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幫助的感悟（通用19篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們有時(shí)會(huì)因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。為了讓大家在寫感悟的時(shí)候更加簡(jiǎn)單，下面是小編為大家整理的幫助的感悟（通用19篇），歡迎大家分享。
幫助的感悟 1
以前，我總覺(jué)得只要學(xué)習(xí)好，就可以什么東西都可以不管。但是，我有一件事情，對(duì)我感悟很大。
記得去年五月的一天，我因?yàn)槠鸫餐砹�，而晚了一點(diǎn)到學(xué)校。因?yàn)槟翘爝�下著雨，所以我連傘都沒(méi)帶，就急急忙忙的沖進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起，原來(lái)，有一位大姐姐也是在我的`小學(xué)上學(xué)，她也有點(diǎn)晚了，這時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：”起床晚了吧，就沒(méi)來(lái)得及帶傘吧，這樣吧，我們一起走！“說(shuō)完，她就領(lǐng)著我一起去學(xué)校。雖然還是遲到了，但是這件事對(duì)我感悟很大，我非常謝謝那位姐姐，是她幫助了我懂得樂(lè)于助人，懂得樂(lè)于助人的好處。
雖然，她也快畢業(yè)了，但從那之后我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她，如果見(jiàn)到了她我一定要告訴她，我會(huì)給她一個(gè)承諾——永遠(yuǎn)幫助需要幫助的人。
幫助的感悟 2
因?yàn)楝F(xiàn)在是寒假，我應(yīng)該幫父母做些家務(wù)，于是我擔(dān)任了今天中午的洗碗工。
我走進(jìn)了廚房，看到早上和中午的碗那么多，堆積如山，我不禁打起了退堂鼓。大概因?yàn)槭嵌�，碗的周圍都就結(jié)了一層油，一摸，油膩膩的，感覺(jué)很不舒服哦！于是我沖出廚房，用水沖手一次又一次，但還是沾滿了油。這可怎么辦呀？
媽媽見(jiàn)我打起了退堂鼓，便說(shuō)：“那么快就不行了？好，你洗完這次碗，我明天帶你去大學(xué)城玩�！� 我還是經(jīng)不起誘惑。重新走進(jìn)了“戰(zhàn)場(chǎng)”——廚房，和“敵人”——油奮斗。
我先用盆子到熱水器處裝了些熱水，開(kāi)始第一次沖洗餐具。我先把碗里的殘?jiān)惯M(jìn)垃圾桶，然后用倒了洗潔精的抹布沾了點(diǎn)熱水，狠狠地擦起碗來(lái)，包括碗的里面和外面。我洗好一個(gè)，就放在旁邊的灶臺(tái)上，接著再洗一個(gè)，并分類疊放好。很快，一個(gè)個(gè)餐具都變干凈了。而盆里的.水也變得臟兮兮的，漂浮著油和泡沫，以及飯粒、殘?jiān)任�。我倒掉這盆臟水，將盆洗干凈，重新裝了盆熱水，把剛才洗的餐具又重新洗一遍。這時(shí)粘在餐具里的泡沫沒(méi)有了，被我洗得干干凈凈。然后我把餐具倒掉了余水，放進(jìn)了櫥柜。
我正打算收工走人的時(shí)候，媽媽大叫：“先別走！你看看:廚房到處是水，快抹干凈；把水槽里的垃圾扔進(jìn)垃圾桶；把地板抹干凈；把垃圾筒里的垃圾扔出去。最后把抹布洗干凈晾出去，這才算完工�！蔽也唤г沟溃骸跋赐牍げ痪褪窍赐氲膯�?還要干那么多東西干嘛？”我極不情愿的干了起來(lái)。廚房最后被我收拾得干干凈凈。
時(shí)間悄悄地溜走了，都差不多用了半個(gè)小時(shí)。哎，原來(lái)洗碗工不僅要洗碗，還要保持廚房的整潔。通過(guò)這次演練，相信我以后會(huì)做得更快更好，再也不用媽媽提醒了。
幫助的感悟 3
好高興呀！我們終于盼來(lái)了寒假，哪個(gè)學(xué)生不喜歡寒假呢？可是，這個(gè)星期天，帶著“特殊”任務(wù)的我們（30多人）在少年宮郭老師的帶領(lǐng)下，悄悄地來(lái)到了普陀佛國(guó)養(yǎng)老院。普陀佛國(guó)養(yǎng)老院坐落在東港小學(xué)旁邊，入住的老人約有60余人。
過(guò)了幾十分鐘，我們乘著車來(lái)到了養(yǎng)老院，普陀佛國(guó)養(yǎng)老院每間房間布置都如同賓館一般，每間房子都有空調(diào)，我們輕手輕腳拾階而上，來(lái)到六樓的活動(dòng)室，剛想舒展一下歌喉……“噓”別出聲！老人們還在睡午覺(jué)呢！看到敬老院的地面有些臟，同學(xué)們二話不說(shuō)，自覺(jué)拿起掃把，掃了起來(lái)。為了不讓老人受驚、打擾他們睡覺(jué)，同學(xué)們掃地輕聲，不說(shuō)太多的話也盡量不讓灰塵四周亂飛。不一會(huì)兒，地掃干凈了，同學(xué)們看著掃干凈的地心里像勁爆玉花……開(kāi)心的不得了。
忽然，老人們起來(lái)了，同學(xué)們變活躍起來(lái)：有的同學(xué)幫老人捶背，有的同學(xué)給給老人跳舞、唱歌；還有的幫腳殘疾老人推車等等……同學(xué)們干得很起勁兒。我和丁心圓、丁詩(shī)櫻、李弘渲給老人跳四人印度舞，當(dāng)我們穿上單薄的舞蹈衣服，準(zhǔn)備就緒的時(shí)候，旁邊一位白發(fā)蒼蒼的奶奶心疼地說(shuō)：“孩子，別著涼，穿著棉衣跳好了，不用脫衣服啊，”我們笑了笑，還是把棉衣脫了，開(kāi)始跳舞的時(shí)候，我覺(jué)得很冷，但是我的心里暖洋洋的，我們出色地舞蹈贏得了老人們熱烈的`掌聲，那位老奶奶看得津津有味，不時(shí)豎起大拇指夸夸我，我心里開(kāi)心得不得了，當(dāng)我們跳完，老奶奶立刻叫我穿上棉衣。再看看別的同學(xué)，他們有的唱京劇，有的跳蒙古舞；還有的給老人講故事。
今天雖然很累，但是看見(jiàn)老人們臉上露出滿意的笑容時(shí)，心里總有甜滋滋的感覺(jué)。因?yàn)樵诨顒?dòng)中，我們讓孤苦伶丁的老奶奶們得到了像親人一樣的關(guān)懷和幫助。一想到這些，就讓我們覺(jué)得我們的辛苦是值得的。所以，今天我在這兒要感謝少年宮的老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)闉槔先朔⻊?wù)，是我最大的樂(lè)趣！
幫助的感悟 4
一、建立新型的師生關(guān)系。
中國(guó)傳統(tǒng)的師生關(guān)系是："師道尊嚴(yán)"，所謂"一日為師，終生為父"，教師在學(xué)生心目中不但是絕對(duì)的思想權(quán)威，而且是絕對(duì)的道德完人。封建傳統(tǒng)教育在本質(zhì)上是奴才教育，教師的地位與權(quán)威依附于對(duì)統(tǒng)治者的神化之中。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是"朋友"關(guān)系，教師與學(xué)生只是教學(xué)活動(dòng)中地位不同，并沒(méi)有人格上的高低貴濺之分，教師必須平等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，教師尊重學(xué)生的人格就等于尊重教育。學(xué)生無(wú)論大小都需要獲得尊重與理解。每一個(gè)學(xué)生都是人類社會(huì)中的唯一杰作，由于種種原因他們?cè)诟鞣矫姘l(fā)展不平衡，教師應(yīng)該承認(rèn)落后也是一種權(quán)力。教師只有民主、平等、科學(xué)地對(duì)待學(xué)生、管理學(xué)生，學(xué)生才能自由地和諧地主動(dòng)地發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施才有可能。班主任不是班級(jí)的統(tǒng)治者，學(xué)生也不是班主任的臣民，專制只能培養(yǎng)專制，只有民主才能培養(yǎng)高素質(zhì)的、和諧發(fā)展的、大寫的"人"。
