寡妇张开腿让黑人通爽,吃瓜黑料,欧美激情内射喷水高潮,亚洲精品午夜国产va久久成人

我要投稿 投訴建議

論小組合作學習的好處

時間:2024-09-25 02:27:07 高一 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

論小組合作學習的好處

  合作學習是指學生為了完成共同的任務(wù),有明確的責任分工的互助性學習。合作學習鼓勵學生為集體的利益和個人的利益而一起工作,在完成共同任務(wù)的過程中實現(xiàn)自己的理想。以下是小編整理的論小組合作學習的好處,一起來看看吧。

論小組合作學習的好處

  合作精神,是一種很重要的品質(zhì)。很早之前學過一篇課文,講的是,一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。他請七個學生各拉一根線,線的一端連接著一個在瓶子里的彩球,聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了,七個孩子一個接著一個,依次從瓶子里取出了自己的彩球,總共才用了3秒鐘!這個故事很好地告訴了我們合作的重要性:只有相互幫助,每個人向著統(tǒng)一的目標,才能打開成功的大門。而《周易·系辭上》也提到了這一點:“二人同心,其利斷金;同心之言,其臭如蘭”。而將合作精神放到實際學習中,就是所謂的小組合作學習了。

  現(xiàn)在越來越多的學校都開始實行小組合作學習,而小組合作學習也確實有效率,有質(zhì)量,在很多方面都對同學們有所幫助,F(xiàn)在,就讓我們一起詳細談?wù)労献鲗W習的好處。

  小組合作學習能夠提高同學們的交際能力,培養(yǎng)團隊精神。在小組合作學習中,每一個小組成員都有分工,都有自己的特長。在課堂上,每一個人都能積極參與進去,各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,在幫助同學的基礎(chǔ)上自己也能得到提高,既啟發(fā)別人,也幫助了自己。就這樣通過小組成員之間的互幫互助,情感、心靈的交流,也提高了自身的社交能力,體驗到了被他人接受,被他人信任的快樂。這樣就使小組之間越來越成為一個集體,使每一個小組成員之間榮辱與共,喚醒了學生們的集體意識。

  小組合作學習有利于提高同學們的成績,是一種高效高質(zhì)量的學習方法。通過小組活動,同學之間相互討論,不再依賴老師,提高了獨立思考、獨立解決問題的能力,在各個方面充分調(diào)動了同學們的學習積極性,讓每個人都參與到學習中。就在這樣一個參與與討論的過程中,同學所吸收的知識也不只局限在了老師教的東西當中,對于每一個知識點,因為是自己討論發(fā)現(xiàn)的,也會記憶得更加牢固。這樣一來,成績當然也能提高。

  小組合作學習對班級管理也有著積極的作用。將一個班級分成多個小組,各個小組通過積分制來進行評比,各個小組之間相互競爭,相互幫助,從而提高了整個班級的實力。不僅在于學習方面,在日常生活中,各個小組都要認真管理好本組的衛(wèi)生、紀律、作業(yè)等,每個小組都認真完成本職工作,一同促進班級的發(fā)展。

  小組合作學習讓整個班級化整為零,每個小組之間相互競爭,而小組之間的每個個人也存在著競爭。但是從另一個方面來看,小組合作也將同學們聯(lián)系起來,互相幫助互相提高,是提高學習成績,培養(yǎng)同學們良好素質(zhì)的一個重要方法。在今后的學習生活中,也要一如既往的發(fā)揮合作精神,提高同學們的積極性。

  【拓展】小組合作意義

  1、培養(yǎng)合作精神。從客觀上看,世界各國的教育都在強調(diào)合作,人類今后所面臨的問題越來越復(fù)雜,要解決這些問題,光靠個人力量已很難實現(xiàn)。因此,當代教育必須重視培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力,而學生大多是獨生子女,加重缺少形成這種意識的氛圍,而合作學習無疑是這種能力培養(yǎng)的最佳途徑。由4人或6人組成的學習小組,要想在整個班級中取得優(yōu)異成績,就必須精誠合作,將個人融入這個小小的集體中,一切以集體利益為出發(fā)點,經(jīng)過長時間的培養(yǎng),學習的合作能力肯定會大大提高。

