擊鼓傳花游戲作文（精選17篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擊鼓傳花游戲作文 1
今天是一個難忘的周五，因為今天的第四節(jié)課，楊老師和我們玩兒了一個游戲，擊鼓傳花。
周五的第四節(jié)課，楊老師和小葛老師踩著上課鈴準時走進了教室。這時，我忽然發(fā)現(xiàn)，楊老師手中不僅僅有一本語文書，她的手里還有一包棒棒糖，兩個棕色作文本和一支擊鼓傳花用的紅色小花。果然，老師說完她要講的話后，就給我們看了擊鼓傳花的規(guī)則。我記得規(guī)則好像是這樣的：音樂響起，花按座位的先后順序依次傳出，音樂停止拿到花的幸運兒上臺完成PPT上指定的任務。
游戲開始了。我們開始了激烈的傳花。只見傳花的人手速一個比一個快，一剎那，音樂停了，正要把花傳給李明姝的李丹寧也愣住了。我們班第一個幸運兒誕生了。
楊老師把我們的幸運兒——李丹寧請上了講臺。我看著滿臉都是尷尬和害羞的'李丹寧。PPT上寫著獲得獎勵，得到花的幸運兒得到精美筆記本一本。只見楊老師把棕色的作文本給了李丹寧。當李丹寧明白，這就是PPT上說的精美筆記本后，臉上馬上有了尷尬的笑容。
這就是我在擊鼓傳花里印象最深的片段!
擊鼓傳花游戲作文 2
今天，袁老師帶我們玩了一個刺激的游戲——擊鼓傳花。游戲的規(guī)則是一個同學敲鼓，可以想什么時候停就什么時候停，“花”在誰那里，誰就是幸運兒，必須上講臺開啟“任務單”完成任務。
第一輪時，大家都怕傳到自己，都將花飛速地傳著。傳到一個女生時，鼓聲突然停了！女生不情愿地走上講臺，點開任務單，卻把她樂壞了！“傳到花的幸運兒獎勵一袋糖果！”袁老師笑呵呵地遞給她一大盒糖。她先是張大嘴巴成了一個“O”字形，接著一蹦三尺高，可把我們“氣壞了”！
“咚……咚咚”鼓聲再次響起，大家又一次飛速傳花。這次傳到一個男生。他覺得這次也會獲獎糖果便激動地走上去，誰知，他居然要模仿鴨子走路，邊走邊“嘎嘎”叫！
那個男生很不好意思，全班笑得前仰后合�！案赂隆隆币恢豢蓯鄣男▲喿泳汀俺錾绷�。
接下來，有人表演唱歌，可一句也唱不出來；有人在規(guī)定時間內說成語，可“花……花……”了半天也“花”不出跟“花”有關的`成語。
“花”差一點就落入我手啦！關鍵時刻我投出了寶貴一擊。“幸好，幸好！”我小聲地對自己說！
不知不覺游戲就結束了，我真喜歡這個刺激的游戲！
擊鼓傳花游戲作文 3
今天是“六一”兒童節(jié)，顧老師和我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。
顧老師向我們說了一下游戲規(guī)則：祖陽陽當鼓手，鼓聲從開始到停止，花落誰家，誰就表演節(jié)目。 “
咚咚咚咚”祖陽陽開始擊鼓了，花兒在同學們手中傳遞著，我緊張的屏住呼吸，心都快要跳出來了，想：如果花傳到我們組，節(jié)目演砸了怎么辦？“咚”這時鼓聲停了，我一看，唉，怎么第一次就是我們組的張小佳拿到花了呀！沒辦法，我、張小佳、王楊英子、一起害羞地走到講臺前，輕輕地對大家說：“我們?yōu)榇蠹页皇赘�，歌名是《共同擁有一個家》。天上的雪悄悄地下，路邊有一個布娃娃……”等我們唱完，同學們都熱烈的鼓掌。