二、要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育主要是通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，它是以各種活動(dòng)為載體，生在活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，從而在生活中自覺(jué)養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)；它是一個(gè)人能否成為祖國(guó)棟梁之才的關(guān)鍵，以是評(píng)價(jià)人才的重要標(biāo)志，是人的首要素質(zhì)。面對(duì)養(yǎng)成教育的新問(wèn)題，沿用過(guò)去的老思想、老辦法已經(jīng)難以解決傳授知識(shí)和學(xué)生德育養(yǎng)成之間的實(shí)際矛盾沖突。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，和五小行動(dòng)“為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育探索。
三、嚴(yán)格、耐心地教育學(xué)生
學(xué)生在認(rèn)知道路上能否取得進(jìn)步和提高，很大程度上取決于班主任之嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。在班級(jí)體中，學(xué)生來(lái)自不同的家庭，具有各自不同的個(gè)性特征、行為習(xí)慣，但有一點(diǎn)是共同的，這就是他們都渴望得到師愛(ài)的澆灌與扶持。不過(guò)這種師愛(ài)并不等于母愛(ài)，而要與嚴(yán)格要求融為一體。因?yàn)槲覀兊慕逃褪峭ㄟ^(guò)外在的科學(xué)、合理、嚴(yán)格的要求來(lái)體現(xiàn)，并逐漸內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)知需要和實(shí)際行動(dòng)。因此，為了達(dá)到教育目的，我充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那就是無(wú)論平時(shí)多么平易近人，仍要堅(jiān)持嚴(yán)格管教的原則，此所謂“嚴(yán)慈相扶”、“愛(ài)而不縱”。只有這樣，才能真正地不斷滿足學(xué)生求知學(xué)習(xí)等方面的'客觀需要。
四、樹(shù)立新型的教學(xué)觀念。
教師在教學(xué)過(guò)程中不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的控制者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者，而是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)者，學(xué)習(xí)知識(shí)的參與者、引導(dǎo)者、合作者教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、合作者，能把學(xué)生內(nèi)在的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)文化背景聯(lián)系起來(lái)，保證教學(xué)內(nèi)容順利地植入學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中；能根據(jù)學(xué)生自身情況，制定有效的學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)、幫助和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；能在與學(xué)生的合作交往中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，指點(diǎn)學(xué)習(xí)上的迷津，督促學(xué)生彌補(bǔ)不足，全面發(fā)展。其次，教師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。把學(xué)生接受型學(xué)習(xí)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式的改變，決定教師角色必須由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師在學(xué)生的眼中就是絕對(duì)權(quán)威。教師的絕對(duì)權(quán)威限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，長(zhǎng)時(shí)間造成一種思維定勢(shì)，教師的思維成了學(xué)生思維的框子。隨著社會(huì)的發(fā)展、教育教學(xué)的改革，教師首先要具備知識(shí)的整合能力和開(kāi)發(fā)能力，具備信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，具備創(chuàng)造性地利用一切可用的資源，為教育教學(xué)服務(wù)的能力。在具體的教學(xué)過(guò)程中，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念的弊端，既教書(shū)又育人，重在育人上。由重教師的教向重學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，由重統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)教育向重差異性教育轉(zhuǎn)變。只有這樣才能真正做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全面發(fā)展上怎樣認(rèn)識(shí)教的作用師在促進(jìn)學(xué)生
幫助的感悟 5
在這個(gè)延長(zhǎng)的假期里，我讀了美國(guó)教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家簡(jiǎn)尼爾森的《正面管教》一書(shū)，書(shū)中列舉了大量的家長(zhǎng)管教孩子的實(shí)例，讓我和家人開(kāi)始反思自己的管理方式，我們都知道想要和一個(gè)人處理好關(guān)系，就必須要站在他人的角度去思考，這樣才能去理解他人的想法和行為，對(duì)待孩子也不例外，我們一定要學(xué)會(huì)解讀孩子行為背后的意義，這樣我們才能更理解孩子，站在孩子的角度思考，那么我們就能更好地知道該怎么去處理孩子的`問(wèn)題了。首先，我們必須要有尊重的態(tài)度并且在孩子遇到困難或者問(wèn)題時(shí)給予鼓勵(lì)，用一個(gè)和善且堅(jiān)定的態(tài)度去對(duì)待孩子，讓孩子感受到我們對(duì)他們的尊重以及對(duì)自己的尊重。同時(shí)在遇到孩子不聽(tīng)管教時(shí)，不能使用懲罰的方法去對(duì)待孩子，縱然懲罰可以帶來(lái)短暫的效果，但是對(duì)于長(zhǎng)期效果來(lái)說(shuō)是不利于孩子身心健康成長(zhǎng)的。最后就是教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格。我現(xiàn)在跟各位家長(zhǎng)分享的是我和我女兒的日常溝通方法，我主要采取的是和孩子建立規(guī)則的正面管教方法：
