時(shí)候無微不至的照顧我。記得嗎？有一次上著課我感到很冷，渾身哆嗦。您找來體溫表幫我一測(cè)竟然燒到39度多。您趕緊給我爸媽打電話可是都沒打通，就急忙把我送進(jìn)醫(yī)院打起了點(diǎn)滴并一直陪著我，直到我的父母趕到。在我休息的這幾天里您一有時(shí)間就幫我補(bǔ)課，有時(shí)很晚才回家，媽媽讓您在家吃頓飯您都不肯。我深深地感覺到了您對(duì)我的愛。
這樣的事情是數(shù)不勝數(shù)的，我感覺到老師您就像媽媽一樣，無微不至的關(guān)懷著我們每個(gè)同學(xué)。在這里我好想大聲對(duì)您說：“高老師，您是我心中最好的老師。我深深地感激您。我永遠(yuǎn)地愛著您�！�
“高”老師作文 5
一個(gè)鏡子似的頭頂，戴著一副黑色邊框的眼鏡，看似很有智慧，但他非常“古怪”。他就是我們的數(shù)學(xué)老師——高老師。
開學(xué)的第一節(jié)課就是高老師的數(shù)學(xué)課，他是這個(gè)學(xué)期安排的新老師。高老師走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)他沒有帶數(shù)學(xué)書，覺得很“古怪”。高老師的目光在教室里掃視了一圈，開口說道：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？”大家異口同聲地說：“認(rèn)識(shí)”。“好，那大家都認(rèn)識(shí)我，想必都有問題吧！這節(jié)課你們可以向我提問題，我給你們解答�！备呃蠋熾y道不上課？太古怪了吧？我越想越古怪，算了，問就問吧，“老師，你為什么姓高哇？”“老師你上課好玩嗎？”“老師，你布置的作業(yè)會(huì)多嗎？”我們提問的聲音越來越大，簡(jiǎn)直要把天花板都震裂了。這時(shí)，下課鈴響了，我們都開始忐忑不安，生怕老師的作業(yè)很多，新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了，我邊想邊擔(dān)心著�？墒歉呃蠋煵]有布置作業(yè)，反而還讓我們休息，我們覺得不可思議。“我今天不布置作業(yè)，但下節(jié)課還是數(shù)學(xué)課�！备呃蠋熢捯魟偮洌陀腥藲g呼起來：“高老師，萬歲！”我心想：高老師下節(jié)課肯定會(huì)布置很多作業(yè)。
“叮鈴鈴......”第二節(jié)課進(jìn)來的.不是高老師，而是體育老師，我們心里疑惑不解。體育老師把我們帶到操場(chǎng)上。在操場(chǎng)，我們看到的卻是高老師，我們都不知道高老師到底葫蘆里賣的是什么藥？太古怪了！這時(shí)，高老師突然發(fā)令：“排成三縱隊(duì)，男女交叉！”我們手忙腳亂地站好隊(duì)伍，高老師搖搖頭：“你們反應(yīng)能力也太慢了，跟無頭蒼蠅一樣，要是你們能像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)，那你們今天就沒作業(yè)了，現(xiàn)在，每人繞操場(chǎng)跑十圈，這就是作業(yè)�！蔽覀儌�(gè)個(gè)垂頭喪氣地跑著，我的猜想成了現(xiàn)實(shí)。唉！老師也太古怪了，課不上，變成了訓(xùn)練，太慘了。
正因?yàn)楦呃蠋煪?dú)特的“古怪”，我們的身體底子變好了，沒有人因?yàn)樯《?qǐng)假。我們的數(shù)學(xué)思維反應(yīng)能力特別棒，因此我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居年段第一名。
這就是我們的高老師，“古怪”一詞，可真符合他，我們都喜歡他。
“高”老師作文 6
我們的班主任高老師是我們的語文老師，她有雙明亮而又會(huì)說話的大眼睛。只要你和她的那雙能言善辯的眼睛交流過，你一定會(huì)服了她。
她有時(shí)給人以安慰；有時(shí)給人以鼓勵(lì)；有時(shí)給人以信任；有時(shí)又像一把利劍直刺你的要害（錯(cuò)誤）。請(qǐng)你和我一起穿越時(shí)光隧道，見證那精彩的瞬間留下的永恒記憶吧！
鏡頭一，平時(shí)在課堂上，只要老師用她那明亮而有神的眼睛環(huán)視一周，好像在說：“同學(xué)們，請(qǐng)安靜，咱們開始上課了！”同學(xué)們馬上坐得筆直，便聚精會(huì)神的聽老師繪聲繪色的講課。每聽完老師講的課后，我們眼前就像出現(xiàn)一個(gè)多姿多彩的`斑斕世界一樣。
鏡頭二，在一次小考中，從未考過高分的一位同學(xué)考了100分，高老師用贊賞的目光看著她，好像在說：“你也很聰明，只要你付出勞動(dòng)，就會(huì)有收獲的，加油哇！”從此，這位同學(xué)非常努力的學(xué)習(xí)。
鏡頭三，一次課間，有位調(diào)皮的男生從一位女生的腳邊爬過去，被高老師發(fā)現(xiàn)了，她用鄙視的目光看了他一眼，好像在說：“你像不像一個(gè)男子漢，男子漢應(yīng)該有骨氣！”那位同學(xué)馬上站起來，臉一下子紅到脖子，那紅賽過關(guān)公的臉。
鏡頭四，還有一次，一位同學(xué)在課前的一分鐘演講中沒有準(zhǔn)備。老師就讓他下午再講，結(jié)果，下午這位同學(xué)又給忘了，老師就說：你找一位同學(xué)替他講吧！當(dāng)那位同學(xué)托我講時(shí)，我見老師用信任的目光看著我，好像在說：“可以，我相信你一定能講好！”我沒有辜負(fù)那雙眼睛。
我們老師的那雙眼睛可是能明察秋毫的。像這樣的精彩鏡頭還有很多很多。
我們高老師的眼睛會(huì)說話，她可是褒貶有度的。你有這樣的萬能老師嗎？現(xiàn)在你服了吧！
“高”老師作文 7
我印象最深刻的，要數(shù)我初中的語文老師高老師。
