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水之聲作文（通用23篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的水之聲作文，希望對(duì)大家有所幫助。
水之聲作文 篇1
下雨了，一顆晶瑩的雨珠落在了我的掌心，透明、無(wú)瑕，她閃動(dòng)著晶瑩的身子，似乎在向我們傾訴著什么……
荷塘邊。一群孩子在調(diào)皮地嬉戲著，捧起了一手的水，潑向同伴，嘻嘻哈哈地笑著，好不開(kāi)心。孩子們，鬧著躲進(jìn)了荷葉里，荷葉被嘩嘩地?fù)u動(dòng)著，荷葉上的.露珠滴溜溜地滾落下來(lái)，滴在池水中濺起一小片一小片水花。
溪邊。水兒潺潺地流淌著，叮咚作響。輕輕地掬一捧溪水撲在臉上，頓時(shí)神清氣爽。這溪水比外賣(mài)的礦泉水甘甜得多了，不信你看！晶瑩透亮，毫無(wú)一點(diǎn)人工的成分。溪水繞過(guò)山石林木，緩緩地流向天邊。
江邊。咆哮著、咆哮著，江水瘋狂地奔跑著，怒吼著。氣壯山河！兩岸的巖石被江水沖刷得一條一條的，觸目驚心�？�！她不顧一切地向前奔跑著，濺起了沖天的浪花，發(fā)出了雷鳴般的轟響。
海邊。一切又平靜下來(lái)。海水一波一波地沖刷著沙灘，讓它們變得晶瑩而松軟，孩子們脫下鞋子，興奮地跑向大海的懷抱，讓冰涼的海水縈繞在腳趾間，清新而又舒適。傍晚的時(shí)候，一點(diǎn)紅霞，便把大海染成了玫瑰色。一層層的海浪，泛著璀璨的光線。
水呵！你用自己的身軀，為大地譜寫(xiě)了一曲曲精美的樂(lè)章！
這便是———水之聲！
水之聲作文 篇2
生命隨時(shí)都在消散，如陽(yáng)光下的水滴，悄無(wú)聲息。是誰(shuí)，在這喧囂的塵世，傾聽(tīng)滴水的蛩音？你聽(tīng)，這滴水是有生命的。將滴水控制在一秒鐘兩滴的速度，這水聲聽(tīng)起來(lái)，年輕，矯健，興致勃勃，勇往直前，滴，滴，滴，滴，來(lái)不及看清什么，來(lái)不及后悔什么，細(xì)細(xì)密密的日子就這樣快速地過(guò)去了；稍慢一些，就像中年的我，矜持，沉穩(wěn)，稍做停留，但也不及多想，被身后一大攤瑣事雜務(wù)推著向前；再慢一些，那就是老年的我，慢慢地滲化出來(lái)，匯攏，凝聚，像一顆盈盈欲墜的淚，又像一顆思維的結(jié)晶體，飽滿，豐碩，而后，“咚”的一聲，落入耳膜。凝重，莊嚴(yán)，擲地有聲，像一句古代的誓言。這滴水的聲音，是存在的宣告。而后，一切又歸至于沉默的虛無(wú)。你說(shuō)，這一條波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河，由多少顆這樣微弱而真實(shí)的水滴匯成的呢？生命投入時(shí)間的長(zhǎng)河，如一滴水躍入無(wú)邊的汪洋。世間萬(wàn)物的歷程，又與一滴水的生命有什么不同？我常常無(wú)言以對(duì)，滴水的責(zé)問(wèn)。這滴水工夫，地球上，抑或宇宙間正上演著多少出劇目呢？這滴水之舟，究竟承載多少的笑與淚，悲與喜，生離與死別？一滴水，誰(shuí)都可以掬之于手心，然而，誰(shuí)也無(wú)法掂出一滴水的分量，誰(shuí)也無(wú)法將一滴水永遠(yuǎn)留住。天地之間，萬(wàn)籟俱寂，唯有滴水聲，如珠璣，如佛音，點(diǎn)點(diǎn)滴落心頭。神龜雖壽，猶有盡時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰；君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪……水滴，石穿，更何況是脆如蟬翼的生命？
前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，有多少智者，傾聽(tīng)滴水之聲濁心因此而明凈，他們頓悟后的長(zhǎng)嘆落在歷史之河中，激起滴水的'層層回音，至今不絕如縷。只有一樣?xùn)|西，是無(wú)法以滴水來(lái)計(jì)量的，那就是情感。滴水一旦落入鏤空的心中，實(shí)在積不起任何成就。他送我一只儲(chǔ)蓄罐。上邊的圖案有一只可愛(ài)的小老鼠在擊鼓。上了鎖，扔進(jìn)一顆硬幣，“嘀當(dāng)”一聲，仿佛滴水的聲音。我說(shuō)，我每天喂之以硬幣，當(dāng)儲(chǔ)蓄罐滿了的時(shí)候，我們還相愛(ài)著，我們就攜手走進(jìn)婚姻之城。頭幾天，我倆興奮得很，一見(jiàn)面，就先各自掏包翻口袋，將硬幣劈劈啪啪投入罐中。然后捧起來(lái)來(lái)回?fù)u晃，聽(tīng)那些幸福的音符丁冬歡唱�？蓻](méi)多久，這項(xiàng)充滿詩(shī)意的計(jì)劃早被我們淡忘了，罐子躲在角落里蒙灰。是的，誰(shuí)有耐心堅(jiān)持這個(gè)近乎童稚的游戲呢？漫步田野，一顆顆露珠正凝于葉尖。無(wú)色，無(wú)聲。一忽兒，太陽(yáng)從地平線上升起，光芒四射。露珠們開(kāi)始閃爍不定，竊竊私語(yǔ)，如忽明忽滅的螢火。光線慢慢移過(guò)來(lái)。在一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌�，聚焦。瞬時(shí)，靈犀一點(diǎn)，心領(lǐng)神會(huì)，回應(yīng)著陽(yáng)光的這滴水珠便折射出炫目的艷色，赤，橙，黃，綠，藍(lán)，靛，紫。
雍容富麗，金碧琉璃，如夢(mèng)如虹……與平生的素樸純凈形成反差。任何生命擁有的色彩它都擁有，一切大紅大綠，大喜大悲，都消融其間，默默包涵，而自身剔透無(wú)比，通體透明，這是一種何等氣度的生存智慧？甚至，這一滴水的華美比之一顆罕世的鉆石更無(wú)價(jià)，因其轉(zhuǎn)瞬即逝，而更富有靈性，富有生命的絢麗的喧響，因而，美得異常觸目驚心，無(wú)與倫比�；蛟S，這一滴水一生的期待，只為了這瞬間的輝煌？此時(shí)，誰(shuí)敢鄙視，誰(shuí)敢漠視，這一滴水的存在？此時(shí)，誰(shuí)還能說(shuō)，無(wú)色與沉默是一種蒼白與單調(diào)？
水之聲作文 篇3
夢(mèng)，那樣神秘！讓我自卑不如……
從小，我酷愛(ài)音樂(lè)，一心想當(dāng)鋼琴家。天有不測(cè)之風(fēng)云，我對(duì)音律八竅通七竅，便可言知“一竅不通”，童年的夢(mèng)也唯有破碎！但這一切都阻止不了我“愛(ài)”音樂(lè)，也因這樣我特別喜歡聽(tīng)水的聲音！
夢(mèng)里，我看見(jiàn)一口清泉。我望著它緩緩地流去，聽(tīng)這它清脆的響聲，使我慢慢地閉上眼睛。在我眼前不是那與世無(wú)爭(zhēng)的清泉，而是豐富多彩的水樂(lè)世界！聽(tīng)這它那清脆的響聲，就像一群小孩在玩耍，嘻嘻哈哈地笑著，一點(diǎn)也不知天高地厚……；再聽(tīng)聽(tīng)，像勤奮的青年在努力地工作，以便晚年享受人生，可真是“人生一大樂(lè)事”；再聽(tīng)聽(tīng)，像幸福的老人在那扇著扇子，真是無(wú)憂無(wú)慮呀！我在最后聽(tīng)見(jiàn)：“做人一定要快樂(lè)！要和我一樣，但是近來(lái)水受到了嚴(yán)重的'污染，你們得幫我！”我想這就是真正的“水之聲”了！
這時(shí)，我覺(jué)得自己又找到了夢(mèng)想。夢(mèng)忽然醒了，我對(duì)自己說(shuō)：“我們，我們，太對(duì)不起那水了，我一定要節(jié)約用水！”謝謝您，親愛(ài)的夢(mèng)，是您讓我認(rèn)識(shí)到我們的不足，我要從自己做好節(jié)約用水，盡量減少水的浪費(fèi)！
