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趙老師的作文（通用46篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的趙老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
趙老師的作文 1
有兩三十歲，兩個大大的眼睛，甜甜的小嘴巴，烏黑的頭發(fā)。
有一次，我把一個字寫錯了，趙老師發(fā)現(xiàn)后溫柔的和我說：“你這個字寫錯了�！蔽荫R上改正了。我們有不懂得題老師就會有耐心的給我們講題。每個學(xué)生都很喜歡他。
只要上找老師的課，我們都很開心。我們聽到她那甜美的.聲音，就像聽到了媽媽的聲音。
這就是我們的趙老師。
趙老師的作文 2
我有一個好老師，她就是趙老師。趙老師既是我們的語文老師，又是我們的班主任。
趙老師很關(guān)心我們。記得有一次，我們班的趙建鵬把樓梯當(dāng)滑梯一樣的玩下滑。趙老師看見了語重心長的說：“趙建鵬，我希望你能改掉這個錯誤，因為這樣是很危險的。”趙建鵬聽了點了點頭。老師在晨會課上還教了我們一首小詩：順著樓梯向下滑，覺得好玩又自由，一時不慎脫了手，摔斷膀子摔斷腿。從那以后，我們班再也沒有人滑樓梯了。你們說，趙老師是不是很關(guān)心我們？
趙老師不僅很負(fù)責(zé)教育我們，上課讀書時也很動聽。四年級的時候，老師教了《珍珠鳥》這一課。上課時，趙老師娓娓動聽的讀了起來。我聽得入了迷，好像正在和珍珠鳥玩耍呢！正是因為趙老師把調(diào)皮、機(jī)靈的珍珠鳥讀了出來，我才漸漸的愛聽趙老師語文課了。
我深深感謝趙老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的.種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘。
趙老師的作文 3
我們班的語文老師姓趙，是一個和藹可親的人，我與趙老師也有很多故事。
一次大課間，我看見幾個同學(xué)在玩紙飛機(jī)，我看見他們玩的很開心，自己也就加入了這個行列，飛機(jī)在樓上和樓下之間飛來飛去，可我卻怎么也逮不著，忽然，隔壁班的楊老師看見了，將我們抓了個正著，楊老師將我們帶進(jìn)了趙老師的辦公室。
過了一會兒，趙老師進(jìn)來了，我看見趙老師，嚇的.冷汗都冒出來了，趙老師將我們訓(xùn)斥了一頓，禍不單行，趙老師又讓我們挨個給家長打電話，我們幾個同學(xué)互相看著對方，誰都不敢第一個站出來打，那時候，我感覺時間過得很慢，不知道是因為害怕還是什么的關(guān)系，我的眼淚像珠子一樣掉下來了，輪到我打電話了，我馬上按下了媽媽的號碼說了事情的經(jīng)過。
從這件事情發(fā)生以后，我就再也不敢在學(xué)校里玩紙飛機(jī)了。
趙老師的作文 4
趙老師是我們班的一位體育老師。他長著一副國字臉，眼睛比較小，個子卻很高，批評同學(xué)時，趙老師的眼睛突然大得像兩顆明珠，這兩顆“明珠”顯得炯炯有神，讓我們望而生畏。然而，趙老師又是一個非常幽默的人。
上體育課，趙老師在批評同學(xué)時，有時他會仿照學(xué)生的動作。最常見的是：學(xué)生在亂動時，趙老師批評了亂動的同學(xué)之后，就仿照被批評同學(xué)的動作，腰45度往前彎，頭45度往后扭，嘴里爽朗笑著：哈哈哈哈哈。趙老師仿照同學(xué)時，常常比被批評的同學(xué)動的`還夸張。我覺得趙老師給我們上課很有趣。
趙老師就是這樣的一個人，批評同學(xué)時一般都用幽默批評發(fā)來讓學(xué)生知道老師批評他，不會讓學(xué)生心情變差，也不會不好意思。趙老師不但是個幽默又嚴(yán)格的人，更是一位了解學(xué)生的好老師，我很喜歡趙老師。
趙老師的作文 5
趙老師是我的鋼琴老師。她的身材很苗條，剪著一個學(xué)生頭，眼睛大大的、亮亮的，還經(jīng)常露出潔白的牙齒對著我笑哩！
說她是老師，其實，她就像一位親切的大姐姐一樣，不斷地鼓勵我克服困難，帶著我向前進(jìn)，讓我感受到音樂的無窮魅力。
她真的.很關(guān)心我。記得有一次，因為參加學(xué)校的活動，我的鋼琴練得不多，所以，那一回的作業(yè)成績沒有得到“優(yōu)”。因此，我不由得“哇哇”大哭起來，可老師并沒有批評我，而是微笑著對我說：“沒關(guān)系的，一個人不可能每次作業(yè)都得滿分，在人生的道路上，總會有許多各種各樣的曲折。如果下次你得了優(yōu)星，我就送你一個小禮物，好不好？” 老師的鼓勵對我來說，就是前進(jìn)的動力，我一邊抹干眼淚，一邊說：“好的！”
在趙老師的教導(dǎo)下，我的鋼琴水平已經(jīng)達(dá)到六級了。
趙老師的作文 6
二年級的進(jìn)候我和趙老師發(fā)生了一件讓我至今難忘的事。那時的`我太天真了。
二年級了，我是個小學(xué)生了，自從上學(xué)后我的表現(xiàn)一直不錯，可是有一天早……：“同學(xué)們把注音本拿出來再把紅筆拿出來，今天的作業(yè)自己改�！崩蠋煖睾偷恼f：“怎么辦呀！本子忘在家里了�！庇谑俏议_始想怎么才能騙過老師，下課后我對趙老師撒了謊說我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您說一聲。趙老師估計猜到了我在說謊，對我說：“哦，那下午帶過業(yè)�！蔽乙詾橼w老師被我蒙騙過去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個電話，媽媽爸爸回來后對我說：“你是不是騙老師了？”我弱弱的點點頭，媽媽又說：“小孩子不可以騙人！以后寫完了作業(yè)裝到書包里，然后再檢查一遍看丟下什么沒有”。下午我對老師誠懇的道歉坦白，老師原諒了我。
唉！小時候我太天真了竟想出如此的謊言，這件小事已經(jīng)過去四五年了，但我還是記憶憂新。
趙老師的作文 7
趙老師是一個眉目清秀、相貌堂堂的女老師，她是我們班的班主任,在上語文課時，趙老師只要一進(jìn)教室，教室里由原來的吵鬧變得立刻鴉雀無聲。上課時，趙老師昂首挺胸地站在講臺前神采奕奕地為我們講課，聽同學(xué)回答問題時也會全神貫注地聽著，見我們沒有精神時，她還會給眉飛色舞地給我們講笑話逗我們笑，讓我們打起精神來。在上課時，有的`同學(xué)不認(rèn)真聽講，在做小動作，趙老師便先舉目眺望一會，接著便大步流星走過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個同學(xué)，那個同學(xué)也只能灰溜溜地站起來。過一會，趙老師便自然會原諒那個同學(xué)，讓那個同學(xué)坐下，還不忘溫柔輕聲的叮囑一句：“一定要認(rèn)真聽講哦！”
同時，趙老師也是一個潮人，一天換一套衣服，每套衣服上面都有花花綠綠的不同裝飾，還非常漂亮，真是一個走在時尚潮流前面的老師啊！
趙老師真是一個既溫柔，又嚴(yán)肅，既美麗，又時尚的老師��！
趙老師的作文 8
是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，趙老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您，趙老師！您的關(guān)懷就好似和煦的'春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
記得上學(xué)期的運動會上，一百米預(yù)賽時，我一不小心摔倒了，腳上擦破了好大一塊皮。趙老師聞訊趕來，連忙把我扶到了休息場地，還不時地對我說：“疼嗎？忍一忍就好�！蔽尹c點頭，強(qiáng)忍著疼痛，不讓眼淚流下來。趙老師又拿來了保健箱，取出了消毒藥水，一邊輕輕地給我擦拭，一邊對著我的傷口呼呼地吹氣。此時，我再也忍不住了，淚水情不自禁地奪眶而出。那不是疼痛的淚水，那是感動的淚水！
是您!趙老師！您的細(xì)心呵護(hù)讓我健康成長。
您辛苦了！敬愛的趙老師！
趙老師的作文 9
說起趙老師，認(rèn)識她的人都知道她是一位非常優(yōu)秀的老師，但在我眼中她更是一位充滿魅力的老師。
趙老師是一位非常令人賞心悅目的語文老師，圓圓的臉白里透紅，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸，像一位博士，充滿了迷人的魅力。
