種種子作文

時(shí)間：2022-03-14 13:41:53 二年級(jí) 我要投稿

種種子作文（通用13篇）

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的種種子作文，歡迎大家分享。

種種子作文（通用13篇）

　　種種子作文篇1

　　這個(gè)周末，老師安排我們寫(xiě)一個(gè)《種種子》的日記，正好我對(duì)這個(gè)題目也很好奇，剛好可以試一試。

　　我的爸爸自愿當(dāng)我的幫手。他從陽(yáng)臺(tái)上搬下來(lái)一個(gè)花盆，并指揮我把花盆里原來(lái)板結(jié)的土刨松，再挖一個(gè)坑，給小坑里面施點(diǎn)肥。我們種的是花生米，我把花生米殼剝開(kāi)，取出花生米，小心地把花生米放進(jìn)施了肥的小坑里，然后蓋上土，澆上水。我對(duì)著種好的種子，許了個(gè)心愿：我想我的種下的花生米快快發(fā)芽，快快長(zhǎng)大，好結(jié)出果實(shí)來(lái)。最后，爸爸把花盆放回了陽(yáng)臺(tái)。

　　奶奶說(shuō)花生要清明時(shí)節(jié)才下種，我真擔(dān)心我的花生米不會(huì)發(fā)芽��！

　　種種子作文篇2

　　同學(xué)們緊緊地圍在一起，他們嘻嘻哈哈的，抓著一把土就往花盆里扔。他們?cè)诟墒裁茨兀吭瓉?lái)班里正在準(zhǔn)備進(jìn)行一次種魔法種子的活動(dòng)。

　　上課鈴聲剛一響，老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走到教室里。班級(jí)里先是一陣安靜，隨后又是一片歡騰。我心里想：這節(jié)課為什么要上活動(dòng)課呢？難道這節(jié)活動(dòng)課和我們寫(xiě)作文有很大的關(guān)系嗎？還是老師心情比較不錯(cuò)，想讓我們輕松一下呢？不一會(huì)兒，隨著老師的一聲令下，大家轉(zhuǎn)移了地點(diǎn)，大家嘻嘻哈哈的來(lái)到走廊里。老師把花盆里的土小心翼翼的倒出來(lái)�！巴瑢W(xué)們接下來(lái)你們的任務(wù)就是給花盆里的土稍微的松一下了�！庇谑俏覀冇靡桓执值墓髯釉谕寥览飻噭�(dòng)了一會(huì)兒，土壤還是比較聽(tīng)話(huà)的。緊接著就要種植魔法種子了，老師神秘的告訴我們：“你們知道這些魔法種子是從何而來(lái)嗎？它可是大魔法師娜普杜耶千辛萬(wàn)苦從南維爾王國(guó)空運(yùn)過(guò)來(lái)的，總共有一萬(wàn)顆，但是只有三顆種子，在我們的精心培植下，會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)吧�！蔽覀兌枷Ｍ约悍N下的種子能夠茁壯的成長(zhǎng)。這時(shí)男生將松軟的土壤均勻的撒到花盆里，拿出三顆白亮亮的種子，輕輕地插到土壤當(dāng)中，之后給它蓋上一層層薄薄的被子。最后一步給種子澆水了。女生接了一杯杯的水，種子好像口渴了很久，第一杯水就很快的滲透到土壤里了。大約倒了四杯水，這下子可能種子喝飽了

　　種下的豆子能不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢，讓我們盡情的期待吧。

　　種種子作文篇3

　　爸爸不知哪兒來(lái)的興致，竟帶回來(lái)一些我不曾見(jiàn)過(guò)的種子。我覺(jué)得這些種子很奇特，決定幫爸爸，和他一起種下這些種子。

　　于是，我拿著小鋤頭跟爸爸一起去播下這些種子。因?yàn)槲伊μ×耍荤P了土面的一點(diǎn)點(diǎn)土，因此坑很淺，我把種子放在里面，然后蓋上了土。干好這些后，我再去挖另一個(gè)坑。爸爸過(guò)來(lái)看我種達(dá)到種子，他認(rèn)為我沒(méi)種好，這顆種子是不會(huì)破殼出土的。他用手刨開(kāi)面上的泥土，輕輕地把這顆種子從土中拿出來(lái)，放在手心。