“咚咚咚咚”鼓聲繼續(xù)響著，花兒在同學們的手中傳遞著，“咚咚”鼓聲停了下來，花兒遞到了一個男同學手中，他上前朗誦了古詩《清明》，顧老師有點生氣的說：“今天是快樂的`兒童節(jié)，你背誦《清明》一點都不合適�！蓖瑢W們都大笑了起來……
游戲繼續(xù)著，叫聲、笑聲、掌聲組成了一首快樂的歌……
擊鼓傳花游戲作文 4
今天的語文課時，我發(fā)現(xiàn)老師十分奇怪——她今天并沒有帶那沉重的教材，而是帶了一面小鼓，還有一個小鐵桶，鐵桶里裝著一些紙條和一朵假花。忽然，老師說：“今天我們來玩一個游戲，叫做擊鼓傳花。”后來老師又說了游戲規(guī)則。
游戲開始了！老師先找了一個同學上去，背對著同學擊鼓，其它同學拿假花傳，傳啊，傳啊，最后，假花傳到了潘錢宇的`手中。他走向講臺，在小鐵桶中抽了一張紙條，這時潘錢宇還有點猶豫，但還是打開了，我又發(fā)現(xiàn)潘錢宇笑了，我十分疑惑，因為老師寫的紙條是懲罰條。接著潘錢宇把他抽到的大聲說了一遍：“恭喜你無懲罰�！蔽疫@才知道原因。
鼓聲又響了起來，我們傳呀，傳呀，忽然鼓聲停了，假花傳到了我的手中，我極不情愿，但又不能違反規(guī)則，也只好上去了，上去后，我發(fā)現(xiàn)紙條已經(jīng)所剩無幾了，心想：看來這下只好聽天由命了，我隨便抽了一個，當我快要打開的時候，我的手顫抖了一下，最后還是毫不猶豫地打開了�，F(xiàn)在要說抽到的是什么了：“跟老師擁抱一下！”我高興的一蹦三尺高……
玩這個游戲真開心�。�
擊鼓傳花游戲作文 5
今天下午，我興高采烈地來到了覃老師的課堂，預備上作文課。作文的名字是"擊鼓傳花”，我已經(jīng)迫不及待地想玩游戲了。
覃老師公布了游戲規(guī)則：用紅領巾蒙住一個小朋友的眼睛，然后開始擊鼓傳遞文具袋，文具袋停在誰的手里，誰就上臺抽出一張紙條，做出各種各樣的動作。
第一輪由興奮辰來擊鼓。“咚咚咚”，興奮辰開始擊鼓，文具袋在同學們手里一個接一個地傳了起來。我激動極了，最后文具袋停在了小趙手里。該小趙表演“雞飛狗跳”，只見小趙害羞地走出座位，站在教室中間。他雙手輕輕地拍打著，學小雞展翅翱翔，腳在地上跳來跳去，學著小狗在地上跳上跳下。他的樣子太溫柔了。
這時，小周早已經(jīng)按耐不住心急了。他直接從座位上跑了出來，沖到教室中間。只見他一邊跳著，一邊嘴里唱著：“咯咯噠，咯咯噠……”，哈哈哈，真像一只剛下了蛋的`母雞。大家正被他的模樣逗得哈哈大笑時，小周又開始在地上使勁跳起來，一邊跳一邊學著“汪汪”的叫聲。小周啊小周，你真是演技派的呀，長大了不當明星真是可惜了呀！
擊鼓傳花游戲作文 6
你玩過擊鼓傳花嗎？今天我在學校玩了擊鼓傳花游戲，可好玩了！
賽前，老師叫我們坐在地板上。我們一頭霧水，不知道老師是何用意，等我們都安靜后，老師告訴我們：“今天，我們要玩一個游戲，名字叫做：擊鼓傳花�！贝蠹覛g呼雀躍，我聽了心想：擊鼓傳花是不是老師喊開始，就開始傳遞一個東西，游戲結束，就看花在誰手上，誰就表演？我聽老師一說游戲規(guī)則，就明白了，規(guī)則和我想的一模一樣。
比賽開始了，老師一聲令下，我們就開始傳了，大家都以最快的速度傳給下一位同學，此時的`花就像燙手的山芋一樣。老師喊停的時候，這個“幸運兒”接住了花。他唉聲嘆氣，用力地在地板上捶了幾下，仿佛能把地板震破。