趙老師上課真是魅力無窮！記得上次語文課評講丁子豪同學(xué)的一篇《記暑假里一件快樂的事》，她念道：“我?guī)еb著小蝦的瓶子往回走，一不小心摔進(jìn)了泥坑里，哎，真不走運！小蝦全跑了”的時候，認(rèn)真的說：“大家看！這些句子能體現(xiàn)快樂嗎？我們寫作文，要扣著主題寫。如果說作文題目“游泳真快樂”，但內(nèi)容是嗆水啊，把衣服弄臟了，受傷了啊等等，那就對不上“快樂”這個詞了。”我們大笑，在笑聲中我們掌握了一種寫作的技巧，這得歸功于趙老師那巨大的教學(xué)魅力呀！
趙老師用她那慈愛的魅力照亮著我們。記得去橫店夏令營時，我的頭發(fā)扎的不好看，趙老師揮揮手就將的.頭發(fā)扎得漂漂亮亮的，魅力老師將我的頭發(fā)也扎得充滿魅力。
“師者，傳道、授益、解惑也”，趙老師的魅力不僅使她光彩動人，而且照亮了我們單純、幼稚的心靈。深深地感謝您，充滿魅力的趙老師！
趙老師的作文 10
我們的趙老師，一頭卷發(fā)，個字比較矮，是一位對我們學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
在我四年級時，每天早晨老師大多數(shù)的時候，都會抽出時間給我們小測，書上的基礎(chǔ)知識，老師會在最短的時間內(nèi)給我們的小卷看完，發(fā)下來還讓我們改寫3遍，就這樣我就記住了。老師給我們小測的目的是讓我們牢固地記住這些題。
很多次在我們要考大卷子的.前幾天都會給我們復(fù)習(xí)，每天讓我們背書、練習(xí)基礎(chǔ)知識，我們多知道這是老師讓我們的成績高一些，看小卷比較容易，但看起大卷可就難了，因為有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文題，我們班人也多，那可就相當(dāng)不容易了。每次考完大卷子之后，都會晚上看到十一點半早上5點起來繼續(xù)看卷。
有一回，我在老師家補(bǔ)課，當(dāng)天我特別難受，我們剛說到一半我就吐了，把我的褲子全都吐上了，可老師卻不怕有難聞的氣味，拿來抹布把我的褲子擦干凈了，又拿來了墩布將地板擦干凈了，我非常感謝老師。
我的老師對工作非常負(fù)責(zé)任，非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，這就是我的語文老師。
趙老師的作文 11
長發(fā)飄飄，雙眼迥迥，鼻子挺立，眼角的皺紋，斑白的兩鬢，是歲月的痕跡。
每當(dāng)我經(jīng)過辦公室，總能看到她埋頭改作業(yè)，手中的紅筆不停的晃動著。時而顧慮地?fù)蠐项^，時而嘴角上揚，露出會心的'微笑，時而眉毛皺成一條直線。墻上的鐘滴嗒轉(zhuǎn)動，分針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，可她仍舊不知疲倦的備課批改，燈光下的姿勢成了永恒。
她，像園丁，辛勤培育著祖國的花朵。她，像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。她，像春蠶，織成一張張知識的大網(wǎng)，全心全意的授予學(xué)生。她，為我們付出青春與歲月，將畢生的心血投入教育中。
她不僅誨人不倦，還能考慮到學(xué)生的感受。
一次課上，老師讓同桌兩人對話，但我是三人桌，前后左右都成了兩對，唯獨我，孤身一人，對著課本自言自語，看到周圍的同學(xué)激烈的討論著，我的淚水不知不覺得模糊了雙眼，我不是多愁善感的女孩，但鼻子一酸，淚水就不爭氣的流了下來。她看到了，走了過來，將我們重新組對，我終于有同桌了！
我喜歡她，溫柔善良，與學(xué)生打成一片，誰能不愛呢？
趙老師的作文 12
我從來不知道，趙老師也有調(diào)皮的一面。
星期四下午，趙老師讓我們寫作文，并說：“寫完的有獎品哦！有‘跳跳’和‘棒棒’（糖）�！蓖瑢W(xué)們于是摩拳擦掌、埋頭苦干起來。
我剛寫了20分鐘，就聽到旁邊的小碩子一聲驚叫：“哇！這么快！”原來是佘矜陶寫完了。佘矜陶領(lǐng)了一個棒棒糖，立馬就津津有味地吃起來。小碩子一邊咽口水一邊繼續(xù)努力。
我也繼續(xù)埋頭苦干，寫呀寫呀，也有更多的'人寫完了，拿到了自己的棒棒糖。這時小碩子憋不住了，大喊一聲：“求你們啦！不要再上去啦！也不要在我面前吃！”可是沒有人理他，在吃的繼續(xù)吃，寫完了的上去拿。可憐的小碩子仰天長嘯：“�。 �
這時，沉默千“年”的趙老師悠悠地開腔了：“陳秋碩，你快點寫不就行了嗎？叫啥？”小碩子抬起頭剛想發(fā)言，卻發(fā)現(xiàn)：趙老師一面看著他，一面剝開一根“棒棒糖”！而且好像故意要讓他看！“啊！不是吧？”小碩子被氣得“吐血身亡”。而親愛的小趙趙呢？只是含笑不語、意味深長地靜靜望著小碩子。
小碩子真是沒辦法了，只好擺出一幅“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，認(rèn)真寫作文去了。
小趙趙pk小碩子，小趙趙完勝！
趙老師的作文 13
有一位老師，我印象深刻，她幽默、搞笑，每次上課我們都被她哄得哈哈大笑。
有一次我們在訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練，訂正到第三題“被子句改把子句，把子句改被子句�！薄壁w老師說：“小明把書包整理好了。能不能這樣改：小明被書包整理好了……”我們頓時哄堂大笑。
還有一次，上課時老師看到有人在睡覺就悄悄地走過去，還問我們借了一點水往那位同學(xué)的脖子里倒。然后，他突然醒過來說：“下雨了！下雨了！”他猛然抬起頭著老師。老師說：“下雨了，對吧？我讓雨下得更大些吧！”說完，又在他頭上倒了一點水……
還有一天，我放學(xué)回家，媽媽給老師打了一個電話，說：“今天我有事，不能去接她了。老師您能不能把我家孩子接到蘇果超市那呢？”老師爽快地答應(yīng)了。到蘇果我看到小攤上賣的烤串，我很想吃。老師看透了我的'心思，她問：“你餓了吧，反正你媽媽現(xiàn)在不會回來，要是她很晚回來，你就餓壞了�！崩蠋熧I了些肉串給我吃。一只狗來了，在桌腿上撒尿。老師說：“這么多的桌子，它只在你吃飯的桌腿上撒尿，說明你有福氣。”我笑了，她也笑了。
今天是教師節(jié)，親愛的老師，我祝您萬事如意，永遠(yuǎn)年輕！
趙老師的作文 14
這個學(xué)期才過了一點點，語文羅老師就休假了，于是就由一位特級老師——趙發(fā)生老師來教我們。
這位男老師，嚴(yán)肅既幽默，嚴(yán)肅的意思可以在幽默中表達(dá)出來，所以大家都很喜歡趙老師。
不過，有12月的第一天晚上，趙老師的摩托車被盜，就連裝在車上的禮物（是老師給學(xué)生的禮物）也隨風(fēng)而去。今天早上，我們聽到這個不好的消息后，都為趙老師難過，為什么這么好的老師會有這樣的遭遇呢？梁志業(yè)同學(xué)知道后開玩笑說：“每人捐給趙老師100元錢吧！”。我覺得這有道理，但是趙老師是不會要的，他只希望我們能學(xué)習(xí)好，考試好，樣樣都好。在趙老師的.眼里，如果我們樣樣都好，比找到摩托車還高興10倍呢！雖然有些同學(xué)會關(guān)心老師，可有些卻不會，那些同學(xué)覺得：真沒勁，禮物丟了，不能那么早拿，白高興了一場。哼！這樣真是對趙老師極不尊敬，他們也不想想趙老師的心情是多么難受�。∪绻w老師知道了，心里真是難上加難！
所以我覺得：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，讓趙老師高興，讓趙老師從難過中解脫出來。
趙老師的作文 15
記得去年冬天，趙老師病了，但他依然堅持給我們上課。直到復(fù)習(xí)時，老師倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我們得知老是生病住院的消息時，心都要碎了。
轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期開始了，我們換了一位語文老師——王老師。
王老師對我們很好，但在學(xué)習(xí)上卻很嚴(yán)厲。我們因過于想念趙老師，所以就乘著周日去看望趙老師。
可是，出乎我的意料的是，由于趙老師做了開顱手術(shù)，她那令人羨慕的長發(fā)全掉了。我剛進(jìn)屋去看老師時，我竟一時沒認(rèn)出躺在床上的竟是我們那可敬的.趙師
更可悲的是老師失去了大部分記憶，當(dāng)我走到老師病床時，老師竟然一時沒認(rèn)出我來，我當(dāng)時差點哭了直到我告訴老師我的名字時，老師才記起點。不過她總是把我的姓叫錯，叫我‘李浩鵬’，其實我姓杜。不過老師記起我來一點了，我很高興。當(dāng)我們臨走時，老師還說：“今年冬天我再教你們。”
可是老師記不起來我們今年六月份就要考初中了。我不敢告訴老師，我怕老師傷心，怕老師因再教不到我們而傷心，怕老師為不能看到我門考上理想的初中而傷心。