　　然后把種子小心翼翼地遞給我，拿起大鋤頭一下一下，用力地挖土，一會(huì)兒一個(gè)大坑便會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。這個(gè)坑不但大，而且還很深很深。我有一絲不解，以往爸爸愛(ài)種什么種子只要很淺就可以了，為什么這次要挖這么深呢。我疑惑地望著他，種子埋在那么深的地下，回破殼出土、長(zhǎng)成大樹(shù)，結(jié)出果實(shí)嗎？我不敢問(wèn)，抬頭望望爸爸，他只是注視著地下剛種下種子的那個(gè)坑。我不明白爸爸……

　　幾年過(guò)去了，但我卻始終沒(méi)明白爸爸。

　　一直到前段時(shí)間，當(dāng)我在種自己種子的時(shí)候。我從爸爸的心愿為種子把它栽在很淺很淺的地方，每天給它施肥，除草、澆水，我用心地呵護(hù)著這顆種子，希望它能破土而出、長(zhǎng)成大樹(shù)、結(jié)出果實(shí)。我每天為之拼搏、奮斗，希望能幫爸爸的種子破殼出土、長(zhǎng)成大樹(shù)、結(jié)出果實(shí)，但我卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為對(duì)不起爸爸，沒(méi)能把種子照顧好。

　　那一次我也把這顆種子埋在了深深的地下。旁邊的弟弟也像小時(shí)候的我一樣，疑惑地看著我，一臉迷惑不解的樣子。大概他也想問(wèn)為什么吧！我知道他的心思，便說(shuō)這是我和爸爸深種的種子，而這顆深種的種子的命運(yùn)就要靠你來(lái)把握，這沉重的使命就要靠你來(lái)完成。他似懂非懂的。

　　但我敢肯定深種的種子會(huì)結(jié)出好果，而我又將去找自己的那顆種子了。但我保證，我不會(huì)讓他成為深種的種子的。

　　種種子作文篇4

　　“夢(mèng)想的種子種在哪?”這種既幼稚又充滿(mǎn)童年回憶的話(huà)語(yǔ)又飄進(jìn)了我的耳朵里。

　　“姐姐，你怎么不說(shuō)話(huà)？是不是你也不知道��？”

　　“嗯。我先給你講個(gè)故事吧�！蔽椅⑿χ鴮�(duì)弟弟說(shuō)，弟弟“瘋狂”的點(diǎn)著頭。

　　“這個(gè)故事要從10年前講起�！�

　　“同學(xué)們，今天，我們的作文題目是《我的夢(mèng)想》�！币晃恍W(xué)一年級(jí)老師對(duì)著面前的學(xué)生說(shuō)著。這時(shí)，班上除了鐘表上的秒針正在“滴答滴答”的釘著釘子外，就沒(méi)有其他聲音了。這時(shí)，那位老師看見(jiàn)一位同學(xué)坐在座位上遲遲沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)作文，她輕輕的走到了那位同學(xué)的座位前問(wèn)道：“你為什么不寫(xiě)作文呢？難道你還沒(méi)想好寫(xiě)什么夢(mèng)想嗎？”

　　“不，不是�！彼蠋煟劾镞€露出了一絲悲傷。

　　老師不解的問(wèn)：“為什么？難道你不知道你的夢(mèng)想是什么嗎？”

　　同學(xué)搖了搖頭說(shuō)：“媽媽說(shuō)，夢(mèng)想是沒(méi)用的東西，要夢(mèng)想有什么用�！�

　　老師笑了，但她卻什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身回到了講臺(tái)上。

　　下課了，同學(xué)們一窩蜂的涌出課室，唯獨(dú)她還坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)的，在她桌面上的作文本和筆也絲毫沒(méi)被移動(dòng)過(guò)。突然，一打紙出現(xiàn)在她的面前把她嚇了一跳，原來(lái)是那位老師。她接過(guò)那打紙，看了看，竟然全是漫畫(huà)！她一臉驚訝的望著老師說(shuō)：“老師，你是漫畫(huà)家嗎？”

　　老師搖了搖頭說(shuō)：“我不是，但你是。對(duì)嗎？”

　　她被弄糊涂了，老師笑著說(shuō)：“夢(mèng)想的種子種在哪？”

　　“是心田嗎？”

　　“對(duì)啊，你的夢(mèng)想不就是想當(dāng)一名漫畫(huà)家嗎？為什么要因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)小小的風(fēng)雨而放棄播種了呢？”

　　她點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我明白了！”

　　“弟弟，這回知道了吧�！�

　　“知道了，而且我還知道了那個(gè)人就是你！哈哈！”

　　我想了想，突然恍然大悟，說(shuō)：“好��！臭小子，說(shuō)！你是怎么知道的！？”