一、在陪孩子去外面游樂(lè)場(chǎng)玩耍時(shí)
1、出發(fā)前確定好玩兒多長(zhǎng)時(shí)間：
孩子在游樂(lè)場(chǎng)玩，當(dāng)快到約定時(shí)間時(shí)，我會(huì)提醒告訴他“時(shí)間快到了，要回家了”。孩子說(shuō)，“我想再玩一會(huì)兒”。這時(shí)我也不會(huì)立刻制止，而是告訴他“好的，時(shí)間到了我會(huì)提醒你”。到時(shí)間了會(huì)提醒他“我們現(xiàn)在該回家了“，讓孩子慢慢知道父母已經(jīng)同意了你的想法，但是到了時(shí)間自己也應(yīng)該和父母回家，當(dāng)然每個(gè)孩子的情況不一樣，并不是所有孩子一次就能做到，作為父母的我們就應(yīng)該循序漸進(jìn)，一步步幫助孩子建立規(guī)則。
2、到游樂(lè)場(chǎng)后，玩2次要過(guò)來(lái)找爸爸媽媽喝一次水：
由于平時(shí)我們?cè)谏习�，只有周末才有空陪孩子出去玩，但是周末游�?lè)場(chǎng)人一般比較多，有些玩的項(xiàng)目也不適合成人玩。我是這樣做的，到游樂(lè)場(chǎng)后我會(huì)找個(gè)視野比較好的地方，告訴孩子我在這里等你，你想玩什么就去吧，但你要玩一會(huì)兒過(guò)來(lái)找我喝水。我和我女兒規(guī)則是玩了幾次，要過(guò)來(lái)喝水，同時(shí)告訴我你玩了什么，開(kāi)不開(kāi)心，接下來(lái)要玩什么去。這樣既保證了孩子的安全，又能讓他自己決定玩什么，回來(lái)的復(fù)述也在鍛煉他的表達(dá)能力。
二、超市買玩具時(shí)逛超市相信大家每周都會(huì)去一到兩次，玩具區(qū)域我們通常都逃不過(guò)去。當(dāng)孩子看到心儀的玩具想要買時(shí)，我們?cè)撛趺醋瞿�？�?dāng)然這個(gè)時(shí)候父母一定要統(tǒng)一觀點(diǎn)，不能一個(gè)人制止，一個(gè)人同意，那樣根本達(dá)不到教育的效果。
在逛超市時(shí)我女兒就會(huì)跟我們說(shuō)她想要買那個(gè)玩具，而家里有一個(gè)與其類似的玩具時(shí)，我和她媽媽通常會(huì)這么回答她：“你好像真的很喜歡這個(gè)玩具，我也覺(jué)得這個(gè)玩具很漂亮�！苯o孩子一種認(rèn)同，并不是直接告訴她不要買。接著會(huì)告訴他“你好像剛剛買過(guò)那個(gè)玩具，如果你真的很喜歡，等到下一次來(lái)超市的時(shí)候，我們?cè)儋I好嗎？”提醒孩子，我們商量好的買玩具的日子是什么時(shí)候，不是每次去超市都要買玩具的。用這個(gè)方式，給孩子自己思考的時(shí)間和一種儀式感。讓孩子做出自己的決定，是否在約定好的時(shí)間購(gòu)買這個(gè)玩具，不但給予她尊重，也鍛煉了演示滿足的忍耐力。
幫助的感悟 6
從不敢奢望那些外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我可沒(méi)有那么榮幸，不過(guò)，還好，學(xué)校有很多書(shū)，我可以借到名家的書(shū)來(lái)讀讀，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，仍然可以得到名家的智慧，傾聽(tīng)專家的見(jiàn)解。
父母是孩子的啟蒙老師，孩子的生活習(xí)慣和活動(dòng)方式很大程度上受到父母的影響，我想讓孩子從小就感受到讀書(shū)的快樂(lè)，讓讀書(shū)成為自己每天必須要做的事，就像洗臉和刷牙，所以周末孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我就在一旁看書(shū)，通過(guò)陪伴學(xué)習(xí)，我懂得“等待”也是一種修養(yǎng)，孩子的理解和接受能力的培養(yǎng)需要一個(gè)過(guò)程，我不應(yīng)該心急。現(xiàn)在，最需要的是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
讀名師的著作，讓我得到啟示：一個(gè)成長(zhǎng)中的教師，要多讀書(shū)，要善于反思，要專心做好教育研究。比如吳正憲老師，她珍藏著一摞摞已經(jīng)發(fā)黃的筆記本，壘起來(lái)足足有一米多高，不知道她閱讀了多少教育教學(xué)專著，不知道她花費(fèi)了多大的精力撰寫這些讀書(shū)札記，這是經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，是專業(yè)素養(yǎng)的不斷積淀。一本李吉林老師的《李吉林和情境教學(xué)》，讓我知道學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不一定要局限在一間教室，蘇霍姆林斯基的《給教師的`建議》告訴我老師應(yīng)該具有的職業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的課堂教育觀念和管理思想，陶行知的“三顆糖的教育”智慧，讓我感受到賞識(shí)教育的春風(fēng)。每一次讀書(shū)，都會(huì)有不一樣的感受。
讀書(shū)讓我打開(kāi)思維的閥門，讀書(shū)給了我新的思考和實(shí)踐的信心。一位老師，面對(duì)那么多的學(xué)生和課堂，只有通過(guò)不斷思考實(shí)踐，才會(huì)找到一條適合自己的教學(xué)之路，才能找到一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能不斷提升自己，逐漸縮小與名師的差距。讀書(shū)讓我找到了努力的方向，我要在成長(zhǎng)中認(rèn)真讀書(shū)。
幫助的感悟 7
我們的明天就是老人的今天，關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)明天的自己!看到老人臉上的皺紋，多得不像他那個(gè)年齡的人，好像所有的滄桑與辛酸全寫在了他的臉上。
如今，老人更多的是在家里，可能是身體不太好吧。老人雖然孤獨(dú)，卻很開(kāi)心，鄰居對(duì)他很好，他萬(wàn)分感謝卻說(shuō)不出口。老人還撿了一只狗，于是，經(jīng)常跟狗在一起，似乎他的心事小狗全知道似的，有了小狗的陪伴，老人的心情或許會(huì)好些吧。撿破爛的老人，依然過(guò)著以前的生活，只是他現(xiàn)在把一切都看得淡了，他更多的時(shí)候是在幫助別人，這也是他想在別人眼里更完美一些吧。撿破爛的老人雖平凡卻偉大。
我們的明天就是老人的今天，關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)明天的自己!
