- 相關(guān)推薦
假如我來(lái)當(dāng)老師作文（精選48篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的假如我來(lái)當(dāng)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇1
老師，多么令人感動(dòng)的人，多么令人尊重的人。如果我來(lái)當(dāng)老師，我就要做一個(gè)像我們班主任兼語(yǔ)文老師-----賴(lài)?yán)蠋熞粯拥娜�，因�(yàn)橘?lài)?yán)蠋熓悄菢拥某錆M激情，那樣的執(zhí)著，那樣的幽默。
記得第一次與老師見(jiàn)面是上個(gè)學(xué)期的期初，在暑假就聽(tīng)說(shuō)小學(xué)老師進(jìn)行優(yōu)化組合，我們?cè)瓉?lái)的老師都被派去支教了，我在思量著新來(lái)的老師會(huì)是什么樣的，正當(dāng)我想得人神的時(shí)候，一聲“同學(xué)們好！”打斷了我的思路，我回過(guò)神來(lái)“咦？這就是我們的新老師？”中等身材，高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，看上去挺斯文�！拔倚召�(lài)，不是癩皮狗的癩，更不是無(wú)賴(lài)的賴(lài)，是信賴(lài)的賴(lài)，以后你們就直呼我賴(lài)?yán)蠋煱�！”話音未落，教室充滿了笑聲，掌聲。“因?yàn)槲沂切逻M(jìn)城的，對(duì)你們了解不多，所以還要依賴(lài)你們，一起創(chuàng)造一個(gè)和諧，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境……”教室里又響起了笑聲，掌聲。瞧，第一次見(jiàn)面就在這樣輕松，幽默的氛圍里進(jìn)行著，我們相識(shí)了。
接下來(lái)賴(lài)?yán)蠋熃o我們講述了他從教十年的故事：九九年師范學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生，預(yù)備黨員被跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)地安排到一個(gè)與尤溪相鄰，交通不便，信息不靈的葛坑鎮(zhèn)龍際小學(xué)任教，一切美好的`夢(mèng)想被打破了，他無(wú)心欣賞九月繽紛的校園，麻木地應(yīng)付著人際與上課，久久不能從傷悲里走出來(lái)。這樣的狀態(tài)持了半個(gè)多學(xué)期，一點(diǎn)意外漣猗在那泓止水輕輕擊，星期六沒(méi)有回家，他一個(gè)人來(lái)到離學(xué)校不遠(yuǎn)的溪邊，一位矮瘦的老農(nóng)微屈著身子正在鋤草，他不解地同老農(nóng)聊了起來(lái)：“您在這這種莊稼，水漲上來(lái)，您不就白忙活了一年嗎？”老農(nóng)聽(tīng)了嘿嘿地笑著說(shuō)：“我也沒(méi)去想那么多，今年淹了，說(shuō)不定明年不會(huì)，要收獲就必須付出，可流汗了，不一定會(huì)有收獲，但希望總是有的�！笔堑�，希望總是有的，給他無(wú)比的思量，好似黑暗蒼穹劃過(guò)一道亮光，他對(duì)自己說(shuō)：希望總是有的，摔倒了再爬起來(lái)。從那以后，課堂上是他深入淺出的講解，課后是他耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，深夜里是他專(zhuān)心致志的研究。通過(guò)努力，因?yàn)樗偸菐еＭ偸怯杏行拍�，從班主任做起，一步一個(gè)腳印做到了校長(zhǎng)……一直走到地今天。
歲月無(wú)痕，人生有跡，近兩個(gè)學(xué)期的相處，賴(lài)?yán)蠋煖Y博的學(xué)識(shí)，博大的胸襟，深深地感染了我們班的每個(gè)人。課堂上他帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里，課下又引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。因?yàn)橘?lài)?yán)蠋煹膱?zhí)著、幽默、激情，我們班也隨之發(fā)生了巨變，我們的班長(zhǎng)黃冬鳳，學(xué)習(xí)委員顏雅萍參加中心小學(xué)的作文競(jìng)賽分別獲得了一、二等獎(jiǎng)，流動(dòng)紅旗也是周周拿……
如果我來(lái)當(dāng)老師，我就要當(dāng)像賴(lài)?yán)蠋熞粯拥睦蠋�，用慈�?ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，托起明天的太陽(yáng)！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇2
人生中有許多如果，但我最想的就是如果我是老師。老師這個(gè)職業(yè)一直誘導(dǎo)著我，我認(rèn)為老師這個(gè)職業(yè)是神圣的、崇高的。老師是園丁哺育了我們這些祖國(guó)的花朵，是老師教給了我們知識(shí)，是老師教給了我們懂事……
如果我是老師，我會(huì)堅(jiān)持在自己崗位上；教給學(xué)生們更多我知道的知識(shí)，如果有人在學(xué)習(xí)上跌倒了，我會(huì)告訴他，大衛(wèi)在一篇文章中寫(xiě)過(guò)：走錯(cuò)了路不要緊，關(guān)鍵是是否能將身軀轉(zhuǎn)化為筆從哪跌倒，就從那個(gè)地方重新另起一行，路就在腳下延伸，前方不遠(yuǎn)就是勝利。如果哪個(gè)同學(xué)受到了挫折我會(huì)鼓勵(lì)他，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是一帆風(fēng)順的，一定會(huì)遇到挫折或許不止一次遇到挫折，勇敢的克服它，躍過(guò)去繼續(xù)走，你一定會(huì)克服它的。如果有人犯了錯(cuò)我不會(huì)在班上當(dāng)所有的人面前批評(píng)他，我會(huì)把他叫到一個(gè)沒(méi)有人的`地方，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“老師看過(guò)這樣一段話沒(méi)有誰(shuí)在成長(zhǎng)的過(guò)程中不犯錯(cuò)誤，然而你是否知道，一些錯(cuò)誤，你們犯過(guò)了以為像一顆鹽溶在了歲月里，然而不是，是有人怕硌疼你們悄悄藏了起來(lái)�！崩蠋熢谛r(shí)候《兒童文學(xué)》上看到的也是關(guān)于這方面的故事，我這兒就真的有一顆這樣的一粒鹽，我會(huì)告訴他我愿意永遠(yuǎn)為你珍藏一粒鹽。這樣的教育我相信他一定不會(huì)再犯，一定會(huì)改過(guò)來(lái)的。
那個(gè)金色的九月自從我遇到了老師，目睹了老師的辛苦，老師這個(gè)神圣的職業(yè)，我就一心想當(dāng)老師，雖然會(huì)付出青春，但我喜歡這個(gè)職業(yè)，雖然——我只是六年級(jí)的學(xué)生，但我有夢(mèng)想，我有理想，我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)的。
如果……如果……
如果我是老師，我會(huì)付出一切，就是茫茫大海中的一葉扁舟，老師就是燈照耀著我前進(jìn)的路……
如果，我是老師……
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇3
你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一支紅燭，為了照亮別人，而燃燒自己?jiǎn)�？你可曾�?tīng)說(shuō)過(guò)，一支粉筆，為了讓學(xué)生得到知識(shí)，而粉身碎骨嗎？你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一位園丁，為了澆灌祖國(guó)的花朵，而辛勤勞動(dòng)嗎！
這燃燒的紅燭，潔白的粉筆，辛勤的園丁就象征著一種平凡的.職業(yè)──老師。雖然這個(gè)職業(yè)再普通不過(guò)了，但是長(zhǎng)大后，我依然希望自己成為一名老師。
如果我是老師，我不光要教會(huì)我的學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)他們一些做人的道理。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。中國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了很多例子，就算成績(jī)?cè)俸玫娜�，思想品德敗壞，長(zhǎng)大后也便是一事無(wú)成。因此，學(xué)習(xí)做人的道理是很重要的。
如果我是老師，我一旦出現(xiàn)缺點(diǎn)，就不怕學(xué)生批評(píng)指出。毛主席在《為人民服務(wù)》中說(shuō)了：“如果我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦�！比巳硕加腥秉c(diǎn)，不可能是十全十美的�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤�！睂W(xué)生如果發(fā)現(xiàn)我的缺點(diǎn)，批評(píng)指出，我一定會(huì)虛心接受，改正錯(cuò)誤。學(xué)生給我提出建議，我會(huì)耐心傾聽(tīng)，取其精華，相信我，我將會(huì)做得更好。
如果我是老師，我要多開(kāi)展課外活動(dòng)，來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。開(kāi)展活動(dòng)不光是課程安排的，也要自己主動(dòng)組織。希望通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生之間的距離。讓老師與學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)。
如果我是老師……
如果我是老師，我還有許許多多的事情要做。
我已經(jīng)有了一個(gè)目標(biāo)──成為—名老師，我就要努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇4
如果我是老師，我會(huì)用自己的智慧傳染每一個(gè)渴望學(xué)到知識(shí)的同學(xué)，讓他們將來(lái)都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我從小就夢(mèng)想當(dāng)一位老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。對(duì)工作一絲不茍，但是我會(huì)更注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，就像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，并讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到無(wú)窮的知識(shí)；下課時(shí)，我要他們盡情地玩耍，有時(shí)間我會(huì)和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們的朋友和伙伴。
如果我是老師，我會(huì)清楚地知道，我手中這薄薄的錄取通知書(shū)是多么地來(lái)之不易，那是因?yàn)槔蠋焸兠刻烀η懊蟮貫橥瑢W(xué)們出題、改題，改題又出題，日復(fù)一日，她仍一如既往地做著，就這樣她總是獨(dú)自一人在臺(tái)燈下工作到深夜，寂寥的深夜，唯有蟲(chóng)鳴、犬吠、風(fēng)嘯與臺(tái)燈那柔和的白光陪伴她，她總是默默無(wú)聞地寫(xiě)著，即使是停電也無(wú)法使她停止工作，點(diǎn)上蠟燭繼續(xù)。在那顫抖又微弱，仿佛隨時(shí)能熄滅的燭光下，埋頭苦干。
如果我是老師，我會(huì)用自己的生命，裝點(diǎn)了學(xué)生們的生命；用我那辛勞的人生，描繪了屬于同學(xué)們的人生風(fēng)景。如果說(shuō)人生是一次競(jìng)賽，那么，老師是點(diǎn)燃圣火的人。圣火在人生的`競(jìng)技場(chǎng)上傳遞著，勇敢、正直、高尚、勤奮、無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀……許許多多的優(yōu)秀品質(zhì)，在茫茫人海中傳遞著，燃燒著人類(lèi)的偉大文明！老師，您屬于現(xiàn)在，更屬于將來(lái)，只要太陽(yáng)還在照耀著這個(gè)星球，那么您就會(huì)得到人們的崇敬，也永遠(yuǎn)活在學(xué)生們的心里！
�。∥叶嗝纯释氘�(dāng)一名盡職盡責(zé)的老師呀！但是，我畢竟是我，一個(gè)年僅12歲的六年級(jí)的小學(xué)生。我首先應(yīng)該腳踏實(shí)地地走好自己的人生之路，奔向更加光輝燦爛的明天！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇5
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂是桃李滿天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說(shuō)留作業(yè)吧！有時(shí)候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰(shuí)知老師們又留了那么多作業(yè)，吧我們壓的喘不過(guò)起來(lái)。
