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且聽風吟作文（精選44篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的且聽風吟作文（精選44篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
且聽風吟作文 篇1
假期暫居的地方，是與城市隔絕的山村。
這里四面環(huán)山，抬頭可以看見大片大片的綠色，那樣壯闊雄奇的景象是我生平見所未見的。低頭可以聞見沁人心脾的草香、花香，那種來自大自然與生俱來的純凈香氣，足可滌蕩心靈。這里找不到城市的喧囂與紛擾，山里的人們都是那樣的隨和坦然，樸實而熱忱。相比城市中為生計每日奔波而日顯憔悴的人們，山里的人的臉上更多顯露出的是一種落達而暢快的笑。
一切都是如此平凡。
在這里，可以聽見禽鳥啁啾，蟲聲唧唧，這是大自然真正的天籟。清晨，可以看見遠方山巒上繚繞的霧氣，呼吸到天地間最干凈的空氣。這時，喜歡一個人守在窗邊，且聽風吟。
時常會因為大自然的鬼斧神工而動容。我不知道，它何以有這樣的本領，以千萬年如此長久的時間跨度，生生不息地滋養(yǎng)哺育這世間的萬生萬物？我想這其中，必有一套既定的生命規(guī)則。大自然的規(guī)律，便是以這樣的生命規(guī)則為前提。生老病死，優(yōu)勝劣汰，陰陽調(diào)和……一切是這樣井然有序，和諧統(tǒng)一。
但是，我又想，凡是總有例外，百密總有一疏。任憑這自然規(guī)律體系再怎樣統(tǒng)一和堅不可摧，一定會出現(xiàn)與之不和諧的因素，違背自然既定的發(fā)展規(guī)律。哪里出現(xiàn)了差錯？我無以尋求其中的根源，也不想去尋求，因為你是不可能將其根除的，它們早已順著歷史發(fā)展的源頭一路積淀和傳承，發(fā)展成為不可逆轉(zhuǎn)的存在。我們能夠做的，或許就是接受它們。而且，不論和諧與不和諧，都是構(gòu)成紛繁復雜多姿多彩的大自然的一部分。
想到這里，我突然明白，生命何以有如此多的殘缺。不過，我始終相信，生命倘有殘缺，便會有豐盛的補償，如若不然，便無以維持命運的平衡。
這是在且聽風吟的時刻，才有的哲思。所以，人應當時常且聽風吟，感受大自然。寫到這里，想起前一日去登山的經(jīng)歷。五峰山。我們登的是其中的一座。
陪同我和哥的，是哥的四個同事。一路上，我們說說笑笑，盡可能將心中所有的壓抑和不快釋放出來。我默然的看著他們放肆而暢快地在山路上大聲唱著歌，時不時發(fā)出撕心裂肺一般的叫喊和笑聲，突然覺得在那樣的時刻他們對于自己是多么的陌生和遙遠。他們已然活出了自己的風采，立足于這個世界。
而我還沒有。在我的.前面，依然有一條未知的道路。它昭示著在我的生命里還將會有更加堅苦卓絕的日子。所以，那個讓我盡情發(fā)泄的時刻還未來臨。
半路上，遇到一個在河邊洗衣服的農(nóng)家女孩。我們要去山頂上的寺廟求簽，詢問她有關(guān)廟的情況。那是一個有著燦爛笑容的女孩，我相信，在她燦爛笑容的背后，同樣有一顆純凈無瑕的心，干凈，樸素，不染一絲塵埃。或許，她未曾接觸過城市，沒有見過多少世面，沒有領略到復雜多面的人性，只是這樣簡簡單單的生活，但就是這樣的單純，才彰顯人性中最為純凈的一面。她很熱情的告訴了我們那個寺廟的情況。說的時候，一直在笑。
走的時候，我再一次回頭看了看她，她埋頭繼續(xù)洗衣，我朝她微微一笑，她沒有看見。
有關(guān)于這次登山最后一個讓我印象深刻的場景，就是回來的時候，淋了一身的雨。每個人都是全身濕漉漉地回來。迅速洗完澡，天空又開始放晴。
漸漸開始喜歡這里的生活。因為，可以無拘無束地且聽風吟。
且聽風吟作文 篇2
很久之前嘉珂就聽老一輩的人提起過，說郊外有一塊山頭兒，哎喲喂，那可真是不得了，多少革命先烈在這里壯烈犧牲啦云云。起初她還有些好奇，暗想一定偉大極了，可一次去鄰市的車上，經(jīng)同行的爺爺一指，嗨，徹底發(fā)覺自己上了當。哪里有革命的味道？連郁郁蔥蔥給人當旅游景點的資格都算不上！光禿禿的`山頭，零星的灌木，再加上周遭斑駁的危房，真是大煞風景！嘉珂泄了氣，悶悶不樂地坐在車上。爺爺卻笑了：“傻丫頭，誰說革命圣地就得風光無限，朝氣蓬勃的？這樣，我看挺好�！奔午姹鞠肼嫖稜敔斶@番話的弦外之意，無奈車晃晃悠悠，惹得她昏昏沉沉有了睡意，也就不了了之。
自從上了高二以來，父母一直嫌嘉珂沒有斗志，精神不夠飽滿，態(tài)度不夠端正。事實上，她也的確是對前途一片渺茫。對未知的高三的恐懼，對理科學習的不適應，讓嘉珂一度喪失了前行的動力。奈何焦慮的父母怎能容忍一直聽話乖巧的女兒在這樣緊要的關(guān)頭有半點松懈？于是他們興沖沖的對嘉珂進行連番轟炸，忙著給她聯(lián)系老師上補習班，忙著教育她給她加油打氣。嘉珂對這一切，只是深深的倦怠。她覺得自己像是一根琴弦，因為彈得久了，就逐漸喪失了原本的激情，維系她支撐她的，是對未來的憧憬，然而消磨她錘煉她的，也是殘酷的未來。
且聽風吟作文 篇3
我們是時間旅行者，沿著那條既定的軌道走。眼前是一束混沌無形的光，回眸看見橫布的尸體——那些是廢棄的玩具、發(fā)霉的小皮外套、揉成團的信紙，還有，埋葬地底的廢墟。
我們馬不停蹄一躍而入呼嘯的高鐵里，奔跑、跳躍、狂歡，在世紀末的鐘聲敲響后迎接噴薄的朝陽。有人在這里死去，有人在此刻新生。我們一個接替著一個傳遞著接力棒。而它終究是冷漠地、無情地、不動聲色地在漫長中牽拉出更加漫長的自己。于是我們追逐著它跑，欲圖同它齊肩，進而超越，進而抵達永恒。
它是誰？你我并不知曉。
現(xiàn)代人慢不下來，現(xiàn)代人總是焦慮難安。手機每天數(shù)百遍地響，進食、入眠、初醒，它無時無刻不在提示著我仍活著。唯一的存在感便是忙碌，而忙碌便是生活的姿態(tài)。我們把自己裝在逼狹的空間里，每日穿梭在水泥森林中，看著樓層越長越高，然后爬上樓頂，望向遠方每日拔地而起的一個個新城，陌生感充斥著大腦。你再也不會認出來那是通往你外婆家的鄉(xiāng)村公路，也再也想不起來你童年時奔跑的草地是如何變成了插滿煙囪的工廠。
你每天回到家一頭栽進被單便呼呼睡去，深夜醒來站在陽臺撬開酒罐飲得微醺，你覺得這世界真荒謬，哪里有什么“龍燈花鼓夜，長劍走天涯。”的情調(diào)。你去過峨眉，可那里哪有你心中的巍峨，纜車早已征服這些山崗；你去過鳳凰，可那里哪還有沈從文筆下的`湘西古樸，你只看到在古城的旁邊正在建造一座佯裝的新古城；你去過西藏，可那里哪有你想象中的神秘與敬畏，通途架橫在天塹上，你只看到山上扎滿的鋼筋鐵軌。當蘇格拉底決意用理性作為引導，當柏拉圖將偉大的詩人們驅(qū)逐出境，這個世界已經(jīng)一點一點在淪陷，它不再使你富有想象，你的一切感性都將是虛無；而那些真實的唯有，我們所能洞悉的一切，解剖它，解構(gòu)它。你在我眼中不過是一堆碳水化合物。世界在我眼里也失去了色彩。
這個速食的時代在精神上是如此的荒蕪。我們變得冷漠而不善言說，感情越發(fā)的淡薄，像這個速食時代一樣的稍縱即逝，來不及體味那些細小感情。聚攏在一起在飯桌上圍著枯飲，卻尷尬不語，快速地按著手里的電子設備，同自己身旁的人在社交工具里互回微博，互評說說，笑語化作符號，在虛擬的空間打得火熱，面對面卻無言可說。
我們的面部筋骨像是被膠水粘得剛硬如泥，我們的情感之弦被緊繃得如同欲射的劍。我們在給自己畫地為牢，并束起高閣。我們帶著沉甸甸的牢籠奔跑。
我們每天都在奔跑，卻不知道要跑去哪；戈多時刻都在等待，也不知道在等待著什么。
且聽風吟作文 篇4
上信息課，老師正在講立體坐標圖。那樣一個明媚的初冬早晨，我翻過了《挪威的森林》的最后一頁。從此，我離開了，那個令我心神蕩漾的世界。
從此，也許在我松散頭發(fā)，鉆到被窩里搜尋那一點點溫暖：也許在我一人坐在雙層巴士的二樓，靠著窗：也許經(jīng)過一座橋時，再也不會想起這本如海潮般清香的書，再也不會想起遠在東北亞的神秘作家，沉浸在太平洋海風的作家的世界里，他叫，村上春樹。他的渡邊，直子，綠子，玲子，永澤……
我從不認為把一本書給讀透了是件多么得意的事，到頭來總讓我感傷。《挪威的森林》是我心中的一片。一片什么，我說不清楚。那場景，是我未經(jīng)歷卻被經(jīng)歷的：那些人，是我未見過卻被見過的；那些話是我沒說過卻被說過的，甚至那些人物穿的衣服，聽的音樂，讀的書，都是我的一片影子。草的芬芳，風的微寒，山的曲線，犬的犬聲，鳥的鳴囀，清野的風光是我的。伸手就可臨摹，我心中的深秋，我沒感受過，真正烙在記憶底片某處卻無處可尋的深秋。無論怎樣生與死的哲理，怎樣孤獨的堅韌，怎樣的愛與柔情，怎樣的傷感與思念，《挪威的森林》與我契合，映照我青蔥年華的清晰的'模樣。
但愿你看過《挪威的森林》，但愿你能明白我在講什么，但愿你能理解這一切。
一個人，默默地，穿梭于教室，食堂，宿舍，閱覽室。下樓，過橋，再上樓，邊走邊看。合上書，看看窗外，看看那塊已不再蔚藍的天，看看遠處渾黑流淌的河流，看看教堂。托腮，再閉眼想想，把書貼在臉邊，嗅嗅這些氣味。四周多么嘈雜。這樣的地方，體味孤獨。后來，他們離我很遠很遠。
形如時間永恒的記憶，孤獨直立地在我面前走過，像《幽靈公主》中的麒麟獸，像《戀愛中的寶貝》中的寶貝的雪白靈魂，何等真實地呼吸，走動，震撼我的身心。幽幽的黑森林，我心中一顆憂傷的種子。這顆已被學習與生活深壓在角落的種子，現(xiàn)在正如直子深邃的眸子，相隔幾千光年深深地，凝望著我。人不可能不孤獨，因為我們永遠在失去，即便你緊緊抓住不放。
我已不能回頭。不是嗎？我那如風般飄零的青春，空空空空來，淡淡淡淡去，我正要徒手而歸了。我還有那大把大把的夢想，讓什么來裝？我的窗前模糊一片，昨天已遠去。我還在拼命地追趕，為一個消失了一半的未來。問自己，這條路究竟是要去哪兒呢？關(guān)于我，是否孤獨依然？飄渺依然？莫非追趕的只是一個答案？那些迷糊地坐在教室里，嘲笑老師猥瑣的背影的日子里都變得來不及遺忘……
也許某天，北海道纏長的海岸線。我與村上相遇，一個穿著黑色毛衣的中年婦男，一雙破球鞋。再去談《挪威的森林》，灌著海風，回憶那一個深秋，那一個夢想，那樣的一個憂郁的年代。
待風將它埋葬，這片森林，這片汪洋！
且聽風吟作文 篇5
人生往往會迷茫，無助，面臨生死離別，此時，不如且聽風吟。
舉個例子，往往家里來了客人，聊及我的時候，都會順口問一句：“你長大了想要做什么？”或是“你長大了想要當什么？”對此，我往往會以沉默或是“呃……”一筆帶過。對于這類回答，我認為那些提出問題的人可能有些不滿，并且他們大多數(shù)人會認為我只是不想告訴他們罷了。但事實并非如此，我是真的不知道，而且我已經(jīng)思考了很久，但終無所獲。漸漸的，我不再思考這類問題了，因為我知道這沒有用，我就像日本國民大作家夏目漱石筆下的愛情三部曲的開篇作《三四郎》里的主人翁三四郎初到東京一樣，迷茫，無助，需要時間。
說道《三四郎》，它對我的幫助不可謂不大，它幫我解決了這類問題。我明白了：任何的`迷茫都是成長的必要，等到時機到了，一切都會水落石出。在此之前，所能做的只是且聽風吟。此后，對于回答我照樣以原本的方式應付，或許對別人來說，這沒什么差別。不過，對于我，我認為其性質(zhì)已經(jīng)不同了，從一味逃避變?yōu)榱颂谷幻鎸�，我認為這是我對于這類問題最好的回答。這是一個還需要時間的例子，下面我再舉個例子，只不過，這是個成功的例子——生死。生死是這個世上最稀松平常的事情了，同時也是最難理解的事情以及最容易理解的事情。稀松平常應該不難理解，因為幾乎每天都會發(fā)生。說它難以理解是因為它幾乎沒有線索，世上許多禪者直到死的時候才明白，可是那時已經(jīng)為時已晚，已經(jīng)沒有多少時間了；說它容易是因為已經(jīng)有了太多的前人的積淀，這可以省去很多時間。