高老師幽默風(fēng)趣，他一見大伙就自我介紹：鄙人姓高名俊，不高不俊……其實(shí)他個(gè)子比較高，戴了一副方形邊框眼鏡。這眼鏡可有歷史了，據(jù)他說比自己的女兒還大，有近十年歷史了。高老師已過不惑之年，仍有一頭黑發(fā)茂密在他的頭上。你再聽他如洪鐘般的聲音，還真難以猜得準(zhǔn)他的具體年齡。家長(zhǎng)和同事們笑他，說他“凍齡”，他也是一副樂呵呵的樣子：“你這樣說嘛，我也不反對(duì)。”
其實(shí)，高老師給我的第一印象只有一個(gè)，那就是嚴(yán)厲。在我的記憶里，小學(xué)老師年紀(jì)是越大越嚴(yán)厲，所以我一見到他，與年輕的班主任陳老師相比，就心里認(rèn)定高老師很嚴(yán)厲。但是，日后接觸多了，我漸漸明白了高老師的為人處事，改變了許多當(dāng)初的想法。
初中以來，讓我最難忘的，還是那一次作業(yè)面批。
一個(gè)星期三的下午，因多次未按時(shí)上交語文作業(yè)，我被叫到高老師辦公室，按他的說法是“面師”。未到辦公室的前，我一路上想：“高老師這么幽默風(fēng)趣，看上去平易近人的，肯定不會(huì)為難我……”結(jié)果呢，接下來發(fā)生的事讓我目瞪口呆。
一進(jìn)辦公室的門，還沒等我說話，原本坐在辦公椅里的高老師倏地站身起來，把我罵得狗血淋頭：“小羅同學(xué)，都怪老師看錯(cuò)你！還當(dāng)你是個(gè)好學(xué)懂事的好孩子呢，你怎么屢教不改��？跟你說過多少次了，作業(yè)很重要！作業(yè)都不能按時(shí)交，怎么修一顆恭敬的'心��？你說說，你說說……"說著說著他聲音越來越大，眼睛都發(fā)紅了似的，不知他是真的很生氣，還是借機(jī)裝的，反正記得他當(dāng)時(shí)還用力拍了下桌子。辦公室另一個(gè)老師都驚住了：“高老師，別生氣，氣壞身子就不好了。”一旁的我呢，我從未見過高老師這幅模樣，當(dāng)場(chǎng)就被嚇哭了。走出辦公室后，我哭著給媽媽打了電話。
回家的路上，我一直沒弄明白為什么高老師今天會(huì)突然變了個(gè)樣�；丶液螅瑡寢尭嬖V我，老師批評(píng)我后，與她通了電話，他原本開學(xué)以來就一直對(duì)我期望很高，說我是班里學(xué)習(xí)語文的好苗子，一定要嚴(yán)格要求，必須重點(diǎn)培養(yǎng)……我這才明白，高老師那樣威嚴(yán)來震住我們這些一再犯錯(cuò)的學(xué)生，其實(shí)是他對(duì)我們獨(dú)特的愛的方式。老師真是用心良苦�。�
高老師每天辛勤地教書育人，他還有一件小事讓我覺得也很特別，給了我很深的啟迪。前幾天，從媽媽手機(jī)的朋友圈里，我讀到高老師他發(fā)的幾張圈圖。別人在“11.11”一般會(huì)瘋狂地買買買，老師他不是，他不僅沒有一窩蜂地圖打折，貪便宜，相反他花了十倍甚至幾十倍的價(jià)錢，購買了幾本年代久遠(yuǎn)的二手書籍，其中一本是《超越語言》，另一本是《文學(xué)的“意思”》。兩者的京東價(jià)格分別是五十九塊八和四十九元。我特別留意了一下這兩本書封底的原來價(jià)格，發(fā)現(xiàn)它們一本只值四塊九，另一本竟是七毛五！也許你會(huì)問：“為什么一本幾塊錢的書翻幾十倍，他也會(huì)購買呢？”唉，這也正是我們老師的別樣之處吧。他看重的不是價(jià)格，而是對(duì)他的語文研究和專業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值。當(dāng)別人一心想著怎么樣省錢牟利時(shí)，高老師卻在想著如何如癡如醉地獲取新知，如何廣闊地領(lǐng)略文化的精深和文學(xué)的魅力。想到這里，我不由得對(duì)高老師肅然起敬。
媽媽說，人生得遇一位好老師，勝過萬金書。我認(rèn)為，高老師就是這樣一位不斷給我?guī)椭蛺坌牡暮美蠋煛?/p>
感恩高老師，感恩有您作為我的語文老師。
“高”老師作文 8
初二剛開學(xué)時(shí)，班主任宣稱，將有一位新畢業(yè)的大學(xué)生回來，擔(dān)任我們的文藝課。那時(shí)，我們就一直盼望著，盼望著，盼望著一位能歌善舞的姐姐�？勺罱K迎來的，卻是一位穿著白襯衫的目光銳利的大男孩。
初次登上講臺(tái)，他并沒有我們想象中的拘謹(jǐn)慌張，倒有一種頗具親和力的灑脫自然。他看了我們一會(huì)兒，平靜地說，我就是新來的，擔(dān)任你們文藝課的高老師。其實(shí)，我的年齡不比你們大多少，如果你們覺得委屈，喊我小高老師也行！說完，他笑了一聲，露出兩排整齊潔白的牙齒。然而，我的心里仍是不平。
不知是否我對(duì)他的成見使然，沒過多久，我們之間就發(fā)生了矛盾。一次美術(shù)課上，他在講臺(tái)講述美術(shù)字的寫法，我在臺(tái)下覺得百無聊賴，就悄悄地畫起某個(gè)讓我心儀的女生。也許我畫得太過投入了，不知道什么時(shí)候，他竟然繞到了我的身后，發(fā)了一聲感嘆，嘖嘖，畫得不錯(cuò)！引得坐在我周圍的同學(xué)伸頸觀看。
我頓時(shí)窘迫極了。畫雖然還沒有完工，但畫上那根獨(dú)一無二的麻花辮子足以出賣我的秘密。果然，同學(xué)們看完了畫，就笑開來。小高老師似乎始料不及，什么話也沒有說，就上了講臺(tái)。我怒目瞪視著他，暗自發(fā)誓，等我有了機(jī)會(huì)，也一定要你的難堪！
在一次音樂課上，我積抑很久的惡氣爆發(fā)出來了。當(dāng)時(shí)，小高老師講完笛子的'吹奏方法，取出一支晶瑩剔透的笛子，示范了一曲《二泉映月》。笛聲響起，那些平日里鬧哄哄的同學(xué)們竟然靜下來了，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著小高老師，仿佛著了迷入了定似的。頓時(shí)，我的心里冒出一股惡氣來。我撇了撇嘴，叫了一聲，真是婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)��！語調(diào)冰冷生硬，任人都能聽出其中嘲弄的意味。