寫(xiě)了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)大冊(cè)……一寫(xiě)就寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時(shí)候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺(jué)。但是一想老師留的作業(yè)還沒(méi)有做完，如果做不完的話一定會(huì)受到老師的眼里批評(píng)，所以我就得慢慢地支撐著，直到把作業(yè)做完。有時(shí)候課上的作業(yè)完不成，下課還要接著做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會(huì)合理的安排時(shí)間，讓孩子們上好每一節(jié)課。上課時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲的管教學(xué)生。
下課時(shí)，我會(huì)像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過(guò)課間十分鐘。對(duì)于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試沒(méi)考好，我不正面批評(píng)，過(guò)后我會(huì)找他們談心，耐心說(shuō)服教育，幫助孩子們選擇恰好的學(xué)習(xí)方法，以求進(jìn)步。如果我是老師，我會(huì)給那些上不起學(xué)的'窮孩子們支助讓他們重返校園，學(xué)到更多的知識(shí)，長(zhǎng)大為我們的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常到學(xué)生家中去家訪，我還會(huì)指導(dǎo)他們做作業(yè)，我還會(huì)像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚(yáng)起的風(fēng)帆》等書(shū)，讓孩子們讀。
閑暇時(shí)間我還會(huì)帶領(lǐng)我的同學(xué)們一起盡情的玩耍，比如說(shuō)籃球，足球，乒乓球……我會(huì)像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻(xiàn)給學(xué)生。如果我是老師……
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇6
我一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是做一名教師，一個(gè)孩子們成長(zhǎng)中的航標(biāo)燈。
如果我是一名教師，我會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)孩子們心中五彩繽紛的夢(mèng)想，我會(huì)努力幫助他們?nèi)?mèng)想成真，我希望他們每一天都開(kāi)心，一生都永遠(yuǎn)快樂(lè)。
在課堂中學(xué)到的知識(shí)，我要求他們靈活掌握，告訴他們知識(shí)的重要性，讓他們知道知識(shí)可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，也可以決定一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。我要盡可能讓枯燥的學(xué)習(xí)生活因?yàn)槲业拇嬖诙兊蒙鷦?dòng)活潑起來(lái)，我要讓我的每一個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己在不停地進(jìn)步中。
如果男孩子們因?yàn)槭裁疵芏蟠虺鍪郑視?huì)輕輕撫摸著他們的頭，很親切、很?chē)?yán)肅地和他們說(shuō)：“生活在一個(gè)班級(jí)里這么多年，結(jié)下這么深厚的友誼多不容易，有很多方法可以解決我們的矛盾，而動(dòng)手打人是最不好的一種，為什么我們不動(dòng)腦筋想一個(gè)不傷害友誼的辦法解決問(wèn)題呢？”如果女孩子們因?yàn)辄c(diǎn)小矛盾互相不理睬，我會(huì)拉著她們的手，問(wèn)問(wèn)她們?yōu)槭裁床焕聿菍?duì)方，同學(xué)做錯(cuò)了什么，在互相不理睬的這段日子里，她們的心里快樂(lè)嗎？
我要讓孩子們的心中永遠(yuǎn)擁有美麗的夢(mèng)，讓他們堅(jiān)強(qiáng)，讓他們懂得許多做人的道理，讓他們的'心里從小就裝著“中國(guó)”這兩個(gè)鮮紅的字，將來(lái)無(wú)論我的學(xué)生在什么地方、從事什么職業(yè)，他們都能找到自己的快樂(lè)，因?yàn)樗麄儠?huì)永遠(yuǎn)記住我送給他們的話：“幫助別人的時(shí)候，能夠獲得最大的快樂(lè)！”
我希望我成為一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的老師，我在為我的目標(biāo)努力，我每天都在觀察，都在模仿，記住她所有方法，“她”，就是我的班主任老師，我想有一天我會(huì)成為她那樣的好老師。我在心里對(duì)自己說(shuō)“嗨！加油！”
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇7
如果我是老師，而且是一位語(yǔ)文老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì)按著教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)不起來(lái)，因此大腦動(dòng)不起來(lái)，上課就感覺(jué)特別無(wú)聊。我會(huì)像課本中田老師那樣把課文的內(nèi)容編成一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給學(xué)生們聽(tīng)，讓他們進(jìn)入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會(huì)提出一些問(wèn)題，慢慢地引導(dǎo)學(xué)生們思考，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會(huì)把我的學(xué)生像小鳥(niǎo)一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂(lè)地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數(shù)量也不會(huì)像小山一樣壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。而且，在緊張的學(xué)習(xí)中，我會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會(huì)大自然無(wú)窮的魅力，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)。
熱愛(ài)大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語(yǔ)老師該多好呀！上課的'時(shí)候，我不會(huì)逼著學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會(huì)，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫(xiě)在書(shū)上來(lái)背，這樣單詞讀音就不準(zhǔn)確。我會(huì)讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。每上一個(gè)模塊，都要設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至喜歡這一門(mén)學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好��！現(xiàn)在國(guó)家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲(chóng)”。上課的時(shí)候，我不會(huì)經(jīng)常使用一種方式來(lái)上課。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)都會(huì)討厭上體育課。我每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生一個(gè)意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會(huì)讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會(huì)兒，經(jīng)常號(hào)召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇8
老師多好啊，老師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，老師就像是一位辛勤的園丁，把甘露輕輕灑向茁壯的新苗。如果我是老師，那該多好�。�
如果我是老師，我一定會(huì)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，把自己畢生的心血都傾注在學(xué)生們的身上，培育出片片桃李。
如果我是老師，當(dāng)有的同學(xué)背不下課文來(lái)，我不會(huì)責(zé)罵他，而是耐心的陪他一起背，直到背會(huì)為止。
如果我是老師，當(dāng)有的同學(xué)考試沒(méi)有考好，我不會(huì)因此責(zé)備他，而是和他一起分析卷紙，讓他再接再厲。
如果我是老師，當(dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)“劈哩啪啦”地扇他幾記耳光，而是與他耐心的溝通，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。
如果我是老師，不會(huì)因?yàn)榕R近考試，就把音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科統(tǒng)統(tǒng)換成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我要讓同學(xué)們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
如果我是老師，我不會(huì)給同學(xué)們布置小山似的作業(yè)，我會(huì)讓他們有充分的時(shí)間來(lái)放松自己。我會(huì)和同學(xué)們做朋友，和他們一起唱歌，一起猜謎語(yǔ)，一起聊天。
如果我是老師，我不會(huì)只讓同學(xué)們抱住課內(nèi)的書(shū)，會(huì)告訴他們“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。春天，我和同學(xué)們一起春游，觀賞春景，看融化的溪水，看暴青的.嫩芽，看怒放的花朵；夏天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ブ参飯@觀賞香遠(yuǎn)益清的荷花，告訴他們做人應(yīng)該像荷花那樣出淤泥而不染；秋天，我和同學(xué)們到郊外游玩，野炊，采集楓葉，讓他們通過(guò)勞動(dòng)獲得樂(lè)趣；冬天，我和同學(xué)們一起堆雪人，滾雪球，打雪仗，告訴他們做人也要像雪花一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己潔白的身軀點(diǎn)綴大地。我會(huì)和他們一起體味生活的美好，感悟生命的意義。
老師的事業(yè)多么美好，老師的事業(yè)多么崇高！
如果我是老師，那該多好啊！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇9
每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名老師。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像辛勤的園丁，把我們培育成大樹(shù)。老師像春雨，灑下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)。