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，每每讀起這句詩(shī)時(shí)，我就會(huì)想起那些孤獨(dú)的老人們，他們不是沒(méi)有兒女，也不是他們的.兒女不孝順，而是他們的孩子早已成家立業(yè)，在外地工作。當(dāng)然是只顧得了“現(xiàn)在的家”，回不了“原來(lái)的家”。
老人們心想：見(jiàn)不了面，打電話總歸行了吧。可是，剛剛才把電話打過(guò)去，兒子就說(shuō)忙忙忙，等改天有時(shí)間了再回電話。就這樣匆匆地把電話掛掉，留給父母的只是一片寒意，回過(guò)來(lái)的也只是一摞摞冷冰冰的鈔票，連一句溫暖的話語(yǔ)也沒(méi)有。有句話說(shuō)得好：錢不是萬(wàn)能的。兒女以為讓父母衣食無(wú)憂，父母就能開(kāi)心了嗎?其實(shí)并不是這樣的，人老了，什么也不圖，圖的只是一家人能團(tuán)團(tuán)圓圓、開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天。兒女們不在身邊，家里冷冷清清的，剩自己孤身一人在家，難免有些寂寞，每天面對(duì)的就是一臺(tái)陳舊的老式電視機(jī)，甚至有的老人因受不了多年以來(lái)的孤獨(dú)寂寞，而患上了抑郁癥，雙眼空洞的望著窗外的花花世界，感覺(jué)自己活著沒(méi)有什么意義，就不知不覺(jué)地有了輕生的念頭。
而對(duì)此，北京的某個(gè)社區(qū)里，為這些孤獨(dú)的老人建立了一家老人活動(dòng)中心，只要是孤獨(dú)的老人，都可以進(jìn)去娛樂(lè)，里面有專門為老人服務(wù)的人員，那里可供老人們吃、睡，每天還有學(xué)習(xí)的課程：下象棋、唱戲曲、手工等等，讓老人們樂(lè)樂(lè)呵呵的過(guò)好晚年。
問(wèn)一下，連一個(gè)陌生的外人都懂得關(guān)愛(ài)老人，為何你自己都不懂得去關(guān)愛(ài)自己的親生父母呢?
我想對(duì)即將背負(fù)贍養(yǎng)老人的青年說(shuō)一句話：我們的明天就是老人的今天，關(guān)愛(ài)老人就是關(guān)愛(ài)明天的自己!
幫助的感悟 8
是要一百字以上吧．幫父母干活后的心得全文如下：作為家庭的一分子，有義務(wù)分擔(dān)家務(wù)，不能因做了一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)而向父母索取回報(bào)。
同學(xué)閑聊的.時(shí)候，有的同學(xué)認(rèn)為做家務(wù)很苦，我想原因在于他們沒(méi)有體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣吧。
雖然有時(shí)候感覺(jué)做家務(wù)比學(xué)習(xí)還累，還不容易，可當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果被爸爸媽媽認(rèn)可的時(shí)候，心里甭提有多驕傲了。
課堂上，老師也經(jīng)常教導(dǎo)我們：“平時(shí)要體諒父母，幫父母做做家務(wù)。
自己嘗試做家務(wù)后，才真正體會(huì)到爸爸媽媽平時(shí)太不容易了，既要忙碌工作，還要為家里的瑣事操心。
還記得四歲時(shí)，媽媽要我將地板上的紙屑撿起，還表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)時(shí)覺(jué)得比吃了巧克力還開(kāi)心。
直到現(xiàn)在，我主動(dòng)幫父母做家務(wù)后，媽媽都表?yè)P(yáng)我“咱們XX長(zhǎng)大了
這時(shí)，我嘴上雖不說(shuō)什么，心里卻高興得不得了。
洗碗、掃地、整理房間是自己經(jīng)常做的事情。
每天放學(xué)回家，只要作業(yè)不多，我都會(huì)幫媽媽做家務(wù)，這時(shí)候覺(jué)得特別放松。
幫助的感悟 9
每當(dāng)我?guī)椭絼e人時(shí)，那是我最快樂(lè)最幸福的事。 是呀快樂(lè)有好多種，我覺(jué)得當(dāng)別人需要幫助，我?guī)椭搅藙e人時(shí)，那種快樂(lè)，是發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，那是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的。
生活中，工作中，當(dāng)別人需要我?guī)椭鷷r(shí)，我就有求必應(yīng)，寧肯委屈自己也要幫助別人，有的人說(shuō)我傻，我覺(jué)得我這不是傻，這是給需要幫助的人快樂(lè)，自己會(huì)覺(jué)得更快樂(lè)。我習(xí)慣并樂(lè)于幫助別人，我覺(jué)得人與人之間都應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，只有這樣快樂(lè)才能圍繞你身邊，也會(huì)快樂(lè)每一天，如果我們每個(gè)人都這樣，那該有多好！
今天天氣很冷，又是趕集，滿街都結(jié)了冰，中午，我急匆匆的去集上買衣服，人很多，路很滑，大家都小心地走著。突然在我的前方有一位老大娘摔倒了，我連忙上前扶起老大娘，問(wèn)她摔哪了？疼不疼？大娘說(shuō)不要緊，沒(méi)事兒，看見(jiàn)大娘買的桔子撒滿了地，我把大娘扶穩(wěn)了讓她那坐著等著，我撿滿地的桔子，這時(shí)有好幾個(gè)人也來(lái)幫我撿桔子，我不停的'說(shuō)謝謝，撿起桔子，我邊幫大娘提著，邊攙扶著她到?jīng)]結(jié)冰的路面上走，大娘不停的說(shuō);“今天幸虧你，謝謝你�！薄斑@是我應(yīng)該做的”。說(shuō)著，說(shuō)著，不知不覺(jué)的竟然走過(guò)了衣服市，當(dāng)我返回時(shí),賣衣服的已經(jīng)把衣服收好準(zhǔn)備回家了，說(shuō)我來(lái)晚了，等下集吧。雖然我沒(méi)買到自己喜歡的衣服，但是心里暖暖的，美美的，比買上了新衣服還高興。
幫助別人，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)，當(dāng)你幫助別人時(shí)是否和我有同感，那讓我們常常去幫助別人，快樂(lè)自己吧!