　　“你的漫畫(huà)里說(shuō)的�！�

　　這下我可沒(méi)轍了。

　　種種子作文篇5

　　正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆，”你播下了種子，并辛勤的勞作，那么你的果實(shí)就會(huì)有所成效，此所謂情理之中。

　　播種、生根、發(fā)芽、結(jié)果等這些都是自然定律，當(dāng)你得到果實(shí)時(shí)，你是否會(huì)覺(jué)得那是你付出辛勤勞作，而理所應(yīng)當(dāng)?shù)玫降哪�？我在地里播下的兩粒種子，一粒名叫希望，還有一粒名叫理想�？墒堑鹊较ＭY(jié)果很難很難，而理想，卻也是不按調(diào)理出牌�？靹t一兩年，慢則五六年。也許你會(huì)問(wèn):“既然這樣，你可以播下！其他的種子啊，放棄他們吧”但是生命是來(lái)之不易的，當(dāng)你付出了足夠的勤勞，流下了成股的汗水時(shí)，你會(huì)感覺(jué):其實(shí)是否有一個(gè)完美的結(jié)果并不重要了，重要的是你獨(dú)立做一件事，并得到成效時(shí)的快樂(lè)。此所謂，“一分耕耘，一分收獲;九分耕耘，九分收獲”。

　　也許沒(méi)有人相信，一只烏龜能跑得贏兔子，然而事實(shí)是烏龜真的贏了。揭開(kāi)面紗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切都在情理之中。烏龜種下了“堅(jiān)持”種子，并滴下了辛勤的汗水，“堅(jiān)持”的種子為它結(jié)下了勝利的果實(shí)并使它獲得了堅(jiān)持不放棄的精神。而兔子懶惰，什么也沒(méi)有種下，所有最終的結(jié)果是理所當(dāng)然的了。此所謂“成功只青睞于勤奮而又堅(jiān)持不懈的人！”，他們的成功也盡在“種瓜得瓜”上。

　　當(dāng)劉翔生披國(guó)旗站在世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)。西方人驚訝了，這么一個(gè)黃種人能跑出12秒88的成績(jī)，并一躍成為了奧運(yùn)冠軍？人們驚訝于他的成績(jī)，那是因?yàn)樗冻龅淖銐蚨嗟那趧�，并通過(guò)多年的辛勤努力，終于收獲了希望的果實(shí)。他的成功不正體現(xiàn)“種豆得豆”嗎？

　　每個(gè)人的人生就是一塊土地，如果你在土地上種上鮮花，你將會(huì)收獲一個(gè)芳香四溢的人生;如果你在上面種上綠樹(shù)，你就將收獲一個(gè)郁郁蔥蔥的人生。相反，如果你在這塊土地上種上野草，你就將收獲一個(gè)荒涼的人生。

　　還是句話(huà)，“有付出終會(huì)有回報(bào)”。付出的越多，收獲的越多。所以讓我們付出汗水與努力，期待著收獲成熟的果實(shí)吧！

　　種種子作文篇6

　　正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，你播下了種子，并辛勤地勞作，那么你的耕耘就會(huì)有所收獲，此所謂情理之中。播種、生根、發(fā)芽、結(jié)果等這些都是自然定律，當(dāng)你得到果實(shí)時(shí)，你是否會(huì)覺(jué)得那是你付出辛勤勞作，而理所當(dāng)然得到的呢？我在地里播下的兩粒種子，一粒叫希望，一粒叫理想�？墒堑鹊较ＭY(jié)果很難，而理想，卻也不按常理出牌。

　　快則一兩年，慢則五六年。也許你會(huì)問(wèn)：“既然這樣，你可以播下其他的種子啊，放棄它們吧！”但是生命是來(lái)之不易的，當(dāng)你付出了足夠的勤勞，流下了成功的汗水時(shí)，你會(huì)感覺(jué)：其實(shí)是否有一個(gè)完美的結(jié)果并不重要了，重要的是你獨(dú)立做一件事，并得到成效時(shí)的快樂(lè)。此所謂“一分耕耘，一分收獲，幾分耕耘，幾分收獲”。也許沒(méi)有人相信一只烏龜能跑贏兔子，然而事實(shí)是烏龜真的贏了。

　　揭開(kāi)面紗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一切都在情理之中，烏龜種下了“堅(jiān)持”的種子，并滴下了辛勤的汗水，“堅(jiān)持”的種子為它結(jié)下了勝利的果實(shí)并使它獲得了堅(jiān)持不懈的精神。而兔子的懶惰，什么也沒(méi)有種下，最終的結(jié)果當(dāng)然是烏龜贏了。此所謂“成功只青睞于勤奮而又堅(jiān)持不懈的人！”他們的成功也盡在“種瓜得瓜”上。