水之聲作文 篇4
誰(shuí)說(shuō)：長(zhǎng)溝流淚去無(wú)聲？誰(shuí)說(shuō)泉眼無(wú)聲細(xì)細(xì)流？我真想告訴那些只顧徜徉在花間月下的詩(shī)人：水，有它自己的聲音！
那不是鳴翠柳的黃鸝之聲，而是夜間曇花盛開(kāi)的低吟；那也不是稻花香里說(shuō)豐年的蛙聲，而是萬(wàn)物復(fù)蘇的春雷之聲；她更不是普通的叮咚聲，她是發(fā)自女兒心中最深處的吶喊！
當(dāng)你領(lǐng)會(huì)了曹雪芹先生所說(shuō)的“山川日月之精華”之時(shí)，你就可以走近那條流了五千年的河水之旁，靜靜地聆聽(tīng)……
“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”林黛玉手把花鋤，獨(dú)跪溪水之邊，任憑晶瑩的淚水打濕落紅，
淚濕粉面，淚灑春衫，一句‘‘灑向空枝見(jiàn)血痕”道盡她的心酸。水邊的她，沒(méi)有在富貴柔鄉(xiāng)中的歡笑，而是向溪水訴說(shuō)著”風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的愁緒，封建宅院里的流水聲，是黛玉的哭聲，是一曲紅樓的萬(wàn)種嘆息聲。
“大王意氣盡，妾生有何意？”四面楚歌，濤濤的烏江水邊，旋轉(zhuǎn)的虞姬讓自己的血液變?yōu)槎涠滹w舞的紅色玫瑰，她寄希望以此換得西楚霸王突破十面埋伏，東山再起，卻不料項(xiàng)羽的烏江自刎讓她的心聲付之流水。水聲，是英雄身后最深情，最溫柔的叮嚀之聲，也是英雄身后錐心之痛的嘆息聲。
孔雀東南飛，五里一徘徊�！熬�(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，
蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移�！卑橹饷媾ｑR喧鬧之聲，劉蘭芝沉入冰涼的池水之中。
“君是天邊月，妾是月邊星，”帶著心中的誓言，孟姜女哭倒長(zhǎng)城，奈何東海水記錄了她的誓言。
水是柔和的，但當(dāng)江水流入大海之時(shí)，她便可以洶涌澎湃。觀此時(shí)的.滄海，你會(huì)驚心動(dòng)魄，聽(tīng)這種吶喊會(huì)讓你怵目動(dòng)心。只有當(dāng)你領(lǐng)悟到”巾幗不讓須眉”之時(shí)，你才能知道這聲吶喊的分量……
“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊”，拋棄了“唧唧復(fù)唧唧”的織布生涯，花木蘭代父從軍，黃河之水的翻騰之聲是木蘭心中的吶喊聲。
“妾不負(fù)君，君負(fù)妾”，杜十娘橫眉怒對(duì)讓她絕望的封建社會(huì)，怒沉百寶箱，縱身躍進(jìn)滾滾長(zhǎng)江。長(zhǎng)江之水是她吶喊的記錄者。
“你道天公不可期，人心不可憐，不知皇天也肯從人愿。做甚么三年不見(jiàn)甘霖降？也只為東海曾經(jīng)孝婦冤”。八尺旗槍素練下，竇娥許下六月飛霜，三年不降甘霖的誓愿。這是壓迫到極點(diǎn)，這是河水無(wú)法表達(dá)，這是只有天之甘霖才能仿模的吶喊！
五千年的流水有多少心聲？西施浣紗的笑聲，已被越王三千越甲可吞吳的勝利而淹沒(méi)，觴籌交錯(cuò)的宴會(huì)上，誰(shuí)還會(huì)記得西施的功勞？“狡兔死，走狗烹”，董卓被誅，滿腔的怨恨與矛盾，化作一滴滴眼淚，鉆進(jìn)那流淌的滿腔柔情中。貂嬋站起來(lái)了，她下定了決心：女人既然是水作的，就僅有水的柔弱，還應(yīng)該有水的無(wú)私，水的一往無(wú)前。
“女兒是水做的”，所以女兒吟出了‘花落人亡兩不知’的感慨。歷史的長(zhǎng)河有太多的尋酸和苦辣，其實(shí)，那其間有一種幾千年來(lái)最真實(shí)而又最無(wú)奈的聲音，那就是女兒的心聲。不，這已不是聲音，而是來(lái)自生命最深處的絕唱！
水，從瓊樓而來(lái)，越過(guò)高山，穿過(guò)草原，凌過(guò)封建寶塔，那里有堅(jiān)強(qiáng)，有吶喊，有呼嘯：我也托起了半邊天！
這就是水的聲音，你聽(tīng)到了嗎？
水之聲作文 篇5
聽(tīng)，嘩啦，嘩啦……那是水奔跑的聲音，那也是歲月流逝的腳步�！ }記 月色稀疏�！ ∥要�(dú)自一個(gè)人躺在花園的草坪上，仰望蒼穹，那輪明月猶如蓮花般圣潔。閉了眼，仿佛我已身在仙境當(dāng)中，深深的陶醉了�！ ∥乙察o靜地聆聽(tīng)著小溪在奔跑的聲音，我想這大概也是水在奔跑的響聲吧！它撞擊著河旁的石塊，發(fā)出清脆的.響聲，是那么地悅耳動(dòng)人，也讓我感覺(jué)到了水也是有生命的，它的奔跑便代表著它的存在�！ 〈藭r(shí)我也感受到了水的清澈和透明，還有它的那份柔情之美。 我再次閉上眼，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)著，難道這不是大自然中最生動(dòng)的樂(lè)曲嗎？ 我不禁站起身來(lái)，看著那流動(dòng)著的溪水，此時(shí)我也心潮澎湃了。我愿意化作一滴水，匯入這條小溪中，隨著它們遠(yuǎn)去，感受著大自然的美麗與純凈�！ ∥疑钌畹匚艘豢跉猓冶隳苄岬较臍庀�，不必說(shuō)花的香，也不必說(shuō)小草的清香，溪水的氣息便與它們不一樣�！ ∵@氣息讓我感受到了水的靈動(dòng)，水的誘人。而這條小溪便是水的載體，水的精魂�！ ∥易⒁曋@條奔騰不息的河流，這條奔騰不息的生命也深深地感染了我，我也愿水永遠(yuǎn)駐在我的心中，在我的心中奔騰，觸動(dòng)我這顆寂靜的心，喚起我曾經(jīng)的回憶。 我抬頭望向天，那輪明月依舊掛在天邊，照亮整個(gè)夜的世界，我便想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的祖父母，愿把我的這份思念隨著河流送到他們那里�！ 〈丝�，我慢慢地閉上眼睛，我愿成為一條河流，流經(jīng)世界各地，將我的這份跳動(dòng)的心帶到每一個(gè)地方�！ ∥覞u漸睜開(kāi)了眼睛，伴著明月回到家，躺在床上，我仍在想著那條小溪，我體會(huì)到水的柔情和美麗�！ ∥覞u漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我心中的河流也漸漸平息了來(lái)。
水之聲作文 篇6
我喜歡觀看風(fēng)景，比起喧鬧的街市，我更愿意漫步在山間小道，聆聽(tīng)自然的聲音，欣賞自然的景色。
“嘩啦，嘩啦—”水聲潺潺，猶如一曲動(dòng)聽(tīng)的歌聲，水清澈見(jiàn)底，清晰見(jiàn)得沉在水底的石頭色彩斑瀾。水幽幽地流著，碰到小石頭就生起一圈圈小旋渦，石頭就像一塊塊空靈的水晶，惹得行人忍不住多看它幾眼。我佇足在河水旁，閉上眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)潺潺溪水悅耳的聲響在我耳旁縈繞。
山間的小道蜿延盤(pán)旋，形狀各異和青板石鋪在腳下，仿佛正在步入著一個(gè)古老而奇妙的世界。風(fēng)把樹(shù)葉吹得颯颯作響，枝條隨風(fēng)擺動(dòng)著，猶如妙齡的'姑娘秀著她那頭翠綠的秀發(fā)。呵!風(fēng)穿著繡花鞋，提著裙邊，在我耳旁輕輕走呢!聽(tīng)，她走得那樣輕，是為了不打擾小草弟弟的美夢(mèng)嗎？
我漫步在山間小道，我不禁發(fā)出感嘆，多么美的景色呀!