隨著我這一叫，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲戛然而止。小高老師的臉色剎時(shí)變了，他三步并作兩步搶到我的桌前，舉著笛子朝我的腦袋敲過來。同學(xué)們被瞬息發(fā)生的一切驚呆了，大氣也不敢出上一口。我仰視著小高老師，心想，這下免不了挨打啦！可小高老師的笛子在我的腦袋上方頓住了，虛晃了一下，輕柔地敲進(jìn)自己的左手里。他撫摸著笛子，微笑著說，這么好的東西，可不能用來做這個(gè)！說完，徑直回講臺(tái)去了。同學(xué)們這才松了一口氣，發(fā)出清亮的笑聲來。望著他的背影，我有點(diǎn)迷惑，我嘲弄了他，他就這樣善罷甘休嗎？
在接下來的下半學(xué)期，雖然上的不甘不愿，但我隨著小高老師遨游在文藝課的天堂里，也度過了少年時(shí)期美妙的一段時(shí)光。
初三的時(shí)候，為了應(yīng)付中考，學(xué)校將我們的文藝課取消了。此后，我們只有在課間的時(shí)候，才能見到小高老師。小高老師邁著矯健的步子走在校園里，身上的白襯衫像以前一樣潔白明亮。
其實(shí)自己還是蠻懷念那段美好時(shí)光的，也懷念小高老師。
“高”老師作文 9
高老師，您住院已經(jīng)快一個(gè)星期了，不知你的血色素有沒有升高了。每天望著那熟悉的講臺(tái)，那熟悉的課程表，那熟悉的黑板，卻望不見你那熟悉的身影。
窗外，那一樹櫻花也開了，滿樹燦爛。記得那個(gè)星期一早晨，我們匆匆趕到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)教室中少了你早早佇立的身影，等啊等，等來的卻是語文老師的一句話：你病了，住院了。
我愣了，平日那么堅(jiān)強(qiáng)的你還是倒下了。
細(xì)細(xì)想來，我們一直忽視了您憔悴的面容，忽視了您蒼白的臉色，忽視了您發(fā)抖的雙手……
記得那天下午您去開會(huì)，留我們?cè)诮淌易粤?xí)，終于有節(jié)您不在我們身邊的.課，大家吵得吵，鬧得鬧，一片狼藉。您獲知后，馬上就沖到了教室，至今記得，那天教室靜得出奇，我偷偷抬頭，看見了您的臉色更蒼白了……
還記得，那回跑操，大家呆在一起憋不住講話，跑操結(jié)束后，您破例將我們留在操場(chǎng)上，讓我們反思，寒風(fēng)中，您的面容顯得更憔悴了……
更忘不了那次考試結(jié)束后，您站在講臺(tái)前，為我們一門一門課程詳細(xì)地分析，當(dāng)我又看到你沒有一絲血色的臉龐、發(fā)抖的雙手，我知道你的貧血又加重了，我的鼻子酸酸的。
“朝為青絲暮成雪”用在您的身上一點(diǎn)不為過，您的青春在我們的歡聲笑語聲中、在批改的作業(yè)本中一去不復(fù)返了。
老師，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，粉筆便是您的指揮棒，我們的成績(jī)是那五線譜上高低起伏的音符，在您的帶領(lǐng)下，我們一同演奏著一首首美妙的歌曲，演繹著精彩的人生。
“高”老師作文 10
在我的腦海中有許多讓我佩服的人，他們雖然不是什么名人，但在我的眼中他們就值得我佩服，不過要說我最佩服的人那就是我的老班高老師。一件蘇格蘭襯衫，配上一條牛仔褲外面披上一件深灰色的風(fēng)衣，再打上一個(gè)領(lǐng)帶。如果在高興的時(shí)候高老師把發(fā)型收拾了一番，哇塞，太酷了。
不過大家都知道男的沒有女的心細(xì)，而高老師剛好相反，他的心真的很細(xì)。
還迷糊的記著那一次在體育課上，同學(xué)孫志麗不小心摔了一跤，把褲子摔破了，腿也流血了我連忙去告訴高老師，只見高老師加快加快腳步走去孫志麗的旁邊去問她的情況，高老師讓我和姜夢(mèng)送她去旁邊的衛(wèi)生室包扎一下…
看吧，高老師的心真得很細(xì)，不過高老師也有脾氣不好的時(shí)候。如果被他抓到拖拉作業(yè)的人后果會(huì)很慘。
那天，高老師來檢查作業(yè)的`情況，誰知正在補(bǔ)作業(yè)的石銀豪被老師抓個(gè)正著，變成了落網(wǎng)之魚。老班憤怒了恨不得馬上抽他一頓，，就一直在門口兇他一頓，說時(shí)遲那時(shí)快，只見高老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度給了他兩下。
只見石銀豪便哭了。這個(gè)時(shí)候全班鴉雀無聲，此時(shí)此刻我便想起了某高中同學(xué)說的一句話：書到用時(shí)方恨少，只能臨時(shí)抱佛腳。
看吧！這就是我的多變性高老師，他的心細(xì)和大公無私都很讓我佩服。
“高”老師作文 11
新的學(xué)期，我們班來了一位新“朋友”，她就是我們班的“三高”老師——吳老師。
第一高是她個(gè)子高。開學(xué)第一天，一個(gè)苗條的身影“闖”進(jìn)教室，我們齊刷刷的昂起頭看她�？矗齻�(gè)子真高，在人群中一定十分顯眼。她一頭棕黑色的頭發(fā)，高高的鼻梁上掛著的黑框眼鏡，遮不住她那雙智慧、敏銳的大眼睛。仔細(xì)聽，她正在用標(biāo)準(zhǔn)的.普通話介紹自己：“大家好，我是你們新語文老師，我姓吳，柳浪聞蔭四個(gè)字里有我的名字，很好記，現(xiàn)在大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)我了吧！”
第二高是她要求高。別看每次吳老師上課氣氛活躍，愛和我們開玩笑，她嚴(yán)厲起來那可真讓我們叫苦不迭。記得有一次詞語過關(guān)，我們都存在僥幸心理，默寫效果并不好。吳老師火冒三丈，要求全班加倍抄寫，必須做到一字不差！她說：細(xì)節(jié)決定成敗，基礎(chǔ)決定一切！如果地基不牢固，怎能建起高樓？