　　當(dāng)劉翔身披國(guó)旗站在世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)。西方人驚訝了，這么一個(gè)黃種人能跑出12秒91的成績(jī)，并一躍成為了奧運(yùn)冠軍。當(dāng)然，劉翔他不是天生的天才，而在勝利的背后做出了不懈的努力，他通過(guò)多年的辛勤努力，終于收獲了希望的果實(shí)。他的成功不正體現(xiàn)“種豆得豆”嗎？每個(gè)人的人生就是一塊土地，如果你在土地上種上鮮花，你將會(huì)收獲一個(gè)芳香四溢的人生；如果你在上面種上綠樹(shù)，你將會(huì)收獲一個(gè)郁郁蔥蔥的人生。相反，如果你在這塊土地上種上懶惰，你就將收獲一個(gè)荒涼的人生。還是那句話(huà)：“有付出終會(huì)有回報(bào)”。

　　付出的越多，收獲的越多。讓我們付出汗水與努力，期待著收獲果實(shí)吧！

　　種種子作文篇7

　　老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)，讓我們交一份觀察日記，我決定種葫蘆。今天，我們選中了一顆小葫蘆。爸爸把葫蘆劃開(kāi)，我和媽媽再把葫蘆種子取出來(lái)就開(kāi)始種了。

　　書(shū)上說(shuō)首先要把種子放到45度的水里泡上12個(gè)小時(shí)才能種到土里去。早上八點(diǎn)把葫蘆泡到水里，媽媽問(wèn)我什么時(shí)候才能把葫蘆種子取出來(lái)呢？“晚上八點(diǎn)�！蔽液敛华q豫地回答，因?yàn)楸磙D(zhuǎn)一圈就是12個(gè)小時(shí)。

　　葫蘆種子毛絨絨的，好可愛(ài)。我想他們長(zhǎng)大之后是什么樣的？我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)電視，叫葫蘆娃。是一個(gè)老爺爺種了一棵葫蘆樹(shù)，長(zhǎng)出了七個(gè)葫蘆，葫蘆是彩虹的顏色。我很期待，我種的葫蘆會(huì)不會(huì)和他的一樣呢？

　　早晨葫蘆種子還是浮在水面上，到了下午有些種子沉到水底去了，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“成熟了的葫蘆種子喝飽了水，身體變重了，就會(huì)沉下去�！薄Ｔ瓉�(lái)是這樣啊，我這才明白了種子往下沉的原因。

　　真沒(méi)想到泡種子也能知道許多知識(shí)，懂得許多道理。這么有意思的活動(dòng)我喜歡。

　　我盼望著我的小種子快快安家，早早發(fā)芽。

　　種種子作文篇8

　　你是否聽(tīng)過(guò)這樣一首歌，“時(shí)間都去哪了……”那么，你是否在問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，找到一個(gè)滿(mǎn)意的答案？

　　首先，請(qǐng)別做思想上的巨人，行動(dòng)上的“袖珍”。

　　著名畫(huà)家達(dá)·芬奇在除美術(shù)以外的其他領(lǐng)域涉獵極廣，可以說(shuō)是公認(rèn)的天才，但后人在他的草稿中發(fā)現(xiàn)，他總是寫(xiě)：“告訴告訴我，究竟哪些事做好了？”由此可見(jiàn)，時(shí)間對(duì)于他是極其重要的。其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，才華與時(shí)間是成正比的，如果某一天你取得了舉世矚目的成就，那也就意味著你時(shí)日不多了。

　　行動(dòng)就好比一個(gè)碗口，而思想則是碗中的水。你行動(dòng)的越多，碗越大才越有意義，否則也不過(guò)是枉然罷了。所以，與其做不切合實(shí)際的夢(mèng)，不如徹底除去拖延的種子，將一切付諸行動(dòng)。

　　其次，千萬(wàn)別患上病態(tài)的悠閑：偉大的明天！

　　有人曾說(shuō)過(guò)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！”當(dāng)人類(lèi)一旦習(xí)慣了慢節(jié)奏所帶來(lái)的輕松享受的話(huà)，那么他很快就會(huì)與現(xiàn)實(shí)世界脫軌。