風(fēng)輕悄悄地?fù)崦哪橗嫞姹泔@露出一道道水紋，波光粼粼，陽(yáng)光親和地灑向水面。陽(yáng)光仿佛在水面跳躍著、歡呼著、閃動(dòng)著，好不可愛(ài)迷人。我真想躍入水中，痛痛快快游泳，可又不忍破壞這美麗的臉龐。
山佇立在水中，水圍繞著山峰。
太陽(yáng)漸落，夕陽(yáng)的光芒愈加紅艷，愈加燦爛，淡淡的紅色融入淡淡的金色，均勻地鋪灑在山上、水面。
漸漸地，沒(méi)有了惆悵，我被它深深陶醉了，我似乎拋開(kāi)了所有雜念，融入了這山之聲、水之靈中……
水之聲作文 篇7
梵凈山，透著一種靜謐的威嚴(yán)。白日里，觀光游歷者紛至沓來(lái)，山腳下不時(shí)傳來(lái)凌亂的腳步聲與歡歌笑語(yǔ)。此時(shí)，梵凈山的那份威嚴(yán)也變得如此和藹可親、平易近人。（寫(xiě)山，擬人，準(zhǔn)確地將山的整體氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。）當(dāng)夕陽(yáng)滑過(guò)山的肩頭，游歷了一天的人們，仍然饒有興致地坐在小溪邊，燃起一堆暖暖的火，想著各自的心事。此刻，小溪吟唱的歌聲便隱約入耳，（山林靜謐，溪水潺潺，由山到水，過(guò)渡自然。）我于是被吸引了，煩惱拋到九霄云外了，向著溪邊走去。
我坐在山腳竹林的溪邊，一塊被輕柔之水撫得光滑的青石上，聽(tīng)任溪水那平和中娓娓道來(lái)的聲音浸潤(rùn)著我的身心。那份輕柔和細(xì)膩在我的心靈深處回響。水流掠過(guò)大小不一、形狀各異的石頭，拂著青石上綠絨狀的青苔。（語(yǔ)言?xún)?yōu)美，寫(xiě)出水之柔。）
若言大海是儒家治國(guó)平天下追求功名的入世大場(chǎng)面，那么山中這溪流則是道家“生而不有，為而不待”的出世之作。（把溪水比作道家的處世哲學(xué)，高深。）我并非圣人，無(wú)法領(lǐng)悟其中的深?yuàn)W與玄妙。但是，此時(shí)的情景，卻令我意識(shí)到一種喧囂與絢麗，都必須歸于一種和諧與寧?kù)o。（由溪水特點(diǎn)感悟人生，足見(jiàn)小作者閱歷之豐。）
悄悄地，月光融入溪流，似乎宇宙萬(wàn)物都在聆聽(tīng)這小溪的歌聲，（伴隨月光，更顯靜謐，也增加了幾分神秘色彩。）我的思緒也隨之飄浮。一種前所未有的'凄清與美妙，正順著歲月風(fēng)化的痕跡浸染著我的氣息。在閃爍著的銀色波光中，我頓時(shí)忘卻了溪流以何種方式發(fā)出了何種聲音，而是凝神領(lǐng)略一種全身心投入的感情。（融情于景。）溪水流進(jìn)我的心田，在彼此微妙的靈犀中，我與它已經(jīng)心照不宣了。（思緒完全融入溪水之中，達(dá)到忘我之境。）
我想，這久久不息的水聲，發(fā)自我眼前這些富有靈性而又默不做聲的石頭。山石雖歷經(jīng)滄桑，卻從無(wú)怨言。溪水依傍著山石，日夜傾訴著自己的故事；山石甘做聽(tīng)客，默默贊許�；秀敝校宜坪趼�(tīng)明白了它們的故事。山與水互為知音，來(lái)源于一種空靈的理性，一種淡如水的友情。（高山流水遇知音。在聆聽(tīng)水聲時(shí)達(dá)到情景合一，與山水融為一體。）
在如此柔美的旋律中，月醉了，人也醉了。（絕美的擬人，寫(xiě)出夜景之美令人陶醉。）我望著清澈的溪水，心頭被玄妙的情感占領(lǐng)。一切繁雜與倦意，不知能否在這一刻隨著溪流而去，去聆聽(tīng)和回應(yīng)彼岸的天籟之音。
一絲寒意掠過(guò)，我將雙手放進(jìn)口袋。此時(shí)，月已經(jīng)升上了半空。我想，在匆忙的人生旅程中，我一定會(huì)再次來(lái)到梵凈山腳下，聆聽(tīng)這輕柔的聲音，讓自己不知不覺(jué)地融入大自然的和諧之中，與縹緲的水聲一起，隨波呢喃且相傍朝夕。（此段過(guò)渡。作者思緒回到現(xiàn)實(shí)，為下文的感悟做好鋪墊。）
流水源源不斷的涓涓聲，使我想到水的路途遙遠(yuǎn)、碰碰撞撞，“怎么沒(méi)有坑坑洼洼？生活是五味瓶，飽含著酸甜苦辣”。正由于生活之路坎坷不平，禍福相倚，只有勇于承擔(dān)磨難，才能享受幸福，而享受幸福，又是承擔(dān)磨難的動(dòng)力。因此，我們既要承擔(dān)生活的磨難，又要享受生活賜予的幸福。惟其如此，我們必須努力奮斗。（聆聽(tīng)水聲，不止于聽(tīng)，更重于悟。只聽(tīng)不悟，故弄玄虛；只悟不聽(tīng)，內(nèi)容空洞。）馬克思逝世在坐椅上，寫(xiě)字臺(tái)上還攤著未寫(xiě)完的《資本論》第三卷；居里夫人奄奄一息時(shí)，仍叨念著“各章的分段應(yīng)該是一樣的……我一直在想著這個(gè)出版物”；魯迅在逝世前，還帶病翻譯果戈理的《死魂靈》。名人在面臨死亡之際，仍在拼搏奮斗，淚水里仿佛倒映著他們的影子，我仔細(xì)地聆聽(tīng)著水的傾訴，感受到生活的真諦！（舉例論述，語(yǔ)言有力。）
聆聽(tīng)水聲，讓我明白人生在于奮斗的哲理。
水之聲作文 篇8
雨下了一夜，整整下了一夜，然而那個(gè)聲音也響了整整一夜。清晨，雨停了，那聲音也隨雨停了。
到底是什么聲音呢？好怪。那聲音不是雨聲。雨又開(kāi)始下了，我關(guān)緊窗門(mén)，在屋子里聽(tīng)不見(jiàn)雨聲，但那聲音一直在屋子里徘徊著，好奇怪。
坐在窗前，透過(guò)窗戶(hù)遙望著天空，耳邊傳來(lái)那陣陣怪聲。這聲音真好聽(tīng)，辯不出是哪種樂(lè)器演奏的，聽(tīng)不出是哪個(gè)人演唱的……難道是幽靈在哭泣嗎？一個(gè)怪想法從腦袋中跑了出來(lái)。不過(guò)，又想了想，我又很快否定了，這世上根本就沒(méi)有幽靈，可這聲音……
揉揉眼睛，站了起來(lái)，直了直身子，又靠在了雪白的墻上。對(duì)了，是不是天使在唱歌，我想天使是最純潔的，只有天使才能唱出這那么那么純潔的歌聲。不過(guò)，這世上是沒(méi)有幽靈和天使的`。唉，這到底是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音呢？
我靜靜地思考著，這聲音該用什么形聲詞來(lái)形容她呢？是像小溪流水那樣“嘩啦，嘩啦”嗎？還是像蕩漾在幽谷中的流水聲“丁冬，丁冬”嗎？天哪，我實(shí)在想不出，我不能用任何一個(gè)詞來(lái)形容她，她實(shí)在太美了，美得另人陶醉。
我輕輕地走向大門(mén)，走著走著，我驚喜地停了下來(lái)，我想我很快就能破解這個(gè)聲音的來(lái)源了，我湊了上去仔細(xì)地聽(tīng)著，我完全陶醉在這個(gè)聲音中了。我終于明白了，這聲音是一位年邁的老奶奶的歌聲，曾經(jīng)聽(tīng)外婆說(shuō)起過(guò)，屋子里有根非常老的竹子，那是拿來(lái)做通水管用的。
哦，原來(lái)如此，我終于知道了，是竹子，是竹子演唱的，也是一位年邁的老奶奶演唱的。這是因?yàn)槊恳粓?chǎng)雨都要通過(guò)這根大竹子流向門(mén)前的小溪，雨水在竹子里嬉戲，打鬧著，發(fā)出的聲音。
哦，這真是太美了，太動(dòng)聽(tīng)了，她比過(guò)了世上最美的聲音，在我的眼看來(lái)。
水之聲作文 篇9
風(fēng)沒(méi)有顏色是因?yàn)樗橇鲃?dòng)的空氣。
水沒(méi)有顏色是因?yàn)樗菨崈舻囊后w。
聲沒(méi)有顏色是因?yàn)樗菬o(wú)形的發(fā)音。
生活在多姿多彩世界的我們，可曾注意到這些沒(méi)有顏色的東西？
風(fēng)
風(fēng)可以隨心所欲飄蕩在世界的'任何一個(gè)角落。自然的使者吹著萬(wàn)物，分微風(fēng)、小風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)。不同的風(fēng)給人以不同的感受。不同的感受給人以不同的心情。風(fēng)穿梭在你、我、他之間，從指尖透過(guò)，從發(fā)間掠過(guò)，從不經(jīng)意間拂過(guò)。多自由啊。
水
水可以清澈，也可以渾濁。水可以干凈，也可以骯臟。它們可以在任何一個(gè)地方流淌。或許，一塊滿布青苔的巖石上面，有一股力量正在蓄積，待一朝沖破那堅(jiān)硬的外殼，噴射出汩汩清流，那是它們生命力量的釋放么？亦或是一種宣泄？多瀟灑啊。
聲
聲總是圍繞在我們身邊。周?chē)涡紊娜税l(fā)出與眾不同的聲音。有的溫柔悅耳，有的卻譏諷刺耳。說(shuō)“忠言”聲你可覺(jué)“逆耳”？里面是否別有深意。去聽(tīng)了一次歌劇，覺(jué)得聲也可以做到如此宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。聲回響在我們的身旁，無(wú)處不在的它，多普遍啊。
你都發(fā)現(xiàn)了嗎？生活中不是缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。睜大你的雙眼！小心美又被忽略了。
水之聲作文 篇10
江北水城，我崇敬又熱愛(ài)的家，她就如大海上那一株美麗的珊瑚。水城孕育著水的靈魂，徒駭河更是讓我感受到她神秘而古韻的色彩。
微風(fēng)蕩漾，那一縷縷微風(fēng)帶來(lái)了一縷縷幽香和那一道道水紋。星斗滿天，鋪著“黑布”的水面更象一架古箏，那一道道水紋就是那一根根彈奏的琴弦，緩緩合目，耳畔隱隱回蕩著那悄悄的水聲，那一根根“弦”奏出的似乎是水城獨(dú)有的歌謠，那如泣如歌的水聲充滿活力和生機(jī)，是人們對(duì)生活的向往，對(duì)未來(lái)的愿望。一聲聲隱隱的水魂之歌，讓我想起了神秘莫測(cè)的歷史文化，在這里揭露著不為人知的文化底韻。
聽(tīng)，是誰(shuí)在那里放聲歌唱，為這水之歌伴奏。
尋聲而去，一位老者唱著人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的歌曲，那首歌曲讓我感到無(wú)比的快樂(lè)，在這種境界里，使人想到了一幅畫(huà)，一幅景，一幅環(huán)境與歌聲相輔相成的景。青草微微晃動(dòng)，夏蟲(chóng)輕輕鳴聲，一切都那樣優(yōu)美、自然。
岸邊的.柳樹(shù)輕輕地垂落她那長(zhǎng)長(zhǎng)的“發(fā)辮”，輕輕地、微微地、晃動(dòng)著，就好象柔柔地梳理自己的的順發(fā)。在那纖細(xì)的身軀旁有一株高大挺拔的松柏，那彎曲的樹(shù)枝讓人不僅想到了月亮上的嫦娥。正巧月亮落在上面，就象一個(gè)頑皮的孩子不肯下來(lái)。
我熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)，她是那樣的美麗和充滿生機(jī)，幽幽地帶來(lái)一絲微風(fēng)，吹過(guò)發(fā)梢，吹起一片美麗的幻想......