看著他滑稽的動作，我們哄堂大笑，他卻捂著嘴偷偷地笑，但也無奈。
第二輪的“幸運兒”是我旁邊的人。第三輪的“幸運兒”是我對面的人，他們都唉聲嘆氣，自嘆“幸運”。
這場游戲過后，應該表演了，可是老師大發(fā)慈悲，讓他們明天表演，這場游戲，讓我體會到了要遵守游戲規(guī)則，這場游戲太有趣了！
擊鼓傳花游戲作文 7
相信看到這個題目后，大多數(shù)人應該都會被我給騙了：“擊鼓怎么會傳恐龍蛋呢？”只有細心的人才會發(fā)現(xiàn)恐龍蛋兩旁還有一個雙引號。嘻嘻，好了，我來告訴你，這個恐龍蛋可不是真的恐龍，這個恐龍蛋啊，是一個剛出生被卡在蛋殼中褐黑色的小恐龍玩具。它的樣子真可愛，像剛出生的嬰兒一樣可愛。它的眼睛小小的，像一粒芝麻一樣呢。
好了，現(xiàn)在開始擊鼓傳“恐龍蛋”了，這是個驚人的游戲。
這個游戲太嚇人了。你們知道嗎？這個游戲讓我的心臟都差點都蹦出來了。最嚇人的'是陳景天坐在我旁邊，因為當時陳景天左邊那個人把“恐龍蛋”傳給他時，正好丟在他的腳邊上。可是這個陳景天怎么就那么“壞”呢？他就坐在地上一動也不動，他是故意的，他肯定是想把這個“恐龍蛋”在鼓聲停的最后那一剎間丟我這里，讓我表演。所以我迅速地把在陳景天腳下的“恐龍蛋”搶過來并隨手扔到我旁邊同學手里，這動作是剎那間完成的，陳景天都還沒反應過來，哈哈我都佩服我自己，不過真是太嚇人了，差一點點我就要上臺表演了，幸虧有個聰明的大腦，才使我免受“一劫”。
這個游戲讓我嚇破膽了，別說，差點把我嚇出心臟病來，哦，老天。
擊鼓傳花游戲作文 8
今天，我一走進教室便愣住了，只見教室里的桌子圍成了一個長方形，講臺上放著一個紅彤彤的大鼓。問了覃老師，才知道原來今天我們要玩“擊鼓傳花”的游戲。同學們非常開心，有人甚至高興得跳了起來，而我則盼望著游戲能快點開始。
覃老師交待了游戲規(guī)則：首先，要選一位同學當鼓手，其他同學來傳花；然后開始擊鼓，鼓聲停，花落在誰的手上就由誰表演節(jié)目。一聽說表演節(jié)目，我的心情非常的`緊張，生怕那朵花落在我手上。
游戲終于開始。小許同學自告奮勇當鼓手。覃老師拿著紅領巾，蒙住眼睛�！邦A備，開始”！“咚咚咚”小鼓敲起來了，同學們開始傳花。有的同學傳得非常快，生怕叫到自己上去表演節(jié)目。有的同學故意傳得非常慢，因為他想給大家表演節(jié)目。最搞笑的要數(shù)唐峻澤。小花剛到他手里，他立即扔了出去，好像拿著一枚滾燙的大炮。
鼓聲停！小花落在了小趙手里。小趙大大方方走到大家的面前。只見他頭朝地，“咕�！币宦暦藗�跟頭。同學們都被他逗得哈哈大笑。
“咚咚咚”“咚咚咚”，游戲又開始了，教室里成了一片歡樂的海洋。
擊鼓傳花游戲作文 9
“咚，咚，咚……”四級五班怎么有敲鼓的聲音？原來是同學們正在玩擊鼓傳花游戲呢！
當老師說玩擊鼓傳花這個游戲時，四級五班像炸開了鍋似的，有的同學手舞足蹈，有的同學說：“我不想玩�！倍曳浅＞o張。老師說：“游戲規(guī)則是，老師背對著同學們敲鼓，同學們在座位上傳花，當聲音停止時，花在誰手上，誰就要表演節(jié)目�！�
游戲開始了！“咚、咚、咚，”隨著老師越來越快地敲起了鼓，我的心也隨著鼓聲的.節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來。那束花在同學手中快速地傳遞著，仿佛成了大家手中的“定時炸彈�！焙鋈�，鼓聲戛然而止。舒任杰正要把花傳給后面的同學，鼓聲一停，他的手就像定住了一樣，同學們頓時幸災樂禍地叫起來，非要讓他上臺表演節(jié)目。舒任杰面無表情地走到了講臺上，謝老師給舒任杰拿了一張紙，就開始表演了，舒任杰擺了一個跳躍的姿勢，在講臺上跳了跳，同學們一下子就猜了出來是“跳躍。”
不知不覺，下課了，我們只好結束了這個游戲，擊鼓傳花真是太有趣了。
擊鼓傳花游戲作文 10
今天是一個特別的日子，怎么特別呢？是有趣，是悲傷還是快樂呢？給你一個提示吧，是玩游戲�？傊�，今天肯定是個快樂有趣的日子。
那游戲又是哪個游戲呢？我就直接告訴你吧，是一個古老的游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是：一、不可以扔球；二、不可以把球打破；三、不可以停留。我們看完規(guī)則后，就神色緊張地快速傳球�！巴＃ 蹦菚r，我的同桌就把球扔到了地上，我才剛把球拿起，就停了下來。我向老師抗議，他要不是把球扔到地上，就不是我了�？衫蠈嵕拐f道：“第一次就算了，第二次才算。”我只好有氣無力地上去。下面同學吵吵吵嚷嚷，就想要自己抽紙條。一位女生抽到后，詭異的笑了起來。
我冒了一身冷汗，心想：她是不是抽到了很難做的.動作？我一看，也沒什么難的呀！我就學著大猩猩的樣子，輕輕地捶了幾下胸口。
老師又開始讓我們傳球了，過了幾次，終于到了我的同桌。沒想到，他的會比我的難。他的竟是唱一首歌。他臉紅了，可他卻還是要《生僻字》。唱到了一半，他不好意思，就不唱了。
總之，今天的擊鼓傳花不僅好玩，還讓我知道了做任何事情都需要嘗試。
擊鼓傳花游戲作文 11
今天的語文課上，楊老師要帶我們玩擊鼓傳花這個游戲。
游戲規(guī)則，楊老師放音樂我們就開始傳花，老師把音樂暫停時，傳到誰，就要接受一個獎勵或懲罰。
老師宣布第一輪開始，她就放音樂，我們也開始了傳花，花傳到我就快速往后傳。老師按下了暫停鍵，本來應該是高緯濤拿到花的，但是他在音樂暫停的前一秒把手中的那支花扔到了他同桌葉媛溪桌上。其它的同學都在想，這支花幸好沒停在我手中，要不然可能就要做一個懲罰了。楊老師公布了任務，只見大屏幕上出現(xiàn)了幾行字，我們仔細一看原來是有一個漂亮的本子。葉媛溪拿了本子回到座位。此時的高瑋濤心中一定是崩潰的，他很后悔在音樂停前把花傳給了他的'同桌。
后來，我們進行了第二和第三輪。我比較喜歡趙一銘的那一次，她的任務是猜詞，老師給了趙一銘一個詞語，讓趙一銘表示，我們來猜。她表演的那個詞語，我們用了三次機會猜，可惜都沒有猜對�？蓱z的趙一銘，要唱一首歌。她選擇了唱涼涼。她唱的時候身體有些顫抖，讓我覺得她非常的無奈，剛唱完了一遍，楊老師又讓趙一銘再唱一遍。趙一銘那時應該挺尷尬的，她把手插在褲子里，又唱了一遍。
這次的游戲好有趣，希望下次玩時花能傳到我。
擊鼓傳花游戲作文 12
“哈哈哈！”這是什么聲音，我們是在槍戰(zhàn)嗎？不是，我們在玩有趣的擊鼓傳花！
規(guī)則是一個人拍桌子，一個人傳，傳到誰，誰就上來表演節(jié)目。