　　你是否也有這樣一種錯(cuò)覺(jué)：在睡眠時(shí)，時(shí)間在一閉一睜中快速流逝，什么都未來(lái)得及做；但是在圖書(shū)館或在教室里則大相徑庭，你奮筆疾書(shū)，心有所慮。時(shí)間卻像個(gè)乖巧的寵物，一步一步走得極慢極緩。也許你會(huì)感到厭煩，但只要一離開(kāi)這些地方，你便你的禁錮解除了，將工作推到明日，想著什么“明日一定能夠完成的”，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待，并把它們通通壓在了箱底。年與時(shí)馳，當(dāng)你在另一年翻到這個(gè)期待時(shí)，是否同樣感慨萬(wàn)千？

　　最后請(qǐng)停下吧，別種拖延的種子。

　　人生好比一場(chǎng)耕耘，你種下什么，便能收獲什么，在這期間你通過(guò)拖延時(shí)間來(lái)麻痹自己的大腦，可這依然無(wú)濟(jì)于事。你逃避或者躲藏，卻總瞞不過(guò)驚人相似的歷史。有些東西有些事只有零次，或者無(wú)數(shù)次，拖延亦是如此，除非在工作過(guò)程中獲得成就，否則這種狀況便會(huì)持續(xù)下去，持續(xù)到永遠(yuǎn)。

　　所以說(shuō)，如果不想認(rèn)輸?shù)脑?huà)，就別種下拖延的種子吧，咱種不起。

　　種種子作文篇9

　　馬克.吐溫曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)書(shū)中的一位人物：“安妮是繼愛(ài)麗絲之后最受歡迎的兒童形象之一�！�

　　這個(gè)安妮，就是意大利作家蒙格馬利寫(xiě)的一部?jī)和膶W(xué)著作———《綠山墻的安妮》中的主人公。

　　安妮活潑機(jī)靈，是一個(gè)孤兒，被綠山墻農(nóng)舍的瑪麗拉夫婦領(lǐng)養(yǎng)。隨著時(shí)間的推移，安妮漸漸長(zhǎng)大了，為了照顧生病的.瑪麗拉，她毅然放棄了夢(mèng)寐以求的上大學(xué)的機(jī)會(huì)，留在這座小村莊，當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師。

　　讀過(guò)這本書(shū)，給我感觸最深的便是最后安妮做出決定的那一幕。在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，感恩的種子也在悄悄地生根、發(fā)芽，這純潔、質(zhì)樸的感情，深深地打動(dòng)了每一位讀者的心，喜愛(ài)之情油然而生！

　　時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)由牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩長(zhǎng)成漸漸懂事的少女了。12年間，我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，明白了許多道理，更懂得了感恩。

　　“三八”婦女節(jié)的前一天，我坐在書(shū)桌前，腦海里像過(guò)電影一樣“回放”著媽媽操勞的樣子，洗衣、做飯、收拾家、給我輔導(dǎo)功課......明天就是媽媽的節(jié)日了，該怎樣給媽媽一個(gè)驚喜呢？一回頭，看見(jiàn)媽媽在廚房里忙碌的身影，我頓時(shí)有了主意。

　　第二天，天剛蒙蒙亮，我便悄悄爬了起來(lái)，躡手躡腳地溜進(jìn)廚房，開(kāi)始準(zhǔn)備一份“愛(ài)”的早餐。

　　好啦！最后一道工序順利完成！把“愛(ài)”挪到餐桌上，我拍拍手，暗藏一分得意，滿(mǎn)意地打量著我的“作品”。真豐富呀！有紅紅的西紅柿、嫩綠的黃瓜、香濃的牛奶、酥軟的蛋糕，還有五彩繽紛的水果沙拉！

　　“嘩啦啦”，媽媽在拉窗簾了。我躲在冰箱后面，緊張地在心里“彩排”著“正式演出”的臺(tái)詞。過(guò)了一會(huì)，媽媽打著哈欠走過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始每天的第一件大事———為我準(zhǔn)備早餐。突然，媽媽的瞌睡一下子“飛”了......

　　我跑去抱住媽媽?zhuān)谒亩呡p輕地說(shuō)：“老媽?zhuān)量嗔�，我�?ài)您！請(qǐng)享用我為您準(zhǔn)備的‘大餐’吧！”

　　媽媽驚喜地看著我，嘴角掛著微笑，眼睛里卻有亮光閃爍，平日里口才極佳的媽媽竟然失語(yǔ)了！那晶瑩的淚光里分明寫(xiě)著兩個(gè)字———幸福！

　　是啊，做一頓早餐只是舉手之勞，但年年歲歲，天天如此，并且還得挖空心思地琢磨營(yíng)養(yǎng)搭配，時(shí)常變換花樣，保證我小小的“胃管家”不發(fā)脾氣，又談何容易！當(dāng)我們每天心安理得地享受著父母無(wú)微不至的愛(ài)，甚至還會(huì)嫌他們管的太寬、太嘮叨時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己心靈的花園是否已開(kāi)始荒蕪，感恩的種子是否已悄然飄逝了呢？