走出老師的家門時，我哭了，只不過沒讓老師和同學(xué)們看到眼淚而已
趙老師，您和其他教過我的老師都是我心中的好老師！永遠(yuǎn)都是！永遠(yuǎn)！
趙老師的作文 16
今天，趙老師好像遲到了，八點半都沒有來�？赡芾蠋熂依镉惺拢械恼f：“老師可能過生日。”有的說：“老師是不是睡過頭了？”還有的說：“老師在路上車沒油了�！蔽蚁耄豪蠋熯�在家里改作業(yè)吧。
這下可好了，他們一個個把腿蹺起來，另一邊朝著班長做鬼臉，班長立刻氣勢洶洶地拍著桌子說：“安靜。”竟然有的同學(xué)也學(xué)著班長說：“停，安靜�！崩蠋熯�沒有來，我跟班長說：“班長，趕緊去叫隔壁老師來上課吧！”聽了我的話班長急急忙忙地跑了出來，可是出乎預(yù)料的是，隔壁老師都在上課，還有英語老師和其他老師都在別的年級聽課。
這時，趙老師大步流星地走了過來，氣喘吁吁地說：“對不起，我來晚了。昨天晚上，改作業(yè)改到晚上一點鐘，忘記調(diào)鬧鐘了。今天早上一看晚了，我用了最快的速度起來，可是還是晚了。如果下次我有什么事，一定會讓其他老師來代替的.，希望你們能夠原諒我，謝謝你們。”
我們不僅沒有責(zé)怪老師，而且為有一個這樣的老師感到高興。
趙老師的作文 17
今天早上，陳老師告訴了我們一個令人驚訝的消息：趙老師生病住院了。此時此刻，平時我們與趙老師在一起的點點滴滴清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里。趙老師是我們的副班主任，別多歲了，頭上已有幾絲白發(fā)，她的臉上總是掛著笑容，看上看上去和藹可親對我們的關(guān)心是無微不至的如同我們的奶奶一般。
趙老師已經(jīng)陪著我們度過了一個學(xué)期，時間雖短，卻給我們留下了深刻的'印象。她說的英語很棒只要―有機(jī)會，就會時不時教我們幾個英語單詞激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語的興趣。課間，她也時常會和我們聊天。我們有高興的事時，總會和她分享；有不高興的事時，也會向她訴說……
趙老師雖然不教我們班的課，但我覺得她是個好老師，只要一有時間，就會教育我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，不厭其煩地幫助我們，教導(dǎo)我們……想到這些，我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來是誰，早早的領(lǐng)著我們晨讀？是誰，中午為我們盛好飯菜？是誰放學(xué)帶著我們走出校門……是您，趙老師，我們敬愛的趙老師，我們?nèi)喽几兄x您，我們祝您早日康復(fù)！
趙老師的作文 18
我們四年級時來了一位姓趙的新老師，一開始我一直期待一個更年輕的女老師，可趙老師并不年輕，我非常失望。
記得有一次趙老師在上課，讓我們記筆記。我都記好了，可我覺得記得太亂了，想重記一下。正當(dāng)我在記的時候，趙老師到了我的.座位上，我并沒發(fā)覺。等到我前面的w君提醒我，我才反應(yīng)過來。當(dāng)時我記筆記的地方花花綠綠的，再加上我的筆是藍(lán)色的，趙老師就以為我是在畫畫，在玩，就在眾目睽睽之下批評了我，讓我覺得很丟臉，也很委屈。因為我根本沒有玩，我的眼淚流了下來，我覺得趙老師好不講理。
之后我升入了五年級，膽子越來越大，也更愿意積極舉手發(fā)言，融入到課堂中。慢慢地，慢慢地，我覺得趙老師的課很有趣，她也很幽默，我學(xué)到了很多做閱讀題的方法，期中考試用了趙老師的方法還獲了一等獎呢！我課堂舉手次數(shù)越來越多，趙老師也開始表揚我，覺得我有很大的進(jìn)步，我也因此喜歡上了趙老師。
現(xiàn)在我覺得趙老師對我們嚴(yán)格也是非常有意義的。
趙老師的作文 19
不知什么時候開始，趙老師在跟蹤我們。
“請各班出操�！睆V播里傳出做操的訊息。出操了，我們的隊伍還沒有進(jìn)入操場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見趙老師。他手放在背后，臉上毫無表情，卻透著威嚴(yán)。我個子較高，排在隊伍的較后面，離趙老師較近，我有點害怕。
1號老徐做操時愛說話，趙老師就在老徐前后插一個女同學(xué)。這時，我覺得趙老師有點班主任的.范，他管理著隊伍后半部分，而且比王老來得還早。
“國旗臺上，中間那個是不是薛景勻��？”
我抬頭一看是“班主任”趙老師，我小聲地說：“是。”
“你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做操做得這么好 �！碧ь^看，趙老師朝我笑一笑，第一次發(fā)現(xiàn)趙老師這么和藹。
趙老師每一次出操時總在，偶爾也不見蹤影。開始做操，怎不見趙老師的影子，反倒王老來得挺早······做到最后一節(jié)，見趙老師還沒來，有些沮喪。“我來遲了�！蔽覀兛匆娳w老師來啦，便又和他聊起天來�？旖Y(jié)束了笑著對我們說：“誰能告訴我手機(jī)號碼？下次我沒來打電話給我�！蔽覀冃α诵Γ瑳]人告訴他，因為他畢竟是校長，中間還是需要保持一種距離感，這樣才好。
趙老師的作文 20
如果你推開正在上語文課的三年級四班教室的門，你會看見一張正在微笑的臉，那就是我們年輕的班主任趙振宇老師可愛的臉龐。
給我的感覺，趙老師特別愛笑，她每天都笑著走進(jìn)教室，笑著和同學(xué)們說話，笑著給同學(xué)們講課，笑著回答同學(xué)們的問題，笑著安排班里的工作……趙老師又笑著走出教室，帶著心中的喜悅和滿足，帶著同學(xué)們的活潑和歡笑，也帶著同學(xué)們依依不舍的目光。
不過，趙老師也有生氣的'時候。當(dāng)看到上課鈴響了，有些同學(xué)還在吵吵鬧鬧，沒有坐好；當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)沒有按照老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；當(dāng)有的同學(xué)因為頑皮違反了學(xué)校的紀(jì)律，趙老師也會生氣哦！趙老師一生氣就會皺起眉頭，趙老師一皺眉頭，全班同學(xué)都會表現(xiàn)得特別乖，特別是做錯了事惹老師生氣的同學(xué)�？吹酵瑢W(xué)們改正了錯誤，趙老師得眉頭舒展開了，微笑又浮上了她的臉頰。
從我一年級到現(xiàn)在都是趙老師教我們，我們已經(jīng)對趙老師有了深深的感情，我們喜愛趙老師，我們喜歡她那溫暖的微笑。
趙老師的作文 21
從前，有許多老師教過我，而我最難忘的老師是趙老師。
趙老師有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，顯得特別和藹可親。
趙老師是我們的班主任，從一年級教我們一直到四年級，趙老師對我們?nèi)魏我粋�人都好極了。我們特別喜歡趙老師。
有一次，下課的時候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼，手腕也摔出了血，同學(xué)看到了，趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手，說：“疼嗎？”我說：“可疼了�！薄跋热桃蝗蹋夷盟幗o你擦。”趙老師說著就從抽屜里拿出了紅藥水還有棉簽，趙老師用棉簽沾了些紅藥水，小心翼翼地給我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，趙老師親切的'說：“段佳佳，你以后要小心一點，等會別去玩了，在教室里休息休息吧。”
過了兩天，趙老師又問我：“段佳佳，你的傷口好了嗎？要不要再上點藥？”我說：“謝謝您，趙老師，我的傷口差不多好了�！壁w老師笑了，說：“那就好，不然我還擔(dān)心呢�！蔽艺f：“您這么關(guān)心我，傷口一定好得更快。”我開心的笑了。
趙老師，是我最難忘的老師。
趙老師的作文 22
猶如正在燃燒的蠟燭，將光亮奉獻(xiàn)給了我們；又如辛勤的園丁，用心血培育著我們……我們作文班的趙老師正是這樣。
記得第一次上課時，我跟著媽媽走進(jìn)教室，同學(xué)們都很陌生，你看看我，我看看你。這時，一位精神矍鑠的女老師走進(jìn)來，她正是趙老師。趙老師留著齊耳短發(fā)，戴著淡紫色眼鏡，顯得格外精神，說話走路都像一位學(xué)識淵博的智者，講起課來更是滔滔不絕。由于是上第一節(jié)課，同學(xué)們都格外緊張。是趙老師的幽默打破了課堂上的尷尬，同學(xué)們都受了感染，紛紛爭著搶著發(fā)言。趙老師更來勁兒了，在教我們描寫人物的神態(tài)時，她忍不住興高采烈地模仿起來，張牙舞爪的老虎、鬼鬼祟祟的.狐貍……都被趙老師模仿得惟妙惟肖，我們寫作文也更帶勁兒了。