  2、培養(yǎng)交往能力。社會越發(fā)展,人際交往的重要性就越明顯。在合作學習的過程中,學生增強了交往,形成了初步的社交能力,小組合作學習是同學之間互教互學、彼此交流知識的過程,也是互愛互助、相互溝通情感的過程。此過程促進了學生交往能力的提高,使學生既能“忘情”投入,又能規(guī)范、約束和指導(dǎo)自己的課堂行為。

  3、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。釋放學生的創(chuàng)造力是當今教育的重要目的之一。對于作為學習主體的學生來說,教學不應(yīng)當是傳道,教學必須是伴隨著喜悅與感動的探究發(fā)現(xiàn)過程,或是伴隨著驚異的問題解決過程。合作學習由于采用的是異質(zhì)分組方式,每個學生的學習能力、學習興趣、知識面寬度都不一致,因此在學習的過程中,學生間、師生間的互相啟發(fā)、相互討論,都會將另一些同學的思維導(dǎo)向一個新的領(lǐng)域,出現(xiàn)一些新的視角,提出一些值得爭論的問題?梢钥隙,這樣一個知識不斷生成、不斷建構(gòu)、具有創(chuàng)造性的過程,要比傳授性教學更受學生歡迎,更有利于學生素質(zhì)提高。

  4、培養(yǎng)競爭意識。當今社會無處不存在著激烈的競爭,作為勞動力再生產(chǎn)基礎(chǔ)的學校,就應(yīng)該培養(yǎng)學生的競爭意識,使之成為具有較強的上進心、能夠適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的人才。合作學習將整個班級分為若干個小組,在問題的討論與解決過程中,組與組之間不可避免地存在著競爭。在這一過程中,學生的競爭意識會逐漸增強。班級可以看作是社會一個小的縮影,在這個小社會中培養(yǎng)出的競爭意識,對學生們進入未來的大社會,無疑是大有裨益的。

  5、培養(yǎng)平等意識。在學校里,每個班級中都存在著歧視性、階層性的結(jié)構(gòu),如性別的男與女、體力的強與弱、長相的美與丑、家庭的貧與富、能力的高與低、尤其是學習成績的好與差等等的差異與對立。這樣一來,創(chuàng)建民主平等型集體的任務(wù),尤顯突出。在合作學習中采用異質(zhì)分組的方式,將不同學習能力、學習興趣、性別、個性的學生分配在同一組內(nèi),同學們可以相互啟發(fā)、補充,不存在誰更行、誰更聰明的問題,大家都是討論成員之一。這樣,學生之間的關(guān)系會更平等,更民主,更有利于一個良好班集體的形成。

  6、培養(yǎng)承受能力。無論我們在學習中、生活中還是在工作中,失敗的機會總是比成功的要多。失敗是一種常見的挫折,挫折可以使一個人徹底消沉、憂郁下去,從此一蹶不振,也可以使人激發(fā)其潛力,去取得更大的成功。所以,一個人對挫折的心理承受力越高,他成就的事業(yè)也就越大。在合作學習的過程中,學生在組內(nèi)真誠地合作,組織公平競爭,在合作與競爭過程中逐步完善人格,養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

  7、激勵主動學習。合作學習能使學生把被動學習變?yōu)橹鲃訁⒓。在教學過程中,教師把一些問題放手讓小組合作討論,這時的學生已主動參與了學習。在合作討論中,學生或多或少都會得到一些結(jié)論,注意這些結(jié)論的特別之處就在于它是學生在合作討論中得出來的。如果沒有完全解決問題,教師稍加點撥,學生對方法、結(jié)論會留下深刻的印象。因為這其中有自己的學習成果。

【論小組合作學習的好處】相關(guān)文章:

小組合作學習的快樂08-08

論學習10-01

論學習作文02-28

合作學習08-17

竟選學習小組長11-04

論學習的苦與樂作文(精選27篇)10-15

小學生作文精選:學習的方法好處多10-11

論讓09-18

10-03

08-10

云和县| 库伦旗| 贡嘎县| 白沙| 南雄市| 恭城| 高阳县| 巴青县| 铜陵市| 新竹市| 望江县| 文山县| 商都县| 南皮县| 泗水县| 清涧县| 天祝| 延津县| 汉阴县| 宁陕县| 简阳市| 武清区| 岳西县| 湖州市| 通许县| 贵港市| 原平市| 广安市| 咸宁市| 庄浪县| 蕲春县| 嘉禾县| 平果县| 成都市| 海林市| 芦山县| 泊头市| 永顺县| 庆阳市| 盐津县| 东乌|