水之聲作文 篇11
小水滴伸著懶腰，感覺(jué)自己的身體輕飄飄的，在往下落……
那是一個(gè)濃妝艷抹的小姐，裝扮完她美麗的臉孔后，可能是忙著約會(huì)吧，忘記了擰緊水龍頭，隨著那高跟鞋的聲音“踢踢踏踏”的遠(yuǎn)去，小水滴的心——涼了。
它極力地控制自己，不讓自己離地面越來(lái)越近，可是，“地心引力”不允許它這樣做，它只能無(wú)奈地嘆息，卻又努力地掙扎，要拯救自己是不可能的了，它抬頭望了望水龍頭，只見(jiàn)它的姐妹們擠在水龍頭的口上，被迫使用獨(dú)門(mén)秘技——張力，才得以暫且停留在上面，徘徊在死亡的邊緣。
它必須拯救它的家族，必須不掉落到地面，因?yàn)樗蛉藗兒艟取ㄒ坏霓k法就是有一位人類(lèi)過(guò)來(lái)，好心地?cái)Q緊水龍頭，關(guān)上通向閻王府的大門(mén)，它默默地祈禱著，祈禱著下一秒有一位好心的人類(lèi)來(lái)改變他兄弟姐妹命運(yùn)。一只兔子跳了過(guò)來(lái)，同情地問(wèn)道：“你怎么了？掙扎得如此痛苦？”“別管我，你能否幫我把上面的水龍頭擰緊？”小水滴哀道�！班�，好！如果我能辦得到的話�！痹捯粑绰�，兔子便用盡全力蹦了上去，“差一點(diǎn)，”又蹦了上去，“還差一點(diǎn)兒！”就這樣蹦了不知多少遍，都還是夠不著，兔子已經(jīng)精疲力竭，無(wú)力地癱坐在地上。“對(duì)不起，看來(lái)我辦不到。”說(shuō)完，兔子也無(wú)奈地走了。小水滴覺(jué)得身體越來(lái)越沉，但它努力堅(jiān)持著，堅(jiān)持著，他要呼喊，哪怕還有一點(diǎn)力氣，它也要保證家族的安全。
一位夾著公文包的職員出現(xiàn)在它的眼前，拿著手機(jī)正談?wù)撝ぷ�，“哎，好�?點(diǎn)馬上到，好……”說(shuō)著，正好轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)面向水龍頭，小水滴激動(dòng)極了，“喂，麻煩關(guān)一下水龍頭，喂！”小水滴拼命地?fù)]手、叫喊，誰(shuí)知，那職員木然地轉(zhuǎn)向馬路，攔下輛出租車(chē)，急急忙忙上車(chē)后，疾馳而去。眼前，救命的機(jī)會(huì)很多，卻沒(méi)有人愿意注意它們，甚至明明看到了，卻頭也不回地離開(kāi)，視而不見(jiàn)。這是“繁華的街市”，人來(lái)人往的街市，但卻沒(méi)有人停下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)小水滴的呼救；這是繁華的街市，卻沒(méi)有人愿意伸出手用一點(diǎn)力，擰緊那哭泣的龍頭。
這是繁華的城市，人們都在忙碌，忙著各自的事兒，——“人類(lèi)總是這樣�！毙∷梧洁熘�。它仍舊默默地祈禱著，希望上帝能給予它一絲一毫的眷顧。正在這時(shí)，迎面走來(lái)一對(duì)年輕人，那個(gè)戴眼鏡的男人說(shuō)：“那個(gè)水龍頭怎么沒(méi)關(guān)好？誰(shuí)這么沒(méi)有公德心！”小水滴一聽(tīng)，高興壞了，“總算來(lái)了個(gè)救星”，他拼了命地叫著，“快來(lái)關(guān)，快來(lái)關(guān)”�？墒�，那個(gè)女的開(kāi)口了，“不就幾滴水嘛，也不在乎這一點(diǎn)”。 “也是！”男的應(yīng)了一聲。小水滴聽(tīng)了，快要絕望了，但是它仍然拼命呼喊，然而它的聲音越來(lái)越微弱了，直到?jīng)]有人聽(tīng)得到它的`叫喊，它只好用盡最后的力氣支撐著，等待著奇跡，它的身體越來(lái)越沉，呼吸越來(lái)越微弱……
這時(shí)，有一位10歲的男孩，他似乎聽(tīng)到了細(xì)小的呼救聲，他鉆出人群，伸出稚嫩的小手，擰緊了水龍頭，水停止往下滴，收回了小腦袋。小水滴欣慰地笑了，笑得多么開(kāi)心，多么幸福，“啪噠”，隨著一聲脆響，小水滴墜落到地面，粉身碎骨……
他的求救聲音終究被聽(tīng)到了，卻是那樣的辛苦。人們啊，能否停下追求所謂的“幸福生活”的腳步，聽(tīng)聽(tīng)周?chē)穆曇�，那紙張被蹂躪的聲音，那水滴滴落的聲音，那樹(shù)木因砍伐而痛苦倒下的聲音——用心去傾聽(tīng)地球的聲音吧！讓我們用謙卑的姿態(tài)對(duì)待身邊的環(huán)境，多一點(diǎn)呵護(hù)，少一點(diǎn)忽視，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)蹂躪，“低碳”生活在不遠(yuǎn)的將來(lái)就要來(lái)臨。
水之聲作文 篇12
夜闌人靜時(shí)，寂寂無(wú)人處，捧一杯香茗，看那“所謂伊人，在水一方‘，流淌于千古
十里紅妝，只為博紅顏一笑。幽幽的馬蹄聲，悠揚(yáng)的琴聲，在塞北飄揚(yáng)著，好似一種無(wú)盡的憂傷，轎中一個(gè)哀艷的女子用纖纖細(xì)指彈奏著琵琶，似離愁，似哀傷，女子剛毅的臉上沒(méi)有一絲淚水，她知道這是她的命，用自己的幸福換取天下百姓的幸福，值得。她眺望著遠(yuǎn)方，沉思著，夕陽(yáng)下一只大雁落落了下來(lái)，好像也為這女子的命運(yùn)感嘆，從此，‘落雁成了她那傾國(guó)傾城容貌的代名詞，給后人也留下了無(wú)數(shù)的哀傷，“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。”難道不是她真實(shí)的寫(xiě)照嗎？
她是哀愁的水，從她的水聲我聽(tīng)出來(lái)隱藏的憂傷。
又是一個(gè)冬天，凜冽的寒風(fēng)像魔鬼的嚎叫，讓人毛骨悚然，‘力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何’一句話打破了這蕭然，大雪中一名男子矗立在雪中，天生的王者氣概，但此時(shí)的眼里流露著不甘，這是一名美艷的女子緩緩的走了過(guò)來(lái)，吟著“漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生”的詩(shī)句，女子的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了，絕美的臉上早已一片慘白，接著拔起劍毫不留情的自刎，此時(shí)她是幸福的，躺在自己心愛(ài)的人懷里，久久才閉上眼睛，她的血染紅了花兒，從此世間多了虞姬花，“霸王別姬”的故事流傳千古。
她是剛毅的水，從她的水聲我聽(tīng)出了她的.勇氣
一個(gè)倩影倒映在河上，埋葬著飄零的落花，不知不覺(jué)中已滴淚成傷，多愁善感的性格油然而生，淚水打濕了落花，就像在水中濺起了一片漣漪，同時(shí)也冷了她的心，這落花仿佛就是自己的宿命，只有一天要埋葬在這泥土里，‘花謝花飛花滿天，紅香消斷有誰(shuí)憐’是啊她成全了‘女人是水做的骨肉’但老天沒(méi)有成全她的愛(ài)情，最后消香玉損，含怨終生，‘花落人亡兩不知’才是她悲哀的命運(yùn)。
她是柔弱的水，從她的水聲我聽(tīng)出了哀怨
誰(shuí)說(shuō)女子不如男，‘女人是水做的’但正她們是水做的，才創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)的傳奇故事，難道不是嗎？
水之聲作文 篇13
秋天，是我最?lèi)?ài)的季節(jié)。
初秋，我愛(ài)的是聽(tīng)落葉與溪水嬉戲的聲音。
秋風(fēng)，帶著點(diǎn)點(diǎn)涼意，匆忙趕來(lái)，調(diào)皮的拽走了樹(shù)上的葉子。它們?nèi)缤⒙涞募埿�，更像許多黃蝴蝶，在空中上下翻飛，似乎對(duì)大樹(shù)還有一絲留戀。風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎在感嘆：一個(gè)生命在不經(jīng)意間悄然的逝去。