還有一次在課堂上，一個同學(xué)偷偷地玩了起來，趙老師氣得火冒三丈，可教鞭只是在同學(xué)的腦袋上如蜻蜓點水般輕輕點了兩下，也沒有過多地責(zé)備，只是叫他好好聽課。那位同學(xué)羞愧極了，連忙認(rèn)認(rèn)真真地聽課，再也不貪玩了。
我們的趙老師，臉上永遠(yuǎn)掛著和藹的微笑，課講得也永遠(yuǎn)那么清晰有趣。她是我在文學(xué)之海中暢游的燈塔，指引著我前行的方向；她又是我前行的馬達(dá)，為我這艘小船駛向理想的彼岸提供著不竭的動力！
趙老師的作文 23
在生活中，有很多關(guān)心我的人，他們照顧我的生活，呵護(hù)我成長，在我遇到困難時幫助我，諄諄教誨帶我走進(jìn)知識的殿堂。其中印象最深刻的是您，我五年級的班主任——趙老師。
我是在五年級轉(zhuǎn)到五（四）班的，我對您的第一個感覺就是溫和，可敬。您長得真漂亮。有著林心如一樣的大眼睛，張柏芝一樣的`直發(fā)，李玟一樣的魔鬼身材，這是全班同學(xué)公認(rèn)的。您脾氣溫和，輕易不發(fā)脾氣，對每一位同學(xué)都充滿信心，臉上總是充滿了慈愛的笑容我看到你就像看到了媽媽一樣。您上課時嚴(yán)肅認(rèn)真，繪聲繪色的講解總是讓我聽得入了迷。你的一言一行都深深的影響著我。
有一次您的腳骨折了，我們都認(rèn)為您不會來上課了了，可上課鈴一響你準(zhǔn)時走進(jìn)教室。還有一回，有一名同學(xué)被沙子迷著眼了，我們來到老師辦公室門口，看到老師都在認(rèn)真寫東西，我們不敢進(jìn)去叫你，您看到了我們，立刻站起來，把這名同學(xué)抱到懷里，給他吹吹，拍拍，還問疼不疼了。同學(xué)們的心里都暖暖的。
老師你是如此可敬，像蠟燭一樣燃燒自己點亮別人。
趙老師的作文 24
教過我的老師有很多，有的和藹可親、平易近人；有的嚴(yán)厲認(rèn)真；還有的沉穩(wěn)又細(xì)膩。他們性格各不相同。但給我留下深刻印象的是我的語文老師——趙老師。
趙老師長相出眾，和藹可親說起話來像連珠炮。精致的瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。高挺的'鼻梁下襯托著一張月牙似的小嘴巴，顯得格外精神。一件淺棕色的外套，完美的展現(xiàn)出老師那高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)。
別看我們的趙老師年輕，知識可淵博啦！閱讀課上講冰心奶奶的《短詩三首》。趙老師從作者生平和著作給我們講到詩歌內(nèi)容，從詩歌內(nèi)容又給我們延伸到詩歌所表達(dá)的情感。一步步引領(lǐng)我們感受詩歌飽含的真摯情感。緊接著老師配樂朗誦這三首現(xiàn)代詩，節(jié)奏清晰，抑揚頓挫，聲音委婉動聽。伴隨著老師的朗讀聲，我們眼前仿佛出現(xiàn)了遼闊的大海，幻想自己在月明的園中，藤蘿的月下，跟母親談心。這樣的語文課不僅可以學(xué)習(xí)到知識，還能享受無窮無盡的歡樂。
老師唱歌很好聽。有時候她會提前來幾分鐘來到教室，拿出她那可愛的小喇叭放一首歌，跟著音樂輕輕唱。甜美的聲音很有吸引力，會讓熱鬧雜亂的教室立馬安靜下來。
趙老師真是才藝雙全�。∥蚁矚g我的老師，我也很珍惜這樣的好老師。
趙老師的作文 25
本學(xué)期的第一堂科學(xué)課開始還有五分鐘，我的心中便已有萬分猜想，在我的想象中，老師應(yīng)該滿頭白發(fā)，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹。
上課鈴聞風(fēng)而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來。隨著一陣腳步聲，老師走上了講臺。我仔細(xì)觀察老師，老師并沒有想像中的那么老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術(shù)老師極其相似，顯得高大，特別強(qiáng)壯。
課到一半，我發(fā)現(xiàn)老師講的話特別有吸引力，讓人對答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對我來說，是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感，使人特別開心。其實不是很搞笑，但從趙老師嘴里講出來卻使全班哄堂大笑，一個普通的.句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長得特別威嚴(yán)，但脾氣特別好，我們在課堂上開點兒玩笑，老師也不計較，但在某些同學(xué)玩得太過火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學(xué)發(fā)覺后，老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時，老師就像我們的家人，特別親近。
趙老師，我們的新科學(xué)老師。
趙老師的作文 26
我的老師很年輕，是我們的班主任。她叫趙慶敏，長得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，櫻桃般的小嘴，一頭烏黑的長長的秀發(fā)。
有一次，我和同桌因一點小事打架了，同桌告訴了班主任趙老師。趙老師并沒有怎么訓(xùn)斥我。自習(xí)課上，我寫字的時候，不經(jīng)意間一抬頭看見了老師正在看著我，從老師的眼睛里，似乎看到了一種期待，一種無言的責(zé)備，老師似乎要告訴我，做為班干部更要以身作則，禮讓同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，爭做表率。我感到十分內(nèi)疚，我覺得太讓老師失望了。
期末考試成績下來了，我考得十分糟糕。趙老師沒有像我想象的那樣批評我，她默默地看著我，目光里流露出期待和鼓勵的情感�？粗蠋煹哪抗�，我忐忑不安，十分愧疚，我太不爭氣了，我不該再次讓老師失望。
趙老師的目光是溫暖的，她讓我感到親切。趙老師的目光里飽含著鼓勵與期待，卻從來沒有責(zé)備�，F(xiàn)在，趙老師已經(jīng)調(diào)到別的.學(xué)校工作了，但是，她的親切、溫柔的目光，讓我們終生難忘。
趙老師的作文 27
趙老師，我很高興做您的學(xué)生。
每次放假，是您給我們發(fā)來一條條熱心的短信，也是你告訴我們要好好學(xué)習(xí)，更讓我們體會到了老師的愛是熱情的。我想，每天晚上我們的作業(yè)寫完時，您辦公室的燈還依然亮著，您在準(zhǔn)備第二天我們要學(xué)的內(nèi)容；早晨，我們還在做著美夢，您已來到學(xué)校給我們批改作業(yè)。上課時，您準(zhǔn)備的是那么的充分，您的'話語又是那么的動聽、美妙，使我們都很喜歡語文；下課了，我們都一窩蜂的跑出教室去玩耍，您還是歇不下來，眼睛緊盯著我們，還總是一遍又一遍地提醒我們，課間一定要玩一些文明的游戲。每次您都會想盡辦法讓我們把語文學(xué)好。比如，語文考好了，既可以加分，又可以把照片貼在后面的學(xué)習(xí)園地里；作文寫好了，也可以貼在學(xué)習(xí)園地里；畫畫的好了，可以貼在學(xué)習(xí)園地上。現(xiàn)在全班的語文，大部分學(xué)生的語文都考的很好，這全部都是您的功勞。上次開運動會，我們?nèi)?二班全體學(xué)生現(xiàn)表現(xiàn)都很出色，每一項目基本上都是第一名小學(xué)生作文，您的臉上露出了笑容，這里您的功勞最大。
趙老師，我非常高興能做您的學(xué)生。
趙老師的作文 28
趙老師，從我一年級開始，我就覺得你是一個非常好的教育家。
一年級的第一節(jié)語文課，您就用溫柔、甜蜜的聲音糾正著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的坐姿，我很感謝您為我們付出，每次做一件事都要讓我們用自己的腦袋去解決，而不是去用暴力解決，您每次都提醒我們要完成作業(yè)，我真的為您驕傲。
而且，您每天早上還給我們播放“小古文”的錄音，按時檢查作業(yè)，有錯誤的就發(fā)下來改錯，我覺得您是一個很認(rèn)真的老師，很用力的老師。