幫助的感悟 10
記得兒子讀高一時(shí)，我意外地接到他同學(xué)的母親打來(lái)電話，說(shuō)是她家的電腦出問(wèn)題了，想 請(qǐng)我兒子中午去她家?guī)兔ε幌隆?“那好，吃過(guò)飯我就讓他去。”我答應(yīng)道。 “就讓他到我這吃飯吧，中午時(shí)間太緊了。”對(duì)方說(shuō)。 晚上，我問(wèn)兒子：“吃蘋果嗎？ “不了。我中午在同學(xué)家吃了個(gè)好大的蘋果，是她媽媽削好了給我的呢�！眱鹤痈吲d地說(shuō)。 他因幫助別人而得到了快樂(lè)。 兒子有一個(gè)QQ號(hào)，我問(wèn)他：“你哪來(lái)的QQ號(hào)？” “是我的'一個(gè)同學(xué)送給我的�！� “是嗎？你的那個(gè)同學(xué)對(duì)你可真好。”我說(shuō)。 “因?yàn)槲沂撬麕煾��！眱鹤雍艿靡狻?想到兒子通過(guò)電話為同學(xué)解答難題時(shí)那笑盈盈的模樣，我明白，那位送他QQ號(hào)的人準(zhǔn)是經(jīng)常向他請(qǐng)教的同學(xué)中的一個(gè)。 他因?yàn)閹椭鷦e人而贏得了友誼。 一個(gè)女孩走過(guò)一片草地，看見(jiàn)一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩化做一位仙女，向小女孩說(shuō)：“因?yàn)槟愫苋蚀�，�?qǐng)你許個(gè)愿，我將它實(shí)現(xiàn)�！毙∨⑾肓艘粫�(huì)說(shuō)：“我希望快樂(lè)。”于是仙女彎下腰來(lái)在她耳邊悄悄細(xì)語(yǔ)一番，然后消失無(wú)蹤。小女孩果真很快樂(lè)地度過(guò)一生，她年老時(shí)，鄰人要求她：“請(qǐng)告訴我們吧，仙女到底說(shuō)了什么？”她只是笑著說(shuō)：“仙女告訴我，我周遭的每個(gè)人，都需要我的關(guān)懷�！� 付出了愛(ài)心，自己就會(huì)得到快樂(lè)，這種愛(ài)的回報(bào)是無(wú)限的�？捎械募议L(zhǎng)教育孩子斤斤計(jì)較，生怕自己的孩子吃了一點(diǎn)虧，不讓孩子幫助別人�？赡阒恢�？你在剝奪孩子幫助別人的權(quán)利時(shí)，也就剝奪了孩子快樂(lè)的權(quán)利！ 為了孩子的快樂(lè)，請(qǐng)讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷！
幫助的感悟 11
這里，是整個(gè)城市最偏僻的角落昏暗的燈，水泥地板，一張好像快要坍塌的床。在泛黃的墻壁上，掛著一位老人的照片，這張照片有些年了吧，可老人的笑容并沒(méi)有因年代而退去。這屋子里簡(jiǎn)陋卻干凈，一位老奶奶鞠著身子，衣衫襤褸，臉色蒼白，低垂著頭，喃喃地說(shuō)：“老伴，我的時(shí)間不長(zhǎng)了，快來(lái)陪你了，你等著我�。 眱珊劾蠝I無(wú)聲地落下，的確，無(wú)兒無(wú)女，老伴有去世，一個(gè)老人孤苦無(wú)依，怎樣填飽穿暖？
老人提著一件“大衣”和一個(gè)破碗上街了，她并不抱希望可以過(guò)乞討的日子讓自己吃得飽些，但除了乞討她沒(méi)有延續(xù)自己生命的辦法了，因?yàn)�，她什么也干不了。她帶著焦急、害怕的心情向人群中走去，在一個(gè)岔路口，她停下來(lái)，如果今天并沒(méi)有痕順利地拿到幾個(gè)銅板，這一天恐怕就熬不過(guò)去了吧？她想著，再一次鼓足勇氣向前邁去，他拖著疲憊的身子往超市門口走去。
這人來(lái)人往，進(jìn)進(jìn)出出的.人各個(gè)都有幾個(gè)錢夠自己花，他們從不知道什么是饑餓，也從不知道在大冬天依舊只能穿一見(jiàn)內(nèi)衣和一件外套的感覺(jué)，然而著一切這位年近古稀的老人已嘗便了。她選了一個(gè)不起眼的角落，四處望望后才坐下來(lái)。沒(méi)有人會(huì)注意這里的。她告訴自己，于是她搖搖晃晃地在人群中乞討，這是第一次嘗試�！敖o我點(diǎn)錢吧，可憐可憐我......”老人的無(wú)助從她的聲音和表情中透露出來(lái)�！爱�(dāng)！”一聲，四個(gè)一元硬幣從一位女士手中滑落，在老人的萬(wàn)里清脆地一響。年輕女士扶住了即將摔倒的老人，并關(guān)心地問(wèn)一句：“您沒(méi)事吧？”看著女士的眼神，老人心向被什么溫暖了似的，眼淚奪眶而出，“年輕人，謝謝你，謝謝你......”老人不停地鞠躬道謝，讓年輕人不知所措，急忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老人家，您怎么了？”老人才意識(shí)到自己有些失禮，馬上搖了搖頭，又一次鞠躬，轉(zhuǎn)身想走，年輕女士叫住了她，把一張50元紙幣塞向老人，便消失在人群中。
老人望著年輕人遠(yuǎn)去的背影，呆呆地站在那，她那顆凍僵的心被愛(ài)融化......
幫助的感悟 12
第一次去孤兒院，第一次那么近距離地接觸那些和我成長(zhǎng)不一樣的小孩，第一次感受到那么真切的凄涼與心痛。
我們見(jiàn)到那些小孩時(shí)，他（她）們都被關(guān)在一個(gè)狹小的院子里，走進(jìn)他（她）們，我們看到了各種殘疾的小孩。于是我們把帶來(lái)的零食全分給他（她）們吃，看著他（她）們那么快樂(lè)地吃著，我心里很開(kāi)心，但也很心痛。是不是平時(shí)他（她）們都很少吃？
我看到一個(gè)小男孩，他斜躺在院子的柵欄旁，他的頭很大很大，脖子似乎承受不了，所以頭深陷下去了，我和陳潔覺(jué)得他躺著不舒服欲抱起來(lái)讓他坐好，可抱的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)他的下身原來(lái)有問(wèn)題，根本無(wú)法坐著。我們有點(diǎn)不知所措，也許是我們的頻繁移動(dòng)弄痛了他，他開(kāi)始大聲哭起來(lái)，陳潔只好抱著她，讓他躺在自己的身上，這下他不哭了，還會(huì)笑著和我們說(shuō)話，可他的笑卻讓我有一種疼痛感。他還小，根本就不知道未來(lái)于他會(huì)是怎樣的.。不知道才會(huì)無(wú)畏，不知道才會(huì)快樂(lè)地笑，可是，他終究是會(huì)長(zhǎng)大的��！
我還見(jiàn)到一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得著實(shí)漂亮，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，但是臉蛋去很臟，一雙本該白白嫩嫩的小手卻是干裂難看的。我握著她的冰涼的小手，想抱緊她一點(diǎn)，也許她會(huì)暖和一些。她三四歲的樣子，嘴里老是不停地發(fā)出聲音，但不會(huì)講話，良子逗她，偶爾她也會(huì)甜甜地笑。很讓人憐愛(ài)。我就想：要是她不在這兒，而是有一個(gè)幸福的家庭，有疼愛(ài)她的爸爸媽媽，她一定很會(huì)說(shuō)話，一定會(huì)很活潑，很可愛(ài)。但成長(zhǎng)在這兒，她是會(huì)變得更加安靜，更加柔弱的。
