讓我們找回陽(yáng)光燦爛的童年——讀《窗邊的小豆豆》有感
童年，應(yīng)是人生中最天真無(wú)邪，自由自在，令人難以忘懷的歲月�？墒�，在今天的社會(huì)里，為了讓孩子能立足于競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，為了孩子能實(shí)現(xiàn)父母未曾實(shí)現(xiàn)的“夢(mèng)想”，為了……為了……
今日的孩子，肩負(fù)著社會(huì)的責(zé)任，家庭的希望，拼命地奮斗、拼搏，這本無(wú)可非議，但在偏重于一方面的同時(shí)，卻忽略了另一個(gè)方面，忘記了人生中只有一個(gè)童年，那是人生不可缺少的一部分��！應(yīng)該還孩子們一個(gè)幸福的童年！而事實(shí)又如何呢？屬于我們自己的那自由自在的、無(wú)憂無(wú)慮的童年去哪兒了呢？讓我們“穿越”到《窗邊的小豆豆》中去感受一下本應(yīng)屬于我們自己的`那陽(yáng)光燦爛的童年吧！
《窗邊的小豆豆》一書講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)被學(xué)校退學(xué)，后來(lái)，到巴學(xué)園學(xué)習(xí)，從一個(gè)十分淘氣的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。相信每位小讀者看完《窗邊的小豆豆》這本書后，都會(huì)想要有一所與眾不同的巴學(xué)園式的小學(xué)吧！是啊，在孩子們的心目中，巴學(xué)園是永存的！
巴學(xué)園不僅深受小朋友們的喜愛(ài)，它的教育方法也受到許多教師與家長(zhǎng)的大力支持。
一般的老師見(jiàn)了小豆豆這樣“頑劣”的學(xué)生，只有訓(xùn)斥，而巴學(xué)園中的小林老師不一樣，他一直對(duì)小豆豆進(jìn)行激勵(lì)與支持。在學(xué)校里，我們每天必須接受死板的課程安排，而在巴學(xué)園，學(xué)生可以自由學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)；在學(xué)校，只有春游、秋游才會(huì)出去玩，而巴學(xué)園的老師天天都會(huì)帶學(xué)生去田間散步，融入大自然……學(xué)校的學(xué)生已被不堪的重負(fù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，而巴學(xué)園的學(xué)生卻在嘻嘻哈哈一整天中吸取了知識(shí)，接受了教育。巴學(xué)園的生活才算是真正的童年！
讓我們掙脫死板的教學(xué)制度與方法的束縛，翱翔于藍(lán)天，暢游于大海，去尋找屬于我們自己的那陽(yáng)光燦爛的童年吧！
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