第三高是她水平高。上課前她要求我們先預(yù)習(xí)課文，了解作者生平經(jīng)歷和寫作背景；課上講解的內(nèi)容豐富又生動(dòng)；課后又反復(fù)給我們復(fù)習(xí)以前的知識(shí)�！皽仡櫠隆笔撬目陬^禪�，F(xiàn)在的語文課讓我們無限期待，吳老師就像魔法師一樣，帶我們穿梭在浩瀚的知識(shí)星空。更重要的是她講課實(shí)在太有趣了，讓我們聽的入迷，舍不得下課。
天上有許多顆星星，人一生也會(huì)遇到許許多多的老師，我很幸運(yùn)遇到這么一位“三高”老師。在她的付出中，我們一天天走向收獲的高峰，感謝您，我的“三高”老師！
“高”老師作文 12
我們班的“高”老師可不姓高。他姓汪，是我們班新的英語老師。
之所以叫他“高”老師，是因?yàn)樗膫�(gè)子很高很高。那一天，他一進(jìn)教室，全班同學(xué)都“哇”地叫了起來。這可不能怪我們大驚小怪，因?yàn)檫M(jìn)來的老師是我們見到的最高的老師！“高”老師戴著一副眼鏡，顯得有些嚴(yán)肅，但我們還是忍不住贊嘆他挺拔的個(gè)子�！案摺崩蠋煾邩O了，進(jìn)我們教室的門還要低頭，寫黑板最頂端的字還要彎曲著膝蓋�！案摺钡腵個(gè)子真讓我自嘆不如！
“高”老師不僅個(gè)子高，人氣也高。他上課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神。雖然他有點(diǎn)嚴(yán)厲，但我們絲毫不介意，專心致志地跟著“高”老師學(xué)習(xí)。不知為什么，“高”老師一下子成為大家的焦點(diǎn)。下課時(shí)，同學(xué)們都在談?wù)撨@位“高”老師，我也興致勃勃地說個(gè)不停。僅僅一天的時(shí)間，“高”老師就被推上了人氣榜第一名！
“高”老師的教學(xué)水平也高，同學(xué)們都愿意聽他的。他講課速度比較快，但大家也能很快接受和理解。第一節(jié)課上，“高”老師教幾個(gè)單詞，展示了圖片，組織了游戲，我們學(xué)得很輕松。下課時(shí)抄寫了幾題小作業(yè)，同學(xué)們迅速完成，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著自信的快樂！不得不說，“高”老師的課堂教學(xué)還真是高！
有了這“三高”，“高”老師成了大家最喜歡的老師。
“高”老師作文 13
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了不少老師，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之稱的高老師。
高老師長(zhǎng)的臉圓圓的，很容易使人聯(lián)想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動(dòng)敏捷，又想一只飛來飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。那雙眼睛可以將你所有的心事看穿，在課堂上，任何人的一舉一動(dòng)都逃不過那雙眼睛。因此，我們給老師的眼睛起了個(gè)有趣的綽號(hào)—“火眼金睛”。
有一次，我在桌子地下做小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)后，并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是向我投來了嚴(yán)厲的目光。那目光包含著嚴(yán)厲，也包含著對(duì)我這種做法的失望。老師的那個(gè)眼神，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我十分刻苦，我更加佩服高老師的“火眼金睛”。
高老師的'那雙眼睛是智慧的源泉，那雙眼睛能看到你五臟六腑的秘密。當(dāng)你在課堂上專心聽講時(shí)，那雙眼睛便會(huì)向你投來滿意的目光。如果你在課堂上做小動(dòng)作，那雙眼睛便會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)你說：“專心聽講！”當(dāng)你遇到困難時(shí)，那雙眼睛便會(huì)鼓勵(lì)你：“別怕，勇敢的面對(duì)困難吧！”當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師講課時(shí)聲音嘶啞，你便會(huì)從布滿血絲的眼睛中看出老師深夜在燈下備課的情景。
老師啊，您把全部的心血都用在了學(xué)生們的身上。您那顆金子般的心和那雙會(huì)說話眼睛，將永遠(yuǎn)照亮同學(xué)們前進(jìn)的道路。將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)同學(xué)們勇往直前。
“高”老師作文 14
今天第一節(jié) 戲劇課的鈴聲剛響，我們的新戲劇老師來了，只見她矮矮的身材，體型微胖，手里拿著一個(gè)小鳥形狀的哨子。老師走進(jìn)教室，吹了一下，哨聲把我們嚇了一跳，老師說這就是安靜的意思，我們恍然大悟，都笑了起來。
老師先介紹自己，只見她在黑板上畫了一座佷高的的山讓我們猜她姓什么?我們說：老師姓山吧！老師擺擺說：不對(duì)。劉芷衡站起來大聲的說:老師姓高，老師笑著說：你是這個(gè)班的猜圖大王嗎？劉芷衡帶著自豪的語氣說：我就是這個(gè)班的猜圖大王！同學(xué)們又笑了起來，老師一本正經(jīng)地說：你介紹一下自己吧，只見劉芷衡伸出兩個(gè)手指頭，本想表達(dá)自己11歲而老師故意才成了劉芷衡是每天做11號(hào)車來學(xué)校的把我們笑得前俯后仰。
老師說：我以前是教語文的，為什么老師現(xiàn)在要交教戲劇呢？因?yàn)閯e人認(rèn)為老師很幽默，生氣了說話也很幽默，所以老師才當(dāng)戲劇老師，老師還教一、二、三、四年級(jí)的'戲劇呢！聽了老師的話，我們更佩服高老師啦。