我對于生死也迷茫過，但偶然一次，閱讀《菊與刀》的時候，看到書評時，只有一條：死，并非生的對立面，而是做為生的一部分存在。 ——村上春樹之后，經(jīng)過了一周左右的時間，我明白了，的確如村上老師說的一般：死，并非生的對立面，而是做為生的一部分存在。總而言之，統(tǒng)而言之，迷茫，無助時，最好也是最壞的做法是“且聽風吟”。說它最好也是最壞，是因為凡事都有兩面性，物極必反。
且聽風吟作文 篇6
伸出雙手，將十指置于風中，從指縫漏過的風，帶著春的欣喜，夏的清涼，秋的蕭瑟，冬的無情，就這樣與時間擦肩而過�？傁胱プ∫豢|風，然后獨自躲在一個無人打擾的安靜小屋內(nèi)慢慢地研究風，以便更細致更直觀地了解風的形態(tài)、構(gòu)造、習性及一切和風有關(guān)的元素。卻發(fā)現(xiàn)想要好好收集無羈無拌、無影無蹤的風簡直是天方夜譚。難怪朱熹在《學一》內(nèi)會用撲風捉影這個成語來批評那些說話和做事沒有依據(jù)的人。
風過無痕，始終羨慕風的灑脫，驟起驟息，亦無牽無掛，無處不在，又無孔不入。它就像一個浪人在春夏秋冬里走走停停、在東南西北內(nèi)來來去去，于天地之間飛升疾墜、于晝夜之時追云趕月。
每絲流動都帶著新的希望，風和沙的故事纏綿了多少對戀人的向往，蒲公英的再生勵志了多少人的夢想，幾席春風又翩躚了誰的舞姿？當然風帶來的不只是精神上的動力，更甚至有實實在在的看得見摸得著的物質(zhì)動力。長風破浪，直掛云帆，橫渡滄海；好風憑借力，送我上青云；奮力撥云消霧患……這是都在風的正能量下所起到的效果。
當然，風也有讓人討厭，讓人望而生畏的一面。一灘戈壁的荒涼該怨恨誰，驚濤駭浪又是誰在背后推波助瀾，龍卷風的暴戾和沙塵暴的肆虐讓多少人談風色變。風的破壞性讓很多人心理學留下了陰影，以至于風聲鶴唳，草木皆兵。
是的，這就是風，在給你滿目的芬芳的同時也留給你落英繽紛般的感傷。不管你愛好，憎也罷，它還是它，依然是那個無羈無拌的風。你不可能只接受它的清爽而拒絕它的蕭瑟。就像婚姻一樣，在欣賞彼此的優(yōu)點的同時也必須容忍對方的缺點。
每個人對待風的態(tài)度都不一樣，你若堅強，大可迎風而立；你若陶醉，大可與風共舞；你若畏懼，亦可避其“風”芒。迎風而立是一種勇氣，與風共舞是一種和諧，避其“風”芒是一種隱忍�？癸L，馭風，避風誰能說這三種態(tài)度哪個更高明，審時度勢才是這其中的關(guān)鍵所在。
最近新聞里有幾例關(guān)于塔堅強的報道，它們在歲月的`風蝕下依然挺立，讓無數(shù)人為之贊嘆。飛絮飄雪，流云落英，它們都在風中起舞，因風而生，沒有風就沒有這種流動的視覺美，人們就不會發(fā)現(xiàn)它們各自的價值。躲進小樓成一統(tǒng)，任外面寒風呼嘯，我心自安。避風求得心安，學會隱讓何樂而不為？
事實上，人有很多無奈，如果如果人能像風一樣不羈未嘗不是一種瀟灑，怨只怨人在風塵中，世事不由己！然而我們是幸運的，因為有風陪伴的世界少了幾許無奈。送你一襲風，吹盡所有煩惱絲，送你一陣風，飛起快樂的紙鳶。如果你不快樂，試著到外面兜兜風，讓清風撩起你的秀發(fā)，撩起你的衣袂，你會發(fā)現(xiàn)，原來你也會這么灑脫，所有的不快一掃而盡。通過風傳來的音波讓我聽到你掛在陽臺的風信子發(fā)出歡快的聲音，我知道這也是此時你的心聲，感謝風精靈讓我結(jié)實了一個樂觀豁達如風般的你。
且聽風吟作文 篇7
風——空氣相對于地面的水平運動，人類對我的定義是如此生硬，不近人情，只因我無形，無味，無影。緩緩而過，我只默認你能懂我那顆單純透明的心，注滿了纏綿、幽怨。允許我走近你——胸中始終氤氳著柔情的詩人。允許我撩撥你的青絲，搖曳你的衣袂。能否再走近，看看我背上的重擔，它裝載著多少世人的情思，盈溢著多少自然的恩澤啊。我是自然界里若有若無的郵差，再寵我一回，讓我融入你的詩罷。
被需要時的寶，不被需要時的草。我早已是習慣了身份的沉浮，也愿這么默默地獻出自己，無怨無悔地追隨你，因為只有醉在你的懷抱——詩之中，我才能安下心。
我是致遠吟出的“古道西風瘦馬”的“西風”，被粘貼上客中已盡鄉(xiāng)淚的那股悲哀。是把自己的愁苦，赤裸在荒涼的秋里，帶著蕭瑟，沿著蒼茫的路，奔回到他魂牽夢縈的家鄉(xiāng)的“西風”。拼命地傳遞剪不斷，理還亂的思念，絲絲縷縷，纏繞成團……這是我的任務。末了，再看著嶙峋老馬上的致遠，無邪地微笑。他透過我，涕淚濕裳。
我是李白寄予昌齡的友帖，裹著同情與慰問，乘著紛紛凋零的楊花，穿過布谷鳥凄惋的啼聲，將明月蘊藏的友誼，原原本本地撒落。
吹碎道融的月明，踏得滿地梨花白；恐了蘇軾欲歸的瓊樓玉宇，又縫合千里共嬋娟。
喧鬧了節(jié)日的喜慶，總把新桃換舊符，我送暖入了屠蘇。你尋得一佳句“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春�！�
春至，我綠遍了江南岸，了卻殘冬寒意，似剪刀裁出千萬條嫩絲絳；假裝調(diào)皮地拔弄竹外三兩枝殷紅的桃花；無聊地挑逗未沒馬蹄的淺草……把歌鶯舞燕甩于身后，自戀地認為我是名副其實的春之使者。
我從未想過要顯耀能挺千鈞的力量，那是致命之后結(jié)成的痂。我無形，無曼妙之姿，我只是喜歡獨舞，喜歡在遼闊的高原，在陰深的峽谷，在蔚藍的`天穹，留下我無痕的舞姿。然而這也犯下了不可挽回的錯！太忘我地旋轉(zhuǎn)，釀成了個罪惡的名詞——“颶風”。當人們因家園被毀而潸然淚下的時候，我也崩潰……我是這一切的因，造成了這一切的果。貪玩的過錯，很幼稚，能釋放我么？詩人，我愿蝸居在你詩的囚牢里。把我鑲到你的詩里，來撫慰他們吧，拿我來謳歌世間的美
好。那是對我最痛的懲罰，也是最美的賞賜。
我的面具如此之多�！扒鍎棚L”——我在低吟；“龍卷風”——我在糾結(jié)；“暴風”——我在憤怒……多重人格肆虐，只是角色的替換，非我本意。最終我還是單純透明的，你看不見我。能察覺到我親吻你額頭的瞬間么？我存在的見證。
且聽風吟，非流水叮咚，非高山吶喊，非大海沉語。我以使命向你詮釋靈魂落差的古樂今曲，我渴望被關(guān)愛的感覺，懼怕被遺忘。我躲在夢與現(xiàn)實的交界傷心，雨便是我多情的淚，霧是我迷離的雙眸。啊，詩人，你是否衷于沐浴我的溫柔？
謝卻李嶠再贊頌的詩一首，且聽風吟，聽我吟罷“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜�！钡募帕龋馕胰f世的獨愁……
且聽風吟作文 篇8
外國的詩人從一粒沙中看到宇宙，從一朵花里看到天國。中國的哲人從奔騰而去的黃河中看到逝者如斯，從廣袤無垠的沙漠中看到虛度者如彼。而我，在風中傾聽自然的聲音，領悟自然的偉大。
我一直都喜歡大風呼嘯的感覺，在風中，閉上眼睛，任風兜得一頭一臉，感覺泡在清涼的湖水里面。耳邊只聽到風吟，此刻你就能感覺美和時光伴著耳邊的風聲刷刷地從靈魂里掠過。風聲呼呼地從你耳邊吹過，在這種靜靜的'傾聽中卻有一種強大的力量在震撼著我的心。這強勁的風聲像是在瞬間爆發(fā)出來的，也許是因為積蓄太久，所以可以沖出這樣強烈的野性和力量來。這席卷一切、銳不可擋的，正是自然偉大的力量，足以讓我們尊敬和信仰。
傾聽風的熱烈，可以吹散心里的塵埃，讓我堅定自己的追求和信仰。傾聽風的迅急，讓我抓緊時間趕快生活。傾聽風的呼嘯，讓我認知自然的偉大，讓我在有限的生命中盡情地燃燒出生命的火花。傾聽只是一種手段，它使我對生命和自然有了更多的認識和領悟，使我不斷成長。
且聽風吟作文 篇9
悵然寧靜間，少一點喧雜。
——題記
氣溫微涼，慵懶陶醉在午后的陽光。一連3天的假期就這么悄然過去，還未等回味變沒了蹤影。再回到往日生活，洗臉刷牙、吃過早餐上學，平靜的如一灘淺湖，腳踝還能感受到湖底水波的涌動。忽然間覺得時光如此之快，來不及欣賞，又已背上行囊走在路上。像是許久未見一樣，適應不及早讀的氣息。五月的風，總是那么輕柔，像媽媽的手、又恰似叮嚀，原來人間五月天，也到了期中考試的時節(jié)。有些許陌生了，雖說是小考不斷。但仍記得手心發(fā)涼的那一次，是在雪花漫天的時候。
記憶有些模糊了，只留下星星點點的片段。這樣也好，就當是全新的挑戰(zhàn)、就對這最后一個小學的期中考試，全新的對待。明天，距離現(xiàn)在又有多遠呢？算不清，也記不明，只知道當我寫下這一段文字時，指針旋轉(zhuǎn)著，悄然而逝……風劃過了面頰，不知何時，習慣在寫下文字時與風作伴。不是冬日的凜冽，它的溫柔，總讓人心里覺得安全、似乎恬淡。風輕云淡，天距離我好遠。藍藍藍藍之上，又飄動著云彩，看上去軟乎乎的，像校門口賣的棉花糖。不同之處，你可以云游、周走，伴著風前行，云兒不說話，多美、多安靜。享受在這無邊的靜默里，殊不知自己應當記下些什么。心情嗎？似乎有些忐忑；生活嗎？還是一如既往的熱鬧。一個句點用以完結(jié)，似乎，有些說不出的話擁擠在心頭。一陣風再次吹過，劃飛的頭發(fā)、亂了思緒章法。
隨意記下它，這是我的習慣、也是我珍貴的寶貝。車輪轉(zhuǎn)動的聲音、汽笛有些格格不入的嘈雜，陽光更溫暖了，在這風中，我似乎又感受到了纏綿。纏綿五月，花開時節(jié)。沒由來的想起了畢業(yè)，想起了2個月后的分別。只剩下2個月了呢，上一次想起，就在昨天的夢里。我夢見自己一下子長大，而后我們小學聚會，還是一樣的笑臉，比起昨天，只不過多了套西裝、或是嘴唇多了粉嫩。夢醒時分，也笑著自己：盡管是夢，也是幼稚的方式。不過，誰又能說，這種方法不值得一試？讓分別時光慢慢走，讓重逢像明天一樣快快來過。寫下上一段文字時，風來的猛烈。只是氣勢洶洶而已，實際帶來的涼爽，也不過如此。呵，那么考試，也是一樣的吧。這種不知怎么形容的心情，即將考試的我們都知道、都了解。是那種心頭憋悶了什么的'感覺，有點兒緊張、又有點兒期待。多想下午就迎來考試，放下筆尖的那一刻，才會有久違的釋懷。
分數(shù)、還是名次，童年時代揮不去的故事，有點兒讓人無奈、卻也樂趣無限，明天考試結(jié)束，我一定要把那份“凱旋”的心情曬一曬！水瓶座在安靜的時候，喜歡自娛自樂。看到這一句話，不禁感嘆神奇。我的所謂自娛自樂，有它見證。習慣在這樣的心情下，寫一段或惆悵、或快樂、或哀傷的文字。不知道寫下此文時，是怎樣的心境與感悟，風吹亂了頭發(fā)……午后，緩緩流淌的文字，且聽風吟。
且聽風吟作文 篇10
深沉而靜謐的夜，充滿了生活的無奈和殘酷，即使是萬物復蘇的初春。也第一次覺得是那么冷酷、凄涼。
期中考試的成績剛剛發(fā)下來，分數(shù)可憐得想自刎；親手斷送了一段很珍貴的感情，受傷的心再次受傷了；親哥們兒背上一把破吉他去流浪，但四海為家的人沒有家！從沒有如此的沮喪、如此的難受。幽深漆黑的夜，心情也被鍍上了一層深灰色。清風襲來，感覺好冷。
快樂，別人可以和你分享，可悲傷，卻只有你自己去承受。此時此刻，真想找個沒有人的地方大喊大叫，發(fā)泄心中所有不快的情緒；或是到海邊，讓海風吹醒自己，讓思緒輕輕地沉淀。醉過之后方知酒濃，愛過之后方知情重。原來幼稚的認為成長賦予人們的是快樂，現(xiàn)在才深刻的.體會到生活充滿了這么多的荊棘與坎坷。