我們玩過了很多輪，最有趣的還要數(shù)小趙那一輪。游戲開始了，紅領巾很快被別人傳到了小趙的手上，他的動作開始放慢了，抓著紅領巾的手在空中亂擺，就像一面被大風吹得搖搖晃晃的旗子，對面的人都急得身上直往下流汗，衣服一下子就被大雨沖洗過一樣。已經(jīng)全身濕透了。他怕傳到自己，他就臉像太陽一樣的紅，他伸手去搶，可是小趙不慌不忙的遞給了他，不一會兒他們就像手上有了火似的，又是一通的亂傳。
擊鼓聲在逐漸的放慢，突然紅領巾又傳到了小趙的手上，他的兩排牙齒在不停的魔動，還不時的`發(fā)出響聲，可是鼓聲就在這個時候停了。小趙張開嘴大叫一聲，老不情愿的走到了講臺上。他突然的一下子倒在地上，雙手張開，挺大了肚皮，腰有點凸起，他當時就像一個死人一樣的躺在了地上一動不動，老師大聲說：“過！”
這一次的擊鼓傳花可真是回味無窮啊，可真想再來一局！
擊鼓傳花游戲作文 13
星期五第二節(jié)語文課，楊老師帶著我們玩了擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是老師會放音樂，老師把花給到誰誰就像S形的往左或右傳，當音樂的聲音沒有了，花在哪個人的手里，那個人就是“幸運兒”，“幸運兒”會按照規(guī)定安排做任務。
音樂響起，我們緊張的傳著手里的花，突然，音樂沒了，花傳到了葉媛溪手里，這才得知，葉媛溪沒有任務，反而是一本筆記本，這真是一個真正的幸運兒啊。第二輪的“幸運兒”是張藍瀾，她原本很開心自己是“幸運兒”，可她的任務是模仿大猩猩走路，她左一小拳頭，右一小拳頭，臉上全是悲傷，然后，她小碎步地走下臺。
第三個“幸運兒”趙一銘可就慘了，她的任務有兩個，老師會給她一個詞語，她用手腳給我們演，如果趙一銘選的'兩個人都沒說對的話，趙一銘就唱一首歌，結果，兩個人都沒說對，趙一銘失望了，她唱了一首《一剪梅》，她倆手放在褲子的口袋里，低垂著頭，失落地唱著歌，唱完后，楊老師問趙一銘：“如果讓你回到剛才，你會怎么做呢？”“我會趕緊給王啟鑫”，趙一銘說完，全班哄堂大笑。
雖然我不是“幸運兒”，但我也很開心。
擊鼓傳花游戲作文 14
老師今天說：“我們這堂課來玩?zhèn)�游戲吧，它有個好聽的名字叫（擊鼓傳花）�！蔽覀兇蠹叶家詾橐欢ú辉趺春猛娴模驮谖覀冃睦铼q豫的時候，老師說出了它的游戲規(guī)則：“第一個同學拿一樣東西傳給后面的同學，然后一個一個往下傳，當老師喊停的時候東西在哪個同學手里，那么那個同學就要站壁角，接受懲罰�！贝蠹倚睦锒即蚱鹆斯�，接受懲罰？會是什么呢？
游戲開始了，我看著同學們把橡皮一個一個傳了下來，我緊張的手里都冒汗了，心里想我可不想被懲罰啊，千萬別是我啊，眼看馬上傳到我了，我的心快跳出來了，就在前面的同學把橡皮放到我手里的`時候，我緊張的都快拿不住了，趕快把橡皮給下一個同學，“呼---”就在橡皮握在下個同學手里的時候我的心就像一塊大石頭終于放下了，我自己安全啦，呵呵，我高興的忍不住笑了起來，我們玩了好幾輪，但我始終沒有被懲罰太幸運了，有的同學被懲罰了唱歌，有的同學被懲罰了出謎語，還有的同學被懲罰了學小狗叫......課堂里都是我們的笑聲，老師有時都被我們逗笑了。
這是一堂有趣的課！
擊鼓傳花游戲作文 15
一次次同學之間的快樂，一個個好玩的游戲，一張張開心的笑臉，湊成了我們完美無瑕的童年。
