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一條路到達(dá)一個(gè)地方
風(fēng)吹、草動(dòng)、花落、種散。
兩粒胡楊種子乘著風(fēng)飄呀飄，最終落到了戈壁灘上。
一粒種子抱怨到“天哪這么熱，太陽(yáng)這么毒，沒(méi)有一滴水我可怎么么活呀”于是他在嘮嘮叨叨的抱怨中死去了。
另一粒種子知道自己的責(zé)任是為大地增添一份綠色。于是，它默默的向下扎根，終于長(zhǎng)成了一棵粗壯、茂密、濃綠、經(jīng)得起風(fēng)沙考驗(yàn)的胡楊。
在這個(gè)與我們息息相關(guān)的大千世界。也會(huì)遇到些天不遂人愿的事。當(dāng)遇到這樣的事時(shí)，有人選擇了前者，他們?cè)诒г怪凶愿蕢櫬�，他們�(cè)诒г怪兄鸩阶呦蛄艘粋�(gè)叫失敗的地方。而有的人則選擇了后者，他們憑借頑強(qiáng)的意志、將定的信念，用自己的責(zé)任感勇往直前。他們?cè)谄閸绲纳铰飞咸こ隽艘粭l通向成功的平坦之路，走向了成功。
作為初二兒的一名學(xué)生，或許經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些抱怨“老師教那多誰(shuí)能聽(tīng)懂呀”、“說(shuō)話(huà)聲音像蚊子一樣能聽(tīng)見(jiàn)呀”、“作業(yè)這么多做不完呀”……之類(lèi)的話(huà)。有的人甚至?xí)露ㄕ摗@個(gè)老是根本不會(huì)教。
抱怨有什么用呢抱怨其實(shí)是沒(méi)有意義的。我們抱怨了、埋怨了，最后不也只是剩下回憶了嗎不如回過(guò)頭來(lái)想想，我們有和資格去抱怨老師。我們是否做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講。我們只是個(gè)幼稚的不再幼稚的學(xué)生，又有何資格妄下定論。不如認(rèn)真完成作業(yè)、下課后問(wèn)問(wèn)老師、問(wèn)問(wèn)同學(xué)，把不懂得知識(shí)弄明白。做到一個(gè)中學(xué)生的責(zé)任。這不必抱怨有用嗎
我們沒(méi)有資格去抱怨老師因?yàn)槲覀儾慌洹Ｎ覀兩星覜](méi)有作到盡力去完成自己作為中學(xué)生的責(zé)任就不可能去要求老師、抱怨老師。
抱怨是沒(méi)有意義的。應(yīng)該盡力去做好自己應(yīng)做的事。如果我們做了，就一定會(huì)成功。
走一條抱怨得路到達(dá)了失敗，走一條責(zé)任的路到達(dá)了成功。走不同的路到達(dá)不同的地方。選擇前著、后者。相信你們已經(jīng)有了一個(gè)明確的選擇。
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