老師接著神秘地對(duì)同學(xué)說：咱們班喜歡高老師的同學(xué)有多少？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手，只有劉芷衡沒舉手，老師說：沒舉手的都是不喜歡上戲劇課嗎？劉芷衡馬上舉起了手這回全班都舉手了。下課鈴響了我們還沉浸在笑中，很遺憾一周只有一節(jié)戲劇課。
從高老師上第一節(jié)課開始我們就很喜歡她了，他的幽默感染著我們，給我們帶來了快樂。
“高”老師作文 15
雖說教我們數(shù)學(xué)的高老師退休了，但是她用那無人能及的“獅子吼”把校長(zhǎng)都震驚了，校長(zhǎng)又把高老師返聘過來，再帶我們一年。
每次上班，她都打扮的嬌妝艷美——仔細(xì)地把披著的頭發(fā)梳好幾遍，并畫上妝容，再換上那情意飄飄的.長(zhǎng)裙，真像一位從仙境走出來的魔法師。這樣走在學(xué)校里，還讓人以為是一位年輕的實(shí)習(xí)老師呢。
光看表面還不行，因?yàn)樗�有一個(gè)必殺技——“獅子吼”。
有時(shí)，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)退步了，高老師就會(huì)大發(fā)雷霆，頓時(shí)天都黑了，頓時(shí)烏云密布，連考好的同學(xué)都嚇得直哆嗦。記得有一次，我們考的比四班的平均分低很多，九十分以下的就二十多個(gè)。高老師怒氣沖沖地走進(jìn)我們教室，臉紅的像一個(gè)熟透的蘋果，以最高分貝對(duì)著我們大喊：“你們?cè)趺椿厥聝�，還能不能考了？以前都是我們班的數(shù)學(xué)好，現(xiàn)在接近畢業(yè)考試，你們就越退步。下次如果還不能提升，就別想考初中了！”只要那聲音一出，連隔著一層樓的班級(jí)全都能聽到，所以我們對(duì)做卷子都有了恐懼感。為了不讓她獅吼，我們都認(rèn)真仔細(xì)，做完了，檢查一遍，再檢查一遍。
但高老師的教學(xué)真是沒的說，尤其對(duì)我?guī)椭貏e大。只要我上課沒聽懂，或試卷上不會(huì)的，老師都會(huì)耐心地給我講解，直到我會(huì)為止。課堂上，一些原來不會(huì)的題目，高老師都會(huì)叫我回答，答對(duì)了所有，她都夸我進(jìn)步很大。分?jǐn)?shù)只要一有提高，也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一些小獎(jiǎng)品。
校長(zhǎng)果然有眼光，“武林高手”的絕招真厲害呀！
“高”老師作文 16
人人都會(huì)說，立下承諾，但不一定都會(huì)去為此做出努力。作為一名優(yōu)秀的班主任，無疑要說到做到。
她說過會(huì)一視同仁，做到公平，可我不信：好的人人喜歡，表揚(yáng)更是不斷；壞的人人厭煩，又能得到幾句稱贊？人人都說公平，可好的.與壞的“待遇”終有差別，所謂“公平”也不盡然。真正的公平，是她。坐慣了前排的優(yōu)等生，也會(huì)坐到最后一排；盡管是倒數(shù)第一名，受她表揚(yáng)也不見得少。獎(jiǎng)罰更不會(huì)因?yàn)楹脡亩兴鰷p。在她眼里，我們都是她的孩子。衡量的工具是師德，而非世俗的眼光，我信了它。
她很照顧我們的學(xué)習(xí)，她那雙眼睛時(shí)不時(shí)的盯著我們，如果有人上課不聽講，她便要請(qǐng)去辦公室。各科作業(yè)她也會(huì)不定時(shí)的抽查，以確保無人掉隊(duì)�？荚嚦煽�(jī)她格外關(guān)注，但不是分?jǐn)?shù)，而是弱點(diǎn)。她會(huì)單獨(dú)告訴我們短處所在，而后是鼓勵(lì)。她從不因考試成績(jī)而批評(píng)我們。她做了這么多，記得也沒說什么。
但她說的也并非全都“做”了。遲到是最該懲罰的，她告訴我們”遲到罰站三天”，偏有人在第二天違反了。自是站在了后邊，她很不悅，下午他早早的站在了后面。她沒表示什么，只是讓他回到座位，告誡他不能再遲到了，否則后果自負(fù)。再有遲到的人呢，問明原因，也就放回在座位上不罰站了，其實(shí)很多懲罰諸如此類，她說了，但沒有做到。
我認(rèn)為，那些說了不做的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)習(xí)她，像她一樣。說了就做，而非空談。
我呢，自然信她，學(xué)她，以她為目標(biāo)和方向前進(jìn)——說了就要做。
“高”老師作文 17
高老師那一張時(shí)常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。
三年級(jí)下學(xué)期，高老師來到我們班擔(dān)任語文老師，她看上去四十歲出頭，矮矮的身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉上時(shí)常掛著淺淺的微笑，那笑容就像一朵盛開的牡丹。
記得她第一次給我們上課時(shí)，一臉微笑地站在講臺(tái)前，捋捋額前的頭發(fā)對(duì)著我們說：“同學(xué)們，從今兒起，我就要和你們一塊兒學(xué)習(xí)語文了，學(xué)習(xí)上我是大家的老師，生活中我希望成為你們的`朋友，好嗎？”看著她那真誠(chéng)而親切的笑臉，同學(xué)們都興奮地大聲回答：“好！”僅僅這一句話，就一下子縮短了她與我們之間的距離。
一次語文課上，我用手托著頭，偷偷閱讀課桌下的課外書，正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，周圍突然傳來同學(xué)們哈哈大笑的聲音。我抬頭一看，高老師正微笑地看著我，原來她讓我回答問題，而我因?yàn)榭吹锰肷�，以致她一連叫了兩次我都沒有聽見。我不好意思地站起來，臉上火辣辣的，使勁絞動(dòng)著手指，不知怎么回答。高老師微笑地望著我，意味深長(zhǎng)地說：“如果你戲弄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最終也必將戲弄你！”