蜻蜓點(diǎn)水般的聲音響起，葉子落入清澈的溪水中，濺起顆顆水珠，又再次落下�！吧成成�，嘩嘩嘩”，這算是對(duì)葉子的問(wèn)候吧，親切而熱情，持續(xù)著，變幻著。水是怎樣的開(kāi)心呵，它又多了個(gè)新玩伴。只見(jiàn)它一路推推搡搡，把葉子一下擠到漩渦里，使它直打轉(zhuǎn)，可憐的`葉子前不得、后不能，溪水這才笑嘻嘻的一松手，葉子才得以脫身。
溪水是多么的愛(ài)捉弄人啊，把葉子搞得暈頭轉(zhuǎn)向，不是把它撞上石頭，就是擠到水流湍急的地方。漸漸的，水露出倦容，水流變慢了，聲音變小了，成為了優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)的小曲，不再像剛才那么野蠻。
流著流著，溪水自個(gè)兒也遇上了難題，前面出現(xiàn)了許多大石頭。水初到，帶著撒嬌的音調(diào)請(qǐng)石頭讓行，可石頭仍板著臉，默不作聲。央求幾次后，溪水終于動(dòng)怒了，扯開(kāi)原本碧綠的衣裳，露出雪白的胸膛，咆哮著，不顧一切的朝前沖去，石頭依然不客氣，靜靜站在那里，阻擋著。
“噼噼啪啪”，水不斷拍打著石頭，從小曲變成了狂放的進(jìn)行曲。終于，怕打地狠了，石頭也不得不低頭，讓溪水過(guò)去了�？上簿肓�，跑了老遠(yuǎn)，還能聽(tīng)見(jiàn)它的喘息聲。
時(shí)間不早了，天漸漸暗了，我揮揮手，告別了潺潺的溪水，收獲了滿滿的驚喜。
水之聲作文 篇14
到九溪去，我最喜歡的就是聽(tīng)水聲。
九溪水的潺潺聲，是世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。誰(shuí)都懂水的聲音；誰(shuí)都懂，清風(fēng)懂，巖石懂，白云懂，連在水邊站崗的水草也懂。
在碧藍(lán)天空中，我喜歡坐在小溪邊，靠在大樹(shù)陰下，閉上眼睛，靜靜的聽(tīng)著小溪流淌的聲音，散亂的水花時(shí)不時(shí)飛濺到我身上，我不在乎。我已浸于奔放的快樂(lè)中
人們喜歡在溪水邊戲水。在夏天，人人拿著水槍在溪邊戲水，水飛濺到草地邊的石子路上，有的濺到衣服上，歡笑聲打破了九溪深山的安靜，玩鬧聲一直傳至龍井村。
水溪的.水的叮叮咚咚真的是對(duì)九溪水最好的形容了，水的聲音是自然界里最美妙的了。高大的樹(shù)木為水提供了保護(hù)，碧藍(lán)的天空把小溪也染成了藍(lán)色，石頭為小溪?jiǎng)?chuàng)造了雪白的水花。
到九溪來(lái)，靜靜的坐在小溪邊，且閉上雙眼，不要再瀏覽別處的風(fēng)景，好好聽(tīng)一聽(tīng)水聲吧，九溪水流淌在一個(gè)又一個(gè)山澗，你為何不從這美妙的清音中，敞開(kāi)自己的心靈呢？
水之聲作文 篇15
古老的水井見(jiàn)證著鄉(xiāng)村悠長(zhǎng)的歲月，“撲通撲通”地吟唱著鄉(xiāng)村平凡的歌，那清脆空靈的聲音回蕩在村頭巷尾，將清涼帶到村里每個(gè)角落。
小時(shí)候，村里人常常圍坐在我家屋前的那口老井旁，聊天兒的、看孩子的、下象棋的，十分熱鬧，我的童年因此熱鬧又愉快。
老井以石為材，圓口，上窄下寬，淺灰的石壁帶著深色的'斑點(diǎn)。寬厚的井身外原來(lái)有八個(gè)棱角，日久天長(zhǎng)被磨得平整光滑。水井旁總掛著一只鐵桶，細(xì)而結(jié)實(shí)的提手上拴著一根又粗又長(zhǎng)的墨綠色繩索，小時(shí)候調(diào)皮的我曾被這粗糙的繩索不止一次地磨破手掌。
晨光熹微，井邊早已圍滿了洗衣、洗漱的人們。勤勞的主婦們提起一桶又一桶井水，“撲通撲通”的聲音回蕩在村莊上空，熟睡中的村莊漸漸被喚醒，迎來(lái)了一輪耀眼的紅日。井水的美妙歌聲或近或遠(yuǎn)，或輕或重，或疏或密，時(shí)而清脆似被微風(fēng)吹起的銅鈴，時(shí)而沉重如被剪去尾巴的鐘聲，時(shí)而又空靈勝似幽徑鳥(niǎo)鳴，人們陶醉在這自然音律中，以舒爽愜意的心情去迎接一天平凡又忙碌的生活。
直到日落黃昏，打水的人們才漸漸稀少。當(dāng)?shù)谝活w星星爬上夜空，當(dāng)最后一聲“撲通”聲消散在某根樹(shù)梢，村莊又重歸先前的安詳與靜謐。
我喜歡那口井，不僅僅是因?yàn)榘V迷于桶與井水碰撞的聲音，更因?yàn)閷?duì)清涼的井水有一種渴望。每當(dāng)鐵桶落入井底，發(fā)出“撲通”一聲，我的心里就有說(shuō)不出的快樂(lè)。將水提起，迎面便能感受到一股來(lái)自地下的涼爽，將桶置于井臺(tái)旁的泥土上，桶下的泥土頓時(shí)蘇醒過(guò)來(lái)，伴著微風(fēng)，送來(lái)一股獨(dú)屬于泥土的清香。
時(shí)光荏苒，舊景不復(fù)，忙碌的功課塞滿了我現(xiàn)在的生活，只留下童年里一段段老井水聲回憶的碎片。耳畔不時(shí)傳來(lái)鐵桶入水的聲音，那分明是我童年的心跳，見(jiàn)證著我漸行漸遠(yuǎn)、浪漫多彩的童年。聲猶在耳，模糊而真切，你聽(tīng)———
“撲通———撲通———”
水之聲作文 篇16
但求綠水青山，不求金山銀山。但求森林讓生活更舒適，不求城市讓生活更美好。
——題記
在馬路上，光禿禿的水泥地，兩邊稀稀松松的，長(zhǎng)了幾棵垂頭喪氣的大樹(shù)，周?chē)阈卿伭藥讓与s草，用以蒙混環(huán)保局：“看我們這個(gè)地方的綠化可好了�！�
在城市里，霓虹彩燈替換了參天大樹(shù)，高樓大廈替換了那綠幽幽的草地，游泳池替換了那澄澈的小河，最后那一抹綠意，也被房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商無(wú)情的蹂躪。
在中國(guó)，荒漠化土地已達(dá)263。6萬(wàn)平方千米，占國(guó)土總面積的27.50％。多么令人驚心的.數(shù)字。可見(jiàn)，保護(hù)環(huán)境已到了刻不容緩的地步，但有多少人沒(méi)有醒悟！
剛好這幾天恰逢植樹(shù)節(jié)，我們一家買(mǎi)了幾棵小小的樹(shù)苗，帶上了鏟子，鐵楸等工具，一路上奔赴一所地處荒僻的鄉(xiāng)村。
“農(nóng)村的空氣就是不一樣。”媽媽神清氣爽的站在一塊黃石塊上，近似貪婪的大口呼吸著鄉(xiāng)村的空氣。
“就是這里的空氣太清新涼爽了，不知比城市中那散發(fā)著汽油味的空氣好多少倍！”爸爸已經(jīng)拿起鐵楸，干脆利落地栽下一棵樹(shù)苗�！斑@才叫真正的心靈回歸�！�
我暗自琢磨著這四個(gè)字“心靈回歸”。
是呀，我這大自然的氣息，踏著堅(jiān)實(shí)的土地，滿目都是青山綠水，還有不知名的小野花，我以前很少來(lái)到鄉(xiāng)村，卻感到從未有過(guò)的親切和舒適。
或許，這就叫做心靈的寧?kù)o。
我告訴爸爸：“現(xiàn)在我明白了，為什么城市里的樹(shù)不如農(nóng)村的樹(shù)顯得有精神，因?yàn)樗麄兊募以揪驮谵r(nóng)村嘛！”
爸爸哈哈大笑：“鄉(xiāng)村是城市的肺，我們種下一棵樹(shù)，其實(shí)就是在埋下一種綠色發(fā)展的念頭�！�
媽媽接過(guò)話茬：“環(huán)境要呵護(hù)，才能擁有綠水青山，只有植樹(shù)才能使‘有限的資源，無(wú)限的循環(huán)’！”
媽媽的這段話不免讓我想起孟子所說(shuō)的一句名言：“斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也”。環(huán)保不僅僅是在口頭上有所表達(dá)，更要落實(shí)在行動(dòng)中，這樣人類(lèi)才有可持續(xù)發(fā)展的理念，才能走得長(zhǎng)久。
回家的過(guò)程中，望著漸行漸遠(yuǎn)的一棵棵小樹(shù)苗，生機(jī)勃勃的屹立在黃土之上，爸爸不禁感慨萬(wàn)千。