如果我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。如果我是老師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)題而責(zé)罵他，而是耐心地為他講解，我一定認(rèn)真地講解每一道題，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)明白。如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)，我認(rèn)為作業(yè)的多和少與孩子的能力無(wú)關(guān)，不是說(shuō)作業(yè)多就能成為優(yōu)秀生。如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的.面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，對(duì)他們而言，我是透明的；他們對(duì)我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)嗎？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我確信可以用我的真誠(chéng)換來(lái)他們對(duì)我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。如我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級(jí)。對(duì)他們，對(duì)自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師，做一個(gè)受人愛(ài)戴的老師，有責(zé)任感的老師。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇10
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下，他們盡心盡力用辛勤的汗水創(chuàng)造美好的明天。我開(kāi)始暢想未來(lái)，如果我是老師……
如果我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，偶爾開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓大家輕松記住知識(shí)，愉快度過(guò)每一天。
如果我是老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，我要給他們自由的空間。因?yàn)橐幌氲矫刻鞛榱送瓿赡敲炊嗟淖鳂I(yè)，寫(xiě)呀、、、寫(xiě)呀、、、每天都得寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多。上眼皮和下眼皮也開(kāi)始“亂”打架，真想鉆進(jìn)我那小被窩美美的睡上一覺(jué)，可如果寫(xiě)不完就要請(qǐng)家長(zhǎng)，那后果真是不堪設(shè)想——真難受！所以，如果我是老師，我一定不布置太多的作業(yè)。
如果我是老師，我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生做錯(cuò)題而責(zé)罵他，而是耐心的為他講解。不會(huì)因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)而責(zé)罵他或懲罰他，我會(huì)給予他足夠的時(shí)間補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，告訴他們不按時(shí)完成作業(yè)的壞處。
如果我是老師，課余時(shí)間我會(huì)成為他們的朋友，一起游戲、一起聊天、輕松開(kāi)心地度過(guò)這屬于我們的“時(shí)間”。我希望我們既是師生關(guān)系、也是母子關(guān)系或者我們會(huì)是最好的朋友。
如果我是老師，我不會(huì)對(duì)我的'學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也不能拋棄他們，發(fā)現(xiàn)并抓住他們閃光的一面，給予鼓勵(lì)，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
如果我是老師，面對(duì)學(xué)校的比賽，我要對(duì)他們、對(duì)自己有信心，一起努力戰(zhàn)勝它。要讓他們明白結(jié)果不是最重要的，重要的是我們?cè)谝黄鹋Φ倪^(guò)程和團(tuán)結(jié)的精神。
如果我是老師，我就要做這樣的老師。想象的有些太理想化了，但愿我的理想能夠?qū)崿F(xiàn)，實(shí)現(xiàn)理想就要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為一名真正的人民教師。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇11
老師是無(wú)私的，無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)私的愛(ài)。老師是偉大的，多次冒著風(fēng)雪來(lái)上課。老師的愛(ài)是博愛(ài)，老師為了我們生了多少白發(fā)，老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養(yǎng)了多少人才之后而又默默無(wú)聞。因?yàn)槔蠋熓莻ゴ蟮�，所以，我常常這樣想“如果我是老師”
如果我是老師，我會(huì)無(wú)私的奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)我的時(shí)光，我的愛(ài)。用我的心來(lái)培育我的學(xué)生，讓他們成為品學(xué)獎(jiǎng)優(yōu)的好學(xué)生，以后好為國(guó)家做貢獻(xiàn)。如果我是老師，我將以嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生的思維格更加活躍。如果我是老師，我要散發(fā)我全部的情感，每天都以認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)我的學(xué)生。課余，我要成為他們的朋友。談心、聊天，是件非常開(kāi)心的事。因?yàn)槲也幌氪髦袄蠋煛边@層太過(guò)嚴(yán)厲的面紗，站在高處，來(lái)俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩、透徹的�；蛟S有人會(huì)問(wèn)：這么做，難道不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)吧？我堅(jiān)信：不會(huì)！將心比心，我相信可以用我的真心換來(lái)他們對(duì)我的了解、認(rèn)識(shí)；換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著百分百的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎？如果我是老師，我不會(huì)對(duì)我的學(xué)生有任何偏心之情。即便是最差的'學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面。我會(huì)讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會(huì)。再加上共同的努力，一切都會(huì)迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么能知道成敗如何？即使真的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。如果我是老師，我會(huì)……
我會(huì)做太多太多的事了，如果我是老師我一定會(huì)履行我所有的諾言的！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇12
今夜，我的心又緊張又激動(dòng)，因?yàn)椋魈煳揖鸵蔀橐幻蠋�，進(jìn)入教室給學(xué)生講課了。
“明天，我應(yīng)該怎樣上好第一天的課呢？明天，我應(yīng)該怎么做才會(huì)讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)�？�，這還真是個(gè)難題，我現(xiàn)在要好好準(zhǔn)備一下！我想：明天，我一定先穿漂亮一點(diǎn)，讓學(xué)生一下子喜歡上我。對(duì)了，進(jìn)教室一定要微笑，不讓學(xué)生害怕我，再說(shuō)也不能緊張，否則，同學(xué)們會(huì)嘲笑我的。
站在講臺(tái)上，我先做自我介紹：“親愛(ài)的同學(xué)們，我叫焦淼，從今天起，我將做你們的班主任，教你們語(yǔ)文，如果你們有什么不懂的問(wèn)題可以直接找我，我相信，我們一定會(huì)成為好朋友的�！蔽蚁嘈磐瑢W(xué)們一定會(huì)很高興。然后，我就要開(kāi)始上課了。我會(huì)用甜美的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第一課，請(qǐng)大家先默讀課文，然后告訴我，那銅奔馬是什么時(shí)間出土的？讀了以后你知道了什么？又想問(wèn)什么？……”同學(xué)們一定會(huì)為我的新奇的教學(xué)方法而感到興奮。接著，我會(huì)帶著他們讀重點(diǎn)段落，為他們解釋重點(diǎn)字詞，最后，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問(wèn)題……
在這樣活躍的氣氛中，不知不覺(jué)一節(jié)課就結(jié)束了……啊，我怎么這么激動(dòng)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)站在講臺(tái)上說(shuō)“下課”了，從同學(xué)們的.眼睛中，我知道他們很喜歡我的教學(xué)方式，他們都會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)好老師。你說(shuō)，我怎么能不激動(dòng)呢？我笑了，笑得很甜很甜�！捌鸫擦�！焦淼！”怎么回事媽媽?zhuān)繈寢屧趺催�會(huì)在我的教室里？
我想四周望了望“哈哈！”原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美麗的夢(mèng)！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇13
每一個(gè)人，都有一個(gè)令人向往的職業(yè)與理想。正是我們心中有著一個(gè)奮斗的目標(biāo)和一個(gè)奮斗的方向，我們才會(huì)去付出，去努力。最終，以佼佼者的身份，取得了成功。雖然在這路上，要經(jīng)歷許許多多的坎坷，也要經(jīng)歷許許多多的風(fēng)吹雨打。在這樣艱苦的環(huán)境中，是什么能讓我們堅(jiān)持下來(lái)？原來(lái)是“夢(mèng)想”，是“夢(mèng)想的力量”讓我們直達(dá)勝利的彼岸。我向往的職業(yè)是當(dāng)一名老師。三十年后，我如愿以?xún)�。從事了人人羨慕的職業(yè)---老師。
不過(guò)，三十年后的課堂，可和現(xiàn)在的課堂有所差別了。當(dāng)來(lái)到我所上班的魔幻學(xué)堂，首先映入眼簾的是，一片綠草如茵的'草坪。這片草坪可以用兩個(gè)字來(lái)形容：平坦。因?yàn)樗鼪](méi)有一點(diǎn)凹凸不平的地方。大家一定很奇怪，那教室呢？當(dāng)然，教室在花叢的后面。只要我啟動(dòng)一下按鈕，一座高樓大廈出現(xiàn)在我們的面前。我們還可以把學(xué)堂“開(kāi)”到地下去，這樣學(xué)生們就可以安靜學(xué)習(xí)了。我（也就是老師）站在講臺(tái)上，讓大家讀課文。讀完后我在電腦里找出我早已制作好的課后習(xí)題，發(fā)給同學(xué)們。同學(xué)們做完以后在傳給我（當(dāng)然每人都有一臺(tái)電腦）。
上體育課時(shí)，來(lái)到操場(chǎng)上。在一塊五角形的石頭上有一塊紫色的按鈕。只要按一下，操場(chǎng)就會(huì)變成一個(gè)足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)‥‥供大家玩耍。上面長(zhǎng)滿了奇花異草，草坪旁邊還有一個(gè)人工湖，湖水非常澄澈，可見(jiàn)湖底，湖中有許多小魚(yú)在自由自在的游著，荷花在搖擺著自己的身軀。關(guān)于值日的問(wèn)題，當(dāng)然有機(jī)器人了，機(jī)器人會(huì)先把紙屑，團(tuán)成一個(gè)方塊，然后吃下去，這樣這塊方塊便成了電池。未來(lái)的學(xué)堂好吧！大家一定很向往吧！那就讓我們一起努力、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇14
在我的心目中，老師是最偉大、最無(wú)私、最和藹的，也是讓我永遠(yuǎn)值得敬佩的。如果我是一名一、二年級(jí)的老師，我會(huì)給那些可愛(ài)的小學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間，讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到更多有益的知識(shí)，受到教育和啟迪。
