說“學(xué)然后知不足”

我們常�？吹竭@樣的現(xiàn)象：有的人在學(xué)業(yè)上有了一點進(jìn)步，在科學(xué)研究中獲得了點滴的成績，便沾沾自喜，以為自己的學(xué)識已經(jīng)很豐富了，

說“學(xué)然后知不足”。

然而，我們也常常看到有更多的人，在取得成績之后，卻尋找自己的不足，抓住一切機會，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷開拓自己的知識領(lǐng)域。他們越學(xué)越感到自己知識的不足。這就是“學(xué)然后知不足”。

眾所周知，學(xué)習(xí)是一個知識的不斷積累的過程，沒有完結(jié)之時�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，說的.都是這個道理。所以，在知識面前采取謙虛且不知足的態(tài)度是必要的。近代科學(xué)巨匠牛頓，在取得成功之后，曾說過：他只不過是在科學(xué)的海邊拾到了一塊貝殼而已。他的這個說法顯然是出于謙虛的，不過也正說明了即便偉大的牛頓，他畢生作出的貢獻(xiàn)，也只是科學(xué)界里個別的學(xué)科，還有許許多多的領(lǐng)域、未能觸及到。這就足以說明知識的海洋是何等的廣闊。我們經(jīng)常把知識的廣度比喻為海洋。事實上，無論多么浩瀚，多么廣闊的海洋都是有邊際的，只有知識的海洋才是無際的�！皩W(xué)海無涯”說的正是這個道理。所以，對待知識，我們不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀。

“學(xué)然后知識不足”，在我以為還有另一種意思：我們不應(yīng)滿足于前人所積累的知識，還須自己去探索未知世界里的知識，去創(chuàng)立新的學(xué)說，為祖國的事業(yè)做出貢獻(xiàn)，為人類社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，

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