“種下一棵樹(shù)，最好的時(shí)間是在十年前，其次是現(xiàn)在�，F(xiàn)在社會(huì)提倡植樹(shù)護(hù)綠，說(shuō)明，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們生存空間的理念不斷增強(qiáng)，這是進(jìn)步，是發(fā)展��！”
而我卻說(shuō)：“雖然意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題晚了，但總不比不覺(jué)醒好�？�，那棵大樹(shù)真綠，小花真美�！�
眼里綠色，耳邊水聲，心中陽(yáng)光。我想，美好不過(guò)如此。
水之聲作文 篇17
這節(jié)是科學(xué)課，我們照例排隊(duì)到四樓的實(shí)驗(yàn)室里去上課。剛上課不久，我們正專(zhuān)心地聽(tīng)著馬老師講課，教師里顯得很安靜，只有馬老師那洪亮的聲音在教室里回蕩。突然，另一種聲音傳到了我的耳朵里：“滴答、滴答�！甭曇綦m然很小，也很輕，但是我還是聽(tīng)得清清楚楚。咦，這是什么聲音呢？課堂上怎么會(huì)出現(xiàn)其它的聲音呢？難道是我聽(tīng)錯(cuò)了？再仔細(xì)一聽(tīng)，這“滴答滴答”還是清晰地傳到了我的耳朵里。
沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，確實(shí)有其它的聲音。算了，不去管它，現(xiàn)在是上課時(shí)間，我該專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課才是。于是，我扭了扭身子，挺直了腰，迫使自己把注意力集中到課堂上，迫使自己認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。可是這聲音好像故意要跟我作對(duì)似的，就像一個(gè)調(diào)皮的小孩一樣，越不想聽(tīng)到它，它卻越要來(lái)找我，依然那樣清晰地傳進(jìn)了我的耳朵里。而且好像比剛才更大了，它讓我根本不能安心地聽(tīng)課，弄得我心里很是煩躁。不能安心地聽(tīng)課，于是我干脆四處張望起來(lái)，看看到底是哪里傳來(lái)的聲音。當(dāng)我的目光移到右前方的時(shí)候，終于被我發(fā)現(xiàn)了發(fā)出這讓我心煩的，讓我不能專(zhuān)心聽(tīng)課的聲音的源頭。原來(lái)是實(shí)驗(yàn)室右前方的角落里的那個(gè)水槽上的水龍頭在漏水。
我瞇著眼睛仔細(xì)地看，只見(jiàn)水龍頭的出口處，水滴一滴接著一滴往下滴著。前面一滴剛剛掉下，后面的一滴緊跟著鉆出出口，跟著滴了下去。就這樣，一滴接著一滴，滴到下面的水槽里，那么地均勻，那么地連綿不斷，同時(shí)也發(fā)出了這“滴答滴答”的聲音。看到這些，我想起了老師經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行的節(jié)約用水的教育。從老師的教育中，我知道了全國(guó)乃至全世界淡水資源非常缺乏；知道了雖然如此，但是浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象還是隨處可見(jiàn)；也知道了節(jié)約用水是我們每個(gè)人的責(zé)任。想到這些，我的心里除了煩惱，又增添了一些著急：滴下來(lái)的水雖然不是很多，可是這樣不斷地滴著，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)浪費(fèi)很多水的呀�，F(xiàn)在這“滴答滴答”的聲音，在我聽(tīng)來(lái)，決不如泉水叮咚那樣動(dòng)聽(tīng)的`聲音，倒像是有人在哭泣一般，讓人心煩。怎么辦呢？要不要向老師提醒一下，讓老師把它關(guān)好？可我又沒(méi)有這個(gè)膽量埃正在我想這想那的時(shí)候，突然有人在我的肩膀上輕輕拍了一下。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)是我的同桌。他輕聲對(duì)我說(shuō)：“你看那邊�！闭f(shuō)著用手指了指水槽那邊。
原來(lái)教室里并不是只有我一個(gè)人聽(tīng)到這聲音，并不是只有我一個(gè)人在關(guān)心水龍頭在滴水，并不是只有我一個(gè)人在為此而著急。我又朝四周望望其他同學(xué)，看到有好些個(gè)同學(xué)也在朝水槽那邊看著，還有些同學(xué)似乎也在議論這個(gè)�？磥�(lái)對(duì)水資源的危機(jī)感，節(jié)約用水的意識(shí)，確實(shí)已經(jīng)在我們這些小學(xué)生心中扎下了根�？吹竭@些，我用手輕輕推了推同桌：“你看，大家都發(fā)現(xiàn)了水龍頭在滴水�！彼f(shuō)：“是啊，那能怎么辦，現(xiàn)在是上課時(shí)間，我們跑出座位去關(guān)好像不太好，跟老師說(shuō)么，又不敢�！� 正在我們倆左右為難，心急如焚的時(shí)候，突然看到旁邊那個(gè)小組的一個(gè)同學(xué)舉起了手，老師問(wèn)他什么事情。他大聲說(shuō)道：“老師，那個(gè)水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，在漏水�！� 哇，他真厲害，真有膽量！我暗暗地對(duì)他敬佩起來(lái)。老師聽(tīng)了他的話，馬上過(guò)去，他把水龍頭擰緊了。
水龍頭口的水滴終于沒(méi)有了，那討厭的滴水聲終于停止了，我的心情也終于變得輕松和愉快了。我們又安靜地聽(tīng)老師講課了，似乎什么事情也沒(méi)發(fā)生，可是我的心，不，是我們實(shí)實(shí)在在受到了一次教育，一次生動(dòng)的節(jié)水教育。
水之聲作文 篇18
文字有一種魔力吧，一定是。閱讀小說(shuō)《玉華山》期間，我真真切切地感受到。我一次次在作者講述的時(shí)空里穿行，一次次在作者創(chuàng)作的角色中轉(zhuǎn)換，每一處場(chǎng)景，每一段愛(ài)情，我都情不自禁地墜入其中，沉淪也好，幻化也罷，總之，癡了，醉了。
我無(wú)數(shù)次地迷惑，我到底是誰(shuí)？我究竟是行走在當(dāng)下的我，還是作者筆下那些個(gè)虛構(gòu)的人物？讀一段，掩一回卷；讀一段，掩一回卷。我的思想、我的情感有如一個(gè)空蕩蕩的靈魂，找不到可以安放的地方，只得隨懸浮著的一顆心再次打開(kāi)書(shū)頁(yè)，走進(jìn)作者的文字中，找尋。于是，懵懂無(wú)知的小智無(wú)，一意孤行的施子秀，堅(jiān)忍善良的李玉，可愛(ài)天真的季瓊……她們一個(gè)一個(gè)又栩栩如生地走到我的面前，笑著，哭著，奔跑著，亦真亦幻。我好想快速閱讀完整篇小說(shuō)，一睹作者給小說(shuō)中人物安排的最終結(jié)局，又恐讀完之后陷進(jìn)深深的落寞之中。雖說(shuō)閱讀的心情是十分矛盾的，可我又無(wú)比享受這樣的閱讀過(guò)程。
小說(shuō)《玉華山》以“我”（未朝南）和李玉之間的愛(ài)情為主線，講述了幾個(gè)凄美動(dòng)人的愛(ài)情故事，作者只是在平靜地?cái)⑹�，波瀾不驚，卻讓我的心一陣陣泛起漣漪。不論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的愛(ài)情（靜心法師和李家�。�，還是階級(jí)斗爭(zhēng)那個(gè)特殊年代的愛(ài)情（未朝南和李玉），抑或是作者運(yùn)用筆墨較少的施子秀親生父母的愛(ài)情，都是一份受傷的愛(ài)情，讓人讀罷不免扼腕長(zhǎng)嘆。然而，正是這一份份受傷的愛(ài)情至始至終陪伴著文中主人公們的一生，至死不渝，溫暖著他們的生命。記得讀過(guò)這樣一首愛(ài)情詩(shī)：“沒(méi)有誰(shuí)，敢擦拭我的眼淚，它那印痕，也灼熱燙人�！鄙械膼�(ài)，應(yīng)該是溫暖，寧?kù)o和永恒的地方，所以，作者筆下的人物都無(wú)怨無(wú)悔地遁入愛(ài)中，甘愿為之蜇伏，不言痛和悔。