還有一件事，您每天對我們說：“現(xiàn)在你們要讀好書，學(xué)好習(xí)，上課認(rèn)真聽講，你的愿望就會實現(xiàn)。”我覺得您還是一個說話很甜美的一個老師，我真的.很喜歡您。
到了下午放學(xué)的時候，你放出學(xué)去，您就回來檢查我們的衛(wèi)生，看看我們掃沒掃干凈，有時候您出去開會，回到教室的時候您還要檢查一遍，比如說：地沒有掃干凈，拖地沒有拖干凈，沒有拉窗戶，沒有拉窗簾，沒有關(guān)燈，……我覺得您還是一個很愛衛(wèi)生的老師。
我雖然不是學(xué)習(xí)最好的一個學(xué)生，但你是我心目中最好的老師！
趙老師的作文 29
趙老師，我享受您春風(fēng)化雨般的教育已經(jīng)整整三年了。我由一個淘氣包變成一個陽光少年，我要對您說一聲：“謝謝您!”
我以前是一個淘氣包。極愛打擊報復(fù)，上課不聽講，和同學(xué)說小話搗蛋。一天趙老師把我叫到辦公室跟我說：“周霄，你為什么老是這么的調(diào)皮搗蛋呢？你就不可以變成好同學(xué)嗎？我希望你可以變成好孩子�！睆拇宋覜Q定學(xué)先進(jìn)。我上課認(rèn)真聽講，下課不橫沖直撞，也不和同學(xué)打鬧，不隨地扔垃圾，不踩踏花草。終于變成了陽光少年。
我以前的字非常的差，老師因此經(jīng)常在課堂上批評我。有一次老師在班上舉行了一個評比評字最好的同學(xué)和字最差的十位同學(xué)。我就是寫字最差的十位同學(xué)之一。我因此下定決心，要把字給練好。在這個星期六，我到書城去買一本字帖。每天做完作業(yè)就練一頁。經(jīng)過一個暑假地練習(xí)，我的字終于練好了。
我以前的成績一直在60，70之間徘徊。自從您來叫我們之后，我的分?jǐn)?shù)上升到了80，90分。記得有一次，我在一次考試之后的分?jǐn)?shù)才61分。趙老師看到我的成績后，立即把我叫過來跟我說讓我下午放學(xué)之后，到她的辦公室去補(bǔ)課，經(jīng)過一個多月的.努力，我的成績終于上升到了90多分。
趙老師，謝謝你的教育之恩，我愛您。
趙老師的作文 30
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是路，指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中，有許多老師教過我們，其中，最讓我難忘的是六年級的趙老師。
趙老師不僅口才好，而且文筆也好，還寫的一手好的毛筆字和硬筆字。
她溫柔美麗，從不打罵我們，她愛詩，而且愛教我們讀詩。從去年八月份開學(xué)到現(xiàn)在，我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩了。古人說：“胸藏文墨懷若骨，腹有詩書棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩，跟著詩仙李白修仙氣，跟著詩圣杜甫修圣氣，覺得自己“氣自華”了。
是她教會我們寫現(xiàn)場作文，她不同別的老師一樣，別的'老師大都是寫了背，背了寫。她從不讓我們背作文，而是教我們寫作文。她教給我們寫作文的技巧，如何“前后照應(yīng)”等，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要想寫好作文，還得多讀書。
當(dāng)趙老師的學(xué)生，我知道了陽光原來是這樣照亮人生的；雨露原來是這樣滋潤禾苗的。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來向趙老師表示感謝吧！
趙老師的作文 31
我有一個老師，她姓趙，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她溫文爾雅，美麗大方。
趙老師個子高高瘦瘦的，留著齊肩發(fā)，頭發(fā)的顏色就像巧克力的顏色一樣，圓圓的臉上一對彎月般的眉毛，可愛極了，她閃爍爍的眼睛像個圓溜溜的葡萄好像會說話似的，說起話來，微微上翹的'嘴巴總是顯得平易近人。
她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗，像是從宮殿里走出來的公主，還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛，他給我們上課的時候總是很有耐心，遇到我們不會的題會舉一反三給我們，直到我們會為止。我印象最深的一次是我數(shù)學(xué)考了九十九分，趙老師笑瞇瞇的走過來，對我說：“侯俊良，你的進(jìn)步真大呀！我聽了開心極了，就像小兔子一樣差點蹦起來。我心里想，以后我一定要專心致志的聽講，認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。
有時候我就像個粗心蟲，會算錯題，有時候我還會寫錯數(shù)字，那時，我心想完了趙老師肯定會批評我，沒想到她不但沒批評我，還心平氣和的給我說：“一定要認(rèn)真，要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣”，這時，我想，我太愛趙老師了，她的溫柔能綻放出金色的光芒，大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白他的用心良苦。
這就是我心中有愛心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。
感謝在王老師的指導(dǎo)下比以前有進(jìn)步，希望再加強(qiáng)閱讀，能有更大的進(jìn)步！
趙老師的作文 32
我們班的數(shù)學(xué)老師——趙老師，特別愛開玩笑。
有一次，老師正在檢查我們的作業(yè)，突然，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)沒有完成，老師臉色突變，嚇得那位同學(xué)連大氣也不敢出。好象過了好長時間，趙老師緩緩抬起頭來，不溫不火地問道：“你為什么不去當(dāng)藍(lán)貓游擊隊隊長？”同學(xué)們聽了，忍不住笑出聲來�？晌覅s不解，為什么不說是逃作業(yè)游擊隊隊長，而要說藍(lán)貓游擊隊隊長呢？至今我也沒有弄明白。
還有一次，老師拿著一個同學(xué)的作業(yè)本走上講臺，對大家說：“有一個同學(xué)的作業(yè)真潦草，老師講一個故事給這個同學(xué)聽�！苯淌依镆幌伦影察o了下來。
“過去，有一個人叫馬內(nèi)，一次他到醫(yī)院去看病，因為他字寫得潦草，你們猜醫(yī)生把他的名字認(rèn)成什么了？”同學(xué)們都瞪大了好奇的'眼睛，老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了“馬丙”兩個大字，同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋�。老師轉(zhuǎn)過身，接著說：“當(dāng)他來到病房后，護(hù)士又把他的名字認(rèn)錯了，不過，這回可出大笑話了……”同學(xué)們開始議論起來，有的說認(rèn)成了“馬囚”，有的說一定是“馬閃”……最后，老師不緊不慢地拿起一支粉筆，在全班同學(xué)的注視下，鄭重地寫下“馬肉”二字。教室里一片嘩然。那位字跡潦草的同學(xué)也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看著我們，好象一個深藏不露的高人。
這就是我們愛開玩笑的趙老師，因為趙老師愛開玩笑，他的課上總是洋溢著快樂的氣氛。
趙老師的作文 33
趙老師是我們班的語文老師，她從三年級開始教我們。
一二年級的老師太嚴(yán)厲，大家都害怕。三年級開學(xué)時，趙老師一出現(xiàn)，立刻贏得了同學(xué)們的好感：她個子不高，步伐輕快，像一只快樂的小鳥。她說話的聲音很溫柔，一點都不擺架子。
我最羨慕的就是趙老師的一手好字。有一次，我生字本上的一個字沒寫好，趙老師叫我過去，一筆一畫地寫給我看。那個字真漂亮，誰看了都會喜歡。
趙老師實在平易近人。記得四年級上學(xué)期，她在她的班里放了一個“趙老師信箱”，我投了一封信，說爸爸媽媽不讓我看書，嫌對我眼睛不好。趙老師回了信，說爸爸媽媽是對我好，還說要帶我出去一趟。我以為她只是說說，可她真的打電話給我媽，問我哪天有時間。那周六，我們一起去了老師的`大學(xué)——北京外國語大學(xué)。
說實話，我也不知道為什么她要帶我去那兒，一直到現(xiàn)在也不知道。一開始，我緊張得要命，趙老師卻親切得很，攬著我的肩。不一會，我就不緊張了。那天路過超市時，趙老師還讓我選了一包零食呢!