“童年是夢中的真！”聽到這句話，不禁讓我想起了我們曾經(jīng)玩過的一個游戲——擊鼓傳花。一開始，每個人要跟另外一個人剪刀、石頭、布，大家用自己“幸運”的小手去跟別人對戰(zhàn)，輸?shù)娜酥荒苋ゴ蚬�，贏的.人就可以傳花了，但是你們知道嗎？其實傳花的人心中也是七上八下的。
鼓聲剛剛響起，第一位同學拿起紅色的花，抓住鮮艷的花瓣，往左邊同學身后一放，其他同學才松下那一口緊張的氣。第二位同學拿到花時驚慌失措，她掐住了葉子，失手拋向了空中，花落到了地上，摔了一個稀巴爛。花好像在說：“你們都把我美麗的容貌破壞了！”但是，鼓聲此時停止了，第二位同學要完成她的任務。她的任務是在半分鐘內吃完一個漢堡。計時器開始啟動了，只見她拿起了漢堡，放到了嘴邊，聞了一聞，好香呀！她先往嘴里咬了一小口，再往嘴里塞。二十九秒過去了，她吃完了那個巨大的美味漢堡！
“童年也是回憶時的淚笑”，也在我充滿快樂和淚水的童年中，還有好玩的捉迷藏，玻璃球等，但我覺得，童年不僅是充滿回憶的，也是讓人夢牽魂繞的。
擊鼓傳花游戲作文 16
今天下午，老師舉行了一場游戲擊鼓傳花的游戲。同學們一聽一棒三尺高，開心的不得了。
游戲規(guī)則是，老師在上面打鼓，我們聽著鼓山把花呈s型往后傳，鼓聲停了，花在誰手上，誰就有一份驚喜。
第一輪開始了，老師拿起紅領巾把自己的眼睛蒙住，咚咚咚，鼓聲漸漸響起，同學們手忙腳亂的趕緊下后床身吧在自己這就停了，鼓山慢慢加快了，最后在小林手上停了，大家異口同聲的說小林，小林接受懲罰，小林走上講臺。老師問你現(xiàn)在的.心情怎樣，小林微笑著說，激動害怕，可是老師卻說，恭喜你，幸遠兒老師會送你一本書。同學們一聽，紛紛抱怨起來，個個垂頭喪氣，教室頓時亂成一片，我大吼一聲，安靜，班上的人就不講話了。
第二輪開始了，由第二組小張開始傳花，小林打鼓，比賽格外激烈，到底會花落誰家呢？傳到第四組，石雕園花藝師手花掉在了地上。刁元歡要接受學大猩猩走路動作的懲罰，刁元歡悶悶不樂，很膽小不敢表演，最后還是小希和小劉幫他解圍。
今天可真開心，我明白了一個道理，做游戲人越多就越開心。
擊鼓傳花游戲作文 17
“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！
老師宣布規(guī)則：一個人背對著同學擊鼓，其他人在下面?zhèn)骰ǎ莻�人停止了打鼓，花傳在哪一個人的手里，那個人就要上來表演一個節(jié)目。
隨后，老師問：“誰來打鼓？”我們一個個都爭先恐后地舉手，老師就只好用抽簽的方法決定是誰來打鼓。抽到了建彤，他來打鼓。開始打鼓了，第一次，大家都很快地把花傳出去，都生怕花落在自己這里。突然�；ā靶疫\”地落到了連巧玲的手上。她上來朗誦一首《鹿柴》，她表演的.時候，臉上一點表情也沒有，只是很流利地把《鹿柴》背了下來后平靜地回到座位上坐下去。我很佩服她有這樣冷靜的心態(tài)。
第二次，老師也使用了同樣的方法，第二次抽到了牧圻來敲鼓，鼓聲“咚咚咚”地敲起來了，這一次大家也很快的傳起來，傳到了鎮(zhèn)凱手里，他故意不傳過去。這鼓聲就停了，他也因此“中獎”了，他扎起了馬步，雙手左一掌右一掌地打起了太極拳，活像一個小老頭。表演完后他又笑著走回了座位。我們都被逗得哈哈大笑，我真是佩服他的才華啊。
這個游戲可真好玩啊，我還想再玩一次。
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