如果說(shuō)，我是深深喜歡作者筆下這些文字，不如說(shuō)，我是深深?lèi)?ài)上這樣一種愛(ài)情——溫暖幸福而又無(wú)比寂寞蒼涼的愛(ài)。《玉華山》中，那些人，那些事，那些記憶，讓你感同身受，浪漫，溫暖，可隨之又有一種淡淡的遺憾與悵惘，蕩在心頭，揮之不去�！拔摇焙屠钣瘢粚�(duì)相愛(ài)至深的戀人，先是由于階級(jí)斗爭(zhēng)那個(gè)特殊年代的原因，迫不得已地選擇分手；三十多年后的重逢，卻又因道義與責(zé)任而不得不再次說(shuō)聲再見(jiàn)。情海中的困頓，相遇、分離；再相遇，再分離，主人公似乎逃不開(kāi)這一宿命，卻又被這樣一種藕斷絲連的愛(ài)纏繞一生。然而，正是這份有情人終不能成為眷屬的遺憾，為我們上演了人世間一份最真摯和純粹的愛(ài)情。這樣一種愛(ài)，雖不轟轟烈烈，也不輝煌，可它，卻是小說(shuō)中每一位主人公辛酸與苦難的生活中恒久溫暖的力量。人生，唯有愛(ài)，方能包容一切、溫暖一切吧。盡管生活中有那么多的無(wú)奈和無(wú)助，盡管生活中有那么多不可掌控不可操縱的因素，卻因?yàn)橛辛诉@樣一份純真美好的愛(ài)情，我們痛苦而又幸福著，不是嗎？！小說(shuō)結(jié)尾處，“我”看著李玉離去的背影默默獨(dú)語(yǔ)：“我們是離得更遠(yuǎn)了，但是，我們的心，卻貼得更近。她的回歸，不僅展示了她心靈的美麗，更展示了人性的美麗！有什么美德比善良更為崇高和偉大呢？”
都說(shuō)情感是相通的，可有些感覺(jué)卻是我用文字表達(dá)不了的。閱讀中，我常常分不清文中的“我”哪是現(xiàn)實(shí)中的作者，哪是小說(shuō)中的“江城子”。在小智無(wú)面前，他是一個(gè)慈祥的老人；在季瓊面前，他是一個(gè)慈愛(ài)的父親；在李玉面前，他是一個(gè)執(zhí)著的戀人；在姑姑面前，他是一個(gè)溫順的晚輩；在施子秀面前，他又是一個(gè)真誠(chéng)的長(zhǎng)者……把文學(xué)與生命交織在一起，詮釋到極致，那是作者對(duì)歲月的呼喚，傾心而深摯。
小說(shuō)《玉華山》在思想和內(nèi)容上，給我的感覺(jué)是：干凈，唯美。人品與文品是統(tǒng)一的，孔子云：立德、立功，而后立言。一個(gè)年近古稀之年的老人，早已有了自己的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念和人生信念，他要做的只是拿起筆，讓他的所思所想，讓他的人生感受，自然而然地呈現(xiàn)于紙上。文字不是一種表演，它是作者的自我完成和自我飽滿。說(shuō)是小說(shuō)，其實(shí)《玉華山》也是一篇優(yōu)美、感人的抒情散文，整個(gè)行文，都是作者心靈之河的潺潺流淌。在這潺潺的流水中，我聽(tīng)到了一種情深意切的隱隱之聲，這聲音表達(dá)了作者對(duì)青春的留戀和繾綣，對(duì)歲月的情深和無(wú)奈，對(duì)生命的珍愛(ài)和感嘆。作者對(duì)人生的體悟是至真至誠(chéng)的'，散落在字里行間令人讀之怦然心動(dòng)的那些情感火花，使得讀者不得不對(duì)人生、對(duì)生命進(jìn)行著深刻的思考�！吧畹谋旧砭褪且荒槐瘎 保岵烧Z(yǔ)），但是，生命卻有著它美好溫暖的一面。作者對(duì)生命充滿摯愛(ài)和真情，他寫(xiě)到，“當(dāng)我沐浴著夕陽(yáng)的余輝對(duì)自己的旅程作一次深情地回眸時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生的風(fēng)景，竟然是如此的凄美而又詩(shī)意。”作者是個(gè)詩(shī)人，所以，他的文字中總有淡淡的詩(shī)意，有如清晨林中的薄霧，不濃，卻讓人沉醉。
時(shí)間不可倒回，生命不可逆轉(zhuǎn)。然而，拿起筆時(shí)，唯有文字能引領(lǐng)作者重新造訪往昔的時(shí)光，去盡情打撈歲月之河里的珍珠——盡管那一粒一粒，皆是淚珠兒凝成。作者說(shuō)，“今天，我正在步入老年，所以我必須要將我的小說(shuō)，寫(xiě)成我個(gè)人的人生總結(jié)，我生活體驗(yàn)和感悟的總結(jié)，我愛(ài)情歷程痛苦感受的總結(jié)，以記取我生命的歷程和情感的軌跡�！�
記憶比筆墨更深遠(yuǎn)，人生總還有些什么是文字無(wú)法傳達(dá)的吧。有一天，或許我們會(huì)忘記有這樣一本書(shū)，忘記這些文字，然而，我們不會(huì)忘記有這樣一個(gè)故事，這樣一段真愛(ài)，曾真真切切地感動(dòng)過(guò)我們、溫暖過(guò)我們。其實(shí)，在閱讀中，我們找尋的，最終還是我們自己的這一顆心！
水之聲作文 篇19
“嘩啦啦”是它在歌唱；“沙沙沙”是它在低吟。是它，是它，就是它，一次又一次讓我陶醉，一回又一回令我癡心。
家住水邊，時(shí)時(shí)刻刻，流水聲都縈繞在我身邊。因有了石橋，小河才不顯得寂寞，流水聲才如此動(dòng)人。
就是這樣一條小河，石橋相伴的小河，發(fā)出這般嚶嚶動(dòng)聽(tīng)的流水聲，使遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的我時(shí)時(shí)想起我的家鄉(xiāng)，鼓舞我前行。
考試成績(jī)不理想，有了一種想哭的`感覺(jué)，無(wú)助、失望、躊躇纏繞身旁。為什么我不能取得好成績(jī)？為什么我的學(xué)習(xí)效率如此低？為什么……？抬頭，望蒼穹，不想讓淚珠落下，淚珠卻是如此無(wú)情，如泉涌一般奔瀉而出。想放棄……“嘩啦啦”熟悉的聲音卻又在耳邊響起，心中生出了一種莫名的力量，淚止，神揚(yáng)�！皣W啦啦”，是你在叮嚀：“這會(huì)過(guò)去！”我親愛(ài)的小河，美妙的流水聲呵！失望之際原來(lái)還是你帶給我無(wú)盡的安慰！
考試取得了好成績(jī)，我欣喜，我歡呼，我跳躍。終于，終于奮斗有了回報(bào)；終于，終于辛苦沒(méi)白費(fèi)。太興奮了！“沙沙沙”又是你為我鼓勵(lì)。是的，不是你還有誰(shuí)？但你又忠告我：“別太歡喜，這也會(huì)過(guò)去！”這美妙的圣聲呵！在我興奮之余，給我當(dāng)頭一棒，讓我清醒。山外有山，樓外仍有樓��！
石橋下的流水聲�。「兄x您，教會(huì)了我“不以物喜，不以己悲”；感謝您，讓我懂得了人生應(yīng)“勝不驕，敗不餒”；感謝您，讓在異鄉(xiāng)的我能聞一絲鄉(xiāng)味。
群山之中，一條小河緩緩流過(guò)，一座石橋佇立相伴，發(fā)出嚶嚶圣音，傳播千里，為身處異鄉(xiāng)的游子鼓勵(lì)，吶喊。
水之聲作文 篇20
“嘩嘩嘩”。故鄉(xiāng)的那一條潺潺的小溪，依舊日日夜夜地流著，水聲潺潺。我站在小溪前，倒影映在水里，我蹲下來(lái)，輕輕觸摸著溪水，那水十分柔弱，微波蕩漾著。水略微有些冰涼，誰(shuí)能想到，就是這樣純凈柔弱的水，卻能一路越過(guò)艱難險(xiǎn)阻，來(lái)到這里？
起初，只不過(guò)是零零星星的幾滴水，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，終于匯成了一條小溪。它們剛降生在這個(gè)世界上，對(duì)這個(gè)世界上的困難一無(wú)所知。它們就這樣永不停息地潺潺流著，可一塊石頭擋住了它們的去路。它長(zhǎng)著鋒利的棱角，表面十分光滑；它蔑視地說(shuō)：“你們不過(guò)是無(wú)比脆弱的水而已，怎么可能越過(guò)我堅(jiān)固的身體？”可它們沒(méi)有絲毫放棄的念頭，咆哮著，不停地朝前猛沖過(guò)去，不知過(guò)了多少個(gè)年月，小溪終于越過(guò)了石頭，繼續(xù)高歌著，潺潺向前流去。