如果我是一名三、四年級(jí)的老師，那么我就會(huì)把時(shí)間進(jìn)行合理的分配，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的快樂(lè)中收獲知識(shí)，并且找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)綄W(xué)越愛(ài)學(xué)。如果有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話，不完成作業(yè)，我會(huì)耐心的`給他們講道理，指導(dǎo)著讓他們把作業(yè)補(bǔ)上；如果有學(xué)生不會(huì)做的題，我會(huì)鼓勵(lì)著讓他把自己的理解說(shuō)出來(lái)，對(duì)他進(jìn)行講解；遇到不容易懂的地方，我就不厭其煩的多舉一些例子，讓他們真正明白。如果我是一名五年級(jí)的老師，我會(huì)讓他們多思考、多做些題，讓他們把不懂的題搞懂，打好六年級(jí)畢業(yè)考試的基礎(chǔ)；還要平時(shí)多鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)同學(xué)積極發(fā)言，讓他們多掌握一些有用的東西，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)。如果我是一名六年級(jí)的老師，我會(huì)多給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。
倘若遇到有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中不懂的地方，我會(huì)很樂(lè)意幫助他們，給它們講解疑難。我還要利用課余時(shí)間去了解他們，成為他們的好朋友。我還會(huì)在他們學(xué)習(xí)新課的同時(shí)把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。除此以外，我會(huì)在班上辦一個(gè)圖書(shū)角，多貢獻(xiàn)一些書(shū)，讓他們懂得更多的課外知識(shí)，在班上多搞一些“指手劃腳猜成語(yǔ)”等多種豐富多彩的節(jié)目，讓他們?cè)诹昙?jí)畢業(yè)后沒(méi)有遺憾！如果我是老師，我要為學(xué)生插上理想的翅膀，讓他們?cè)谥R(shí)的天空里遨游，茁壯成長(zhǎng)！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇15
還有一個(gè)多學(xué)期就要畢業(yè)了，我們的日子你不知道有多么難熬。每天上課像睡覺(jué)一樣，放假的時(shí)候每科作業(yè)不多是，但是全都加起來(lái)，要整整一天的時(shí)間才能做完，我想著想著，就進(jìn)入了沉思。
如果我是老師，那該多好啊！我一定不像有些老師，整天板著臉，冷若冰霜。雖然是嚴(yán)師出高徒，但我不愿意當(dāng)這種老師，因?yàn)槲也幌矚g讓學(xué)生怕我，反過(guò)來(lái)，我也不能太和藹可親，讓學(xué)生由著性子來(lái)，那樣，他們是不會(huì)尊重我的，想來(lái)想去，我作為老師時(shí)，還是把這些合為一體，十分之五的和藹，十分之五的嚴(yán)厲，這樣，我想我應(yīng)該可以。
如果我是老師，那該有多好！我首先把作業(yè)減少一半，決不像有的老師那樣，一個(gè)詞語(yǔ)也要寫(xiě)十遍八遍，讓學(xué)生們累的手腕發(fā)痛。因?yàn)槲抑�，這樣只是讓學(xué)生死記硬背，并沒(méi)有什么意義，換來(lái)的只有學(xué)生喊累叫苦的抱怨，這一點(diǎn)，我深有感觸。
如果我是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我要以生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講課文，深入淺出，進(jìn)行教育。我還要把我的學(xué)生帶到大自然的課堂里去，春天，我要帶學(xué)生們?nèi)シ棚L(fēng)箏，在田野里盡情的玩耍，打滾、捉蝴蝶；夏天，我要學(xué)生走在池塘邊，一起來(lái)到池塘里游泳；秋天，我領(lǐng)學(xué)生們到紅葉似火的'香山，讓他們?cè)诨鸬暮Ｑ罄锉奶�；冬天，我領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谘┑乩锎蜓┱�、堆雪人，尋寶，我就不信，這樣的生活，還不能使孩子再生憂慮。
對(duì)了，如果我是老師，我一定要對(duì)學(xué)生一視同仁，不會(huì)偏向。無(wú)論尖子生、差生，如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，我一定一樣的嚴(yán)厲批評(píng)，一樣的給他講道理。
如果……如果……這時(shí)，朋友叫醒了我，我才從想象中回到現(xiàn)實(shí)，可是，我多么想當(dāng)一名老師，為學(xué)生們服務(wù)呀！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇16
如果以后我有幸成為一名教師，我要和我的學(xué)生成為知己。如果我是老師，我會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不去打罵、挫傷自尊，而是輕輕地?fù)崦䦟W(xué)生們的頭，親切的告訴他們說(shuō)：“以后不許在這樣了，雖然每個(gè)人都會(huì)犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，但只要及時(shí)的改正，就會(huì)被大家原諒的”，因?yàn)槲乙麄兠靼住敖裉觳淮砻魈�，一定要相信自己，相信自己能做好眼前的每一件事，那將在不遠(yuǎn)的'將來(lái)就會(huì)成為最棒的”。
如果我是老師，在他們考試成績(jī)不理想時(shí)，我也不會(huì)罵他們，更不會(huì)打他們，我要充分樹(shù)立他們的自信心，幫助他們尋找成績(jī)中的不足，耐心的講解給他們，直到同學(xué)們完全理解、學(xué)會(huì)為止。如果我是老師，在課堂上我不會(huì)死巴巴的給他們講課，在講課文時(shí)，我會(huì)讓他們聲情并茂的扮演課文中的人物，融進(jìn)故事中去，讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)。在分享樂(lè)趣的同時(shí)加強(qiáng)理解。在課間時(shí)，主動(dòng)和學(xué)生們進(jìn)行溝通，暢談理想。充分展開(kāi)同學(xué)們的想象力。讓他們暢所欲言的描繪自己的美好未來(lái)，讓他們?cè)谧约豪硐氲奶炜丈献杂娠w翔。如果我是老師，我會(huì)從一周的課程里抽出一節(jié)課的時(shí)間，讓同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館借的圖書(shū)在這一節(jié)課里閱讀，增長(zhǎng)同學(xué)們的課外知識(shí)。如果我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們懂得教育家孔子的“知之為知之，不知為不知”這句話的深刻含義。
成功貴在積累，就像是華羅庚說(shuō)的那樣“科學(xué)成就就是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，惟有長(zhǎng)時(shí)間的積聚才能由點(diǎn)滴匯成大�！奔偃缥沂抢蠋�！我會(huì)和學(xué)生們一起愛(ài)護(hù)身邊的一花一草，保護(hù)好身邊的環(huán)境和小動(dòng)物……如果長(zhǎng)大以后我能成為一名光榮的教師，我一定會(huì)那樣做的。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇17
如果我是老師，我會(huì)盡心盡力培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生，將他們塑造成有用人才，受到國(guó)家、社會(huì)的重用和人們的愛(ài)待，使他們的人生熠熠生輝。
如果我是老師，我首先會(huì)教我的學(xué)生們?cè)鯓幼鋈恕Ｕ\(chéng)實(shí)守信，我會(huì)放在第一位，教導(dǎo)我的學(xué)生擯棄謊言。對(duì)人、對(duì)事要光明磊落、清清白白，不去做那些偷雞摸狗的勾當(dāng)。對(duì)自己說(shuō)出去的話要勇于擔(dān)當(dāng)，答應(yīng)別人的事，就該努力去做好，否則不要輕易許下承諾。
如果我是老師，我不會(huì)拿分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)我的學(xué)生，高分并不代表好學(xué)生，低分也不能說(shuō)明是差生。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，用以督促薄弱環(huán)節(jié)，使其成為全面發(fā)展的好學(xué)生；而不是糾其低分冷嘲熱諷，傷害學(xué)生的自尊心，影響他們積極上進(jìn)的`信心。如：我們班的一位同學(xué)盡管考試成績(jī)不高，可是他熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，品質(zhì)非常好，很值得大家學(xué)習(xí)，如若成績(jī)能逐步提高，他將是一個(gè)非常了不起的好學(xué)生。
如果我是老師，我會(huì)教我的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方式、方法，不要求他們?yōu)橹\得高分而一味的死學(xué)、硬背。我會(huì)教他們充分運(yùn)用大腦的思維功能，活學(xué)活用，靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)去理解、分析和解決問(wèn)題。
如果我是老師，我會(huì)對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)弛有度，該嚴(yán)的時(shí)候就要嚴(yán)，對(duì)于學(xué)習(xí)和做人都要嚴(yán)謹(jǐn)，絲毫不馬虎。但是該放松的時(shí)候就要放松，與大家一起娛樂(lè)，使心情得到很好的休息。
我是個(gè)好的老師吧！其實(shí)我還只是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，年齡也只有九周歲，這一切都源于平日里我的班主任——張海英老師，我不過(guò)是班門(mén)弄斧的效仿了一下。我愛(ài)我的老師，不單單是我愛(ài)我的老師，我的同學(xué)們也一樣都尊敬和喜歡我們張老師。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇18
我有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名人民教師。
如果我是一名老師，我會(huì)把我所有的知識(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)都交給我的學(xué)生。如果有不會(huì)的，我以為會(huì)耐心地教給他們，對(duì)他們不放棄，我相信，也讓他們相信，只要努力就會(huì)有回報(bào)。
如果我是一名老師，我不會(huì)偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的`學(xué)生，也不會(huì)放任學(xué)習(xí)不上進(jìn)和那些不守紀(jì)律的學(xué)生。相反，我會(huì)鼓勵(lì)他們，并采取一定措施，“一幫一”政策，讓優(yōu)秀生帶動(dòng)后進(jìn)生，在提高學(xué)習(xí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了互助互愛(ài)，集體進(jìn)步，成為優(yōu)秀班級(jí)。
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真檢查學(xué)生的每項(xiàng)作業(yè)，幫助每位同學(xué)查漏補(bǔ)缺，使他們更好地掌握知識(shí)。同時(shí)趕熱鬧局每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)牟贾眠x擇性的作業(yè)，讓他們自由發(fā)揮，使他們都愛(ài)上作業(yè)。
如果我是一名老師，我將裝訂一本《學(xué)生每日在校表現(xiàn)》的評(píng)估冊(cè)，把學(xué)生每日在校各項(xiàng)表現(xiàn)加以評(píng)估，使每個(gè)學(xué)生都清楚地知道自己在哪些方面表現(xiàn)好，哪些地方做得還不夠。要知道做到這一點(diǎn)是很辛苦的，但是我不怕，只要我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)能夠成為全校優(yōu)秀班級(jí)體，我想我那時(shí)露出的笑容將會(huì)是最美的。
如果我是一名老師，我會(huì)用生動(dòng)活潑的方式來(lái)上每一堂課。就拿最簡(jiǎn)單的解釋一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)舉例，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起互動(dòng)，做小游戲更方式去理解它的含義，這樣，就不會(huì)是課堂氣氛顯得無(wú)聊了，又可以使同學(xué)記憶更加深刻。
如果我是一名老師，下課了，我會(huì)和學(xué)生們一起玩兒，一起聊天，如同和朋友在一起一樣，無(wú)拘無(wú)束，也如同朋友般友好。
如果我是一名老師......