趙老師對我們好，可我們有時會把她氣哭。一次，大家上課沒聽講，還大聲說話，把她都?xì)獾每拗芰顺鋈�。可是，大家其實都很喜歡她。前段時間，英語課老師讓寫喜歡的老師，我們班一大半人都寫了趙老師。
趙老師是我心中最好的老師。
趙老師的作文 34
趙老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她今年四十出頭，中等身材。她有一雙明亮而又有神的大眼睛。這是一雙會變的眼睛，這是一雙會說話的眼睛，這是一雙神奇的眼睛。
趙老師的眼睛有時候是嚴(yán)厲的。有一次，我做眼保健操時沒認(rèn)真做，同學(xué)提醒了我，可我不服氣，反駁了那個同學(xué)。趙老師知道了，找到我，用她那炯炯有神的雙眼盯著我，嚇得我不敢抬頭，生怕一看到趙老師的眼睛就會擦出火花來。趙老師嚴(yán)厲批評了我，讓我認(rèn)識到了自己的錯誤。
趙老師的眼睛有時候是慈愛的。在我手受傷的日子里，為了不落下功課，我堅持寫作業(yè)。趙老師看到了，用她那充滿溫暖的眼睛看著我，關(guān)切地對我說：“胤棠，手不好就別逞強(qiáng)，不然你的手不容易恢復(fù)的�！甭犃粟w老師的話，我頓時覺得有一股暖流涌遍全身。
趙老師的眼睛有時候是多情的。趙老師生日那天，幾個班干部在黑板上畫了“愛心”圖，寫上了祝福語，然后端端正正地坐著，等待趙老師的.到來。當(dāng)趙老師走進(jìn)教室時，全班同學(xué)異口同聲地喊道：“祝趙老師18歲生日快樂！”當(dāng)她轉(zhuǎn)過身發(fā)現(xiàn)黑板上的畫和字時，那雙眼充滿了感激之情，她激動地說：“大家能記得我的生日，我很感動！”
趙老師的眼睛像一潭秋水，滋潤著我們的心田;趙老師的眼睛像一縷陽光，照亮了我們前進(jìn)的方向。
趙老師的作文 35
我們的趙老師快50歲了。他額頭正中間有一小片兒頭發(fā)還算稠密，兩鬢往上各有一指寬的一條兒沒有頭發(fā)，正頭頂上也有一片兒沒有頭發(fā)，可四周的頭發(fā)卻很密。這發(fā)型從前看很像一個大寫字母“W”，從別的方位看，還像漢字“山”，所以，有的同學(xué)在背地里稱呼趙老師為“趙山頭”。
他愛笑，笑的時候兩眼就瞇成一條縫兒。他不愛打扮，衣著樸素，但講課卻生動、幽默，常常讓同學(xué)們大笑不止。在學(xué)習(xí)《壺口瀑布》一課時，趙老師問我們“接踵而至”的“踵”字是什么意思，大家一聲不吭，誰也不知道。只見趙老師把鞋一脫，抬起腳，用手指了指腳后跟說：“‘踵’就是腳后跟�！币粋�動作一句話立刻把我們逗得笑個沒完，大家深深地記住了“踵”的意思。學(xué)習(xí)《獵人海力布》一課時，趙老師為了讓我們理解和記住“傾盆大雨”的意思，就端了一盆水站在凳子上，往下一潑，說：“這就叫‘傾盆大雨’。”同學(xué)們頓時哈哈大笑起來。
指導(dǎo)作文《可愛的校園》時，趙老師帶我們到學(xué)校院子里去觀察。他指著龍爪槐說，這棵樹的樹冠像什么？同學(xué)們異口同聲地說像龍的爪子，他點點頭。他又指著一棵松樹問我們像什么，同學(xué)們說像寶塔，他說像戰(zhàn)士。觀察月季花時，同學(xué)們七嘴八舌，有的說紅色的像火焰，像朝霞；有的說粉色的.像媽媽擦上粉的臉。老師說整個花池五顏六色，像一道彩虹。
這就是我們敬愛的趙老師。
趙老師的作文 36
趙老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她教了我兩年了，是我最喜歡的老師。她個子不高，扎著一條馬尾辮，有一雙會說話的眼睛，好像能看透我們的心思。
她很負(fù)責(zé)任。有一天，吳益鵬的頭被撞通了，鮮血直流，同學(xué)們嚇得不知怎么辦才好。趙老師知道了，連忙奔向教室，走到吳益鵬的身邊，蹲下身子，捧起他的頭，看了看，一邊拿東西捂住了傷口，一邊關(guān)心地問：“疼不疼？我馬上打電話給你的`家長�！闭f完，就帶著他向醫(yī)院快速走去。
她很關(guān)心我們。有一次，我生病了，每到下課，趙老師都輕輕地走到我身邊，關(guān)心地問：“感覺好點了嗎？有什么不舒服，你一定要跟我說�！钡搅顺灾酗埖臅r間，趙老師把她碗里僅有的一個葷菜給我吃。頓時，一股暖流涌向我的心頭。
她是一個熱情的老師。每當(dāng)我遇到困難的時候，她都會主動地幫助我。有一次，我的語文書忘帶了。上課的時候，我提心吊膽的。當(dāng)趙老師要求我們打開語文書的時候，我緊張地說：“趙老師，我忘帶語文書了�！壁w老師微笑著對我說：“你先用我的語文書吧，下次可千萬不能忘哦�！蔽沂箘诺攸c點頭，心里的擔(dān)心已經(jīng)飛到九霄云外去了。
兩年來，趙老師給了我們慈母般的愛，那些讓我們感動的瞬間將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。趙老師，我真想再當(dāng)一次您的學(xué)生。我一定會更上一層樓。
我愛您，趙老師！
趙老師的作文 37
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師教過我，他們就像一把把金鑰匙，幫我打開了智慧的大門。其中一位老師的教學(xué)方式與眾不同，那就是我的吉他老師趙老師。
趙老師又高又瘦，高鼻梁上架著一副黑色寬邊眼鏡。他喜歡穿一件白色短袖和一條洗得發(fā)白的牛仔褲，像一名流行歌手。
讓我印象最深的是趙老師的教學(xué)方法與其他老師不同，而且他還非常熱愛學(xué)生。課上他讓我們自己彈自己的'，偶爾聊上幾句他也不管，使原本不安靜的教室變得亂哄哄的。你一定會問，那他不就管不過來了嗎？他是不是教得不認(rèn)真呀？不，因為他能‘耳聽八方’。有一次上課，趙老師正坐在一位大哥哥前面聽他彈《丁香花》，那時我正在練習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》，可我不太專心，頭像撥浪鼓一樣搖來搖去，結(jié)果把一個音彈錯了。沒想到趙老師像箭一般沖過來，和顏悅色地說：“你怎么彈錯了？”我不好意思地低下了頭，他又說：“是不是沒認(rèn)真呀？”我點了點頭，心里很害怕他再嚴(yán)厲地批評我�？哨w老師仿佛看出了我的心思，他連忙說：“沒關(guān)系了，下次好好彈就是了！”他頓了頓又說：“沒事了，千萬別放在心上！”說完了，他用溫暖又寬厚的大手摸了摸我的頭，頓時，我感到心里熱乎乎的，我下定決心：在以后課上都認(rèn)真練習(xí)。
趙老師用特殊的教學(xué)方式讓我懂得了干事要一心一意。這就是我最敬佩的老師，一位關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
趙老師的作文 38
時光緩緩流逝，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，開學(xué)這幾天，我們認(rèn)識了一位新的語文老師——趙老師。
趙老師是來支教的。他個子中等，精氣神十足;彎月似的眉毛，一張能說會道的嘴巴。更讓人佩服的是他的眼神仿佛能穿透一切，隨時會提醒我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我最喜歡趙老師的課了，因為他講課很有趣。記得剛?cè)雽W(xué)的時候，我特別拘謹(jǐn)，不敢舉手發(fā)言，但是只要順著趙老師的思路學(xué)下去，就會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感受。一次，趙老師為了教“把著”這個詞，特地找一個同學(xué)上講臺演示給我們看，我們一下子就理解了。趙老師為了鼓勵我們上課積極舉手發(fā)言，買了許多小紅旗和各種徽章，誰獲得小紅旗多誰的職位就可以提高一級，我覺得我要更加努力，積極舉手發(fā)言，成為一個老師心目中的好孩子。漸漸地，我放松了下來，輕輕松松地舉手發(fā)言了。