一路上，這樣的石頭數(shù)不勝數(shù)，小溪都一一越過(guò)。直到那場(chǎng)可怕的泥石流。很多很多泥沙席卷著河流，它們不得不忍受看渾濁，被泥流卷得偏離軌道，四處蔓延。它們這才見(jiàn)識(shí)到人世的苦難，很多的大樹(shù)倒下了，擋住了它們的去路。
終于，泥石流停了。小溪也被沖得七零八落。它們遇到了許多許多被泥石流沖倒的大樹(shù)。高大、密集的`樹(shù)木擋住了它們的去路。它們瘋狂地沖擊著樹(shù)木，日復(fù)一日，年復(fù)一年，經(jīng)過(guò)了極為漫長(zhǎng)的過(guò)程，小溪傷痕累累地沖過(guò)了泥石流地帶，終于來(lái)到了我的故鄉(xiāng)……
水聲依舊是潺潺的，在水聲中，我傾聽(tīng)出了它心里的堅(jiān)強(qiáng)。
水之聲作文 篇21
“��！終于解放了”我長(zhǎng)嘆一聲道。今天是我們解放的日子——周五。我背著大包拎著小包來(lái)到門(mén)口，就像個(gè)逃難者找到了自己的歸宿。推開(kāi)門(mén)，一個(gè)“飄身”進(jìn)了房間，媽媽已做好了一桌的美味在等我，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“回來(lái)啦，快吃吧，一會(huì)涼了�！蔽亿s緊扔下包，吃飯去了。
在家的時(shí)光是飛快的。轉(zhuǎn)眼間，我已躺在床上，準(zhǔn)備入睡。但媽媽呢？我本想等等媽媽再睡，但睡意向我襲來(lái)，終于，我實(shí)在頂不住了，睡了。
“唰啦，唰啦…”一陣陣水聲把我吵醒，我隱約看到有光在門(mén)后閃動(dòng)，我伸出手，輕輕地把門(mén)推出個(gè)小縫，原來(lái)是媽媽。她坐在小凳子上，前面放著一個(gè)大盆，里面泡滿了衣服，媽媽正用手用力的搓著。旁邊的洗衣機(jī)也沒(méi)閑著，那是負(fù)責(zé)甩干的，以前我問(wèn)起過(guò)媽媽?zhuān)骸盀槭裁从檬执�？”時(shí)，媽媽總說(shuō)：“用手洗的干凈�！蔽以谶@里可以清晰的看見(jiàn)媽媽的身體帶著許多疲憊，媽媽白天要去果樹(shù)地里干活晚上又要做飯，我心痛了。抬頭看著窗外，外面黑黑的，除了那擺動(dòng)的干枯的樹(shù)枝，連星星和月亮也沒(méi)有。我又看了看表，��！已經(jīng)快一點(diǎn)了！頓時(shí)，我的心又隱隱作痛了。我輕輕的'關(guān)上門(mén)，那“唰啦唰啦”的聲音仍在繼續(xù)，我的眼淚忍不住滾了出來(lái)。我是一個(gè)住宿生，每周只能在家呆兩天，但在學(xué)校不能洗衣服，所以每周都有成堆成堆的衣服要洗。
當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，陽(yáng)光已從窗外擠了進(jìn)來(lái)，我向窗外望去，不禁心中又一痛——晾衣架上已掛滿了被媽媽洗的干干凈凈的衣服。而此時(shí)的媽媽卻又拖著沉重的身體去果樹(shù)地里干活去了。媽媽是多么愛(ài)我呀！
媽媽是多么愛(ài)我呀。而我又為她做了什么呢？我發(fā)誓，為了媽媽?zhuān)乙W(xué)習(xí)奮斗，報(bào)答這母愛(ài)，這偉大的母愛(ài)！
水之聲作文 篇22
今天，我站在“陵水河”旁，聽(tīng)著這條小河的流水聲。看著這條小河，我不由自主地回憶上小學(xué)的一件往事。那是一件關(guān)于我的老師的事情，每當(dāng)我回憶時(shí)，心情都是十分悲痛的，就是這件事，在我幼小的心靈植入了一顆悔恨的種子。
那時(shí)，我七歲。我生活在一個(gè)偏僻的山村里，因?yàn)槟莾汉茇毟F，很少有知識(shí)分子去那兒教我們讀書(shū)識(shí)字。就是他——我的啟蒙老師金老師。知道了我們那兒的情況，大學(xué)畢業(yè)后他便申請(qǐng)從城里調(diào)到我們那兒當(dāng)老師。當(dāng)時(shí)我們知道有人要到我們這個(gè)貧困的山區(qū)來(lái)當(dāng)老師，高興地不得了，村里的大伙全聚在村門(mén)口迎接這位從城里來(lái)的老師。當(dāng)然，我也不例外，東竄西竄大叫：“哦，有人來(lái)我們這當(dāng)我們的老師嘍！”來(lái)之后，當(dāng)他看了我們這個(gè)貧困的山區(qū)后，竟然大哭了一場(chǎng)。他說(shuō)：“我會(huì)讓你們這些小孩子擁有和我一樣的知識(shí)�！�
之后，我們的學(xué)校就是東坡前面的一個(gè)小寺廟，雖然簡(jiǎn)陋，但是還是可以做課堂的。每天早晨，我們都會(huì)早早的到那兒，等待金老師知識(shí)的洗禮。早晨，一個(gè)簡(jiǎn)陋的小寺廟傳出一陣陣師生的歡聲笑語(yǔ)……傍晚黃昏，我們和金老師手牽著手一蹦一跳的回家，回家的路上金老師經(jīng)常給我們講一些城里的故事，偶爾也給我們講一些小故事。例如：小紅帽與大灰狼、諸葛亮的草船借箭、魯濱遜在孤島上的漂流經(jīng)歷、戴震難師……反正童話故事，古今中外的.名著，還是什么文言文等等之類(lèi)的故事他都會(huì)說(shuō)。
然而，不幸的事情卻發(fā)生在了這一位受人愛(ài)戴的老師身上。
那天，老師生病了，可是他卻依然替我們上課。傍晚時(shí)候，該回家了，剛好這天下雨，我們要想回家有一條必經(jīng)之路，就是“陵水河”。昔日的的小河隱去往日的溫和，褪去往日的膚色……它暴躁起來(lái)了，由清得見(jiàn)底變得群黃流沙，水流湍急……我們這十幾個(gè)小孩子站在小河旁不知所措，沒(méi)有一個(gè)人敢過(guò)河。這時(shí)，金老師來(lái)了，說(shuō)：“別動(dòng)，我馱你們過(guò)去！”“可您還發(fā)著燒呢！”我們擔(dān)心地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，只要你們能安全回家就夠了�！笨伤麉s用堅(jiān)定的語(yǔ)氣否決了我們的擔(dān)心。就這樣，他馱著我們過(guò)了河，直到最后一個(gè)安全著陸。當(dāng)時(shí)金老師全身的力氣都為馱我們過(guò)河而費(fèi)盡了，就在回岸的那一刻，終于，他經(jīng)不住河水的湍急而順著河水流向遠(yuǎn)方……隱隱約約還有一絲咳嗽聲……
現(xiàn)在，我已步入城市初中的大門(mén)，可金老師您知道嗎？
又是這條小河的流水聲，水聲依然在，可金老師卻不在了……
水之聲作文 篇23
聽(tīng)輕音樂(lè)《鳥(niǎo)叫水聲》，隨著那悠揚(yáng)的音樂(lè)在我的耳畔回響，仿佛讓我看見(jiàn)了一群小鳥(niǎo)在湖面上飛翔……
這是一首清新舒暢的輕音樂(lè)，仿佛讓人置身于水邊，一切是那么的自然，沒(méi)有喧囂。在一片茂密的森林中，動(dòng)物們正在平靜的生活著，突然，一群成群結(jié)隊(duì)的小鳥(niǎo)飛到了這里。音樂(lè)家唱著輕音樂(lè)。
在這個(gè)世界里，我和鳥(niǎo)兒歡聲笑語(yǔ)飄蕩在湖面上。我在水池邊嬉戲，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，沒(méi)有汽車(chē)上的哀鳴，一切又是那么的自然，那么的輕快，融入大自然的.天籟之音的感覺(jué)。我想一直在這樣的地方……
這首歌曲就像在夢(mèng)里一樣的安詳，簡(jiǎn)直跟人間仙境一樣，那么安靜，那么迷人，真是讓人流連忘返，讓人動(dòng)心，就想在這里住下了。��！這里是多么美麗��！
真希望森林的小鳥(niǎo)就這樣一直悠閑、安靜地生活下去……
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