　　讓我們做一個(gè)勤勞的園丁，把感恩的種子播種在心田，用心滋養(yǎng)，把那幸福的果實(shí)分享給所有的人！

　　種種子作文篇10

　　手捧幾顆綠豆，慢慢地，我將它們種在花盆中。那種子舒服地躺在泥土中，好似新生的嬰兒般享受著來(lái)自母親的撫摸與關(guān)愛(ài)。比起觀察長(zhǎng)開(kāi)了的植物，我更想觀察這份希望的成長(zhǎng)歷程。

　　一節(jié)節(jié)輔導(dǎo)課如排山倒海般襲來(lái)，漸漸地，我已淡忘了那幾顆曾經(jīng)飽含希望的種子。幾天之后，我猛然想起它們，但頓時(shí)，也沒(méi)有了底氣，想來(lái)，它們已經(jīng)因?yàn)槭栌谡疹�，或者缺水，已�?jīng)黯然消逝了吧。懷著愧疚之心走向花盆，卻只見(jiàn)它們竟然已經(jīng)破土而出，長(zhǎng)到兩三厘米高了！我驚喜萬(wàn)分，趕緊蹲下身來(lái)，仔細(xì)欣賞，那些潔白如玉的小芽?jī)�，摸起�?lái)滑溜溜的，就像嬌嫩白皙的新生兒的皮膚。我看到盆里的土已經(jīng)干涸皴裂，我趕緊拿來(lái)小勺，輕輕地，仔細(xì)地給它們松了松土，然后澆了點(diǎn)水，希望它們快快生長(zhǎng)。

　　一場(chǎng)雨后，我再來(lái)看它們，嫩綠的新葉已經(jīng)長(zhǎng)出，但還不及我的拇指大！晶瑩的雨珠停落在上面，倒映出天上的云朵。在雨后陽(yáng)光的照耀下，上面微小的葉脈清晰可見(jiàn)，如一條條管道般縱橫交錯(cuò)，不停地為新芽的生長(zhǎng)輸送養(yǎng)料。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，它們一定會(huì)長(zhǎng)得更加茁壯。

　　看著它們可愛(ài)的模樣，我突然明白：自始至終，這些種子一直抱著希望在生長(zhǎng)，哪怕它們的主人曾“遺棄”過(guò)它們，但是，它們自己從未放棄過(guò)破土而出的希望。我輕輕觸碰著綠葉，那微微抖動(dòng)的樣子惹人憐愛(ài)。頭頂上的黑暗與厚重的泥土，終究抵不過(guò)它們生長(zhǎng)的動(dòng)力，而這動(dòng)力，就是希望！多可愛(ài)的綠豆們！多可愛(ài)的綠豆芽?jī)簜儯?/p>

　　捫心自問(wèn)，有些汗顏：受點(diǎn)挫折就自怨自艾的我竟比不過(guò)這幾顆小小的種子。我從不甘于人后，但又一次成績(jī)公布的瞬間，看到了自己與他人之間仿佛橫著一道難以跨越的“鴻溝”。自己不再是萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)了，也不會(huì)像從前一樣成為同學(xué)們口中的“奇跡堅(jiān)守者”了，我的自信在那一刻終于被擊垮了，周?chē)路鹩幸还珊诎档�、不可擊破的“低壓氣團(tuán)”向我襲來(lái)，把我的希望一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕，我的雙腳再也沒(méi)有了向前的動(dòng)力。

　　我重新審視著這幾株豆芽，就像消極久了的人突然又萌生了一點(diǎn)點(diǎn)希望的火苗，那么微弱的，在風(fēng)中飄搖著，卻沒(méi)有被吹滅：“這向陽(yáng)生長(zhǎng)的豆芽，真美！”

　　我的腦海里又浮現(xiàn)出小學(xué)畢業(yè)時(shí)，班主任對(duì)我們的叮囑：“時(shí)刻保持希望，像一顆種子一樣，飽含希望地成長(zhǎng)�！币凰查g，我渾身一個(gè)激靈，我想，是我久違的希望之力又回來(lái)了！