在那兒，我還看到兩個(gè)小孩，他們坐在凳子上，眼神很游離，很晃惚。我試著逗他們，和他們講話，給東西他們吃，可是卻一點(diǎn)回應(yīng)都沒(méi)有。在我的家鄉(xiāng)，這么大的小孩本該是最調(diào)皮的，本該是和小伙伴到處追逐，到處瘋著玩著的。而他們……看著眼前的倆小孩，我除了伸出手撫摸他們，不知道自己還能為他們做什么。
走在孤兒院，感覺(jué)很凄涼。這里有很多小孩，卻沒(méi)有歡笑聲。至始至終我都沒(méi)有聽(tīng)到笑聲，卻在走時(shí)聽(tīng)到了小孩的哭聲。
坐在回去的車上，我望著玻璃外的見(jiàn)景，它們一閃而過(guò)，可孤兒院里那些孩子的樣子卻無(wú)法一閃而過(guò)，而是定格在我的腦海中，沉淀出了一種痛楚。
我想：我們這些人該是多么的幸福啊，但我們?cè)谛腋５耐瑫r(shí)是不是更應(yīng)該伸出一只手，把幸福傳播給那些生活在艱難中的人呢？
幸福是什么？幸福應(yīng)該是在自己享受幸福的同時(shí)還能為他人創(chuàng)造幸福，這才是真正的幸福。也只有這樣，我們才能真正地是“詩(shī)意地棲居在大地上”。
幫助的感悟 13
今天下午，爸爸媽媽都不在家，我決定干一次家務(wù)，畢竟我長(zhǎng)這么大，也沒(méi)干過(guò)家務(wù)。
說(shuō)干就干，我先擦桌子，我家里有五張桌子，桌子上有灰塵，我先擦第一張桌子，東擦擦，西擦擦，左擦擦，右擦擦，真好玩！我不禁手足蹈起來(lái)。我擦完第一張桌子，接著擦第二張……擦到第五張桌子時(shí)，我已經(jīng)累得腰酸背痛了。
我現(xiàn)在默默著想，我一定要堅(jiān)持，不能半圖而廢。休息了一會(huì)，我起來(lái)掃地，先掃客廳，然后掃我房間、爸爸媽媽房間。掃完房間后，我腰都直不起來(lái)了。
我坐在凳子上，心想：原來(lái)做家務(wù)那么累�。“职謰寢屢习�，還要做飯、洗衣服、掃地、拖地，真辛苦啊！我是女孩子，以后我一定要要多幫爸爸媽媽做事，讓爸爸媽媽享福。
我開(kāi)始拖地。我先把干拖把放進(jìn)水里打濕。誰(shuí)知道再拿起來(lái)時(shí)候，拖把太重了，我很吃力地拎干水，開(kāi)始仔細(xì)地拖地，客廳，房間仔細(xì)拖。
爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)家里干干凈凈，爸爸激動(dòng)夸我“媛媛你長(zhǎng)大了、你懂事”我開(kāi)心笑了。
幫助的感悟 14
每個(gè)人在生活上都會(huì)遇到困難，那如果在我遇到困難的時(shí)候，你幫我一把，在你遇到困的時(shí)候，我也愿意伸出援手，那么就算是再大的困難，都能迎刃而解了吧。幫助他人等同于在幫助自己，這句話是非常有道理的，我一直都深信不疑，并且我非常喜歡幫助完別人之后，自己由心散發(fā)出來(lái)的那種開(kāi)心，今天我又做了一件好事，幫助了別人。
我就是xx中學(xué)的一名高三學(xué)生，今天是我放假的日子，我就獨(dú)自一人來(lái)到了郊外的一個(gè)公園散心曬太陽(yáng)，主要是想要自己的一直被學(xué)習(xí)緊繃的神經(jīng)能有所放松，但是卻發(fā)生了一段插曲，一個(gè)小女孩在池塘邊一直在哭，雖然傍邊的人們讀看到了，并在指指點(diǎn)點(diǎn)的，就是沒(méi)有一個(gè)人上去詢問(wèn)是怎么了，無(wú)論是我自己而言，還是老師、爸媽的教導(dǎo)，遇到這種事，我覺(jué)得不可能當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，我過(guò)去向她了解了一番才知道，她跟爸媽吵架了，一氣之下就跑開(kāi)了，這下過(guò)了這么久都不見(jiàn)爸媽來(lái)找她，她也是第一次來(lái)不認(rèn)識(shí)路，就哭了起來(lái)，我仔細(xì)的詢問(wèn)了她跟爸媽分開(kāi)的地方有什么標(biāo)志性的東西，然后順利的到了那個(gè)地方，這地方我不是第一次來(lái)了，也是有些熟知的，后來(lái)過(guò)了十多分鐘她的爸爸媽媽也是順利的找了過(guò)來(lái)，我也是有一定的警惕性的，我先詢問(wèn)了小女孩這是不是她爸媽之后，才讓她過(guò)去的，看著他們一家人團(tuán)聚的樣子，我的心里也是暖洋洋的。在他們的一句一句的感謝當(dāng)中，我覺(jué)得我在那個(gè)時(shí)候是高尚的。
很多事情都是在你的.一念之差，走向?qū)⒔厝徊煌�，試想如果沒(méi)有一個(gè)人去幫助這個(gè)小女孩，而是被有心之人哄騙走了，那么這個(gè)家庭將會(huì)變的怎么樣？在我看在這個(gè)世間還是很美好的，每個(gè)人的善舉都將影響到身邊的人，人人都能得到幫助，你也愿意去幫助別人，那么那還有什么過(guò)不去的坎，很多時(shí)候都是在等著別人拉自己一把而已。你肯定也有遇到困難的時(shí)候，也會(huì)有遇到自己一個(gè)人解決不了的時(shí)候，如果你在這個(gè)時(shí)候想要得到別人幫助，那么你不妨想想，在別人需要幫助的時(shí)候，你是否伸出過(guò)援手，沒(méi)有誰(shuí)都一而再而再三的幫助一個(gè)不會(huì)心存感激的人，就像今天那個(gè)小女孩，如果她對(duì)我一句感謝都沒(méi)有，我可能下次在遇到這種情況，我會(huì)稍加思索一下了，雖然說(shuō)做好事的確是不求回報(bào)的，但是至少一句謝謝，真的能抵很多東西。
助人為樂(lè)，本就是我們民族的傳統(tǒng)素質(zhì)，我們作為青少年也要把這些東西記在心里，因?yàn)檫@真的是能讓這個(gè)社會(huì)變的美好的因素。
幫助的感悟 15
在自己家做家務(wù)的時(shí)候，最應(yīng)注意的是：自覺(jué)與真實(shí)。盡孝，不是別人讓你，而是你讓自己去做。真實(shí)，就是發(fā)自內(nèi)心的感謝，沒(méi)有任何虛假的東西。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否有在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在父母勞累后上一杯暖茶，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰他們往往為我們傾注了心血、精力。而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那一縷縷銀發(fā)，那一絲絲皺紋開(kāi)始一天一天多了起來(lái)。感恩需要你用心去體會(huì)，用行動(dòng)去報(bào)答。所以，我打算以后盡量在爸爸媽媽上班的時(shí)候，在家打掃衛(wèi)生，疊被子，條理地安排時(shí)間，總起來(lái)說(shuō)，我還要繼續(xù)做下去，繼續(xù)幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)一下她們平日工作的勞苦。 星期六，我早早的醒了。躺在床上，回憶著老師說(shuō)的話“回家以后，一定要幫父母做家務(wù)事，報(bào)答父母平時(shí)為我們做的事�！蔽依^續(xù)回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。
