讀書......
從剛開始識(shí)字的時(shí)候起，我就愛上了書。從1年級(jí)到4年級(jí)，書成了我精神的伴侶，快樂的源泉。六七歲時(shí)，我對(duì)書中的童話故事充滿了遐想，對(duì)故事中的公主、巫婆、仙女、魔法……這些現(xiàn)實(shí)生活中虛幻的東西充滿了向往。常�；孟胧裁础巴炼梗⊕甙训耐馓�(hào)）會(huì)飛”、“刀子、碟子在廚房開音樂會(huì)”、“半夜里花兒跳舞”……八九歲時(shí)，我不再對(duì)童話愛不釋手，我喜歡上了一些寫大自然、宇宙之類比較神秘的書籍，常為人類的智慧而折服，為宇宙的神秘而感嘆，為大自然的美景所陶醉……到2、3年級(jí)時(shí)，我沒有因?qū)W習(xí)任務(wù)的增加而降低讀書的興趣。這時(shí)，我會(huì)選擇讀些古典名著、作文選、小說、漫畫、故事書……為中華五千年的歷史而驚嘆，為中華民族的精神所欽佩，被一篇篇佳作所傾倒，被詼諧幽默的漫畫逗得捧腹大笑……在讀書的過程中，我感到自己在快樂、健康地成長(zhǎng)。
讀書，其實(shí)并不難，難的是你是否能真正地讀懂書中的意思，若你真的“鉆”入書里了，你會(huì)感覺到，文中的人物仿佛就是你自己，你會(huì)隨著書中的情節(jié)一起，作者悲你悲；作者憂，你憂；作者愁，你愁；作者喜，你也喜。
書像磁鐵，像甘泉，吸引著我，滋潤(rùn)著我，書中的知識(shí)豐富多彩。每當(dāng)我捧起書，仿佛一切都已不復(fù)存在，我的整個(gè)身心仿佛都已進(jìn)入書里所描繪的那個(gè)神奇的世界。從書中，我獲得了許多知識(shí)，同時(shí)，也給了我很多快樂的享受。書，已經(jīng)是我生命不可割舍的一部分。
讀書就是求知，古人讀書就是讀書，現(xiàn)代人仿佛也繼承了這種傳統(tǒng)。閱讀使人充實(shí)，充實(shí)了就是增長(zhǎng)了知識(shí)。求知的路是坎坷不平的，知識(shí)的獲得就像是唐僧師徒五人西天取經(jīng)的路程，要經(jīng)歷九九八十一難。求知的路也是如此，也許更多，因此，讀書是苦的。
古人有句“吃得苦中苦，方為人上人”的俗語，讀書是苦后來樂，也是風(fēng)雨過后是彩虹的寫照�！拔易x書，我快樂”，讀書的快樂是妙不可言的，有如天上掉下餡餅的那種。書描寫出了大自然那天籟之景的聲音，讓看者和聽者仿佛在云游天境，它把你帶出了與俗世隔絕，仿佛是進(jìn)入了陶淵明筆下《桃花源記》中的世外桃源。書的.樂趣也在于讀，讀與書，書與讀當(dāng)然是密不可分的。古時(shí)夫子教書，搖頭，搖頭再搖頭為的是想體會(huì)讀書時(shí)的韻味與樂趣，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，我想倒不如“聲、形”俱備，聲如那種身臨其境的感覺，“形”是形象生動(dòng)的描繪及與書混如一體的那種形態(tài)。即讀書樂趣在于進(jìn)入了書中的角色，由你的讀書來把書中的磅礴氣勢(shì)，哀怨憂愁，輕松歡快，展現(xiàn)的淋漓盡致。
郭沫若大師曾經(jīng)說過“人是活的，書是死的�；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死�！币庠诮逃覀冏x書不要讀死書，死讀書，也是說讀書既是求知，也是在尋求快樂，書可以充實(shí)我們的頭腦，讓我們尋找到快樂，但同時(shí)，也是困難辛苦的，但相信擁有了知識(shí)，找到了快樂，最終體會(huì)到“我讀書，我快樂”，達(dá)到苦樂兩相容的境界。
讀書是快樂之本，書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥，因?yàn)橐獙W(xué)會(huì)苦中有樂，書是乳汁，能夠哺育你茁壯成長(zhǎng)，有一句話相信可以伴隨你的讀書歷程而終生不悔，那就是：我讀書，我快樂。
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