高老師的話如醍醐灌頂，我趕緊坐好，開始用心聽講，并暗自下定決心：回家我就將所有的課外書籍鎖進(jìn)書柜，以后上課絕不再干和課堂內(nèi)容無關(guān)的事情，一定要好好學(xué)習(xí)！
后來，大家都夸我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，只有我知道，高老師，是您溫柔的引導(dǎo)，才讓我及時(shí)改正了錯(cuò)誤，有了今天的進(jìn)步。
“高”老師作文 18
親愛的高老師，您在教我們一、二年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)給我們留下了美好的印象。您對(duì)待同學(xué)和藹可親，批改作業(yè)嚴(yán)格認(rèn)真�？墒怯幸患∈拢幚淼刈屛矣X得很委屈。
那天，是梁宵同學(xué)做值日。不知怎么的，在做眼保健操的時(shí)候，她居然點(diǎn)名批評(píng)我兩次，并讓我交出一枚“小獎(jiǎng)?wù)隆弊鎏幜P。當(dāng)時(shí)，我很不服氣，因?yàn)槲铱梢员ＷC我沒有做出任何違反紀(jì)律的事情，甚至周圍的同學(xué)都認(rèn)為我被罰得莫民奇妙。這時(shí)，我想起不久前和她鬧了一點(diǎn)兒小矛盾，我不禁懷疑她是在故意報(bào)復(fù)我。于是，我理直氣壯地找到您，想請(qǐng)您問一問其他同學(xué)，我到底有沒有做違反紀(jì)律的事情，再請(qǐng)您給我們?cè)u(píng)評(píng)理，可您卻直接說我沒有證據(jù)，并說值日生有權(quán)利管理班級(jí)紀(jì)律。我頓時(shí)委屈極了，心里一點(diǎn)也不情愿地交出了自己的“小獎(jiǎng)?wù)隆�。望著梁宵得意洋洋的神情，我真恨不得地上有一條縫能讓我鉆進(jìn)去！
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽求證了一些同學(xué)后表示了對(duì)我的信任，安慰我說：“班級(jí)里的`同學(xué)太多了，這樣的事也太多了�！弊屛覄e放在心上。聽了媽媽的話，我雖然想通了一些，但是對(duì)您的做法，我還是有點(diǎn)失望。
高老師，也許這件小事您已經(jīng)淡忘，可它卻給我心里留下了陰影，以至后來再遇到同樣的事情，都不敢和您說了。高老師，我想對(duì)您說：無論是值日生還是同學(xué)，誰都會(huì)犯錯(cuò)的，請(qǐng)您以事實(shí)，以公平的態(tài)度對(duì)待大家。這樣才能讓真正犯錯(cuò)誤的人知錯(cuò)能改，使大家都心服口服。您說對(duì)嗎？
“高”老師作文 19
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我一遍遍的唱著這首歌，想起一個(gè)人，她大約三十出頭瘦高的個(gè)子，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張瓜子臉，彎彎的眉毛高高的鼻梁，一雙大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，她是誰？她就是我們四年級(jí)的語文老師高老師。
高老師與其他老師不同的是，她會(huì)用眼睛和我們交流，如果你做了小動(dòng)作，高老師不會(huì)去吵你，而是用眼睛去看你一下，表示讓你坐好。就因?yàn)檫@樣我們的課堂安靜很多。
高老師是教研組長(zhǎng)，平時(shí)沒時(shí)間管我們，但是她也很關(guān)心同學(xué)記得有一次，語文卷子發(fā)下來了，我吃了一驚，望著這張卷子，鮮紅的`74分躺在上面，好想在說：“我以后就在你的卷子上安家了，你非常高興吧，哈哈！”這時(shí)高老師走了過來，說了聲：“下次努力！老師相信你�！本鸵�?yàn)檫@句話，給了我極大的鼓勵(lì)。
雖然我現(xiàn)在是五年級(jí)了，可我還是忘不了高老師上課的樣子，上她的課就像是一種享受，她把每節(jié)課講得是那么栩栩如生，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話世界，總有身臨其境的感覺。
高老師不但教我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈�，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心著我們。我們都非常喜歡高老師。
這學(xué)期，當(dāng)我們聽說高老師被評(píng)為鄭州市名師，并且是連續(xù)三屆的鄭州市名師。我們都激動(dòng)得為高老師喝彩！
“高”老師作文 20
社會(huì)和衛(wèi)生老師調(diào)換了，我們的社會(huì)老師變成了高老師。高老師最引人注目的就是她的眼睛。我們都十分喜歡高老師和高老師那雙明亮的大眼睛。
堂上講話或者有人亂接她話時(shí)。她都會(huì)停下該說的話，用她那雙明亮的大眼睛看著那位同學(xué)。那位同學(xué)頓時(shí)臉就紅的和那大紅蘋果一樣了。你順著她的目光就能找到那個(gè)人，這時(shí)她的眼睛高老師的.眼睛十分大，十分明亮，充滿了智慧，充滿了激情。每當(dāng)上她的課時(shí)，同學(xué)們都很興奮。因?yàn)樗谡n上總是能給我們帶來驚喜和歡樂。比如：在她課上她發(fā)現(xiàn)了有人在課充滿了威嚴(yán)。她的眼晴又是智慧的，因?yàn)樵谒壑胁赜兄澜绺鞯氐奈幕１热纾航裉熘v到了埃及的時(shí)候，她就會(huì)把她眼中的知識(shí)講出來。那些知識(shí)就是她在我們放假的時(shí)候利用假期去各地旅游，到那些地方學(xué)習(xí)那個(gè)地方的文化，這也要?dú)w功于她的眼睛。是她的眼睛讓她看到了各地的美麗景色，看到了各地的風(fēng)土情俗，看到各地那悠久而豐富的歷史和現(xiàn)代文化。她的眼睛也是充滿生機(jī)的。上課時(shí)她的眼睛總是閃爍著光芒。這不讓我們不覺的上課煩了，還讓我們與課堂互動(dòng)了起來。每次她說完了那個(gè)地方的樣子，都把我們吸引住了，讓我們也忍不住去她說的那個(gè)地方，去看看見識(shí)見識(shí)那里的樣子。