　　希望，又在我心中生長(zhǎng)起來(lái)——像一顆種子一樣，像一顆小小的綠豆芽的種子一樣，生長(zhǎng)起來(lái)�！跋褚活w種子一樣，飽含希望地成長(zhǎng)�！蔽矣滞蚧ㄅ�，那看似柔弱卻無(wú)比頑強(qiáng)的種子，正滿(mǎn)懷希望，向陽(yáng)生長(zhǎng)……

　　種種子作文篇11

　　初學(xué)二胡，我豪情滿(mǎn)懷：一定要考過(guò)十級(jí)！它像一顆種子深深地種在我的心底，給我力量，催我?jiàn)^進(jìn);又如春雨滋潤(rùn)后的麥田，一片蔥綠，滿(mǎn)眼希望。

　　媽媽一邊整理著陽(yáng)臺(tái)上新添置的花盆，一邊說(shuō)，三年琴五年簫，一把二胡拉斷腰，可不是好學(xué)的呀！我笑笑，抬起頭，一臉的不屑。

　　持弓運(yùn)弦，熟悉音位，框架把位，苦練指法。

　　壓揉，摳揉，滑揉，滾壓，不斷糾正，循環(huán)反復(fù)。

　　耳，漸漸地模糊了音階;腰，也直不起來(lái)了;臂，酸脹難抬;指心，火燒火燎地痛。臉上縱橫奔流的，早已分不清是汗水還是淚水。

　　我再也不會(huì)歡呼雀躍地去上二胡課了，正如老師一開(kāi)始說(shuō)的，不是所有人都適合學(xué)二胡，也許當(dāng)初的選擇是個(gè)錯(cuò)誤，不如趁早放棄吧……可我實(shí)在開(kāi)不了口啊。

　　媽媽對(duì)我的掙扎選擇視而不見(jiàn)，她每天打理家務(wù)，練習(xí)瑜伽，從容淡定。

　　一天清晨，媽媽急乎乎地喊我：“快來(lái)看！”原來(lái)，陽(yáng)臺(tái)上花盆里的種子發(fā)芽了，我睡眼惺忪地想回房，媽媽卻說(shuō)：“你不覺(jué)得應(yīng)該用心看看嗎？”

　　哦，原來(lái)是我心心念念的羽葉蔦蘿發(fā)芽了！幾片褐中泛黃的葉子蜷縮著，斜斜地浮在土層上，是那樣的疲憊、纖弱，又是那樣的堅(jiān)強(qiáng)、剛毅，一根纖細(xì)的根莖驕傲地托舉著葉苞，在春風(fēng)下微微晃動(dòng)著，似是在宣告著一個(gè)新生命的誕生。

　　這真是一個(gè)奇跡�。滋烨斑€不起眼的一顆種子，該是怎樣的拼命吸收，積蓄力量，去擠破土層，沖出黑暗，才享受到春天里和煦的陽(yáng)光！我被深深地震撼了，不禁開(kāi)口道：“所有的成長(zhǎng)都是艱辛的蛻變，所有的學(xué)習(xí)都是負(fù)重的遠(yuǎn)行！”

　　媽媽聽(tīng)了，不覺(jué)莞爾，笑容如花般美麗。

　　種種子作文篇12

　　班里一大堆“大王”，今天，我要說(shuō)的，是我們班的“誠(chéng)實(shí)”大王。

　　“誠(chéng)實(shí)”大王很誠(chéng)實(shí)，令人不得不佩服。

　　因?yàn)樗险n時(shí)經(jīng)常說(shuō)話(huà)，令人厭煩，老師便將他調(diào)到了我的邊上，成了我的同桌。上課時(shí)，沒(méi)有一刻停下來(lái)，使我聽(tīng)不見(jiàn)老師的講課聲，便在下面與他爭(zhēng)斗。

　　我踩他一下，他也毫不客氣地“回敬”我一下。就這樣，我上課時(shí)一直在與他“暗下?tīng)?zhēng)斗”，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)名批評(píng)，氣得我滿(mǎn)臉通紅。

　　下課時(shí)，我狠狠地瞪了他一眼，直咬牙，恨鐵不成鋼地說(shuō)：“你要是敢上課時(shí)敢說(shuō)一個(gè)字，你就死翹翹了。”他故意眨著他那水汪汪的大眼睛，隨意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。哎，這家伙，肯定有沒(méi)聽(tīng)到我的話(huà)，上課時(shí)說(shuō)話(huà)了。

　　下一節(jié)課是語(yǔ)文課，這家伙果真沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我在心里竊喜，這一下可以安心地聽(tīng)老師講課了！老師請(qǐng)他回答問(wèn)題時(shí)，他“蹭”地就站了起來(lái)。