我是一個怕寫作文的.小孩，因為我覺得作文很難寫，我經(jīng)常抓不到重點，不知道怎樣把最重要的內(nèi)容寫出來。趙老師在教學(xué)“習(xí)作1”的時候告訴我：“只有你能把事情清楚、具體地寫出來，并且注意描寫人物神情、動作、語言、心理等細(xì)節(jié)，文章就精彩了�！边@一番話讓我茅塞頓開。
趙老師讓我們每天晚上都讀《鐵路邊的孩子們》，我覺得這對我們閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至對寫作能力的提升都有很大的幫助。
這就是我們的班主任兼語文老師——趙老師。
趙老師的作文 39
老師是我們的引路人，老師是我們的啟明燈，老師也是我們的好朋友。能有這樣的認(rèn)識，還得特別感謝一位老師，她姓趙名建華——我最喜歡的老師之一。
趙老師身高不足1米60，偏胖，雖然相貌平平，但一點也不妨礙我們對她的敬愛。
從一年級到三年級，趙老師教了我整整三年語文，同學(xué)們都非常喜歡她。平時，趙老師就像我們的大朋友，大家有什么心里話都樂意和她講。還記得今年春天，在一個陽光明媚的日子里，趙老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起到公園游玩。當(dāng)趙老師和我們一起坐在草地上玩樂、吃東西時，不知是誰喊了一句“趙老師，你好可愛啊”，我們都不約而同地樂得滿地打滾。趙老師見我們這樣，也加入了我們的行列，和我們一起歡笑。你看，我們的趙老師個性特別吧？
趙老師不僅是我們的益友，還是我們的良師，在學(xué)習(xí)上她對我們絲毫不放松。我們班的同學(xué)都十分喜歡讀書，每個人閱讀量都很大，一般同學(xué)每學(xué)期讀書都在10本以上。這都要歸功于我們的趙老師。還記得在一年級的時候，我們都不認(rèn)識字，拼音也不是很熟，于是趙老師每天中午都早早來到教室，讀書講故事給我們聽，讓我們每個人都對讀書產(chǎn)生了強(qiáng)烈的'渴望。后來當(dāng)大家都學(xué)會并掌握拼音時，每個人都開始迫不及待地看起書來，這時候的趙老師就會在一旁靜靜地陪著我們讀書。
我真想悄悄地對趙老師說，我們喜歡您！您就像那校園里的銀杏樹，默默地生長，默默地開花、結(jié)果，默默地奉獻(xiàn)著青春和智慧。
趙老師的作文 40
說起趙老師，那可是無人不曉的“兩面派”。有時溫柔體貼，還有時嚴(yán)厲無情的。我也經(jīng)歷過，下面有我給大家介紹一下吧！
有一次上體育課，我們自由活動，我和幾位同學(xué)一起玩跳皮筋，當(dāng)我們跳到四級時，因為太高了，所以我不慎跌倒。頓時，我感到腿上火辣辣的，低頭一看，我的腿破了。我嚇壞了，那不爭氣的“金豆豆”流了下來。這事傳到了趙老師的耳里，趙老師來到了我身邊，問我：“疼不疼啊�！蔽尹c了點頭，趙老師看到了我的腿傷，二話沒說，連忙把我背起，把我送到醫(yī)務(wù)室，我看見趙老師的額頭上有豆大的汗珠，我正要對趙老師說，我能行，沒想到趙老師安慰我：“不要哭了，這點小傷沒什么大不了的，老師相信你。”這件事使我永遠(yuǎn)也忘不了，深深的刻在了心里，趙老師的愛使我深深的感到了溫暖。
又有一次，我語文考試只考了85分。趙老師把我叫到辦公室。到了辦公室我看了趙老師一眼只見趙老師生氣的'樣子沒有一絲笑容，我不禁打了個寒戰(zhàn)，心想：不好了，趙老師一定會訓(xùn)我的。開始“訓(xùn)”我：“你這次怎么考到85分，你平時不是考到90多嗎�！蔽抑е嵛岬卣f：“這個……這個，我太馬虎了�！壁w老師對我說：“你以后不能馬虎了，你看看‘能力’寫成‘熊力’了你要細(xì)心��！”這件事過去，我有領(lǐng)悟到趙老師嚴(yán)厲無情的這一面，所以這次期末考試考了97分。
看，這就是趙老師，一個兩面派的老師。
趙老師的作文 41
說到我最喜歡的老師，當(dāng)然是趙宏老師了。我跟趙老師很有緣分，從二年級一直到四年級都在趙老師的班上，這在我們實小來說是很難得的。
趙老師長得很漂亮，她中等身材，不胖也不瘦。以前是長發(fā)，現(xiàn)在剪成短發(fā)，顯得很精神、洋氣。一雙水靈靈的大眼睛透過眼鏡射出或溫和、或嚴(yán)厲的目光，讓我們既愛她，又怕她。
平時我們最喜歡上趙老師的課，每一節(jié)課都上得生動有趣，一節(jié)課總是不知不覺地就過去了。在課上她不僅耐心地引導(dǎo)我們探討每一個題目，還鼓勵我們多提問，常常說只要我們的小腦袋里裝滿問號，并且勇于探究，長大后就能成為了不起的人才。聽著趙老師的.話，我們每個人都鼓著一股勁，用心的學(xué)習(xí)著，提問著，探究著。
趙老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。平時若是誰感到不舒服或碰到問題，趙老師總能察覺到，并會不時到他（她）身邊問問情況。記得有一次，老師帶我們?nèi)ゴ河�，我�(guī)е埐撕鸵淮蟊�。我們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，直到中午才到達(dá)目的地。老師便讓我們坐下休息，順便吃午飯。吃完飯，我覺得口渴了，可拿出水杯一看，卻發(fā)現(xiàn)水杯空了，當(dāng)我拿著空水杯四處張望的時候，趙老師一下子便發(fā)現(xiàn)了我的情況。只見她拿著一瓶水來到我身邊輕聲地問我：“口渴了嗎？給你�！薄爸x謝趙老師！”接過那瓶水，我開心地笑了，心里充滿了感激之情。趙老師真是了解我們呀！
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。趙老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們，我愛趙老師！
趙老師的作文 42
他，性格幽默；他，活潑開朗；一頭烏黑的短發(fā)，一看他那矯健的身姿，就知道是一個訓(xùn)練有素的體育健將。他就是我們?nèi)昙壍陌嘀魅�，教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠為孩子著想，滿足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結(jié)束之后，我試著問他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動一會兒��？”我也就這么一問，并不是真的累了，其實是想玩一會兒，沒想到，趙老師轉(zhuǎn)過身對我們說：“那就自由活動去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開了。我們幾個男孩子還玩起了“斗雞”，你爭我搶，直到下課，我們還是覺得沒有斗盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動，那該多好��！第二天，趙老師說今天還是自由活動，我們當(dāng)場高呼：“趙老師萬歲！趙老師萬歲！”這時，有同學(xué)提出要踢足球。趙老師說：“可以啊，但有一個要求，那就是要先完成跳遠(yuǎn)測試�！币驗橛刑咦闱虻腵誘惑，跳遠(yuǎn)測試一會兒就測好了。我們進(jìn)行了一場勢均力敵的球賽，女同學(xué)們分成兩隊吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔(dān)任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的好老師。一次踢毽子比賽，時間過半了我才踢了近二十個，眼看著突破一百多目標(biāo)要玩不成了，我又著急又氣餒，動作開始變形了。趙老師看在眼里，他對我說：“不要急，堅持住��！”有了他的鼓勵，我重新找到了感覺，終于在規(guī)定時間內(nèi)完成了五十個單踢。