我十分喜歡高老師的眼睛，希望她的眼睛越加明亮。
“高”老師作文 21
在我所敬佩的人中，最令我敬佩的就是我們的高老師了‘她是一個(gè)年輕而美麗的女。老師，嗓音柔柔的，永遠(yuǎn)掛著徽笑的臉上，閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛，看著我們時(shí)，像水一樣清漱，又像細(xì)流一樣溫存。
高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說。每次，我們都能從高老師講的故事里懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。
高老師從來不會(huì)在全班同學(xué)面前批評(píng)人，遇到有人犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)給我們講個(gè)故事，用故事中的人和事來使犯了錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，使全班同學(xué)受到教育。
一次。我由于貪玩，忘了做作業(yè)。高老師問到我時(shí)，我先是騙她作業(yè)本忘在了家里，后來義騙她說由于家里有事。沒有來得及做作業(yè)……高老師一直沒有說話，只是平靜地望著我。面對(duì)著那一雙又大又亮的眼睛，我的心里慌亂極了，話也說得語無倫次起來。高老師最后什么也沒有說。過了一會(huì)兒，到了班級(jí)活動(dòng)的.時(shí)候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個(gè)故事。故事講完后，只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過，我頓時(shí)一陣羞愧，那滋味真比挨打挨罵還難受。下課后，我趕緊跑進(jìn)她的辦公室，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
從那以后。我再也沒有騙過人。因?yàn)�。每�?dāng)我要用謊話來遮掩自己的過失時(shí)。高老師那雙會(huì)說話的眼睛就會(huì)一閃一閃地浮現(xiàn)在我的眼前。
高老師不僅教給了我們?cè)S多知識(shí)。還教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。我真希望自己長(zhǎng)大后。也能成為高老師那樣的人。
“高”老師作文 22
我們班的班主任高老師，是我迄今為止見過的最酷的老師，沒有“之一”！
高老師長(zhǎng)得很酷。他身材高大，得有一米九。站在講臺(tái)上俯視我們時(shí)仿佛一座鐵塔。他常穿一件黑色短夾克，配上牛仔褲，顯得格外精干。他的頭發(fā)不長(zhǎng)，每一根都倔強(qiáng)得立著。最特別的是：不管在室內(nèi)還是室外，他總戴著一副大大的墨鏡，足足占了整張臉的三分之一。要不是聽他解釋說是因?yàn)橛醒奂才鹿�，我們都以為他這是故意打扮成電影里“終結(jié)者”的樣子呢。
高老師上課也非�？�。雖然他教的是語文，但他的'課堂上歷史、地理、生物……無所不包。比如上次老師講課文《珍珠鳥》，不知不覺就串到了鳥的種類，后來又講起了物種進(jìn)化，再后來干脆跳到環(huán)境保護(hù)和外星文明去了。高老師合上課本往講桌上一扔，講得口若懸河。我們則在下邊聽得如癡如醉，直到下課鈴響都意猶未盡。別看高老師講課總“跑題”，但我們班的語文成績(jī)?cè)谌昙?jí)可是遙遙領(lǐng)先。
課堂外的高老師就更酷了。課間休息，別的老師怕出危險(xiǎn)不讓學(xué)生們出去活動(dòng)。高老師卻把我們?nèi)紟У讲賵?chǎng)上。女生打籃球、男生踢足球，他則在中間來回照應(yīng)。上一次，有個(gè)同學(xué)一個(gè)大腳踢歪，球飛出了矮圍墻。說是矮，其實(shí)也和我們的個(gè)子差不多呢。只見高老師一個(gè)箭步?jīng)_過去，單手按住墻頭，身子平展展地飛起，“嗖”地一下就躍了過去。還沒等我們反應(yīng)過來，高老師又跳了回來，接著一腳把球踢回給了那個(gè)同學(xué)。落點(diǎn)那叫一個(gè)精準(zhǔn)，驚得我們下巴都快掉下來了。
這就是我們酷酷的高老師。能做他的學(xué)生，實(shí)在是太……太……太酷了！
“高”老師作文 23
高老師，是曾經(jīng)教過我們的數(shù)學(xué)老師，從一年級(jí)到三年級(jí)。以前，常常陪我們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我們不懂，她就一遍遍地教，好像怎么也不會(huì)覺得厭煩。
平時(shí)，她會(huì)陪陪我們運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，雖然，那只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫面，但在我心里，早已洗成照片。偶爾，她會(huì)心情大好，給我們欣賞一些勵(lì)志的影片，聆聽一些令人覺得輕松的輕音樂，而我們總是一次次疏忽這些充滿愛與幸福的照片，以為這是日常。