我總認為別人不成熟，時至今日才發(fā)現(xiàn)不成熟的人卻是自己。人生下來就是要受磨難煎熬的，沒有打擊，你永遠也不懂得怎樣去看待生活，永遠也聞不到生命的氣息。這個世界也就是這樣，永遠有人成功，永遠有人失敗，永遠都會有人從成功中走向失敗，也永遠都有人從失敗中走向成功。所有的英雄都有過暗淡無光的歲月，就像所有的瀑布都有過干涸的沉寂。此時莫怪天公不公，祖宗遺訓曰：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……
從隨聲聽中溢出來的樸樹的歌聲深沉、憂郁，但旋律卻舒展得很，其實世界也并沒有變成灰色，還是那個樣子。幽深的黑中閃出點點燈火，很舒心，只是我的心情變了而已。幾個小時后，天就會亮，一切都會恢復原樣：爛漫的山花、嬌柔的垂柳、嫵媚的少女……我有什么理由因成長的一點點煩惱停住腳步，就自哀自怨，不敢越生活的雷池一步呢？
濃重的陰霾遮不住光明的前途，困惑也只是暫時的，自己尚且年輕，不懂得這人世間的大奸大惡、紛紛擾擾�？梢缘脑�，但愿“古今多少事，都付笑談中”吧！
且聽風吟作文 篇11
2005年的盡頭，潛藏著無數(shù)的傷感與嫵媚，舞動著歡欣與悸動，最后一陣冷風，輕輕地把我?guī)У?006的始端。上帝輕聲說，孩子，以后的路靠你自己走下去。
——題記
我坐在角落里，隔著400度的眼鏡片以及淺藍的玻璃，在45度的轉(zhuǎn)角，我看見了那在冬天挺立的老樹。它一直都在那里，似乎沒有死亡的恐懼，帶著一種看似玩世不恭的態(tài)度，且聽風吟。
2005年的冬天，出奇的寒冷。一度溫暖的南方小城，少了紛紛揚揚的雪花飛舞，也少了如麻并切不斷絕的細雨，卻有穿梭在陽光中的冷風陣陣，時時掃過我平靜的生活。
又是一個冷風過境的日子。我走在街道上，沒有目的，沒有停留的意念。我的`書包里是沉沉的試卷和練習冊，那些試卷上已經(jīng)不再是鮮亮的分數(shù)，曾經(jīng)我擁有的驕傲早就不翼而飛了。我曾經(jīng)熱烈的夢想與激情在這個冬天被冷風凍結(jié)，春天遲遲不來，那些被凍結(jié)的冰塊的棱角一次又一次地劃過我的心，很疼，很痛。
經(jīng)過一家音像店，里面?zhèn)鱽砹藰銟鋫械穆曇簦喝兆涌煜Я艘话�，那些夢又怎么能做完，你還在拼命地追趕，這條路，究竟要去哪里。
過去的那些日子已經(jīng)被冷風吹走，布滿淚水的記憶像風中的塵埃，在空氣中停留抑或飄動，卻不肯遠離，因為我無法拒絕空氣。發(fā)生在2005的故事，關(guān)于朋友，關(guān)于分數(shù)，關(guān)于夢想，它們都化作凌亂的絲，剪不斷，理還亂。我終究還是安靜地去接受了，在高中里游蕩的人，有了夢想與壓力是可以不顧一切甚至拋棄所有地去追逐分數(shù)的，因為總是有老師在我們的耳邊念叨，高考以分數(shù)論英雄。只是很可惜，我并不是個好孩子，我不聽老師的話，我不顧一切去懷念，去傷感那些已經(jīng)遠走的友情，最后鮮血淋漓，卻忘了怎么流淚釋懷。
時間真，瘋狂，我一路執(zhí)迷與匆忙，依稀悲傷，來不及遺忘，只有待風將她埋葬。
風還是冷冷的，不斷地吹，吹起我披肩的長發(fā)，忽然我的眼前浮現(xiàn)了那張名單上的名字。我的名字赫然地寫在上面，可是那代表我的失敗，因為連續(xù)兩年我都在那個尷尬的位置，一遍一遍地被驅(qū)逐下來，我似乎麻木于眼前著鮮紅的關(guān)乎榮譽的東西。算了吧。有些東西是不需要這樣拼命地去爭取的，因為它們并不值得；有些東西是不需要如此不屑地去拒絕，因為它們并非不干凈。
突然落下的夜晚，燈火已隔世般闌珊，昨天已經(jīng)去得很遠，我的窗前已模糊一片。
這樣的歌聲，讓我的心狠狠地疼。在分數(shù)的壓迫下，我放棄我摯愛的書籍，以及被藏在角落里的小提琴。然而，分數(shù)并不是想象的那么完好，我無奈于現(xiàn)實的殘酷，想改變卻無能為力。同桌說，這是過渡。我微笑地點頭。應該是過渡，曾經(jīng)的我頂著漂亮的分數(shù)，還有那么一丁點才華，在校園里奔跑，帶著朋友的關(guān)懷，滿滿的自信，以為自己已經(jīng)有了飛翔的資格。漸漸地，物事人非；漸漸地，一敗涂地。我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自己像在地上默默爬行的蝸牛，背著重重的殼，卻看不到希望，找不到方向。
以前走過的路，已經(jīng)找不到痕跡，因為風已經(jīng)將它帶走。失去的不能重來。對這個世界，每個人都有無盡的牽掛，雖然親情像沼澤，愛情像深淵，友情像無底洞，但是我們?nèi)耘f傻傻地付出，傻傻地等待，等待屬于我們的春天。因為生存的信仰像無法擺脫的毒品，無法拒絕，就只能繼續(xù)，盡管我們并非真正地愛這個世界。
曾經(jīng)有個學姐對我說，我不久以前還是個揣著可以進省重點的分數(shù)的學生，然而現(xiàn)在我只是個連前200名都進不了的壞學生。誰都不想這樣，只是現(xiàn)實無奈，我只有去接受，我已經(jīng)喪失它們的事實，雖然很傷很痛。我聽了她的話忽然感到一陣釋然，總是要面對的，不論是現(xiàn)在，還是以后。
當我告訴她，我可以走出困境的時候。她對著我微笑，我們都像螢火蟲，在夜里跌跌撞撞，但是別人都看見了，我們都是發(fā)光的。所以我們都是優(yōu)秀的，我們只適合黑夜，因為我們的光芒是夜的眼睛。
一年了，我仍舊記得這個學姐的話，她是堅定的優(yōu)秀的，因為最終她爬回了屬于自己的位置，她找到了屬于自己的驕傲。不論流言的風多大，她一直微笑，一直堅定，且聽風吟。
那些被風吹起的日子，在深夜，收緊我的心。
我的憂傷，我的恐懼在冷風中逐漸地消散，我把它們?nèi)酉蚶滹L，任風將它們凝結(jié)，然后我安靜地對它們說再見。
那首歌就這樣在冷風中隱匿了，但是它賜予我的力量卻一直溫暖著我，讓我想起我不是蝸牛，我是螢火蟲，我一直都在發(fā)光。
只是在陽光下，別人看不見。
這個冬天注定有很多冷風的環(huán)繞，我學會習慣，學會徒步風中時，且聽風吟。
且聽風吟。
且聽風吟作文 篇12
風吹過樹葉映照在墻磚上的影子，夕陽的光愈演愈烈，墻磚上波光粼粼，閃過嘰嘰喳喳的鳥叫，伴隨著陣陣炊具的碰撞聲。
村上春樹說：“你要記得那些在黑暗中默默抱緊你的人，逗你笑的人，坐車來看你的人，帶你四處游蕩的人，說想念你的人�！北鋱杂驳哪嗤猎诓粸槿酥牡叵戮o緊纏繞著草的根，草奮力掙脫，抬著高傲的頭，不肯被泥土淹沒。泥土的擁抱，殊不知是在幫它成長，陪著它，護著它，給它希望，讓它努力抬頭活下去。它終于破土見日出，風曼妙的舞姿讓它笑彎了腰。連小蛐蛐兒聽見笑聲都趴在大蛐蛐兒背上趕來啦。
日子一天天過，身邊的事物都在告訴它如何成長，向它訴說更廣闊的天空，描述人們炙熱的愛，熱烈的青春，連風也吹不散的紅暈。它覺得世界如此光亮，希望在每一處地方生長，太陽東升西落，將生活的信仰灑在世界每一個角落。
它現(xiàn)在長得越發(fā)嫩綠，雨水反復洗滌著它的靈魂，讓它如獲新生。就連鳥兒們也嘰嘰喳喳地都飛來邀請它去看看它沒有見識過的天地�，F(xiàn)在的它動搖了。是啊，誰又想一輩子在這個地方看日復一日的風景呢。于是它隨著風和泥土講述的美好憧憬了起來。它跟著鳥兒們走了。
飛過一片草地，大地上的草一個個耷拉著腦袋，直不起腰，枯黃又瘦弱的身體最終還是腐爛在了愛它們的土地中。又飛過一棟樓房，一個女孩的臉在窗戶前越發(fā)清晰，眼底閃著晶瑩的淚花，凝望著世界的某一方向。她好像在思念著什么人。飛過一處高鐵站，一個女孩在依依不舍地和父母擁抱，他們的身體貼得緊緊的，滾燙的心也是。飛過一個教室，一個男孩縮在教室的.角落垂著頭，同學們的嘲笑和輕蔑的眼神就如野獸般撲上去，撕碎他，踐踏他，直到他再也起不來，他眼中的絕望無人看透。
草覺得疑惑了，它心心念念努力記著當初的那些美好仿佛在頃刻間如泡沫般破散。
黃昏攜著晚風輕聲在草邊耳語，“我們所接觸的僅是世界最外層的最真摯的愛，后來剝開表層才發(fā)現(xiàn)，世界上最真誠的事物實在是少之又少，正因為如此，純真才如此可貴，不要讓丑惡傷悲蒙蔽了你的眼睛呀！也不要喪失你對這個世界的愛��！你還記得來這個世界為的是看太陽，看蔚藍色的原野，看連綿的群山和百合盛開的峽谷？要為你的理想時時刻刻的歌唱啊！”
哦，且聽風吟，且聽風吟！草兒在晚風的耳語中頻頻頷首。
慢慢的，一切仿佛又回到了當初，葉隙中的影依舊水波粼粼，草依舊努力沖破土層想見天日。美好的一切，心心念念，在世上，那一切的一切好像變了，又好像沒變……
且聽風吟作文 篇13
在單調(diào)的日子里，且聽風吟。
——題記
風從窗口吹進來，帶著呼呼的響聲和一些干燥的冷氣。未打開的一扇窗已經(jīng)結(jié)了一層冷霜，隱約還能看見飄忽的些許寒氣。窗外傳來刺耳的車笛聲，車水馬龍的街道上行人很少，汽車卻很多，不過大多也都搖上了車窗、開著暖氣。
洗漱過后，我也成為了街上為數(shù)不多的行人中的一個。我的寒假生活并沒有例外，和大多學生一樣，每天過著重復的生活：清晨起床后帶著一身寒氣走進輔導班，回家后開始做寒假作業(yè)。每天都過著一模一樣的日子。在這種生活里，算是比較豐富的活動可能就是關(guān)于過年時的一些安排了。不過年復一年，這種被稱之為“習俗”的活動也早已成為了一種“形式”，沒有以前淳厚質(zhì)樸、熱鬧活潑的氣氛了，有的只是“禮尚往來”的壓歲錢、“吃團圓飯”時桌子邊低頭玩手機的親戚們。這樣早已沒有了年味兒的“年”，也只不過是為時間歲月“過個生日”罷了。而像擁有這樣單調(diào)又乏味的.生活的人，我也只是大多數(shù)中的一個。
我習慣于在清晨起床后，對著窗戶外已經(jīng)大白的天空清理雜亂的思緒。似乎只有看著不同于夜晚黑暗的光明，才能使我的心得以寧靜。
這天，當我在床上小坐時，正巧有一陣寒風從窗戶里吹進來，使我不禁打了個寒顫。
這風不大，斷斷續(xù)續(xù)的。可風雖小，卻也還帶著寒氣，伴隨著清晨的涼意一同撲進房間里，驅(qū)走了原有的暖氣。
風雖吹得冷，但這種冷卻可以直擊心靈，清醒頭腦。后背雖已冷得麻木，內(nèi)心卻舒暢極了，這風恍若黑夜中明亮晃眼的一道光，清除了內(nèi)心的雜念，凈化了浮躁的靈魂，驅(qū)走了懶惰的念頭，留下的只有清風中的一陣涼意。
風里夾雜著呼呼的響聲。這聲音雖不如春風百靈鳥的婉轉(zhuǎn)、夏夜里蟬鳴的清脆、秋陽下農(nóng)場里豐收的喜悅；卻宛如竹笛的悠揚，圓潤清新，好似是風在低吟、是風在奏樂。
這場風，喚起了我心里的點點濃情，始終如一的寒假仿佛也有了那么一絲生氣、那么一絲色彩。外界雖是嘈雜刺耳、輕薄浮躁，但偶爾在微涼的清晨聽風低吟卻能清凈精魂，這自然在平日的生活里也是一個不錯的選擇。
且聽風吟作文 篇14
夕陽西下的晚風，就在這片樹林里輕輕吟唱。
這條每天都重復走過的路，仿佛一年四季都是一樣的風景，不知道映山紅什么時候開，不知道青草什么枯黃，不知道哪個打太極拳的老人突然在哪一天消失不見，也不知道冬去春來的哪個孩子長的更水靈。
突然就厭倦了這樣的生活，想念春天綠草抽芽的欣喜，想念炎炎夏日空調(diào)房的那絲清涼，想念秋風瑟瑟的滿地黃葉，想念冬天白雪漫天的街道。
那些傍晚，城市的霓虹悄然亮起，天色漸漸的暗沉下去，在馬路中央看著的街上行人，每個人都匆匆的，趕向自己人生的下一個停歇地。走在交叉的十字路口，寬闊整潔的馬路，在那瞬間仿佛就沉寂著，整個人的心就突然開闊許多，晚風吹亂了我的頭發(fā)，卻讓人瞬間清醒許多。我停留，我回頭，西邊的天空，殘陽如血。
總是想念秋天樹林中晚風吹過的聲音，想念的樹葉落了一地。一直在尋覓，那些回不去的曾經(jīng)，你究竟在哪里?