我想了想，媽媽平時(shí)又要上班，下午回來(lái)做家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)，多么辛苦啊，我一定要幫她做一件事，讓媽媽周末好好休息一下。
我想，我還是先把衛(wèi)生打掃干凈吧。便高高興興來(lái)到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著拖把來(lái)到書(shū)房，看見(jiàn)爸爸在玩兒電腦，心里十分想玩，可又一想，一定要讓媽媽周末休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急急忙忙拖好書(shū)房，逃命一般的出來(lái)了。
接下來(lái)我來(lái)到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間非常干凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來(lái)拖去。出了一身大汗，終于拖完了。我一看地板是花的，高興勁一下就消失得無(wú)影無(wú)蹤，十分灰心。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想了許久又開(kāi)始拖了，這次我聰明點(diǎn)兒了，順著地板的紋路細(xì)細(xì)的慢慢拖，拖了沒(méi)多久，豆大的.汗珠從腦門上流下，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的累，反而覺(jué)得開(kāi)心，我稍作休息又開(kāi)始拖了，過(guò)了沒(méi)多久我把媽媽的房間拖完了。
我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，十分開(kāi)心，我突然看見(jiàn)有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里頓時(shí)香氣四溢。我心想，媽媽看見(jiàn)自己的房間是那么干凈，那樣清香，心情也會(huì)十分好吧。
媽媽下班回來(lái)，進(jìn)屋一看，本來(lái)一臉的疲憊，現(xiàn)在全沒(méi)了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿面，原來(lái)媽媽的心也容易被兒子的一小點(diǎn)兒的“成就”滿足的。“可憐天下父母心啊。”我這作兒子的心里樂(lè)開(kāi)了花。
父母的愛(ài)是偉大的，他們一直在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現(xiàn)在。我們應(yīng)該去孝敬父母，報(bào)答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)現(xiàn)幫媽媽做事的感覺(jué)真好啊。
幫助的感悟 16
今天，我又多了個(gè)新任務(wù)，那就是做家務(wù)，做家務(wù)作文500字。做家務(wù)活雖然很辛苦，但是做完后能體會(huì)到很多快樂(lè)。
今天中午，媽媽不回家吃午飯，于是，爸爸把我叫過(guò)來(lái)，吩咐道：“今天媽媽不回來(lái)吃午飯，你去華農(nóng)菜攤買菜吧”。我一聽(tīng)，有點(diǎn)吃驚，買菜應(yīng)該是爸爸媽媽做呀，怎么輪到我做了呢？不過(guò)也好，我已經(jīng)做完了作業(yè)，我可以幫爸爸媽媽做家務(wù)了，于是我就毫不猶豫地答應(yīng)了。
我?guī)狭隋X就出門了，來(lái)到了攤前，我一看，哇！只見(jiàn)這里有黃瓜、菜心、青瓜、西蘭花、南瓜……，琳瑯滿目，幾乎應(yīng)有盡有。挑什么菜好呢？我想到，我們每餐都要有充分營(yíng)養(yǎng)，其中青菜也是很重要，我又想起青菜中菜心是最有營(yíng)養(yǎng)，含有豐富維生素；南瓜既美味又有營(yíng)養(yǎng)，所以這也是必選之一，于是，我二話不說(shuō)，我挑了一斤鮮嫩菜心和一斤黃澄澄南瓜。我還買了一個(gè)肥肥胖胖大東瓜，因?yàn)闁|瓜煲瘦肉湯也是很有營(yíng)養(yǎng)。我彬彬有禮問(wèn)賣菜阿姨：“阿姨，請(qǐng)問(wèn)一共幾元？”阿姨和藹可親地回答說(shuō)：“一共23元�！蔽腋读隋X，高高興興地回家了。回到家，爸爸看到我這么能干，第一次買菜就能搭配得這么好。接下來(lái)幾天，爸爸就把買菜這個(gè)光榮任務(wù)交給了我。于是，我在接下來(lái)幾天里都“重任在身”，必須每一餐都搭配得很均衡。因?yàn)椋自捳f(shuō)得好，早上要吃好，中午要吃飽，晚上要吃少。
一天，我?guī)Ш缅X，早早就出門了，來(lái)到了菜攤，我照樣買了我喜歡青菜，付了錢準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身要走時(shí)，賣菜阿姨叫住了我說(shuō)：“看你年齡小小，卻很能干，又細(xì)心，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖吧�！蔽抑x過(guò)阿姨后，帶著糖果高高興興地回家了。糖果雖然很小，但禮輕情意重。雖然買菜
很辛苦，每次都要?jiǎng)幽X筋，而且每次拎這么重菜都要花很大力氣。但我卻能體會(huì)到了其中樂(lè)趣。
幫助的感悟 17
放暑假了，自然不能讓自己閑下來(lái)。慢慢地，習(xí)慣地做一些家務(wù)事，為爸爸媽媽分擔(dān)分擔(dān)。
一開(kāi)始是拖地，用拖把拖兩下就行了，媽媽覺(jué)得這個(gè)工作沒(méi)什么份量，我便多了一份工作——洗碗。我有時(shí)候會(huì)在廚房里露兩手，我有時(shí)候會(huì)主動(dòng)地曬曬衣服。
我最喜歡洗碗。剛出鍋的食物擺放在盤子上是美味，而我們吃完飯后，剩菜剩飯堆積在廚房的水池里，就是殘?jiān)�。第二天洗碗時(shí)，有可能是不適應(yīng)吧，剩菜的味道特別難聞。為此我戴著塑膠手套洗碗，盤子上都是油漬。還有一些剩菜懶懶地“躺”在盤子上，丟到垃圾桶后，這種味道使人忍不住捂著鼻子。我只是盼著，快點(diǎn)洗，表面上看著干凈，就行了。我懷著這樣的不情愿的心情，沖一兩次水，就洗完了。
慢慢地，我接受了這種味道，不覺(jué)得難聞了。我洗碗的時(shí)候也不要手套了。我只是想象著是給碗和盤子們洗澡，洗去它們身上的污漬，換上嶄新干凈的'面貌。