現(xiàn)在，我四年級(jí)了，除了吳老師，其他老師全部都換了。當(dāng)那次“大搬家”的時(shí)候，我并沒有什么悲傷，因?yàn)槟菚r(shí)我不懂得什么是感恩，什么是離別，我甚至有著一絲絲的竊喜，總算可以擺脫高老師那張嚴(yán)厲時(shí)的臉龐了�？墒�，一天又一天，一月又一月地過去了，不知為什么，我開始想念她了。她那慈祥的面孔常常打斷我的.思路，悄然溜進(jìn)我的腦海。總是在下課，想念她了；總是在周末，聽聽以前曾經(jīng)在課堂上聽過的輕音樂；總是在體育課自由活動(dòng)時(shí)，蹲在升旗臺(tái)上抱著腿，想著高老師現(xiàn)在怎么樣了？
下午下課時(shí)，我正在玩耍，忽然幾個(gè)同學(xué)大聲叫喊：“高老師來了！高老師來啦！”他們激動(dòng)地笑著，與原來二三年級(jí)的驚嚇的大叫完全不同，這聲音是充滿驚喜的。
這時(shí)，全班人蜂擁而上，只為見見她，擁抱她，大家紛紛對(duì)她說：高老師，我們想你了！那一刻，是珍貴的、寶貴的一刻，許多人都沖進(jìn)她的懷抱，我和鄢飛揚(yáng)都哭了！
高老師見我的眼淚跟瀑布似的向下流，親切地笑著說：“任思銘！這么激動(dòng)呀！”說著，便用她那尖尖兒的聲音笑了。這么久了，她居然還記得我的名字！感覺這一刻，我好感動(dòng)，破涕為笑，這真是個(gè)全新的體驗(yàn)！
“高”老師作文 24
高老師，是我校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，給我留下了難以磨滅的印象，我永遠(yuǎn)忘不了您。
我清楚的記得，一開學(xué)，學(xué)校便分了AB班。一來到B班，我原本抱著放棄了的態(tài)度，是您，讓我鼓起了繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)的勇氣，上您的第一堂課，您講了很多鼓勵(lì)我們的話，讓我們不要放棄自己，也不要放棄您。當(dāng)時(shí)，全班的`同學(xué)都很感動(dòng)，以至于未來的一段時(shí)間里，我們班都比其他班級(jí)更加認(rèn)真，從開學(xué)到現(xiàn)在，您從沒有責(zé)備過我們，除了鼓勵(lì)剩下的還是鼓勵(lì)，您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷與愛護(hù)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在生活上。
一天晚自修時(shí)間，班上有一位同學(xué)肚子疼，我陪她去找老師，剛好辦公室里只有您一個(gè)人，原本不想麻煩您，但沒辦法，我只好跟您說明了情況。你很仔細(xì)的問清楚餓了情況后，帶同學(xué)去您的寢室拿藥，走時(shí)還說要去醫(yī)院看一下，這話包含了您對(duì)學(xué)生的愛。
還有一次，我們?yōu)槟^生日，盡管生日沒有生日蛋糕，只有我們的祝福和唱的跑調(diào)的生日歌曲，這一次，您哭了，幾十個(gè)人的祝福雖然簡(jiǎn)單，但表達(dá)了我們的心意，生日歌越唱越響，您說停下來，我們?nèi)栽诔�，也許您是為我們的真誠(chéng)、執(zhí)著感動(dòng)了，您哭著跑了出去，也許有時(shí)我們?nèi)悄鷼饬�，但我們不是有心的，這一次我們是真心的祝福您，祝您快樂，高老師，您辛苦了。
您不僅教授我們知識(shí)，還教會(huì)了我們?cè)撊绾巫鋈�，您想跟蠟燭一樣，燃燒了自己，裝飾了他人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了他人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，傳遞了知識(shí)；您是不辭辛苦的園丁，我忘不了您，高老師。
“高”老師作文 25
干凈又利索的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，再加上充滿靈氣的眉毛，配上一襲深藍(lán)的長(zhǎng)裙，一位素雅的古典美人赫然而出。
蘇軾說：“腹有詩書氣自華。”這說的是高老師其人吧。作為一名辛勤的園丁，高老師時(shí)時(shí)刻刻澆灌著含苞待放的花朵們。她的一言一行，一舉一動(dòng)，都深刻的印在我們的腦海里。
在我的`眼里，高老師總是說了就做。
去年七八月份，我來到這個(gè)陌生的校園，第一次見到高老師，她身上飽讀詩書的氣質(zhì)吸引了我。她說：“我們一起努力！”這句話，使全班同學(xué)的心連在了一起；這句話，也深深震撼著我們。此后的日子里，我們親如一家人，團(tuán)結(jié)奮斗，不懈努力，向著夢(mèng)想的彼岸前進(jìn)。
她說，你們不僅是一名中學(xué)生，更是一名愛國(guó)青少年。于是，高老師讓我們關(guān)注時(shí)事，還經(jīng)常告知我們國(guó)家政事。在高老師的感染下，我們的心中萌發(fā)了一顆種子——家國(guó)情懷。
她還說，讀書是為了以后的幸福生活，是為了將來能夠快樂的活著。我們擁有一個(gè)別樣的口號(hào)，一個(gè)只屬于我們的口號(hào)：努力學(xué)習(xí)，幸福生活！
說了就做，這是高老師的一個(gè)方面，——作為教師的方面。
高老師還有另外一個(gè)方面，——作為引路人的方面。
高老師常常以筆會(huì)友。她總是接觸生活，接觸大自然，隨后用一支普通的筆寫下哲理深刻的文章。字里行間是她對(duì)生活的熱愛，更是對(duì)人生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶和記錄。
她做了，跟著的是說。作為多年接觸社會(huì)的人，高老師用她人生的經(jīng)歷教我們做人的道理，這是她人格的寫照。
她，是教書育人的教師，更是我們?nèi)松局械囊槐K明燈。
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