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇19
教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫(huà)出知識(shí)王國(guó)的迷宮，用一個(gè)指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。
如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒(méi)有做作業(yè)，我不會(huì)不加區(qū)別地責(zé)罵他們。今天下午我會(huì)讓那些沒(méi)帶作業(yè)的學(xué)生過(guò)來(lái)。如果他們沒(méi)有做作業(yè)，我會(huì)先問(wèn)原因。如果他們不問(wèn)我問(wèn)題，我會(huì)耐心解釋。
如果我是老師，我會(huì)公正。如果班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員會(huì)犯了錯(cuò)誤，我會(huì)像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯(cuò)誤。關(guān)于他們我什么也不會(huì)說(shuō)。
如果我是老師，我不會(huì)給我的同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們?cè)?0分鐘內(nèi)輕松完成，而不是在半夜11或12點(diǎn)寫(xiě)。
如果我是老師，我不會(huì)讓我的.同學(xué)在課堂上一直學(xué)習(xí)。有時(shí)候我會(huì)玩一個(gè)游戲，讓他們開(kāi)心地完成課程。我也不會(huì)占用他們的時(shí)間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了。”
如果我是老師，我不會(huì)把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說(shuō)罵他們，讓他們丟臉。我會(huì)為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機(jī)會(huì)。之后，我們將討論它們。”
如果我是老師，我不會(huì)讓我所有的同學(xué)都參加體育運(yùn)動(dòng)。他們可能參加也可能不參加體育運(yùn)動(dòng)。我不需要成為第一個(gè)，只要盡我所能。
如果我是老師，我就不會(huì)強(qiáng)迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問(wèn)題我不能回答，我會(huì)從最基本的部分開(kāi)始。我會(huì)一直把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。他會(huì)做更多的問(wèn)題。如果我做不到，我會(huì)再向他解釋一遍，而不是說(shuō)，“回去讓父母討論一下，下課后再來(lái)學(xué)校�！�
要是我是老師就好了！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇20
最近綜合課老師調(diào)走了，換成了一位戴著金色邊框眼鏡的老師，這位老師十分“萬(wàn)能”，屬于“補(bǔ)丁”型老師，哪里有缺，補(bǔ)哪里，當(dāng)過(guò)我們的音樂(lè)老師、科學(xué)老師、乒乓老師、還有語(yǔ)文老師，但是，盡管如此萬(wàn)能，他在我們學(xué)校的“人氣值”并不高，吐槽他的，倒挺多，我就是其中之一。放學(xué)后走在教學(xué)樓的樓梯上，時(shí)不時(shí)都能聽(tīng)到這些話：“那個(gè)某某老師，怎么這么不要臉！明明專(zhuān)業(yè)是科學(xué)，還跑去教語(yǔ)文，嘖嘖……難道是萬(wàn)能老師嗎？”
我常�；孟胫�，如果我是他，我會(huì)怎么做。
如果我是老師，我會(huì)放下“我是老師”的架子，認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言，就算他（她）的回答不是標(biāo)準(zhǔn)答案，我也會(huì)鼓勵(lì)他們，而不是“潑冷水”，“不會(huì)就不要舉手，做人要有自知之名，要知道自己是什么樣的人！”這樣的話，我絕對(duì)不會(huì)對(duì)我的學(xué)生說(shuō)。我不會(huì)在教同學(xué)們“魔術(shù)記憶法”的時(shí)候吹噓自己的造詣，更不會(huì)捏造自己是這個(gè)魔術(shù)記憶法的“發(fā)明者”。我會(huì)允許同學(xué)們大膽嘗試這種方法，而不是一味地自吹自擂、展示自己的能力。我會(huì)在自己的說(shuō)法有了漏洞并被同學(xué)們指出的時(shí)候，大膽承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，不會(huì)極力去掩飾，將錯(cuò)誤推給學(xué)生，而是真誠(chéng)地與學(xué)生探討。如果我是老師，我不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們的不順從，而罰他們?nèi)コ瓡?shū)，我會(huì)用語(yǔ)言或別的方法來(lái)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，抄書(shū)，是在迫不得已的情況下才采取的`極端方法。如果我是老師……
如果我是老師，我會(huì)放下老師的架子，毫不吝嗇我的鼓勵(lì)，允許他們找出老師的錯(cuò)誤，只要不鉆“牛角尖”。也許這樣的課堂上，主角就不止有老師，而能真正讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，這樣上課的效果也許會(huì)更好。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇21
老師，這是一個(gè)多么光榮的職業(yè)！他是園丁，每天為祖國(guó)含苞未放的花朵澆澆水，施施肥，讓他們都長(zhǎng)成祖國(guó)最燦爛的花朵。
也許，有人會(huì)說(shuō)做一名老師很累呀！是的，做一名老師的確很累，可是哪種美麗的花朵能離得開(kāi)園丁，不需要園丁辛勤的汗水呢？我愿意當(dāng)一名老師。
如果，我是一名一年級(jí)的老師，在小朋友們活蹦亂跳入校的第一天，我不會(huì)教他們漢字，不會(huì)教他們拼音，而是教他們做人的基本道理，因?yàn)槲蚁嘈拧叭酥�，性本善”這句話，讓他們懂得做人的基本道理，從小養(yǎng)成良好的'習(xí)慣，不打架、不罵人、不說(shuō)臟話，用良好的態(tài)度去面對(duì)風(fēng)浪，用心去理解別人，長(zhǎng)大后或許他們就會(huì)受到別人的尊敬、愛(ài)戴。
如果我是一群調(diào)皮學(xué)生的老師，我就會(huì)用自己的心血去感化他們、去教育他們，因?yàn)槲覐膩?lái)不相信“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，不管是什么學(xué)生，只要你用心去愛(ài)他，用科學(xué)方式去教導(dǎo)他們，我相信他們一定會(huì)變成最燦爛的花朵。
如果我是一群優(yōu)秀學(xué)生的老師，我會(huì)把更多的心血放在他們的身上，讓他們成為花叢中最美麗的一朵，但我不會(huì)讓他們成為“書(shū)呆子”，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，我會(huì)讓他們多交朋友，與他們聊聊天，讓他們快樂(lè)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)或建議來(lái)教育他們。
如果我是一群高智低能兒童的老師，我會(huì)去糾正他們的缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方面，我或許并不用操心，但我會(huì)教育他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)獨(dú)立生活，每天幫助爸爸媽媽?zhuān)驋叽驋咝l(wèi)生，為校園內(nèi)的小樹(shù)澆澆水，到大街上幫助老人們，成為全面發(fā)展的學(xué)生。
如果我是一名老師，我會(huì)用自己畢生的心血去教育我的學(xué)生，讓他們成為國(guó)家的棟梁之材。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇22
如果我是語(yǔ)文老師，我將拿著嶄新的語(yǔ)文課本，邁著穩(wěn)健的步伐，走上講臺(tái)，這時(shí)，我的心情很激動(dòng)。
我站在講臺(tái)上，看著學(xué)生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開(kāi)啟那此盼望著創(chuàng)造的心靈。
如果我是語(yǔ)文老師，我將教他們寫(xiě)下《祖國(guó)，我生命的根》；我要教他們愛(ài)自己的祖國(guó)，祖國(guó)是他們最親愛(ài)的媽媽?zhuān)屗麄円庾R(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩(shī)，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌，磅礴的氣勢(shì)，激勵(lì)他們，要從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。
如果我是語(yǔ)文老師，我將有無(wú)限的熱情。在課余時(shí)間，和學(xué)生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問(wèn)我：“這樣不覺(jué)得單調(diào)嗎？”我會(huì)豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實(shí)和光榮�！蔽也蛔愿咦源�，我還要向他們學(xué)生，互相學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)待他們，我不會(huì)有私心，我希望他們能成為詩(shī)人、作家。不過(guò)，我不勉強(qiáng)他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛(ài)的事業(yè)，在不同的.工作崗位上，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用“一存光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。這句警告來(lái)教育他們，小時(shí)要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)。還有，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，是好還是壞，要和他們的家長(zhǎng)聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
我是未來(lái)的語(yǔ)文老師，雖然這是假設(shè)的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會(huì)成為一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇23
我喜愛(ài)當(dāng)教師，教師的責(zé)任非常重要，要教訓(xùn)學(xué)生，讓他們有豐厚的常識(shí)。
假設(shè)我當(dāng)上教師，上課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)的教訓(xùn)學(xué)生、教授他們常識(shí)，這些常識(shí)，關(guān)系著他們將來(lái)的日子，肯定不能大意。假如有理解力較差的學(xué)生聽(tīng)不懂，我也必定把他們教到了解停止。假設(shè)遇到一位寧愿受處分、也不肯寫(xiě)功課的學(xué)生，我必定會(huì)苦口婆心的告訴他：“讀書(shū)不是為教師讀的，而是為你自己讀的，你就算考零分，我也不會(huì)扣薪酬�！蔽也幌嘈乓晃粚W(xué)生會(huì)背叛到這種程度。
我以為，一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)好欠好再其次，最重要的是道德。要是一個(gè)學(xué)生功課再好、道德卻欠好，將來(lái)又有什么用呢?學(xué)生道德欠好，假如他是無(wú)心的，我會(huì)寬恕他，假如他是有心的，我必定會(huì)告訴他的家長(zhǎng)，給他恰當(dāng)?shù)奶幏�，�?yán)厲叫他加以改進(jìn)。我上課的方法不會(huì)故步自封，比如：數(shù)學(xué)課的時(shí)分，假如學(xué)生們都很累，我會(huì)留十分鐘給他們當(dāng)“體育課”出去玩，語(yǔ)文課的時(shí)分，課文枯燥乏味，我會(huì)把課文都編成故事，念給學(xué)生們聽(tīng)。
假如我將來(lái)真的'成為一位教師，那也會(huì)是一位慈悲和藹的教師，絕不會(huì)是那種拿著棍子、只由于學(xué)生一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)就亂打?qū)W生的壞教師。學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的主人翁，教師是這些學(xué)生的典范、是學(xué)生的典范，也是孩子學(xué)習(xí)的目標(biāo)，假如教師做壞典范，那么學(xué)生也會(huì)照樣學(xué)樣，將來(lái)也會(huì)做欠好的演示。
俗話說(shuō):“一日為師，終身為父�！边@句話說(shuō)的很對(duì)，只要是教師，咱們都該尊敬他，而我也要成為一位人人尊敬的教師，成為像孔子相同道德高尚、有教無(wú)類(lèi)的教師，把學(xué)生都教成道德兼優(yōu)的學(xué)生。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇24
“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)到這歌聲，我總會(huì)有無(wú)限的遐想：如果我是小學(xué)老師，教室里將會(huì)是怎樣一幅景象呢……