我曾以為，我會愛上這個溫和的城市，就像那些曾經(jīng)溫暖的守候，我會癡迷于那些殘缺的溫柔。
只是，越長大，越迷茫;越回望，越憂傷。那些該忘卻的或者該懷念的，越來就越不重要了。我只希望，在路的那邊，有一雙溫暖的手，在我寒冷的時候，一如既往的牽住我的手。
曾經(jīng)在虛無的飄渺中游蕩了很多年的'心，依然不想就此安定，但連那點追逐的力量，都找不到那個消失很多久很久的目標。只是我偶然的回頭，你還在伸著你的手，手心中，盛滿了你的溫柔。
好想就這樣牽起你的手，一起看那錢塘的潮落潮涌，看那六朝古城的繁華競逐，在煙雨里享受看那江南水鄉(xiāng)的安靜與閑適，在今天這樣一個安靜的傍晚，且聽風吟。
且聽風吟作文 篇15
早春的三月，校園中沒有紙鳶的紛飛，亦缺失溪泉的叮咚，但不乏玉蘭的淺影。
窗外，多年古樹發(fā)出沉沉的嘆息，回蕩于樹叢中，抑抑卻悠揚。一朵朵的陽光于玉蘭的枝頭盛放，猶似枝蔓盤結(jié)的老嫗之手錯上了白金。我擱下書本，不禁探頭伸出窗外。這里，風帶著殘冬的余寒，寡情的'將我纏繞；這里，裊娜著絪缊的冷香，卻仍有生命的痕跡。
可能是我的地理位置不佳，正處于教學樓投下的陰影處，陽光少得可憐，只可遠觀不可近觸。我觸手可及的玉蘭花苞也抿緊了雙唇，深深地沉睡著，企盼著陽光慕求著溫暖。縱目極望，前后三株玉蘭早已花開，正貪婪的吮吸著陽光，賣弄著風韻，與風兒情意綿綿的調(diào)笑。她們生為玉蘭享極天資地利，朵朵濃妝淡抹，極力想與牽�；ǹ待R。收回目光，飽含同情的注視著我窗外的第四株，也是唯一一株無花的。唉，你就這樣的被春天遺忘了！我喟嘆著。
驀然，陽光穿過氤氳，于教學樓的縫隙中投射下來，它的周身被籠上的一層金色，醞釀已久的希望在頃刻噴發(fā)，玉蘭的枝頭，霎時傲放著一朵純正的玉蘭花，好一個“偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷魂�！保∵@朵花，匯集天地之精華，日月之薈萃，是它苦修一個冬天而換得的一顆真心嗎？光禿禿的枝丫上，生長著唯一的一朵玉蘭，晶瑩剔透，勝似唐宋的蘭脂白玉；流光溢彩，蓋超明清的蘇杭綢緞。它并不沐浴著陽光，卻吸引著陽光，亭亭然，玉立著。雖只是一朵，卻足以使其他樹上如云的玉蘭黯然失色！
一支獨秀，極盡瀟湘。
毛主席說過：“人必須有一點精神�！蔽覀兛梢韵忍觳患眩瑳]有夠好的天賦，但我們卻一定不能妄自菲薄，自甘沉淪。
縱使你沒有太多的陽光，但你照樣可以吸收所有的溫暖，開出芬芳的蓓蕾�？赡苣悴皇莾A國牡丹，凌波水仙，但你一定可以成為一株清純的玉蘭，對著不多的陽光，莞爾。
窗外，陽光亦解風情，那株玉蘭，那片陽光，不覺在我的心中定格，只覺風在耳畔淺斟低唱，透過湘簾，驀然忘了今夕何夕。
且聽風吟作文 篇16
靜夜聽風，似乎是人們早已拋棄的事情。在喧鬧的城市里，閑暇里聆聽風的傾訴，不僅是精神的升華，還是心靈的回歸。
不同季節(jié)的風不同，春風如慈母般溫柔細膩，夏風如波濤般豪氣萬丈，秋風如落葉般蕭瑟凄清，冬風堅冰般凜冽刺骨。
但我認為，聽風，所得到的感受是對于遭遇不同的人而言的。
功成名就的人，聽到的會是“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的傲氣；懷才不遇的人聽到的是“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的嘆惋；自得其樂的人聽到的是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；郁郁寡歡的人聽到的是“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”的無奈。
很多人一生都在忙忙碌碌，也就因為這樣很多的人一生也就在這忙忙碌碌中過去了。究竟是我們享受著人生還是人生操縱著我們。
不妨停下你的腳步，用自己的耳朵輕輕感受風的歌聲，回事這樣的寧靜悅耳還是那樣的壯志豪情？
風是愛的使者。也許只有風才能傳達出這世間最真摯的愛。風讓我們感受著同一種溫暖，將他人的愛一絲不茍地傳到你的身邊，那用千言萬語編織的愛不斷在耳邊回響。
風是萬物的指南針。花開花落誰知曉？唯有風知曉。風吹走凋落的樹葉，枯黃的葉子知道自己該到了“化作春泥更護花”的時候了。同樣地，風有時候會輕拂我們的臉，撫平我們受創(chuàng)的心靈；有時候也會恨恨地拍打我們的.臉，使我們重新審視自己的行為。
風是自然界的訓練師。高大的樹木，也許是風的杰作。當一陣狂傲的暴風襲來，草木都不得不彎著腰，低著頭，但它們是那樣地倔強而不愿屈服。風越是把它們壓倒，它們就越是毅然地佇立在那一方土地里。人生也正像風一樣也在無休止地訓練著我們，才有了孤獨而頑強的航海家魯濱孫，才有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，才有了“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的革命烈士。
且聽風吟，收獲的也許是一中“明月松間照，清泉石上流”的恬適；也許是“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的愁緒；也許是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情懷。
當你在傾聽著風的歌聲，你在品味著人生的酸甜苦辣。
且聽風吟作文 篇17
愿風載盡塵中沙，你我咫尺更天涯。
——題記
曾問過朋友有這樣的問題：“如果可以選擇，你是想要怎樣度過這一生，是轟轟烈烈呢，還是甘于平淡？”朋友答道：“其實，許多事情，哪里有什么明顯的界限，世界那么大，不忘初心就好�！�
諺語有云：“絲瓜藤，肉豆須，理不清。”既然理不清，又何須煞費苦心，只要精心打理，讓絲瓜和肉豆結(jié)出豐碩的果實就已足夠，不要忘記種植絲瓜和肉豆本來的目的。
南宋孟元老在《東京夢華錄》里有有幽僻的小段，在書中一筆帶過：“是月季春，萬花爛漫，牡丹芍藥，棠棣木香，種種上市，賣花者以馬頭竹籃鋪排，歌叫之聲，清奇可聽。最一時之佳況……”此番盛況美景，千年之后再讀依然令人沉醉。
東京汴梁，一座他數(shù)十年爛賞疊游莫知厭足的城，他的富庶華美煙火人間，在一個有著悠悠浪子心的文人筆下，得以存留千年。
時過境遷，汴梁已不堪回首�！靶鲁抢锎蟮纸孕�，至有犁為田處。舊城內(nèi)麓布肆，皆茍活而已。四望時見樓閣崢嶸，皆舊宮觀寺宇，無不頹毀。”
繁盛與衰敗皆為自然，古都文明消失已無可挽回，然而他是何等熱愛這座城的煙火之美，內(nèi)心的'火焰，即使在時代變遷和流年輾轉(zhuǎn)中，也無法忍受其默默熄滅，于是他決定置身其中心無旁騖的回憶一座城，恍若隔世，不忘初心。
大千世界，蕓蕓眾生，之于宇宙，我們不過是十分微茫的存在，渺若草芥。小時候，我常想，我的這一生，會是怎樣的一生？我會成為有名的大人物，還是作為普通人終此一生？其實，這些都不重要，重要的是如此短暫的一生中是否能夠和喜歡的一切在一起。
為著追逐自己喜歡的東西，我們咬緊牙關(guān)一路向前，可總有許多事情無法理清，讓我們寸步難行，以為已山窮水盡。然而當我們放下執(zhí)念，靜聽風吟，也許又會柳暗花明。在這復雜的世界里，我們與社會難免會有千絲萬縷的關(guān)系，這是擺不脫也理不清的，它會對我們的所想所做產(chǎn)生一定的影響，但一路荊棘不要忘記當初為何出發(fā)，就像我不會忘記對文字的熱愛；即使迫于各種原因沒能選文科，與中文系無緣，也始終記得當初那個坐在梨樹下捧著《紅樓夢》看得津津有味的小女孩。
糾纏不清的事情太多太多，誰人也無法超脫世外，那些經(jīng)過的事情，就當做成長的方式。
無論我們的這一生怎樣度過，最好的事便是：在所有人事已非的景色里，初心不該。
且聽風吟作文 篇18
風是什么？它是流動的空氣。
風是什么樣子的？它來無影，去無蹤。
你喜歡風嗎？它有時讓人歡喜，有時讓人煩惱。
小作者一家去野餐，多希望有風和日麗的好天氣啊，可是，“不知從哪兒鉆出一陣風”，它像孫悟空大鬧天宮一樣開始搗亂了——吹跑了“我”的氣球，掀倒了爸爸的帳篷，“搶”走了爺爺?shù)募侔l(fā)……真是讓人哭笑不得。風闖了禍，轉(zhuǎn)身就跑得無影無蹤。在《風兒真調(diào)皮》這篇文章中，大家怕風;而在王雅馨的《調(diào)皮多變的風》（5月“漫閱讀”）中，作者是盼風——暑熱難耐，多希望吹來一陣涼爽的風��！可好不容易盼來的風卻很快變了模樣兒——從熱風到?jīng)鲲L，再到大風、狂風，最后又變成溫柔的微風，夏天的`風還真是變化多端。從讓人高興到讓人害怕，再到讓人喜歡，這是風的調(diào)皮變化所致。兩篇文章都很精彩，這得益于兩位小作者對事物細致的觀察和入微體會。
你筆下的風又是什么樣子的呢？
且聽風吟作文 篇19
風，這個大自然的產(chǎn)物，日夜馳騁于原野，當你漫步于風的原野中，你聽到了嗎？
——題記
風的聲音振動鼓膜，一會兒輕，一會兒重。它輕拂過前額的碎發(fā)，帶動著一切在我身邊流動。緊貼著我的身體，留下一片瑣碎而又動聽的吟唱。
我停了下來，望了望有些灰蒙蒙的天空。風兒在我耳邊掠過。趕快跟上它的.步伐，我開始聽風兒那靜靜的吟唱。
風兒穿過一片田野，它的聲音好似囈語，輕柔無聲，好似一位母親在輕輕的哄她的孩子睡覺。風兒好似怕驚醒了世界那雙朦朧的雙眼和彩色的夢，而沉湎于塵世憩息。吟唱若有若無，像黑夜里的一根根絲線一樣讓人難以辨認出它的模樣。樹上的葉子也只在隨著風兒微微搖擺。風的吟唱如同涓涓細流，流淌于田野，滲入了大地的滄桑。
風兒經(jīng)過了一片亂石群，那聲音立刻就變了，變得深沉了，可以清晰地看清它的模樣，它穿梭于石塊之間，聲音又變得快樂了，其中還摻雜著一些回聲，聽起來有些像搖滾樂。這聲音帶動著地下的片片草兒，它們好像扭頭擺尾，踏著節(jié)拍，興高采烈地跳起舞來。這時的我會虔誠地沉溺于血脈裸露的巖石上的樂曲，靜靜地享受風兒的吟唱。
風兒掠過了一片湖泊，在平靜的湖面灑下它的吟唱。這吟唱雖平靜無聲，但又不乏如波般的輕柔濕潤；雖汪洋肆意，但又不乏輕盈靈秀。湖中的魚兒更加歡唱，湖畔的蘆葦更加招搖。風優(yōu)雅地在我身邊走過。我想拉住它，誰道卻抓住了一手空白；我想喊住它，誰道它卻毫無蹤影……
我安靜了下來，風又來了。我站在湖畔，繼續(xù)靜靜地聽著風的吟唱……
且聽風吟作文 篇20
突然落幕的夜晚，燈光如隔世般闌珊，耳邊依稀傳來你的訊息。在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓燈；在城市的盡頭，只有你奔跑的身影。那些被風吹走的日子，在深夜之中收緊我的心。
你說過，走自己的路，別人再優(yōu)秀也只是參照物。而我卻一直把你當作我的遠方，也許有一天終無法超越，但卻懷著一顆用力跳動的心去拼搏，亦無悔，且樂在其中。
在寂寞的夜里，曾為我慶幸，你是我生命中的禮物。住在同一國的我和你，用同樣語言的我和你。是多么幸運，有這樣的運氣，和你一起走過青澀年華。時光如此瘋狂，以致你追求成功的心如此熱烈。今夜的你，在那個聚光燈閃爍、掌聲雷鳴的大舞臺，如同等待加冕的`皇后。自信昂頭挺胸專注地朗誦，隨風搖曳的裙擺為你的美涂上亮麗的熒光。在我的世界你是發(fā)光的，點燃了我的星星之火�！笆掷帧弊魑拇筚惖墨@獎名單更是再一次使我驚嘆。驚嘆于你成功的光艷美麗，更了然那初芽浸透奮斗的淚泉，灑遍的血雨。一貫追求完美的你，以一種勇于吃苦的狠心，一種百折不撓的韌勁，靠汗水收獲的滿足，在人潮擁擠的道路，散發(fā)著拼搏的美麗。