　　呀？這題他也會(huì)？進(jìn)步了嘛！

　　可誰(shuí)知這家伙一言不發(fā)，我在那坐著都急死了，將答案寫(xiě)在紙上，遞在他手邊了，可他依然一言不發(fā)，老師一臉慍色，滿(mǎn)臉不快，徑直走向他，用棍子“啪”地打了他一下，“快回答，你啞巴啦？快回答問(wèn)題，別浪費(fèi)大家的時(shí)間！”

　　我使勁地踩了他一下，他看了看我，沒(méi)有說(shuō)什么。就這樣，一直到下課，聽(tīng)見(jiàn)下課鈴”咚咚“地響時(shí)，他飛快地奔向老師身邊，委屈地說(shuō)：“老師，我同桌不準(zhǔn)我上課說(shuō)話(huà)�！敝灰�(jiàn)他緊抱著老師，大眼睛里含了幾滴淚水。小子，演戲演的蠻逼真的嘛。

　　恨不得將他拉回來(lái)，一頓暴打。我只是叫他上課時(shí)別說(shuō)廢話(huà)就行了，又沒(méi)說(shuō)老師問(wèn)問(wèn)題不準(zhǔn)回答！不過(guò)幸好，老師為我辯護(hù)了。

　　哎，這個(gè)“誠(chéng)實(shí)”大王同桌，真讓我哭笑不得，不過(guò)，我也知道，別理他會(huì)就是了。他玩他的，我學(xué)我的，咱井水不犯河水！

　　種種子作文篇13

　　假如上天賜給我一顆能種出任何東西的種子，我會(huì)種傳送門(mén)。

　　我在與朋友發(fā)微信。他說(shuō)：“我去了法國(guó)盧浮宮，有好多好多東西！”“哦？什么好東西？”我問(wèn)道�！鞍�！聽(tīng)好了，有法國(guó)的……”他說(shuō)到這，停了一下，“我還看見(jiàn)了由陶瓷制成的中國(guó)的文物，真是奇怪�！边@條消息，不禁讓我想起之前老師對(duì)我們講，當(dāng)年英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，任意燒殺搶掠，搶走無(wú)數(shù)珍寶……這個(gè)場(chǎng)景仿佛呈現(xiàn)在我眼前。圓明園的毀滅和文物的丟失無(wú)疑是巨大的損失。

　　突然出現(xiàn)一道白光，照耀著我的眼睛�！鞍�！這耀眼的光芒！”照得我都不敢睜眼，但我隱約看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)者站在我面前，“老頭兒，你誰(shuí)�。俊蔽医械�，“吾乃上帝也。你想要一顆能種出任何東西的種子嗎？”我興奮地說(shuō)：“想！我要種出傳送門(mén)！”“好的！”白光一閃，一顆刻著甲骨文的種子掉到了我的面前。

　　我撿起這顆種子，走出房間，走出家門(mén)，來(lái)到小區(qū)的花園里。我環(huán)視一圈，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一平方厘米空著的土地。這時(shí)，我不小心手一松，種子掉到了地上，“唰”一聲，種子變成一個(gè)傳送門(mén)。我高興極了，走了進(jìn)去。

　　我傳送到了一座小鎮(zhèn)，這樣子和我想象中的古代城鎮(zhèn)相差可太大了。我四周打聽(tīng)了下，知道現(xiàn)在應(yīng)該是商朝。這可是青銅器最發(fā)達(dá)的時(shí)期，我可以帶很多精美的青銅器回去��！這樣，既可以發(fā)揚(yáng)中國(guó)古代文化，彌補(bǔ)圓明園的損失，又可以賺一筆不少的錢(qián)呢！

　　我來(lái)到了一家銅器店里，藏在隱蔽的地方。工匠正好拿出一件剛出爐的青銅器，突然有人叫道：“老李，隔壁老王叫你出去幫忙！”“哦！”工匠說(shuō)著走了出去。我一看機(jī)會(huì)來(lái)了，便走出來(lái)，抓起青銅器就往外跑。看著那件器具，應(yīng)該是喝酒時(shí)用的�！澳闶钦l(shuí)？干什么？”有人叫道。我趕快逃出房子，跳入傳送門(mén)……

　　眼前還是那部手機(jī)！經(jīng)歷了這樣的情景，我一時(shí)有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒我才明白，原來(lái)只是一場(chǎng)空想啊！

　　想發(fā)揚(yáng)民族文化，強(qiáng)大中國(guó)，還得靠實(shí)際行動(dòng)，光空想是沒(méi)用的。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們的祖國(guó)做出貢獻(xiàn)吧！

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