我輕輕推開(kāi)教室的大門(mén)，無(wú)數(shù)雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛一起注視著我。我懷著激動(dòng)的心情走上了講臺(tái)，那時(shí)，我的心在猛烈地跳動(dòng)，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識(shí)的`海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個(gè)個(gè)快樂(lè)的童年。
我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了，我將和我的學(xué)生度過(guò)快樂(lè)的每一天。我會(huì)用和藹可親的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，因?yàn)�，在我心中，學(xué)生就是我的兒女，我們誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)。每個(gè)孩子都是平等的，無(wú)論他或她是乖巧還是調(diào)皮，我都會(huì)很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。
我不能讓每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)快樂(lè)時(shí)光，都一一停留在教室里。我會(huì)跟家長(zhǎng)多一些溝通，共同探討教育孩子的大計(jì)；我會(huì)經(jīng)常和孩子們?cè)谝黄鹫勗挘鲇螒�，講故事，搞活動(dòng)……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時(shí)，也讓孩子們明白家長(zhǎng)和老師對(duì)他們的殷切期望。
我要教他們了解中國(guó)的歷史，教他們唱雄渾奔放的國(guó)歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩(shī)人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說(shuō)，使他們領(lǐng)會(huì)其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢(shì)和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨(dú)特的創(chuàng)新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽(yáng)光的沐浴下，祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)起來(lái)了，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。
如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇25
老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但我們也有不盡人意的地方。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的'。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是一名老師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)?nèi)心稱(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì)布置很多作業(yè)。我認(rèn)為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
如果我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的海洋中。
如果我是一名老師……
如果我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。我一定會(huì)向著我的夢(mèng)想加油，努力！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇26
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇當(dāng)一位老師。
也許有人會(huì)說(shuō)：“當(dāng)老師有啥好的，不過(guò)是個(gè)教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)個(gè)老板、個(gè)體戶(hù)體面呢�！庇绕涫墙鼛啄晟鐣�(huì)上出現(xiàn)一些對(duì)老師這個(gè)職業(yè)不公正的看法，大學(xué)生畢業(yè)后都不愿意當(dāng)老師，不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，一沒(méi)錢(qián)、二沒(méi)地位，整天圍著一群孩子轉(zhuǎn)，一輩子沒(méi)啥出息。可是沒(méi)有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，老板嗎？
如果我是一位老師，我會(huì)帶著我的學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷豐登；我也會(huì)帶著他們?nèi)ス麍@里，那里瓜果飄香，色澤誘人，我還會(huì)帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮……
如果我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì)幫助那些學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生，讓他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓他們的成績(jī)漸漸提高。我不會(huì)采用傳統(tǒng)的“一棒子打死”的方法去教育學(xué)生，絕不繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
如果我是一位老師，我不會(huì)像其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì)少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì)讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì)讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)耐心地給他(她)講道理，我不會(huì)遷就他（她），并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
如果我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的有用之才。 我愛(ài)老師，我更愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇27
“叮鈴鈴”，伴隨著一陣鈴聲，我走進(jìn)教室，看到一雙雙渴求真實(shí)的眼睛，我不由的心頭一顫……沒(méi)錯(cuò)，這就是我的夢(mèng)想，做一名普通的人民教師。
伏尼契說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的`理想越崇高，生活就越純潔�！笔前。硐肽芙o不幸者以歡樂(lè)。理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí)，永生的是理想。如果你沒(méi)有理想，沒(méi)有某種美好的愿望，也就不會(huì)有美好的實(shí)現(xiàn)。
我想當(dāng)一名教師的理由其實(shí)很可笑，起因就是：二叔是一位初中語(yǔ)文老師，小時(shí)候二叔要去上課，我非要鬧著去聽(tīng)課。二叔開(kāi)始上課，他一喊起立，那么多學(xué)生就喊著老師好，心里不禁想到當(dāng)老師真威風(fēng)，這使我肅然起敬。二叔在黑板上寫(xiě)字，下面的學(xué)生們?nèi)褙炞⒌亩⒅诎�，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生開(kāi)小差真神氣，這時(shí)我當(dāng)老師的欲望更加強(qiáng)烈了。
假如我是一名老師，我會(huì)做學(xué)生們的大朋友，我會(huì)和學(xué)生們打成一片，把我的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們；
假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們做自己喜歡的事情，把學(xué)生的想象空間激發(fā)出來(lái)；
假如我是一名老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，讓學(xué)生們輕松地度過(guò)每一天；
假如我是一名老師，我將和其他老師共同探討新課標(biāo)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己成為答疑解惑的高手；
假如……
十年后，學(xué)業(yè)有成，我會(huì)奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上，教育出更多的人才，讓他們成為祖國(guó)的棟梁之才，讓他們報(bào)效祖國(guó)，讓祖國(guó)繁榮昌盛永遠(yuǎn)富強(qiáng)。
可是要實(shí)現(xiàn)我的“假如”，就需要我付出行動(dòng)，只有加倍努力才能實(shí)現(xiàn)自己理想。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇28
老師是多么偉大、多么光榮：多少科學(xué)家，發(fā)明家，都是老師們精心培養(yǎng)出來(lái)的。我羨慕老師，喜歡老師，他們的確是人類(lèi)的工程師。
老師有教多門(mén)功課的，在我心目中，語(yǔ)文老師是“作文大師”、“記憶大師”、“復(fù)述大師”、“識(shí)字大師”，在學(xué)習(xí)上他更加用心指導(dǎo)我們，用盡一切努力來(lái)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。他是有著豐富知識(shí)的一位好老師，我喜歡語(yǔ)文老師，不論是在上課還是輔導(dǎo)我們做功課時(shí)她都是認(rèn)真講座，細(xì)心的講著上課的內(nèi)容，盡量讓我們聽(tīng)得懂，容易理解，即使口渴了不喝水，也不妨礙上課秩序。在作業(yè)上她是更加嚴(yán)格了，字寫(xiě)不好，亂寫(xiě)，少寫(xiě)，欠作業(yè)，沒(méi)抄作業(yè)或少抄一項(xiàng)作業(yè)的，都要重新寫(xiě)三篇，作文也一樣……
如果我是一位小學(xué)老師，我要認(rèn)真給同學(xué)們傳授知識(shí)，要教會(huì)他們唱歌、跳舞、做游戲、從小養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌的好習(xí)慣。
如果我是一名中學(xué)老師，我要讓同學(xué)們掌握我所擁有的全部知識(shí)，解決一個(gè)個(gè)難題，考上一所所名牌大學(xué)，讓他們成為祖國(guó)最優(yōu)秀的.人才，將來(lái)去建設(shè)祖國(guó)，發(fā)展祖國(guó)。
為了當(dāng)上一名老師，我必須現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取每一門(mén)功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當(dāng)上一名老師，我也要爭(zhēng)取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭(zhēng)取每一門(mén)功課都考到一百分！為了當(dāng)上一名老師，我的膽子更要大起來(lái)，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽(tīng)不清我在說(shuō)什么，這樣子，多難堪呀!為了當(dāng)上一名老師，我還要學(xué)會(huì)耐心，要學(xué)會(huì)耐心的向?qū)W生們講解!為了當(dāng)上一名老師，我要……
如果我是一名老師的話，那該有多么的好呀!我一定會(huì)對(duì)待他們(她們)，像對(duì)待我的弟弟妹妹們一樣，細(xì)心的，仔細(xì)的，認(rèn)真的，耐心的……
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇29
如果我是一名老師，我希望自己會(huì)是一位體貼學(xué)生的老師。會(huì)讓學(xué)生自己留作業(yè)自己做。因?yàn)檫@樣可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力。
如果我是一位老師，我首先要做一位尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，慈祥可敬的老師。如果同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，吵架，甚至打架的話，我要給他們搭起友誼的橋梁。我一定不會(huì)打罵孩子，我會(huì)和孩子像好朋友一樣親密。課堂上我向他們傳授知識(shí)，對(duì)于喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去的孩子，我會(huì)耐心教育，用手輕輕拍拍他的小腦袋，并對(duì)他說(shuō)：“希望你的活潑好動(dòng)用在課下”。
如果我是一位老師，我每天都要把自己的知識(shí)清晰、透徹的傳授給孩子。我還會(huì)調(diào)動(dòng)班里同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)孩子們踴躍參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)每個(gè)孩子積極進(jìn)取的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，我會(huì)給他補(bǔ)習(xí)，并讓同學(xué)們組成互助互幫組，以好搭差相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。