也許永遠沒有那么一天，前程如朝霞般燦爛；也許永遠沒有那么一天，成功如燈火般輝煌；也許只能這樣，奔流卻掀不起波浪；也許只能這樣攀援卻達不到頂峰。你我匆匆相識，匆匆相離，留下一段被風吟唱的歲月，既已追逐，無息停止。
窗外的月光如流水，打碎了跳躍的綠葉，斑駁的碎影隨風舞動。又是一個梔子花開的季節(jié)。憑欄遠航，淺吟輕唱，山花爛漫，且聽風吟。就算大雨傾盆，也有你攜我狂奔向前。
且聽風吟作文 篇21
我喜歡穿越天空和生活的風。 直接和無情地徘徊在天空中。 聽風是一種朦朧的鳥兒，卷曲秋海棠的紅色幽靜的詩歌。
在風中嗚咽是美麗的。有時我站在風中思考失去和永恒的話題。 面對風和風，有一種屑。 綠色的歲月正在循環(huán)。我終于在風中孤獨地長大了。那個微笑的孩子有一張冷酷的臉，當他想到這件事時，他感到很難過。 站在青春的轉(zhuǎn)彎處，站在生活的一邊。我終于哭了。 看著無限的滄桑，無限的浩瀚的藍天。 我喜歡郭敬明的綠色歲月。我不明白這些話與聽風有什么關(guān)系，但我仍然頑固地喜歡它們，以為我喜歡燦爛的陽光。 在循環(huán)的風中聽到光明或悲傷的聲音可能是藍色的，在空曠的田野里站著。 聽著風吹過耳朵，慢慢地滲透到寂寞的風中。
就像黃昏的春天，淡淡的陽光和柔和的風撫摸著心靈的感覺。 在陽光明媚的'下午，我終于忘不了天空是如此的藍，以至于白云如此溫柔地漂浮在空中。 聽風，就像手掌里的線條一樣凌亂，就像那些在風中記憶光芒四射的人，大量的幸福在風中飄蕩，在風中聽風聲。 也許我們沒有理由去掌握遙遠的未來，但我們可以在風中思考它。 聽風唱歌，慢慢地思考身體的寧靜氣味。 聽風聲。 我喜歡柔軟的棉布和淡淡的陽光。
這是我最喜歡的風。 聽風聲。
且聽風吟作文 篇22
人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景和看風景的心情。
“高速”、“快捷”等等字眼充斥著我們的生活，太多的人，只顧著奔向目的地而匆匆前行，無暇去留意這途中的綠肥紅瘦；太多的人，只顧向著名利追逐而行，不屑于這途中的點滴快樂，因為旅途的終點才是目標，所以他們才錯過了很多美麗的風景。到頭來與這世界也只是似曾相識，人生難免孤獨落寞，卻無從釋懷。
那么為什么我們不能忘掉結(jié)果，把腳步放慢些呢？
慢慢走，且聽風吟，才發(fā)現(xiàn)春暖花開。晨曦時，朦朧而微濕的霧氣，隨風搖曳的露珠；中午艷陽下，品味列維坦筆下的白樺林在風中作響，還有那田間從未停歇的蟲鳴。這樣的人生不是更愜意嗎？
慢慢走，且聽風吟。在斜陽的余暉下，北方村落的炊煙裊裊升起，繪制出一幅田園美景；南方水鄉(xiāng)的小溪悄然流轉(zhuǎn)，奏響一曲輕柔曼妙的樂章；還有那夜晚，只恐夜深花睡去的詩情；點點星光，半杯清茶香四溢，一段蟲鳴入深思。怕是匆匆而行的人不曾享受過的詩情畫意。
慢慢走，且聽風吟，人生何不以一種淡雅閑適的'心境度過呢？這個世界并不缺少美，那就用我們的眼睛去收集所有的美麗，用所有的美麗來裝點我們的記憶。
慢慢走，且聽風吟，愉快地、平和地去看人生路上值得用心收藏的美好。楊柳依依、映日荷花、采菊東籬、玉樹瓊花都可以深藏在我們的記憶中，用記憶來雕刻我們生命的年輪。
慢慢走，且聽風吟，在人生旅途中，也許我們的目的地是未知的，也許我們還在迷惘中徘徊。既然我們無法控制從何時啟程又在何時結(jié)束，倒不如且行且欣賞，且看且珍惜。
匆匆而行的人也許會擁有更多的物質(zhì)財富，更多為他們捧場，為他們夾道歡迎的人，但慢慢行的人一定會多一份詩情畫意；匆匆而行的人也許會到達更遠的地方，但慢慢行的人一定會擁有沿途的風情、風景。
慢慢走，且聽風吟。
且聽風吟作文 篇23
夜晚，天空湛藍，美輪美奐；云朵潔白，柔軟膨松；月兒如水，婉約柔和，繁星點點，嬌小閃亮。
風兒，在我臉頰上留下一個個吻，它，實實在在，好似在吟哦——我，其實很溫柔。用狂風摧毀別人的家園，也不是我的想法，只不過，人類對大自然的危害，太多，太強烈。我，很氣憤，畢竟，傷害我的母親，就相當于在傷害我。我的'心，怎能不痛？怎能不生氣？我，風，很溫柔，就像晨曦，溫暖又柔和，因為，我愛著地球，也同樣愛著人類，為了這些，我可以放棄一切，放棄我輕柔的身體，成為人類的保護層。只是，人類，為什么，那么不值得我愛？地球，又那么需要我的愛？如果可以，我希望舍棄我的思想。只為，讓人類看清那支離破碎的地球。我，很溫柔，就像我的名字，輕輕柔柔。
風兒，圍繞著我，它，蹦蹦跳跳，宛如在吟哦——我，很快樂。我喜歡，在爸爸烏云密布時，悄悄地在云朵姐姐們面前跳舞、唱歌，讓云朵姐姐們笑出眼淚，灑向人間；我也喜歡，在青青弟弟們被人類砍伐時，突然吹起一大股狂風，讓云朵姐姐們下出暴雨，讓人類成為“落湯雞”，狼狽逃竄。每逢這時，我總是像精靈一樣在空中起舞，燦爛地大笑，不停地做著鬼臉，使得森林里的兄弟姐妹們也如我這樣，哈哈大笑。而笑聲就這樣在大家的臉上、身體里流動，照亮了大家心里的陰霾。我，很快樂，像陽光哥哥一樣，無憂無慮，燦爛耀眼。
風兒，在我身邊游走，它，輕輕細細，仿佛在吟哦——我，亦美麗。有時，也如天空般湛藍，美輪美奐；有時，也似云朵般潔白，不摻雜質(zhì)；有時，也像月亮般柔和，滋潤人們的心田；更有時，我也猶如那點點繁星，閃亮、可愛，吸引人眼球。我，很美麗，美過天空，美過月光。
且聽風吟，快樂無聲。
且聽風吟作文 篇24
聽見風吟唱的聲音，那么淺，那么暖。
——題記
風在耳邊呼呼作響，它說，我們在一起。
操場上，溫婉的風刮過，我們?nèi)宄扇海晨勘�，坐在草地上�?/p>
“看，有彩虹啊。”一句驚呼吸引了所有人的目光，淺淡的顏色，七色卻那么分明，赤橙黃綠青藍紫，一道一道，相視一笑，既而無言，任那美好的瞬間留在我們心間。
背靠背，坐在草地上，聽著風來自耳邊的吟唱，一點一滴，匯入心田，是優(yōu)美的鋼琴曲，黑白分明，清新明媚。
風吹風吹，它說，我們在一起。
書桌上，牛奶升騰起的霧氣，在空氣間氤氳開來。
是媽媽，中考壓力的繁重，媽媽每天都在默默關(guān)心著我，在那徐徐上升的煙霧中，我分明看到媽媽的身影，那么疲憊而又在辛苦忙碌的身影。
心中暖流暗涌，那液化而成的霧氣，被風吹散，奏響了最優(yōu)雅的奏鳴曲，干凈明亮，卻又不失一絲柔情。
夏季風吹到了沿海地區(qū)，它說，我們在一起。
“同學們，我很舍不得你們，要中考了，要保重身體，不要生病了……”班主任喋喋不休的嘮叨此刻在耳邊卻是如此親切，抬頭看看老師，鏡片后一片亮晶晶的在反光，“對不起啊，風把沙子吹到眼里了�！蹦悄睦锸巧�，分明是愛。
風帶來了你的關(guān)心和愛，飄散在空氣中你的話語，那么樸實又那么真誠，是低沉的.大提琴，深沉卻包容，博愛而又使人沉陷其中。風在刮著，低聲訴說著一個個的故事，和諧的音樂響起，是我們最堅實的后盾，不離不棄，領著我們一路向前。
那是屬于我們的風，我們的歌。
且聽風吟作文 篇25
江南之所，天上人間。古來萬千文人雅士揮墨江南，恣情于西子湖之靈韻，北運河之滄桑。然則緩步于微雨西湖畔，天也蒼蒼，水也茫茫，你是否嗅到那一絲悵悵然的氣息，覺察到那陣“黏住過客思念”的淡淡秋風。
林俊杰的《江南》，第一聲便道出無盡憂思。“風到這里就是黏”，若未曾體會過江南的蕭蕭秋風，未曾經(jīng)歷過“求之不得，寤寐思服”的徹夜無眠，若未曾覺察過歌舞升平、寧靜歲月中的思慮悵然，那么恭喜你，你是幸運的，但《江南》中所包含的憂思，那種“青青子衿”的思念，不知君能否感同身受。伊人“在身邊就是遠”，那個“溯洄從之”，不過“宛在水中央”的人，為何總是如夢似幻，無可觸及？聆聽《江南》，好似聽見一位跨越千年的白衣才子，詩書滿腹卻感情失意，無奈之下獨自佇立三生石邊，舉頭望向皓月，苦苦訴說對情人的思念萬千。最終無可奈何，只好將美好夢境“埋在江南煙雨中”。
林俊杰的音樂，聽來總讓人感同身受，思緒萬千，別有一番滋味�！督稀烽_篇，洞簫如泣如訴時，仿佛千年的滄桑在心間戰(zhàn)戰(zhàn)。江南確實美好浪漫、情深意濃之地，當年范蠡西施在這方樂土結(jié)為伉儷，夕陽余暉之下泛舟西子湖上，共看山水波瀾，豈不快哉？但感情有春風得意時，亦不免有心灰意冷之日�！督稀穼⑹廊私杂羞^的對心上人的'思念輾轉(zhuǎn)譜寫成一闕詩意樂章，道出了一切失意之人心靈深處的回聲，借江南那可令人心曠神怡，亦可令人心腸寸斷的秋風煙雨，嘆息一段無緣的緣分，營造一聲無聲的心碎，嘗試一次無果的遺忘，末了卻還是苦笑一聲太年少，雖受傷了，也成長了。至于碎裂的一段苦情，就讓其在江南風風雨雨的洗禮下，漸漸消逝。曲終，洞簫的長嘆，似對傷痕的輕撫，是放棄，也是另一個輪回的開端。
其實真情毋需大風大雨、轟轟烈烈。柏拉圖式的愛情，正似那江南煙雨，理性而感性，虛無縹緲又精致典雅。流露不必山盟海誓，一個眼神，一次微笑，簡簡單單，卻情意濃濃。若無緣，則無論多么像天造地設亦枉然；若有緣，一顰一笑足矣，何須多言？當破碎的感情已無力回天時，何不放手？這是感性的理智，這是理智的感情。好的感情是寧靜安詳?shù)�，攜手隱于江南，流連山水，笑賞煙雨。這樣看似乏味，然則陶元亮在歸隱田園，過上真正平靜的日子后，才吟出“此中有真意”，可見，愛情真意，人生真意，就在于不必苦求、平和寧靜，這是江南煙雨式的寧靜。
且聽風吟作文 篇26
曾聽過這樣一個真實的故事。她是一位母親，一對雙胞胎的母親，在孩子三歲的時候她得了癌癥，并且，已經(jīng)是癌癥晚期。她覺得自己是一個很不幸的人，她不知該如何向年僅三歲的孩子坦白，她難過、無助、痛苦。她知道，所剩的日子已經(jīng)不多了，她最放心不下的就是年幼的孩子，該如何向他們告別了？她說不出口，或者，她跟本就沒有說出來的勇氣。
隨著病情一天天的惡化，她提醒著自己，再不說，恐怕，就很難有機會了。她牽著兩個孩子來到花園里散步，她說：“媽媽在和細菌打仗，如果打贏了，就繼續(xù)做你們的媽媽，如果輸了，就會到天上去做仙女�！焙⒆诱０椭宄和该鞯碾p眼：“是不是像救苦救難的仙女們一樣？”她說：“是的。”可孩子們卻說：“我們希望你永遠做我們的'媽媽，不想讓你做仙女�！边@個堅強的母親眼里噙滿了淚水，她，流淚了�！叭绻銈兡囊惶毂憩F(xiàn)得好，媽媽就會從天上飛下來，變成另外的樣子，如果爸爸有天帶個女人回家，要你們喊‘媽媽’，那就是媽媽回來了，明白嗎？”孩子們點了點頭，像往常一樣，在蔚藍的天空下快樂自由的玩耍著。
過了幾個月，她離開了人世。離開的時候，眼角掛著一絲淚痕，但嘴角卻帶著微笑。孩子們認為媽媽真的成了天上的仙女，他們把媽媽放在心里，吟頌風里最美的情誼。候鳥劃過天際，召喚著春季。若干年后，孩子們長大了，他們永遠都不會忘記，母親曾用愛的謊言為他們編織了一片燦爛的天地，沒有翅膀的仙女，在滿懷深情的目光下為孩子們注入了了一股清泉，一片綠意。突然間發(fā)現(xiàn)，有時候，能給人溫暖的不是太陽，而是月亮。在天堂里，有個關(guān)于愛的回憶。
且聽風吟作文 篇27
“風，帶來了希望的種子”。作為大自然辛勤的播種者，總是用自己的力量，帶來了生命的光輝。這是一派獨特的“風圖騰”。
風，是大自然的園丁，用自己那無形的剪刀，創(chuàng)造出了一個又一個的鬼斧神工。迎客松、溶洞、海礁一個又一個的奇跡，一個又一個的不可思議，它是一個園丁，也是一個設計師，設計出了美麗的大自然。風，是大自然的農(nóng)夫，用自己那無形的托盤，托起了一個又一個小小的生命。這些小生命一個個都舉著小傘，在天上飛舞，一旦風息，就落到地面上生根發(fā)芽，來年長出更多的小生命。風，是來自于大自然的向?qū)�，它指引了種子先進的.方向，給予了鳥兒飛翔的力量。