這就是我喜歡的老師——趙老師。
趙老師的作文 43
皎潔的月光，透過窗玻璃，照射在我的寫字臺上，我無力做作業(yè)，更不用說欣賞月色。唉，我怎么在這個時候生病呀，爸爸在外地工作，媽媽又出差了，沒有人照顧我，唯有冷月為伴，作業(yè)為伍，我真獨自可憐��！想著想著，我的眼淚不由自主地流了出來。
一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來。我納悶著，忙打開電燈一看，原來是我的班主任推門進(jìn)來了�！袄顐�，快加點衣服，我送你到醫(yī)院去�！蔽颐曰蟛唤獾貑枺骸摆w老師，您怎么知道我病了？”她沒有回答，只是微笑了一下，伸出她的溫暖的手撫摸著我的額頭�！班牛邿�。”
十一月的天氣，夜晚冷得要命，老師脫下她的外衣，披在我身上，背起我就走，一路上剛毅的樹枝被寒風(fēng)吹得搖搖晃晃像是跳動的五線譜，彈奏著“我愛你，老師”的動人樂章。刮起的紙片、樹葉撲進(jìn)老師的懷里，似乎也要投進(jìn)老師的懷抱，溫暖一下自己。
到了醫(yī)院，趙老師沒有歇息一下，就去掛號、找醫(yī)生。經(jīng)過檢查，醫(yī)生對老師說：“你的孩子得的`是病毒性感冒，吃點藥、打點針會好的�！甭犃酸t(yī)生的話，我對趙老師輕輕喊了一聲：“媽媽！”
在回家的路上，趙老師把我摟得更緊，風(fēng)雖然不停地吹打著我，但我心里一股暖流滾滾而出，比春天還要暖和。走著走著，我忽然發(fā)現(xiàn)老師走錯了路，“老師，到哪兒去呀？”“到我家。”我聽著老師的回答，一股熱淚滾了出來。我真想對著全世界的人說：看啊，這就是我們的趙老師，有她這樣的好老師，我、我們是幸福的。
趙老師的作文 44
明亮的月光透過窗戶玻璃照在我的桌子上。我不能做作業(yè)，更不用說享受月光了。唉，為什么我這個時候生病了？爸爸在外地工作，媽媽出差，沒人照顧我。只有冷月是我的同伴，作業(yè)是我的遺憾。想著想著，眼淚不由自主的流了出來。
一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來。琢磨著，我打開燈，看到是我班主任推門進(jìn)來了。李偉，快點穿上衣服，我?guī)闳メt(yī)院。疑惑的我問：趙老師，你怎么知道我生病了？她沒有回答，只是笑著伸出溫暖的手，撫摸著我的額頭。是的，高燒。
11月，晚上冷得要命。老師脫下外套，披在我身上，背在我背上，走開了。剛毅的枝條一路被寒風(fēng)吹動，像一根跳動的棍子，奏著我愛你老師的動人樂章。扔進(jìn)老師懷里的紙屑和樹葉，仿佛扔進(jìn)老師懷里取暖。
到了醫(yī)院，趙老師不休息的去掛號看病。檢查后，醫(yī)生對老師說：你的孩子得了病毒性感冒。吃點藥，打些針。聽了醫(yī)生的'話，我輕輕的對趙老師喊：媽媽！
回家的路上，趙老師把我抱得更緊了。雖然風(fēng)一直吹在我身上，但是一股暖流在我心里滾出來，比春天還暖和。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)老師走錯路了。你要去哪里，先生？到我家來吧。我聽著老師的回答，一滴眼淚滾了出來。我很想對全世界的人說：看，這就是我們的趙老師。有這么好的老師，我和我們都很開心。
趙老師的作文 45
趙老師，這學(xué)期您是我們班的英語老師對我們管的非常嚴(yán)，我很感謝您，是您使我的英語水平提高了許多。但是您太不信任同學(xué)們了，覺得我們沒有自制力，也許真的這樣，可是哪天英語考試我們真的沒有討論題，抄題。
那天英語考試，您發(fā)下卷子就出去了，同學(xué)們都認(rèn)真的'做題。這些題都很容易，我信心十足的做著題�！鞍パ剑 辈恢l的文具盒掉在了地上，這一吵，嚇了我一大跳，一個英語單詞竟然寫錯了，可是忘帶涂改帶了�！磅r蕊，鮮蕊，借一下涂改帶好嗎？”我小聲說。“真對不起，我的用完了�！迸叮瑢�，她的昨天剛用完�！皩O若系，你有涂改帶嗎？”“有，你來拿吧�！蔽艺ツ玫臅r候，趙老師您卻進(jìn)來了，我急忙坐好，心里像十五個吊桶打水——七上八下。您并沒有說我，直到快交卷時，“同學(xué)們寫完了嗎？”“寫完了！”“哦，是嗎？也許都能考一百分吧，抄再不考個一百分就太不正常了。”“老師，我們沒抄題�！蔽液蛶讉�同學(xué)十分委屈。“哦，也許有人抄了，有人沒抄吧？好了，交卷！”同學(xué)們就都交上了卷子。
趙老師，您知道嗎？雖然只是一個“也許”確實在讓我傷心，我們班的同學(xué)是那樣的人嗎？我只是借一下涂改帶，就讓全班同學(xué)一起被誤會，我當(dāng)時多么希望你來問問我原因��！可是您沒有，還隨便猜測同學(xué)。
趙老師，我要對您說：“我們上六年級了，不是小孩子了，請您相信我們吧�！�
趙老師的作文 46
小時候，是趙老師把無知的我們帶進(jìn)小學(xué)一年級的神圣的課堂，是老師一步一步把一個個無知、不懂事的孩子教成一個懂事、知恩圖報的好孩子。老師像慈祥的'母親；像一個能和我們當(dāng)姐妹一般的知心朋友。
一年級時，趙老師就是慈祥的母親，教我們?nèi)绾紊险n，如何寫字，如何正確拿筆、坐姿……對我們是無微不至、關(guān)愛有加。
現(xiàn)在我們五年級了，趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關(guān)心我們的成長。
記得在四年級的時候，我讀的書并不算太多，所以一直沒有“讀書之星”的榮譽(yù)稱號。因此我暗下決心要努力讀書，希望被老師看中了。有一天老師找到我語重心長的對我說：“季珂遙，讀的書不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書，才能成為有學(xué)問的人，才能成為人上人。學(xué)問就像建房一樣，讀書少了、學(xué)不到位第幾就不牢固，如果博覽群書、學(xué)到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書，好好學(xué)習(xí)，成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你�！蔽遗Φ攸c點頭認(rèn)真地說：“您放心我一定會成為一座地基最牢固的高樓大廈的，”說完便回家了�；丶液笪掖罅孔x書，還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評為全校的“讀書之星”我很高興，老師給了我鼓勵。讓我成功后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不驕傲、不氣餒。
老師謝謝您對我們多年來的照顧，謝謝您，我們愛您趙老師我會銘記在心的……
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