一天晚上，我像往常一樣走進(jìn)廚房，開(kāi)始洗碗。剛一打開(kāi)水龍頭，就被滾燙的熱水，燙傷了。我不知道燒了熱水，我看了看被燙傷的手，白白的皮膚上突然紅了一塊，特別明顯，但是我一想起，之前爸爸媽媽洗碗時(shí)，肯定也被燙過(guò)，我沒(méi)有聽(tīng)到他們有什么怨言。雖然熱水流過(guò)手上，燙燙的，就當(dāng)是給我的兩雙手泡溫泉吧。
在這個(gè)假期，做了許多家務(wù)事，證明我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了做家務(wù)事。
幫助的感悟 18
幫助他人，不但是一種付出，其實(shí)也是自己會(huì)有一些收獲，而通過(guò)這次的活動(dòng)，我也是更加的懂得了做好事的重要性，同時(shí)也是從中有一些感悟和體會(huì)。
其實(shí)大家都是多去做一些好事，社會(huì)也是會(huì)變得更友好一些，如果每個(gè)人都是自私的，其實(shí)遇到難題，也是沒(méi)有人來(lái)幫助的，但是如果常常的去幫助他人，那么社會(huì)也是變得更加的溫暖，當(dāng)有什么情況發(fā)生的時(shí)候，也是會(huì)有別人也是會(huì)熱心的幫助，像這次的疫情就是如此，就是有很多的.人會(huì)去幫助他人，去做一些好事情，而這些也是讓我們很感動(dòng)，辦事情的效率也是高了不少，平時(shí)的時(shí)候，我也是有這樣的習(xí)慣，會(huì)去做一些義工的工作，雖然每次付出的并不是很多，但是看到我?guī)椭降娜烁艺f(shuō)謝謝，我也是特別的感動(dòng)，我知道我的付出是值得的，而且這些付出也是讓我的心靈更加的充實(shí)。
做好事不但是一個(gè)人的事情，也是很多人的事情，以前我沒(méi)有做義工的時(shí)候，也是別人帶我，告訴我可以做這些事情，一個(gè)個(gè)傳揚(yáng)下去，去嘗試了也是感受到這種方式的不容易，而且也是讓我更加的明白，除了去幫助他人，同時(shí)也是要宣揚(yáng)做好事的一個(gè)精神，大家都來(lái)做，更多的一個(gè)人來(lái)做，那么也是會(huì)讓好事變多，其實(shí)社會(huì)需要幫助的人還是有很多的，我們能做的其實(shí)每個(gè)人很少，但是更多的人來(lái)做，就變得事情會(huì)多很多了，幫助了他人，不但是他人受益了，自己的心靈也是會(huì)得到升華，而且也是比你花時(shí)間去玩游戲，去做一些沒(méi)有意義的事情更好的，我也是通過(guò)了義工，以及參加這次的活動(dòng)有了更深的體會(huì)，熱情的去幫人，是也讓我的業(yè)余生活更加的豐富。
做好事，每個(gè)人都是可以去做的，給福利院的老人去聊聊天，去社區(qū)送溫暖，去做一些街道的義務(wù)勞動(dòng)，其實(shí)挺多的事情都是能做的，也是有很多的人在參與其中，去做也是能交到很多的好朋友。我們每個(gè)人，只要多付出那么一點(diǎn)，那么集合起來(lái)就是很多，經(jīng)過(guò)了這次的活動(dòng)，我也是感受到好多，讓我清楚，去幫助別人，不但是我在做，也是有很多的人在做，每次做義工也是會(huì)看到有新的伙伴加入進(jìn)來(lái)，真的是挺溫暖的。我也是在以后也要經(jīng)常的參加這些，去多幫助他人。
幫助的感悟 19
多問(wèn)
剛進(jìn)入職場(chǎng)，我們自然對(duì)公司的環(huán)境、制度和文化感到陌生，甚至對(duì)工作的內(nèi)容感到陌生。這都很正常，因?yàn)槊總�(gè)人到了一個(gè)新的環(huán)境都需要一個(gè)適應(yīng)期，而這個(gè)適應(yīng)期就是需要我們不斷去了解工作的內(nèi)容，辦事的流程等等。然而，如何了解這些工作內(nèi)容、辦事流程，除了老員工的親自指導(dǎo)外，更多的.是靠自己去問(wèn)。因?yàn)�，工作上，每個(gè)人都有自己的工作需要完成，他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在指導(dǎo)你。但是，你也不要因?yàn)榕麓驍_或耽誤他們，而不敢去問(wèn)。
另外，渡過(guò)適應(yīng)期后，我們往往就不再那么謙虛，那么不恥下問(wèn)了。心里可能會(huì)想，這個(gè)問(wèn)題我不懂，他們應(yīng)該也不知道；或者是，如果這個(gè)問(wèn)題我都不要問(wèn)他們，他們是否會(huì)覺(jué)得我學(xué)習(xí)能力不足，看不起我等等。這個(gè)時(shí)期，是我們心理因素阻止我們?nèi)?wèn)。這也是為什么很多已經(jīng)工作幾年的員工（泛指所有公司的員工）不愿去“問(wèn)”的原因吧。（個(gè)人猜想）
此外，及時(shí)問(wèn)上級(jí)。在工作中，很多時(shí)候，我們并不能把握一件事情的重要性、緊迫性。因此，我們不能夠擅做主張地去處理一個(gè)事件，或者回復(fù)一封郵件，而是及時(shí)咨詢上級(jí)。
及時(shí)反饋
在工作中，常常是領(lǐng)導(dǎo)派給你一個(gè)任務(wù)，然后你去完成。這過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)闀r(shí)間原因，很少會(huì)過(guò)問(wèn)你的具體工作情況。那么，你能否順利完成這個(gè)任務(wù)，任務(wù)進(jìn)展到哪一步，或者是工作中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)都無(wú)從得知。因此，你必須及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋你的工作進(jìn)展，特別是工作中遇到自己解決不了的困難時(shí)，你更需要向領(lǐng)導(dǎo)反饋，而不必?fù)?dān)心領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為你無(wú)能。相反，當(dāng)你工作上遇到困難時(shí)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，他不但覺(jué)得你有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感，而且更愿意利用手中的資源去幫助你完成任務(wù)。因?yàn)楣ぷ鳑](méi)完成，對(duì)大家都沒(méi)好處。此外，向領(lǐng)導(dǎo)求助會(huì)讓他們覺(jué)得自己被尊重、被認(rèn)可。
設(shè)想你因?yàn)楣ぷ饔龅阶约航鉀Q不了的困難，又不及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，導(dǎo)致耽誤了進(jìn)度，那么你只能一個(gè)人默默承受這后果。
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