鳥兒是如何學會飛行的？這一切離不開風。有這樣的一個傳說：很久以前，鳥兒并不會飛�？沼辛艘浑p美麗的翅膀，一天、鳥兒看見了自主飛行的風神，連忙問：“風神大人，我們?nèi)绾文茏匀绲娘w行呢？封神什么也沒說，指向了一個高聳的懸崖，就飛向了遠方。鳥兒們來到了懸崖邊，狂風呼嘯。忽然，一只鳥兒跳了下去，借助風的力量，他們學會了飛行。
風神在遠處看著，說：“學會飛行需要的不僅僅是風，還有跳下去的勇氣。”
“聽憑風引，且聽風吟”
且聽風吟作文 篇28
初春，萬物萌發(fā)，蟄蟲涌動，前些日子，大地于悄無聲息邂逅了一場春雨。微雨的天，及不上亮堂，也不算昏暗，乍暖還寒的時節(jié)，有些微涼吧。這個時候，只想靜靜的坐下，捧一掌春水，細聽雨的情思，許自已一段柔和安靜的時光。路上的人行色匆匆，或為生活忙碌，或為家事操勞，總不停歇。也許是年輕吧，極不喜歡忙碌，總覺得，人生在世，忙碌不應該是一直的追求。
不知什么時候起，我也開始走上了那條行色匆匆的路，連日出而作，日落而歇的生活都沒有，更惶談“行到水窮處，坐看云起時”了。每天迎著晨風，踏著月光，拖著疲憊，過著披星戴月的日子。雖然，我還是不喜歡那條路，但是在生活的面前，我們都太卑微，無論為了什么，無論過去如何，我們都要一直向前。青春是本太倉促的書，我們含著淚，卻不得一讀再讀。
時光匆匆，學校給了我們太多，最喜歡那句：“迎著晨風想一想，今天我該怎樣去努力；踏著夕陽問一問，今天我有多少新收獲�！边@是怎樣的一句話�。壳么蛑覀兊男�，卻激勵著我們的人，讓我們在有限的生命中，溫和從容，燦爛綻放。生命，不應為虛度年華而悔恨，也不應為碌碌無為而羞愧，朋友，讓我們一路向前吧。
可是，我們一路追尋著夢想，卻不知在途中，又失去了多少最珍貴的東西。
我們，多久沒有好好陪父母逛一次街了；多久沒有和朋友依偎在一起好好的看一次夕陽西下了；多久沒有看到清晨的第一束陽光灑在窗臺了；多久沒有閑情逸致去盼望一次花開了；多久沒有在草長鶯飛的二月天放一次風箏了；又有多久沒有和朋友一起出去玩出去瘋了；又有多少次課間守候在教室，徘徊在輔導班；親，各自有了新朋友，多久沒有一起走了；親，我們多久沒有好好放松，守侯一段一直想要的幸福了？
執(zhí)筆于此，不知該如何書寫。只是親，留一段屬于自己的時光吧，等到我們?nèi)蓊佭t暮，想起當年的點點滴滴，心里還會泛起陣陣漣漪。不要讓我們的生命里，沒有青春二字。不要在我們回首往事的時候，只有一顆疲憊的心。
我們只知道匆匆趕路，卻忘了欣賞沿途的風景，終點不是目的地，一路的風輕云淡、天高海闊、鳥語花香、悲歡離合才是最重要的。如果腳步匆匆，不會駐足欣賞，即使走得比別人快，也得不到真正的幸福。正如那句廣告語：“人生就像一次旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景以及看風景的心情�！苯o生活意境吧，生活也會給自己風景的。
偶爾停下腳步，用心欣賞周圍的'人和事，領略自然所賦予的美，靜享當下。 在陽春三月里，在寂靜的午后，漫步在公園小路上，靜靜感受春的氣息，看啊，那不遠處的楊柳發(fā)芽了，依著風，飄逸著。初春，萬物生命力的源泉；初春，一段溫潤的時光；初春，一種詩意的情懷；初春，一種昂揚不敗的精神……初春，找個有風的日子，再去放一次風箏吧。箏兒飄飄，托曉風殘月，將人間美景捎來！是一種信念，累了，如沐春風，念起，如火燃燒。這條路上，珍惜欣賞，但不停滯不前。
我不敢說人生是什么，我只能說，人生這條路上，并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少一顆感悟美的心靈，打開心靈的窗子，握著一路相隨的暖，讓它且聽風吟吧。日光傾城，鳥語花香，萬物萌發(fā)，蟄蟲涌動，抬望眼，春天真的來了。向著陽光，向著夢想，一路向前，但別忘了，且行且惜，讓心靈的窗戶且聽風吟。
且聽風吟作文 篇29
斯宅在浙東的夢幻天堂、諸暨最美的地方——東白湖生態(tài)旅游開發(fā)區(qū)內(nèi)。這里的千住屋有一千根屋柱落地，很有名氣，趁清明節(jié)放假，我們迎著燦燦的春光，游覽了這里的明清古建筑群。不過，最吸引我們眼球、又引起我深深思索的，倒是這里古老的學堂，耕讀傳家的辦學之風……我們先來到了千柱屋背后的筆峰書院。這里是一個幽深的山灣，背倚巍峨青山筆架山，在蒼翠古木的掩映之下，顯得格外的幽靜，當是修身養(yǎng)性的好去處，更是讀書求知的最佳場所。斯宅，是斯姓人最大的集聚地。歲月輪回，時光倒轉(zhuǎn)，在一百年前，斯宅有識之士與民眾辦學的理念與激情，真是可圈可點，天地同歌的！我們知道武訓辦學，感動于武訓辦學的精神，我們也知道陶行知，知道他“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高風亮節(jié)，這一切，在斯宅人辦義學這一點上來看，一樣也沒有少！斯氏一族，偏處諸暨東部山區(qū)一隅，耕讀傳家之風源遠流長。在戊戌變法失敗和庚子事變導致喪權(quán)辱國的背景下，斯宅的鄉(xiāng)學應運而生。斯氏興學之舉，發(fā)軔于鄉(xiāng)紳斯日鑒舉辦青龍義塾。斯日鑒去世，其子斯元儒不惜耗費重金，于1822年興建家塾于千柱屋背后的松嘯灣，因為地處筆架山北麓，以“筆峰書院”名之。
離開筆峰書院，我們又來到了華國公別墅。這里地勢開闊，華國公別墅背靠象山，面臨溪水，幽谷生風，景色優(yōu)美。在筆峰書院聲譽日盛之際，居于距千柱屋兩里許盟泉畈的斯華國亦篤學重教，華國公之孫斯源清于1840年建造“華國公別墅”，既作家廟，又為學塾，門額為著名學者俞樾題寫。1924年出版的《諸暨民報五周年紀念冊》載文說：“斯宅之象山民塾，尤得風氣之先”。我們此行的最后一站是我就讀的斯民小學。提起斯民小學，那可是名聞遐邇的百年名校。學校的規(guī)模并不大，但歷史悠久，名氣很大。只要一提起斯民小學，人們總會說，它開創(chuàng)諸暨辦學之先河，其文化底蘊之深厚，是不可同日而語的。斯民小學是諸暨最早的學校，最初的'校名“漢斯孝子祠”是康有為所題。1905年正式宣告開辦新式學校，“以斯舉有德于斯民”，故定名為“斯民小學”。百年名校，為國家培養(yǎng)出了一大批棟梁英才，光上“教授榜”的就有百余名，古生物學家斯行健、教育家斯霞、歷史學家斯維至、國民黨上將蔣鼎文、曾任北伐軍獨立師師長并營救過周恩來的斯勵等是其中的佼佼者。
來到斯民小學，乍一看，還以為是一個漢朝的縣衙門或唐朝的祠堂。不錯，斯民小學成立之初，暫借宗祠“孝義堂”的校舍，聽說為了辦學，當?shù)孛癖姛崆楦邼q，連和尚都將廟產(chǎn)捐了出來。古色古香、美輪美奐的斯民小學新校舍于1919年落成，系日式建筑，背靠東泉嶺與五指山，依勢建筑，層層遞升，曲徑通幽，前后三進之間廊廡回環(huán)。校方還請舉人徐道政撰寫歌詞作《斯民校歌》：“五指崢嶸太白東，上林文化孕育中。我輩同到光明地，快樂真無比！啟我本能迪我心，自勉自尊萬事成。愿我少年振振振，努力向前進！”走進門臺，一切都是老掉牙的，青石板鋪的地面，古色古香的老房子，就是那三棵大樹也有上百年的歷史，一棵冬青樹光看樹身懷疑是堅硬的青石，一棵梓樹和一棵梧桐樹，斑駁的樹皮上結(jié)滿了青苔，也不知道它們是怎樣熬過歲月的風雨與寂寞的。來到斯民小學，你會被濃濃的書香所包圍，這與古色古香的建筑風格與數(shù)株疏朗的大樹名樹古樹和諧一致。在古雅的老房子里，有名家書法創(chuàng)作展覽室“行健堂”、有學生書法教學室“斯盛居”、有校史陣列室、有斯霞紀念室，在翠柏間還有一尊漢白玉雕像，她就是我們無比崇敬和愛戴的斯霞老師！近年來，斯民小學與時俱進，校門開放，實施開放式辦學，致力于特色辦學，煥發(fā)出新的魅力與活力。
被評為浙江省百年名校后，又被評為紹興市農(nóng)村示范小學、諸暨市書法特色學校。在斯民小學百年華筵之際，隆重舉行了百年慶典。隨后，又成功承辦了由中國教師報、浙江教育報刊總社主辦的“斯霞教育思想研討會暨斯霞塑像揭幕儀式”。鳥有反哺情，羊有跪乳恩。我們的祖先辦學何其艱難，感恩祖先的辦學精神，我們現(xiàn)在有了這么優(yōu)越的學習環(huán)境，應該懂得這一切來之不易，應該有感恩之心，感激之情。人的一生就是感恩的一生，我們沐浴著祖先的恩澤而來，感恩是我們一生的使命，作為新時代的一名小學生，我們應以感恩的心，加倍珍惜黃金時間，更加珍惜美好學習時光，學成報國，不負少年好時光！
且聽風吟作文 篇30
夜，極靜，只有一輪皎潔的圓月懸掛在空中。我正漫步在小區(qū)的過道上，一陣風猛地刮過，引得樹葉發(fā)出沙沙地低吼。我下意識地拉了拉衣服，將雙手緊握。
這天正是我的生日。方才，我送走了來參加生日聚會的同學，便在小區(qū)里散步。
屋中很悶熱，燭光照在我們的臉上，每個人的臉都紅撲撲的。屋里滿是奶油與汽水的味道，使得每一次呼吸都有一種發(fā)嘔的感覺。一如既往地，同學們都會送來一些禮物，依舊是那些玩意兒。我便麻木地將它們一一接受，并對他們一一道謝。
待到吃完了蛋糕，同學們一個個就縮在沙發(fā)上，他們玩著手機，看著電影，聽著音樂，電視中也播放著影片。滿屋充斥著各種各樣的`聲音，它們刺激著我的耳朵，是如此嘈雜，仿佛今日的主角不是我，而是它們。我孤零零地坐著沙發(fā)的一個角落，看著這一切。
我不由低低嘆了一口氣�！盀槭裁矗瑸槭裁�？生日聚會就要這樣無趣！”我不禁感到一陣孤獨與無助。風更大了�！昂艉簟钡嘏叵�。我緩緩地走到一棵榕樹下，坐在靠椅上，聆聽著這風的聲音。突然，樹上的小鳥，好像被風吹醒了，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是在和我打招呼嗎？池塘里的小魚自由自在地游來游去，你們是在開演唱會嗎？
風逐漸變小，它緩緩吹過我的臉龐，我彎腰撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了風飄來的清香，這時，仿佛有一個美妙的聲音掠進我的耳朵，輕快而又充滿生氣。我的心不由為之一振，仿佛在干枯的田野中流進了幾股清泉一般。既而，樹葉沙沙而又輕盈地吹起了一首小曲，池塘里的魚跳得更歡了。
我傾聽著這一切，心中就如醍醐灌頂一般清明。也許，我們永遠不會寂寞，因為，無論在哪里，只要有風，便有生機與活力。
我靜坐在榕樹下，靜聽著這風的吟唱……
且聽風吟作文 篇31
穿過時間的縫隙，踏過歲月的煙塵，與風聲一起，回到吉光片羽般難以割舍的曾經(jīng)……
裊裊的炊煙，伴著輕柔的風，在空中打著彎，搖搖顫顫的垂柳，如同醉酒的老漢，時不時觸碰著湖面，蕩起了漣漪。靜謐的傍晚，一切聲音似乎都凝結(jié)在空氣里，被風無聲的吞沒。但不知從哪里，幽幽地傳出了一陣清脆的鈴聲。
那天起，小小的村莊里，有了這聲音的陪伴，顯得不再孤單。這是外婆送我的禮物，她說：“有了這風鈴，你就能聽見風的吟唱�！背踝R風鈴，還不知道它的作用，但從外婆把它掛在窗臺起，叮鈴鈴，叮鈴鈴……我漸漸相信外婆的話，風鈴聲就是風的吟唱。
長大以后，離開那個令我依戀的小村莊，分別那天，外婆用蒼老的話語對我說：“記得帶上風鈴，有了它，你就能聽到風的吟唱�！�
到了后來，我聽從外婆的`話，把它掛在窗臺上，叮鈴鈴，叮鈴鈴……沒有外婆的笑聲，顯得這一切都有些蒼白了。
步入初中，迎面而來的是一次又一次的挫折和打擊，但每一次聽到清脆悅耳的風鈴聲，總會涌上一股動力。外婆希望我能像風鈴一樣，永遠記得吟唱我的生命之歌，不論遇到多大的挫折都不要迷茫，就算雨水打濕了翅膀也要一如既往，因為是它告訴我，逆風更適合飛翔。