如果我是一位老師，我會(huì)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。從孩子剛進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，我就教他們保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，字體工整干凈。在早晨早讀時(shí)，讓孩子們從朗讀中感到快樂(lè)。真正學(xué)會(huì)用文字表達(dá)感情，用歌聲贊美生活，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
如果我是一位老師，我要培養(yǎng)孩子健康的`身體，輕松的學(xué)習(xí)。在課間十分鐘讓孩子放開(kāi)跳，使勁蹦。讓孩子感到樂(lè)中有趣，趣中有樂(lè)。我會(huì)組織孩子們跳皮筋，踢毽子，使他們放松自己，學(xué)習(xí)更關(guān)注。我還會(huì)經(jīng)常組織一些體育活動(dòng)，磨練他們的意志。
如果我是一位老師……
孩子是祖國(guó)未來(lái)的花朵，只有勤奮的澆灑培育，才能更加燦爛的綻放。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇30
每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名出色的老師。
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)！
如果我是老師，我要向校長(zhǎng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)作業(yè)沒(méi)有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生！
如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：如打乒乓，打籃球，踢毽子……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的.樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游；如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁，無(wú)論學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的都一樣對(duì)待；如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們自主學(xué)習(xí)。
我真的好想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想實(shí)現(xiàn)，你們也一定要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇31
“老師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”當(dāng)我真正理解了這句話的含義時(shí)，我已經(jīng)從一個(gè)幼稚可愛(ài)的孩童成為一名好學(xué)上進(jìn)的陽(yáng)光少年。我從心底向往老師這個(gè)職業(yè)，我常常想，假如我是一名老師，我會(huì)怎樣培育我的學(xué)生呢？
如果我是一名老師，我首先會(huì)培養(yǎng)孩子們健康的.體魄，在課間十分鐘讓孩子們遠(yuǎn)眺，讓眼睛得到充分的調(diào)節(jié)和休息：我會(huì)組織孩子們踢毽子。跳皮筋，讓他們頭腦放松，學(xué)習(xí)時(shí)更加專(zhuān)心：我還會(huì)經(jīng)常組織一些體育比賽，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，磨練他們的意志
如果我是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從孩子們一踏進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，，就交給他們?cè)鯓颖３终_的讀寫(xiě)姿勢(shì)，怎樣把字寫(xiě)得公正娟秀，怎樣提高學(xué)習(xí)效率，我會(huì)讓孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)中體會(huì)方塊字的美感，在朗誦時(shí)體會(huì)古詩(shī)詞的意境，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)感情，用好奇心揭開(kāi)疑問(wèn)，用歌聲贊美生活，用畫(huà)筆描繪明天，勤學(xué)好問(wèn)，天天進(jìn)步，做主動(dòng)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的好孩子。
如果我是一名老師，我會(huì)用愛(ài)心和關(guān)懷架起與同學(xué)們溝通的橋梁。我一定不會(huì)打罵孩子，我和孩子們會(huì)想好朋友一樣親密，課上向他們傳授知識(shí)，課下與他們捉迷藏、傳紙條：當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有難題時(shí)，我會(huì)循循善誘啟發(fā)他們：當(dāng)他們與同伴鬧矛盾時(shí)，我會(huì)輕輕撫摸他們聰明、又總是冒出鬼點(diǎn)子的小腦袋，曉之以理動(dòng)之以情，讓他們學(xué)會(huì)尊重和友愛(ài)。
如果假如我是一名老師，我會(huì)培養(yǎng)。引導(dǎo)每一個(gè)孩子，使他們成為興趣廣泛。全面發(fā)展的好學(xué)生。教育他們遵循紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)。熱愛(ài)勞動(dòng)。交給他們?nèi)绾巫屪鋈恕Ｈ绾谓煌�。做校園里的好學(xué)生，家庭中的好孩子。
孩子是世界上最嬌嫩。最美麗的花朵，假如我是一名老師......
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇32
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要嚴(yán)厲的管教我的學(xué)生讓他們考一個(gè)好成績(jī)做國(guó)家的棟梁為國(guó)家爭(zhēng)光。我教他們有感情的朗讀課文，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)生字如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一位導(dǎo)游一般，指引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真善美，感受真善美。如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一條路，甘愿被學(xué)生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)像母親一樣，時(shí)刻給你關(guān)注的目光，在你離開(kāi)校園準(zhǔn)備邁向另一段人生旅程的時(shí)候，送你一暖暖的擁抱和一張寫(xiě)滿祝福話語(yǔ)的卡片，祝愿你在今后的人生道路中披荊斬棘，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
如果我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)細(xì)心的'教我的學(xué)生做各種數(shù)學(xué)題，有不會(huì)的題積極問(wèn)老師就是好學(xué)生，有難題我會(huì)單獨(dú)給他們講題直到他們會(huì)為止，或讓他們多做一些不會(huì)的題，提高學(xué)生的思維和想象力。開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大們，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
如果我是一名英語(yǔ)老師我會(huì)一一的教他們讀單詞，寫(xiě)單詞，從ABC開(kāi)始并且讓他們多復(fù)習(xí)。如果我是英語(yǔ)老師，到了該寫(xiě)英文作文的時(shí)候，我會(huì)帶著學(xué)生到野外去寫(xiě)作，一邊寫(xiě)，一邊呼吸著新鮮空氣。我如果要教課文，我會(huì)用另一種方法去讓他們更理解。如果我是英語(yǔ)老師，我會(huì)讓學(xué)生每人輪流上講臺(tái)來(lái)表現(xiàn)自己想表達(dá)的話，用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，不會(huì)的可以問(wèn)我，我就會(huì)說(shuō)：“老師最喜歡和你們一起探討問(wèn)題了”。
如果我是一名教師，我會(huì)告訴全世界，我要讓我的學(xué)生和他們的家長(zhǎng)擁有快樂(lè)和純真。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇33
從小我就有一個(gè)當(dāng)老師的夢(mèng)想，我遇到過(guò)許多好老師，他們不辭辛勞，他們嘔心瀝血，他們不知疲倦，只為教育出對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，我喜歡老師，我敬愛(ài)老師。
如果我是一名老師，我會(huì)讓我的課堂上充滿快樂(lè)，我會(huì)用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為同學(xué)們講課，也許，我在課上會(huì)手舞足蹈，與學(xué)生打成一片，我會(huì)讓我的學(xué)生打心底里敬重我。
如果我是一名老師，當(dāng)我的學(xué)生們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵、打架，我會(huì)將他們親切地拉到辦公室，不是用嚴(yán)肅的話語(yǔ)去批評(píng)他們，因?yàn)檫@樣他們也許會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，我會(huì)好好地跟他們講道理，平息他們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
如果我是一名老師，我一定會(huì)是一名公平公正的老師。表現(xiàn)好的學(xué)生，我一定會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)差的學(xué)生，我會(huì)用他們最能接受的.語(yǔ)言去批評(píng)他們，但之后我會(huì)鼓勵(lì)他們，不讓他們失去信心。有些學(xué)生會(huì)屢教不改，但我是決不會(huì)對(duì)他們失去耐心，我會(huì)用我那溫暖的語(yǔ)言去感化他們的心靈。
如果我是老師，每天早上，我會(huì)趕在學(xué)生們之前到學(xué)校，我會(huì)用抹布擦去窗臺(tái)上的塵土，用掃把掃去地上的垃圾，把桌椅排好，把窗戶(hù)開(kāi)開(kāi)，通通風(fēng)。等學(xué)生們來(lái)了，他們交好作業(yè)，我就讓他們坐在位子里看書(shū)，我會(huì)悄悄地走到他們的身旁，和他一起看書(shū)，一起交流看書(shū)的心得體會(huì)。早上，我會(huì)是那樣的溫和，但是，在批改作業(yè)的時(shí)候，我也毫不留情，誰(shuí)哪兒漏了標(biāo)點(diǎn)誰(shuí)字寫(xiě)的不端正，誰(shuí)哪兒偷工減料，我都會(huì)一一指出。
當(dāng)老師雖然不容易，但我一定會(huì)努力，奮發(fā)向上，從小做到當(dāng)老師應(yīng)有的條件，我相信，我的努力一定會(huì)換來(lái)回報(bào)，同學(xué)們，讓我們一起加油去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇34
在我小時(shí)候，還在上幼兒園時(shí)，我不喜歡吃飯，每次看到老師們每天的午飯是一碗面，而我們吃的是飯，我就覺(jué)得老師有特殊待遇，所以我非常想當(dāng)老師。直到五年級(jí)時(shí)，我看到了老師們的辛苦，這時(shí)的我覺(jué)得當(dāng)老師很累，當(dāng)老師很麻煩，又到家訪、又要改作業(yè)……但到了六年級(jí)，我才真正感覺(jué)到老師們的偉大、老師們辛苦中的喜悅和老師們的無(wú)私。
我小時(shí)候就有當(dāng)老師的理想，那時(shí)的理想也許會(huì)很孩子氣吧。直到五年級(jí)下學(xué)期我才感覺(jué)到當(dāng)老師是有多么的麻煩，當(dāng)老師是有多么的勞累。
記得有一次，在五年級(jí)下學(xué)期，那時(shí)的我還在跟文霞老師學(xué)鋼琴。有一天文老師說(shuō)她要出去學(xué)習(xí)三個(gè)月，叫我暫時(shí)帶她的那些比我小得多的學(xué)生。文老師走后，學(xué)生們不聽(tīng)話，所以那時(shí)的我就很討厭小孩子。總覺(jué)得一個(gè)小孩就是一個(gè)麻煩，同時(shí)我知道自己也是文老師的一個(gè)麻煩。三個(gè)月，整整的`三個(gè)月，我都快要累跨了。
現(xiàn)在的我開(kāi)始懂事了，又萌生了想當(dāng)老師的念頭。
如果我是一名老師，我就會(huì)先把我當(dāng)上老師的這個(gè)喜訊告訴我的小學(xué)班主任。我會(huì)在高高的藍(lán)天下，站在簡(jiǎn)樸而明亮的教室里教著那些可愛(ài)的孩子們。我會(huì)教他們美術(shù)，揮起彩色粉筆，描繪出一道道五顏六色的彩虹。我還會(huì)教他們音樂(lè)，教他們?cè)鯓訌椙�，教他們做人的道理……我還會(huì)把每個(gè)月的工資的一半都捐給想上學(xué)、但沒(méi)錢(qián)上不了學(xué)的孩子。
