夢(mèng)回七十
四周很沉靜，黑瞎瞎的似乎什么都看不見(jiàn)。前方有一篇寂靜的水塘，我禁不住思索，竟被黑暗覆蓋著所有的面部表情。忽然地，水塘激起一些漣漪，于是，散開(kāi)了，便化作一縷可以燃燒的青煙。
這是一個(gè)熟悉的地方。四周的小粉紅花兒燦燦地開(kāi)了，草叢里的樹(shù)木卻毫無(wú)生機(jī)高大的兩面石墻似乎要離我而去。身邊的宿舍樓是剛剛粉刷過(guò)的。仰望天竟還是黑暗的'，隱約著透出一點(diǎn)紅，但是似乎都看不見(jiàn)。只有微弱的氣息能夠讓我明顯地描繪出它的輪廓出來(lái)。
操場(chǎng)明顯的安靜下來(lái)了，抬眼一望，所有的教室都已亮著燈。偶爾有匆忙的學(xué)生從食堂的拐角處一溜煙兒地沖到教室。也許將后會(huì)是大口地喘氣著，并從嘴角露出一絲微笑—他們是勝利者�？墒俏也恢罏楹翁焐耘f會(huì)那么暗，突然地，教學(xué)樓有些飄渺了。我趕緊使自己清醒，不讓這跌到深淵去。
這似乎頗為有效，一切都?xì)w于平靜了。我手里揣著一個(gè)人給的字條，叫我到文科班報(bào)道，但是是誰(shuí)給的字條我都有點(diǎn)迷糊。沿著打磨光滑的石梯走上去，似乎每一階都沒(méi)有影子，就這樣暗暗地模糊著。。。。。。好久，到了三樓了，多么熟悉的景色，還是老樣子，什么都沒(méi)變。我沿著走廊走到第三個(gè)班級(jí)，但為何就不是第二個(gè)？
日光燈非常耀眼，黑壓壓的都是學(xué)生，他們?cè)谡J(rèn)真地讀書(shū)著，似乎不知道在后門(mén)出現(xiàn)了一個(gè)人。于是我便走了進(jìn)去，在門(mén)后最后一個(gè)空座位上坐了下來(lái)。還好，周邊有一個(gè)同學(xué)知道我來(lái)了。似乎很早就知道我要來(lái)。我拿出課本也照著他們的進(jìn)度讀下去�？墒俏疑盗搜�，為什么是物理課本？
“這是理科重點(diǎn)班，不是文科！”
不知從哪傳來(lái)的聲音驚醒了我，但是卻沒(méi)人回頭。我身旁的那個(gè)同學(xué)也叫我快走。于是，我就悄悄伏下身子離開(kāi)了，但是最后竟然碰了一下凳子。這倒好，全班同學(xué)的讀書(shū)聲戛然而止了，包括在講臺(tái)上的老師在內(nèi)，都齊刷刷地看著我。我于是沒(méi)命地跑到文科班。大口大口地喘著氣。
可是我發(fā)現(xiàn)只有少少的幾個(gè)人，燈光也明顯暗淡得多。有一個(gè)同學(xué)告訴我，他們隨老師到語(yǔ)音室去了。幾個(gè)同學(xué)都傻傻地笑著。我越來(lái)越匪夷所思，竟然對(duì)這笑有種莫名的困惑。
天色依舊是黑壓壓，暗紅暗紅的。不像是晚霞。
陸續(xù)地從樓梯間傳來(lái)了沉重的腳步聲，而且是一大片的，我知道，他們就要上來(lái)了。有一些學(xué)生不知道是從哪上來(lái)的。竟然出現(xiàn)在班里面了。那么多熟悉的面孔，但也有了些坦然，但是他們說(shuō)話我似乎挺不見(jiàn)，這就似乎還在外界的邊緣般。我在班里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)有好多熟悉的同學(xué)：沒(méi)分文理前的，70班的。但大多還是70班的兄弟姐妹們。大家都在笑著，笑得是那么天真，這就似乎要將黑壓壓的天撐破。讓我驚喜的是，有不少曾經(jīng)很要好的同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，但是只有笑著。
延續(xù)了幾分鐘后，我走出教室。
方言網(wǎng)去，宿舍的燈早就熄滅，聯(lián)通整棟宿舍樓被湮沒(méi)在黑暗之中了。但我有點(diǎn)小害怕和匪夷所思，就像剛才對(duì)自己的困惑。
“還不去向那老師道歉，他最討厭學(xué)生這樣，和他不打聲招呼就走”
一個(gè)聲音傳來(lái)，猛然地，我還發(fā)現(xiàn)理科班的學(xué)生及老師還在注視著我，我恐怕。這東西似乎要將我吞滅。
在拐角處，遇見(jiàn)老師了，她正抱著一些資料，眼神呆滯地望著我。
當(dāng)我還在思考的時(shí)候，望著這黑壓壓而血紅的天的時(shí)候，一聲巨大的聲響振動(dòng)了大地。天際邊出現(xiàn)了一絲亮光，可是非常微弱。什么都望不到，只有那些亮光。這巨大的響聲，似乎想要把我跩出學(xué)校。猛然間的天旋地轉(zhuǎn)，任何東西都扭曲著，地面上冒著縷縷青煙。
夢(mèng)醒了。
我出了一身汗。
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