終有一天，我回到了那個熟悉的小村莊，外婆笑著說我長高了，我牽著外婆那雙布滿老繭的手，仿佛觸及到她大輩子的滄桑。我又將風鈴還給外婆，希望它能替我陪伴著外婆繼續(xù)生活。那次分別，我也告訴外婆：“有了這個風鈴，你就能聽見風的吟唱。”
耳邊鈴聲不再，窗外風聲依舊……
陳舊的鈴聲是風的吟唱，它出現(xiàn)于我童年的伊始，在青春的末尾被我珍藏。
且聽風吟……
且聽風吟作文 篇32
時常夢見那綠意盎然的草地，縷縷陽光浸透過薄云，輕巧巧的灑落，霎時，草地便宛如生出了星子般，閃耀。躺臥在母親臂彎間的我，感受著樹下斑斑點點的碎光。風唱了，輕輕地唱了，歌聲四溢，飄向遠方。
自小我便喜風，總愿在午后獨自一人坐著，品一杯熱騰騰的花茶，微風拂過面龐，留下陣陣清香，宛如少女的幽香，細膩、絲滑。嗯，甜度正好�？傇冈谇宄孔鳟�，聽風低吟，宛如蕭蕭笛聲，又如甜美的嬌笑，伴著溫潤的陽光與雨后泥土清香，提筆，是的，靈感來了�？傇冈诎碜x一小詩，待微風送上絲絲清涼，沁人心脾，掠過書面余了淡淡裊鳴。嗯，疲倦去了。
聽風吟，聽風吟，幾欲伸手將她抓住訴說我的傾慕之心，她卻俏皮的滑出指尖余下點點微涼。
時間緊了，緊的我無法脫身，我早已忘卻了風聲。我長大了，心已變。漸漸地，我便不知何為風吟。手中的工作令我麻木，我覺不到累，我將這些反復的程序當成了自然。我陷入了工作學習的沼澤之中。日日夜夜的'奮斗我只盲目的追求一個目標，但天公卻不作美，將我擊垮。我憤恨，我惱怒，我同時也看見了母親的憂愁擔心，我?guī)子V苦，但我不愿。母親雖疼我，但她并不能做我最忠實的伴侶。心在龜裂，宛如老者的皮膚般龜裂，我承受了眾多打擊，我火熱的心已成了死火，冰凍著紅火，我想放棄，日日的追趕是我身心俱傷。
是夜，獨自蹲坐在花園的石板凳上靜靜思考。不知不覺，我便紅了眼圈。一陣風吹過，吹亂了我的發(fā)絲，我煩躁的撫平了凌亂，有時一陣風襲來，我發(fā)泄似的揮手欲抓住它。當我抬起手的那一刻，心似是被何物柔軟而猛烈地撞擊著。風吟，風唱了。伴隨著陣陣月季花香，月季如火，四季如火。我的淚水散落，我卻開心地笑了。
任發(fā)梢凌亂，我閉眼感受，如電影倒帶，我感受時光穿梭。月光溫儒，星子閃耀。
陣陣微風低吟。
且聽風吟作文 篇33
風，在耳旁呼嘯而過。抬頭望天，仿佛看見風在天穹之上微笑，低語，黯然神傷。
風，如此隨性的詞語，與柳搖曳，與花飄香，同蝶共舞，同鳥歌唱，如陽般熱烈，又如雨般溫和。
然而，又有多少人真正放慢腳步，細聽風吟呢？但風依舊自在，隨心而行。無論前方是否有荊棘，遠方是否有自己所期待的東西，風都義無反顧地前行。
風無法預知未來，仍舊向遠方前行。多么像人生。風會穿過荊棘，人也會越過坎坷，而在越過荊棘之后，人便會成長。
成長，曾一度引起孩子們渴望的詞匯，現(xiàn)在又有多少曾為孩子的成人抱怨成長。這——也許是必然，也許只是偶然。
成長的過程是一個破繭成蝶的過程。年少的輕狂，白日放歌，但隨著嘗遍世間毒草而克制。溫潤，收斂，不再向似水流年索取，而是向光陰貢獻漸次低溫的心。那些稍縱即逝的美都被記得，那些暴躁的邪惡漸次被遺忘。與生活化干戈為玉帛。任意東西，風煙俱凈，不問因果，且聽風吟。
久違了這般澄凈的心意，無欲無求，只在風中將心中的成長，一再迭唱。
也許，我們只是一縷細小的清風，不堪一握，陽光穿透我們的軀體，閃爍著捍衛(wèi)自己抗拒成長的光芒，正是這道光芒，象征著我們的勇氣，而正是這種勇氣，才是風與成長的`精魂所在。
在我們平凡而又微茫的成長里，并不是只有輕松的歡笑和捧腹的樂趣。在時光日復一日的緩慢推進中，有很多痛苦就像圖釘一樣，隨著緩慢問過的車輪被扎進我們心中。
但——即使心被扎得千瘡百孔，傷痕累累，也不要忘記要如風一般快樂自由地成長，要堅信：風可以穿過荊棘，也可以填補心靈的創(chuàng)傷。
風，多像成長，隨性而為，自由自在，在時光的打磨下，變得光滑，圓潤，晶瑩剔透。如此，便是好的預兆。
只盼歲月靜好，花好月圓，且聽風吟。
且聽風吟作文 篇34
樹葉隨風擺動，摩擦間發(fā)出“沙沙”聲，猶如一首古色古香的樂曲。陽光悄然地從樹葉間滑落到地面，無聲且溫柔。我安靜地坐在樹下，瞇著眼感受這獨屬風的午后。很靜，只有風與樹葉，陽光，但現(xiàn)在還有多少人能聽見毫無雜音的風聲呢？
曾清楚記得：家門口拐彎處，有一大塊空地，旁邊還有一顆六百多年的大榕樹。那是我非常喜歡和伙伴一起爬上榕樹，靠在它的“胳膊窩”里，不吵不鬧，聽著風吟。春天的風親切且溫柔，她的聲音很有內(nèi)涵，給我們講述風的聲音：“呼呼”，很溫柔；夏天的風，熱情且暴躁，她的聲音很具有童真，告訴我們風的聲音：“呼呼”，很熱情……每一種風都一樣，因為它們都屬于大自然。
長大了，再次來到大榕樹下，風聲颯颯。坐在石階上，感受風的情，風的聲。靜靜地，只有一個人；輕輕地，只有一陣風。風圍繞著我，似要把自己的心聲告訴我，迫切的。我似乎聽到了，真的！我聽到了，很輕，但里面雜夾著一陣陣喇叭聲，一陣陣吵架聲……
樹葉在我身邊飄落，一片一片，孤零零地，讓人感傷。
風卷起蜷縮著身體的一片一片落葉，讓它們似再次擁有生命，但——又再一次感受生死的痛苦，風再次對我訴說：“呼——呼”聲音沉重而又緩慢，就像一只老舊的風車，一下沒一下轉(zhuǎn)著，一下沒一下的吹著，仿佛下一刻就會消失，消失不見。
風聲不似之前那么輕巧，幾年過去了，她仿佛從一個處于豆蔻年華的少女變成一個年老色衰的老太太。輕靈的聲音逐漸變得沙啞，人們是否能感受得到呢？
處于喧嘩吵鬧的城市中的我們，能否傾聽到風的吟唱與訴說，似乎不能，這不能否定，但也不代表真的'會有人聽的到。
打開窗戶，看到的不再是青蔥茁壯的一棵棵樹；不再是茂盛的擁有翠葉的榕樹；不再是處處都有清脆叫聲，處處都是飛鳥的早晨；不再是毫無雜音的風聲�，F(xiàn)在，打開窗只能看見川流不息的車流；只能看見一張張焦急的臉；只能看見一顆顆毫無生機的樹；也只能聽見一陣陣吵鬧刺耳的喇叭聲，沒有風聲，風聲已經(jīng)攪碎在城市的喧囂中。
樹葉紛紛掉落，枯黃的，沒有任何省級。那留在樹枝上的葉子，在風的無力撞擊下，搖搖欲墜。
停下腳步，靜下心來，靜聽風的聲音吧！它很清脆，回到大自然中，自能感受。且聽風吟，值得珍惜。
且聽風吟作文 篇35
周六早晨，和幾位好友約好，去爬山。
山是不高的，但對于我們幾個不常鍛煉，一門心思撲在學習上的乖小孩來說，還真是蠻累的。但我們一路馬不停蹄地向上趕，速度竟也不慢，風從耳畔掠過，卷起幾片枯葉。
清晨六點的山，煙霧繚繞，綠樹蔥蘢，真真有幾分仙境之美。我們在山頂許下誓言——盡力考上好高中，然后相視一笑。大家都坐在山頂涼亭休息，一位同學卻忽然起身，走到崖邊，往下眺。我走到她身旁，只聽她喃喃一句：聽，風的聲音。風的聲音？我奇怪地看了眼她，我怎么沒聽見？我可只聽見山下人群吵嚷的聲音。我不再看她，扭頭去看太陽。初升的太陽光彩奪目，給人們帶來溫暖。太陽略有些刺目，我不禁用手擋了擋。當太陽，真好，獨一無二，奪目無比。我有點羨慕太陽。
忽然我的眼睛被捂住了。我剛想掙扎，那個人卻阻止了：別動，聽聽風的聲音。風的聲音？我滿心疑惑，但依然聽從指令，不再動作。我不斷把心靜下來，再靜下來，終于忽略了人們吵鬧的聲音，只聽見風聲。我忽然發(fā)現(xiàn)，舍去視覺，能更好地幫助我領略一些東西，比如，風。山頂?shù)娘L是安靜的，靜悄悄的，使山頂在光照下靜謐而美好，它在低低地，柔和地頌一支安祥的歌。崖邊的風是快的，帶著凜然的正氣，吹來，使人心曠神怡。
這就是，風的情緒。風也是有情緒的，萬物都有情緒，然而在如此快節(jié)奏的生活中，誰會靜下心去聽風呢，又有誰，會在意風的情緒呢？
突然很想，放棄城市中的生活，在鄉(xiāng)下買一棟房子，屋后栽幾棵竹，幾片花，小河環(huán)繞。有空，便在花田中聞聞花，聽聽風，感受自然。和煦的陽光毫不吝咅地灑在我們的身上，鄉(xiāng)下的陽光，一定比城中的質(zhì)量要好吧？
眼前的.手，我不知是何時放開了的，陽光略略有些刺眼，眼前一片艷紅。
再睜眼，我瞇著眼望向太陽——我已不羨慕太陽，在那光輝的背后，付出的是自由，對于向往自由的我來說，我更愿意當一陣風，一陣無拘無束，自由自在的風，掠過原野，同小鳥作伴，同樹葉歌唱。
在快節(jié)奏的人生路上，等等時間，看湯包如何讓米醋開出油花。
在快節(jié)奏的人生路上，停下追趕，讓軀殼等等靈魂。
在快節(jié)奏的人生路上，也是該停下腳步，聽聽風吟，它會教給你許多。
慢點吧，且聽風吟，且等靈魂。
且聽風吟作文 篇36
五月如鈴，懸掛屋頭。風自東南而來，吹皺一池湖水。奶奶日漸矮了，屋子也一天天矮了，縮在季節(jié)深處，風和光陰都不易翻動。
常記某年，瘦弱的軀干佇立老屋前，混濁的雙目凝視著水天交界，久久地等風來。古拙之上籠罩著的卻是墻壁斑駁，朱門落漆的一方破敗。
“媽，我們接您去城里吧，那兒環(huán)境好的多，正好給您開開眼界�！备赣H顧慮奶奶在這片土地里哀思過重，便再次開口奢求。
“眼界？還有哪兒視野比這兒好呢！”憂傷的雙眸劃過一道澄澈的光，“我在的幾十年它就在，我消失后，它會給出一部分讓我?guī)нM泥土�！蹦棠棠︽吨饣墓照�，容色淡然。它？又是什么？
時光翩然輕擦，老屋依舊匍匐，仿佛等待一場風過境，又好似讓人易于翻看破損的'瓦片，以及死后對門楣的確認。屋內(nèi)空然，只余滿室悲痛。我不禁再次想到那年的話，為何她的遺容滿是安詳，竟又有一絲愉悅？不知不覺來到湖邊。
夕陽狂熱如火，天邊的霞云如同三秋狂客的一筆濃焰映于水中。風拂滿鼻芬芳。漸漸地，我似乎沉溺其中不愿清醒，心靈擺脫了一切物質(zhì)的限制騰躍云端之上，一瞬覽遍世間風味、世事人情。原來這才是外面的世界！霞光閃爍間，奶奶的身影朦朧，只見其面露欣慰的笑容。待與我相視一笑后方歸于虛無。它？也許我有所明白。
踱步蹲于湖畔，湖中倒映的面容有著與奶奶相似的山水，卻又分明為大都市所描繪。古往今來，蕓蕓眾生，大多為了物質(zhì)而奔波。人的思維，人的情感也都被名利榮華支配限制。久處于不夜城中，人們拋棄了靈山秀水，受限于自認的廣闊視野之中，成為物質(zhì)的奴隸。而泱泱華夏亦有無數(shù)人在內(nèi)心修籬種菊，時刻保持精神超然，不以心為形役，真正擁有澄明開闊的精神天地。
遠方的老屋不再彌漫哀傷，我內(nèi)心的豁然如同一池湖水，倒影多余。
古往今來，限制人的從來不在地域抑或物質(zhì)。每一縷微風，每一片嫩葉，每一涓細流，每一抹黃土。其中都隱藏著一方山水。歷史悠長，歲月彷徨，宇宙無極，心有八荒。如若以形困心，然則何時而樂邪？將自己最本質(zhì)的內(nèi)心剖析給這個世界，萬物亦會為我們綻放她最明艷的笑顏。
漫步回屋，微風如同奶奶的低語回蕩耳畔，老屋的回應也在歲月深處低低吟誦心靈的詩篇。
且聽風吟作文 篇37
那一年，風很大！
我不記得是怎么上的火車，也忘記是如何度過的那一夜，我只記得，風很大，也知道，火車沒有開往春天�；疖�，帶著我對親人的思念，對兒時玩伴的牽掛，對學校的眷戀，開向陌生的地方。我，告別了生活了近十年的城市。
十年，轉(zhuǎn)瞬即逝。十年后，風依舊很大，我站在夢里我站著的地方，看向夢中我看著的窗戶。我甚至忘記了他——曾經(jīng)的玩伴——的名字，記憶中浮現(xiàn)最多的畫面，是在他家一起打電動。叩門，沒有人應，想叫他一聲，卻不知該如何稱呼。他，還能認出我嗎？
