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論開卷有益
這是一次辯論會(huì),我代表正方,w君代表反方,我們的題目是開卷有沒有益。(雙方都有很多人,但是為了簡(jiǎn)略,用正方,反方來表示)。正方覺得開卷有益;反方覺得開卷未必有益。(開卷這里指讀書)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。
一開場(chǎng),正方馬上攻擊:“開卷肯定有益,如果沒有益為什么還要讀書?”
反方馬上作出有力的回?fù)簦骸坝械臅鴮?duì)小孩不好,會(huì)將小孩子引入歧途!
正方:“但是不好的書畢竟是少數(shù),有益的書多過不好的書。學(xué)好的人也就多過學(xué)壞的人了!
反方:“但是你們有沒有想過,壞書負(fù)面影響很大?”
正方:“書都有兩面,比如《三國(guó)演義》這本書。如果從好的方面去想,就會(huì)學(xué)到謀略、兵法;如果從壞的方面去想,只會(huì)斗毆、逞能、欺凌弱小。但是作者的本意是讓我們?nèi)W(xué)歷史和謀略。也就是說要看讀書人的心理。你往哪方面想學(xué)到的東西也就不一樣!
反方:“但是,我們小朋友還不會(huì)區(qū)分書的好壞,如果讓他們過早的看那些書,只會(huì)讓他們誤入歧途!
正方:“那這就要看孩子們的監(jiān)護(hù)人和老師。既然父母作為監(jiān)護(hù)人,就要不讓孩子早早的看這些武打的書,不然,要父母和老師有什么用?”
全場(chǎng)一片嘩然......
總的一句來說,就是看你看書從哪方面去想,這樣你得到的知識(shí)也不一樣!
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