學校的大門已經(jīng)不在原來的位置了，。后院的那排平房卻依舊靜靜地排列在校園的一角。操場還是原來的樣子，幾個如我當年一般大的'孩子在高興的玩著。真想再上去踢幾腳球，和他們。還有印象深刻的幾位老師也已經(jīng)不在這里了，校長也換了幾屆。這個給我人生上了第一堂課的學校，如今已經(jīng)沒有一個人叫得出我的名字了。物是，人非。這個夢中的城市，讓我有些陌生。
如今我又身在這座既陌生又熟悉的城市，父母也不在身邊，我曾害怕，如何面對一個人的孤寂。我一直以為自己很堅強，也一直假裝堅強�？稍谝股钊遂o的時候，我還是流淚了，我想念另一座城市的人、事、物。
這就是人生吧！很多事情你不愿意卻不得不經(jīng)歷。2008年過去了，在我們身邊發(fā)生了許多事——大事、小事，悲傷的、喜悅的，感動的，憤怒的……卻很少有人關(guān)心我的事吧！近二十載的歲月一直在兩地輾轉(zhuǎn)，沒有完整的故事，只有一幅幅斷層的畫面。但我能做的，只有回憶嗎？
夜已深，人亦靜，大風一如既往的吹來，吹走城市的喧囂，吹走行人的憂愁。且聽，風吟——人生很多故事，無法繼續(xù)，但人生始終是完整的。做不到“行到水窮處，坐看云起時”的淡定，，就多幾分“誰怕，一蓑煙雨任平生”的瀟灑吧。人生有無數(shù)的起起落落，我們用心體會，每一處都有獨到的風景。且聽，風吟……
且聽風吟作文 篇38
刀槍錚錚，旌旗蔽日，茫茫天地間，只剩下一片流血漂杵的汪洋！
“侯君集，你受恩于吾，怎敢叛我？”此刻，這道平日里威嚴的聲音只充滿了震怒，他的聲音在整個天空回蕩。他著實不明白，這是為什么？他在心底里千萬遍地吶喊著，既是問自己，又是問侯君集。自己還是秦王時，侯君集就一直追隨著自己，而如今卻選擇了背叛！
“李世民，枉我為你賣了這么多年的命！只因為拿了那么一點點應得的戰(zhàn)利品，你竟然把我關(guān)進了大牢？你！可曾顧及過半點君臣情誼？”
“法，乃治國之本，民無信不立。你既觸犯了法律，就理應受罰！你改悔吧！若現(xiàn)在棄兵投降，本皇尚可對你從輕發(fā)落�！�
“哈哈！李世民，是不是你這假仁假義的`虛偽面具戴得太久了，摘不下來了？事到如今，我若歸降，必被你碎尸萬段，與其這樣，不如血戰(zhàn)沙場，馬革裹尸。再有，難道你忘了你這虛假的皇位是怎么得到的嗎？”侯君集指向李世民，厲聲道：“你逼父退位，弒殺兄長，你，枉為人！”
話音未落，叛軍陣營里又站出一人來，只見此人身披金甲，手執(zhí)長劍，乃當朝太子李承乾。只見他劍鋒指向自己的親生父親，道：“父皇，退位吧！這皇位你坐了這么久了，也該讓我體驗體驗了�！�
李世民盛怒：“你這個逆子！孽障！我乃你親生父親！你怎敢逆天行事？”
李承乾冷笑一聲：“還不是你父皇言傳身教的好！我不反，難道要等李泰效法你將我取而代之嗎？今天我倒要看看，是我李承乾逆天行事，還是你李世民自命為天？”
侯君集仰天大笑：“李世民，你如今是眾叛親離，乃天要亡你，你如何能擋？又怎擋得了？”
李世民暴跳如雷：“你—–你們！再給你們最后一次機會，如若不降，迎接你們的將會是無盡的黑暗！”
李承乾面露譏諷：“那難道我就像提線木偶一樣終日被你渾渾噩噩地操控著？今天，我就要讓全天下的人都知道—-我命由我不由天！”
侯君集揮起寶劍：“將士們，沖��！殺了這昏君，我們將共享權(quán)利與榮耀！”
戰(zhàn)場上只剩下金戈鐵馬之聲……
李世民在這場戰(zhàn)爭中依舊是勝利者，侯君集被處死，李承乾被終生監(jiān)禁。
一場權(quán)利之爭至此落下了帷幕，但三人的對話卻引人深思，誰也說不清究竟誰對誰錯，亦或者，他們都錯了……
往事越千年，古今寵辱多少事，且聽風吟。
且聽風吟作文 篇39
街上的行者，與風而遇，依樹而念，且聽風吟，是無盡的思量。
路上靜悄悄地，仿佛等待著風的到來，樹在旁邊迎接著，它以無盡的搖擺來還，風聽到之處，一片寂然……
或許有行人二三。聽聽吧！風毫無顧忌地嗷過，行人終是低頭不語，全身裹得嚴嚴實實，好像在與風抗爭，可風亦是強大，愈加刺骨。他就是一頭狼，他的生命力無比旺盛�？諝庵械睦渑c風應和著，狼群聽從頭狼的`指令，就那一瞬間，席卷而來。悲悲涼涼，酷冷比霹靂，凄凄如殘山剩水，一種雜糅著的氣息撲鼻而來。
微蒙的路上，樹又等待著風的光臨，樹還在迎接著，以輕輕地鞠躬來應，風無言地來了……
或許有行人二三。聽聽吧！風，挽著煙霧行走，好似一位安詳?shù)睦险�。他拍醒醉了已久的老漢，叫醒一切他所愛的�？彰啥曰玫娘L啊！清清爽爽，夾雜著泥土的香甜，帶去十里層層疊疊的韻味兒。仔細一瞧那風，吞云吐霧的，滿路上都是厚重的力量！
路上散落一地的陽光，樹用沙沙的樂曲來歡迎風。風溫柔地來，帶走一片枯瘦，留下一片繁華……
或許有行人二三。聽聽吧！風優(yōu)雅地從路上邁著輕盈的步伐躍過，花枝招展地如一位小姑娘。撫過萬物的臉頰，讓它們綻開了笑臉。她與人低聲細語，給他一絲清涼的慰藉。一種沁人心脾的說不出的蜜，此時正在心中起伏蕩漾。
且聽風吟，聽湖水拍案，魚戲蓮葉；聽狂雨打瓦，低沉哀嘆。
且聽風吟作文 篇40
風，我從來未見到，卻時常感受它；徐徐的微風、輕輕的暖風、猛烈的狂風、或是嚴冷的風、酷熱的風、怒叫的風。它們交織成一張綿綿的絲網(wǎng)，試圖束縛這世界，探尋更廣遠的宇宙深處。
在江南水鄉(xiāng)，江楓漁火，一人駐停倚樓，低吟淺唱。淅淅瀝瀝的雨聲席卷，而風，與其應和，它穿過樹梢，捎去幾片枯葉；拂過繁枝，搖下一地落紅；掃過女子剛盤好的'青絲，回頭一瞬便成了滿頭白發(fā)。悠遠的古寺中晨鐘暮鼓，平靜的湖面上“缺月掛疏桐”。
我尋到一處古亭，聽那煙寺晚鐘，看那洞庭秋月。賞風亦聽風，我聽見風隨著暮空太陽的光線急速的變化；聽見風在無數(shù)高樓之間跌跌撞撞的行徑；聽見風在繁枝密葉間摩擦蹉跎；聽見風在一池清泉間頑皮地一路拍打撥弄；聽見風在遮天的山峰處吹起成一片凌亂；也聽見風在料料峭峭的山石間狂嗥獰笑怒吼哀號；也聽見風在陰云的籠罩下沉悶的低吼；還聽見風在瀟湘夜雨旁竊竊私語；還有——風靜了，靜得連流水落花漾起的層層疊疊的漣漪定住了。風像一位不知疲倦的舞娘，旋轉(zhuǎn)著，終究，燃盡了黑夜最后一抹光輝后，也乏了。漸漸兒微弱下去，剩下幾聲悠長的嘆息，便沒了聲音，好像風都吹完了。
可風哪里就吹完了呢？只要用心聽，平靜的時候幾片落葉忽地欣然躍起，你便知道，它還在。一直都在。
且聽風吟作文 篇41
我聽見窗臺有一串風鈴，那是風姑娘在唱歌。鳳姑娘一路走來，來到每一扇窗前，快樂地向每一個人問好。她扇動著雙翅，在炊煙間飛翔，四處留下她的歡歌笑語。
我聽見窗臺有一串風鈴，那是鈴姑娘在跳舞。我聽著鈴姑娘的舞蹈，忽然覺得這個假期有太多的閑暇。我可以做許多喜歡的事。可以在海里暢游，在山上高歌，可以聽她跳舞。
我欣喜地張開眼睛，風鈴戛然而止。樹梢一絲沒動，窗外一絲風也沒有。更不用說，鳳姑娘那雙透明的翅膀。
我睜大眼睛尋找，發(fā)現(xiàn)我并沒有看到風鈴。沒有鈴姑娘那瘦長婀娜的`身影，也沒有她輕盈的腳步。
桌上作業(yè)攤著，燈亮著，原來這不是假期。明天就要考試，只是我睡著了。
且睡去，且聽風吟，且聽鈴舞。
且聽風吟作文 篇42
日子平平淡淡地流逝著，像秋季的風沒有一絲留戀�？粗猩掖业穆啡耍业男挠兴崴岬母杏X。秋窗秋未盡，風雨助凄涼。每一個人簡單的外表內(nèi)總有一顆復雜的心，每個人緊張的生活中都有一份欣慰，而我卻沒有收獲快樂。
離別很簡單，而思念去極其冗繁。沒有想到別離的日子這般漫長，沒有想到?jīng)]有你的日子如此傷心。我練習對別人微笑，練習與別人交往，為的只是不讓自己閑下來。空閑是忙碌的記憶，總是無意翻閱到從前。
從前從前的從前，又是個怎樣的從前？當從前如煙云縹散，記憶里又會有多少從前的殘邊？遠方的明月，遠處的離人。明月依舊清朗，離人卻已形神黯然。泣涕漣漣，誰又能改寫那本不該擁有的從前？人世間豈非本就不應該有太多的從前？從前越多，束縛越多。束縛禁錮著舉止，舉止片刻之余便成了從前。從前的憂傷、從前的傷悲、從前的悲歡、從前的歡笑、從前的笑語，卻終究抵不住曲終人散時那折煞人心的悲痛欲絕。
醒來的夜穿著晨曦的美，好似霧中花。我向清晨借來一份安寧，獨自咀嚼著思念的苦。安寧不在夢中，我讓心歸于一片迷茫的平靜。憑高望斷水，鴻雁幾時來？撿起失落的心，感受風的氣息。愛風，因為你說有風就有夢，有夢就有你。但夢已隨你而去，只有風在心中啜泣。我沒有一份美麗的`心情，我的心溢滿風傷心的旋律！
云淡淡的，風輕輕吹進心的深處，吹起陣陣漣漪。哦，那是你思念的情緒，而我?guī)е朴频那�、深深的意，且聽風吟的回憶。
且聽風吟作文 篇43
風吹過地鐵和人海，風吹過金色的稻田，風吹過城市鄉(xiāng)村，吹過四季變換，吹過時光年輪不曾到達的地方。
起風了，風鈴作響。風是一位輕歌曼舞的女子，紗巾不經(jīng)意滑過我的手臂，使人眷戀這一瞬的溫柔，她是無聲的，可我仿佛聽到了她的聲音，她說：縱使花月似歡緣，但風過身邊便是有緣，要珍惜。
風是一個調(diào)皮的孩子，一會兒興沖沖地跑去和大樹打招呼，硬是把樹搖得頭暈眼花，發(fā)出響亮的沙沙聲，像是在訓斥這孩子。一會兒又去整歪七倒八豎在墻角的竹竿，似乎像在玩保齡球，非得一根一根全部吹倒才罷休，“啪！”一根倒下，接下來又是幾陣連續(xù)的、清脆的響聲。好了，停了，勝利了，風“呼呼”地笑著，來撞我家的鐵門，直到把熟睡的外婆吵醒了，才心滿意足地溜走了。我聽見他說：只要心里常住著一個孩子，青春永遠不會逃走。
風就那么一陣，過后又是另一陣風。一陣陣不同的'風，輕柔、調(diào)皮、猛烈，各自來走一遭，訴說著不同的故事。人也一樣，走進別人的生命，扮演某個角色，有的在這場大戲落幕前就提前離場，有的一直等到劇終。無論如何，他們總是為我們的生命增添了或明或暗的色彩。如風吹過，好聚好散。
好了，起風了，且聽風吟。
且聽風吟作文 篇44
平躺在漆黑的夜里，周遭傳響著肖邦的《夜曲》，不忍心開燈，害怕能勾起昔日回憶的情景，會逃逸在“撲哧”的白熾燈下。
幾時，窗外傳來“唧……唧……唧”的蟲鳴聲，似乎每個寧靜的夜里都會傾情演繹，蟋蟀們?nèi)缭娙绺璧臏\吟，悄悄侵襲我回憶的缺口。
忘了小時是何曾的頑皮，抓蟋蟀、偷地瓜、捉迷藏、放紙鳶……一切關(guān)于童年的回憶，也就是所有關(guān)于玩的記憶。
我記得那時的我，是個十足的笨小孩�；锇閭円黄鹱ン�，我永遠找不到屬于我的那一只；大伙兒商量偷地瓜，我永遠是那個下手摘瓜的人；大家一起玩捉迷藏，我永遠是負責捉人；和他們一起放紙鳶，我的那個就是永遠飛不高……這么些有趣的有意味的和值得我回憶的往事，簡簡單單的組成了我的童年，我會小心翼翼地收藏在心底。
如今，早已未見昔日的`玩伴，隨著年齡的增長，彼此各在一地，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)早已經(jīng)不再。每每到公園，看成群的小孩聚在一起嬉鬧，心里總在空空的。曾經(jīng)，我又是不是也有一大幫屬于我的好友；曾經(jīng)，我又是不是也是這么一大幫中最小的一個……
那個永遠也抓不到蟋蟀，永遠負責捉人，永遠學不會放紙鳶的我，渴求可以回到童年，回到那個有很多很多朋友的童年，回到那個充滿天真充滿笑靨的童年，回到那塊灑滿了汗水的土地，還有和如今一樣湛藍的天空……
輕輕地沉寂在柔美的《夜曲》中，感悟窗外那只長鳴的蟋蟀，是否已經(jīng)熟睡；回憶爺爺為我編織的草蟋蟀，是否還插在我的床頭；回想和我一起長大的伙伴們，是否都還記得那個笨笨的我……
童年的回憶，慢慢地滋長在某人的心底，永不老去！
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