當(dāng)老師是我現(xiàn)在的最大的理想。如果我真是一名老師，我會(huì)像優(yōu)秀的老師一樣的偉大，一樣的無(wú)私，為國(guó)家多培養(yǎng)出許多優(yōu)秀人才。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇35
如果我是一名語(yǔ)文老師，我將邁著穩(wěn)健的步伐走上講臺(tái)�？粗_(tái)下這么多渴望知識(shí)的雙眼，我的心里是這么的開(kāi)心，又是這么的激動(dòng)。
我是一名語(yǔ)文老師，在我的第一節(jié)課里，我會(huì)教我的學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。看，這就是我給他們上的第一節(jié)品德教育課。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我絕對(duì)不會(huì)有半點(diǎn)偏袒的私心，不論是好的同學(xué)還是差的同學(xué)，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，我給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，而那些成績(jī)差的同學(xué)，我便耐心的`引導(dǎo)他們，讓他們一起走上成功之路。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲地對(duì)待他們。在課堂上，我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就去打他們，而是等到課余時(shí)間才心平氣和地教育他們，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的所在。有的時(shí)候，我還與我的學(xué)生們談?wù)勑模黄鸪�、跳舞和學(xué)生打籃球、乒乓球……
如果我是一名語(yǔ)文老師，我將會(huì)用我的精湛的教學(xué)水平演講，贏得同學(xué)們對(duì)我的尊敬。
如果我一名語(yǔ)文老師，我將會(huì)和他們一起用那飽激情的筆觸寫(xiě)了《祖國(guó)，我們愛(ài)你啊》。讓他感受到祖國(guó)的語(yǔ)言是那么有趣生動(dòng)，祖國(guó)的文字是那么豐富多彩。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)和我的學(xué)生們一起讀李白、朱熹的詩(shī)、巴金、高斯的名言，冰心、魯迅的散文和小說(shuō)……讓他們體會(huì)洶涌的氣勢(shì)，清新的風(fēng)格……
如果我是一名語(yǔ)文老師，我多么希望自己的學(xué)生站在世界的文壇上，為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光。那時(shí)候，我將自豪的說(shuō)：“看，那就是我的學(xué)生”。
這就是我，一位未來(lái)老師的全部愿望。雖然這一切都只是一個(gè)夢(mèng)想，但是我相信，只要努力，一切都可以夢(mèng)想成真。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇36
假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱(chēng)號(hào)。
假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人�，F(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(zhǎng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會(huì)開(kāi)一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的`孩子也能背著書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋�！我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有失學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè)，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)，而感到自豪！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇37
假如我是一名老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們。我不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓尤魏位顒?dòng)，讓他們?cè)趯儆谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師，當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當(dāng)這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長(zhǎng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的'辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國(guó)的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，早日成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。
假如我是一名老師，我會(huì)在課下后認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì)盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們每次測(cè)驗(yàn)或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)努力學(xué)習(xí)從而彌補(bǔ)自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴(yán)格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇38
老師在我的心目中一直以來(lái)都是偉大的，神圣的，我多么希望有一天我能為一名好老師�。�
如果有一天我成為了一名教師，我會(huì)為我的學(xué)生們少布置一些作業(yè)。你看，現(xiàn)在孩子們的作業(yè)多么的繁重呀，壓力多么的大呀！如果有一天我成了老師，我一定會(huì)讓孩子們多一些玩耍的時(shí)間，那該多好呀！
如果有一天我成了老師，我絕對(duì)不打罵學(xué)生，而是耐心地跟學(xué)生講解，至到他們弄懂為止。即使是面對(duì)調(diào)皮不聽(tīng)話，愛(ài)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我一定會(huì)耐心地跟他們講道理，讓他們真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。因?yàn)槲蚁嘈琶總�(gè)孩子都是好孩子，正如古人語(yǔ)：人之初，性本善。孩子也都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候的，犯了錯(cuò)誤不可怕，但犯了錯(cuò)誤不懂得去改正才是最可怕的。如果有一天我成了老師，我絕對(duì)用規(guī)矩管理，而不是看有關(guān)系管理，所有的孩子都是我的學(xué)生，我將一視同仁。
如果有一天我成了老師，我會(huì)經(jīng)常在班上開(kāi)展一些活動(dòng)，比如：貼鼻子、玩撲克說(shuō)成語(yǔ)、成語(yǔ)比賽讓孩子有一個(gè)輕松愉快的`學(xué)習(xí)環(huán)境，在游戲中，既愉快地玩耍了，又學(xué)到了新的知識(shí)，讓不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)不再是一件沉重的事。
如果有一天我成了老師，我還會(huì)開(kāi)展一些戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們更貼進(jìn)大自然，更了解大自然，我會(huì)告訴孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，會(huì)親自帶領(lǐng)他們做一些愛(ài)護(hù)環(huán)境的事情，比如：我會(huì)讓孩子們把要丟棄的塑料瓶，紙杯，舊的作業(yè)本全部都交到我這里來(lái)，我拿這些廢棄的東西去換成錢(qián)，再用這筆錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)成樹(shù)苗，種植在我們的校園里，孩子們會(huì)和這些樹(shù)苗一起成長(zhǎng)，讓孩子們真正的懂得：愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。這樣豈不是美事一件？
如果有一天我成了一名老師，我會(huì)給孩子們插上翅膀，讓他們?cè)谥R(shí)的天空中自由地翱翔。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇39
“園丁、蠟燭、春蠶、人類(lèi)靈魂的工程師……”這些美好的詞句，都是比喻、贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的老師的。我從小就喜歡老師、羨慕老師、敬佩老師，我的理想就是長(zhǎng)大當(dāng)一名光榮的人民教師。我常常想：如果我當(dāng)老師，應(yīng)該當(dāng)一名什么樣的老師呢？
我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師。我常聽(tīng)說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)該有一桶水。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”每天，我要想方設(shè)法，擠出時(shí)間讀書(shū)，不僅要學(xué)習(xí)中華五千年的悠久歷史、燦爛文化，還要了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡；不僅要學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、社會(huì)等學(xué)科的知識(shí)，還要了解自然、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的知識(shí)。這樣，我的'積累就會(huì)越來(lái)越雄厚，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，講課的時(shí)候才能生動(dòng)有趣，才能引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
我要當(dāng)一名愛(ài)生如子的老師。我要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。課上，我要耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生；課外，我要主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友。我會(huì)盡自己的努力，精心培育可愛(ài)的“花朵”——學(xué)生，和他們一起分享成功帶來(lái)的喜悅，驅(qū)走失敗帶來(lái)的憂愁。我會(huì)對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生也不會(huì)拒之門(mén)外。我絕不會(huì)偏心，絕不會(huì)對(duì)學(xué)生攻擊謾罵，更不會(huì)對(duì)學(xué)生變相體罰，我要讓每一個(gè)學(xué)生在我的愛(ài)心滋潤(rùn)下，在我的辛勤培育下，健康、快樂(lè)、幸福地度過(guò)每一天。
我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫(huà)，還要精通電腦。然后，將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我會(huì)和學(xué)生一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，讓他們放松身心、緩解疲勞；我會(huì)和學(xué)生一起聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，讓他們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)藝術(shù)中陶冶情操；我會(huì)和學(xué)生一起誦讀古詩(shī)文，讓他們體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化之美；我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，讓他們奔向廣闊的天地……
如果我當(dāng)上了老師，做任何事情，都要先為我的學(xué)生著想……如果我這樣當(dāng)老師，你們一會(huì)喜歡吧？
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇40
當(dāng)老師好不好呀?有些人覺(jué)得，很好啊!可以教導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，很偉大啊!不需要考試又有薪水可以拿，有何不可?但在那背后卻有著一段不為人知的辛酸史。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)老師是街上的路燈，還有人說(shuō)老師是心理醫(yī)生。的確，老師確實(shí)偉大，而背后也背負(fù)著相對(duì)的壓力，如果我是老師，我會(huì)想當(dāng)個(gè)歷史老師。
假如我當(dāng)上了老師，那么我一定要當(dāng)一位歷史班主任。因?yàn)�，班主任是最貼近同學(xué)生活的老師，而歷史這門(mén)課程在大多數(shù)同學(xué)眼中都是死背的科目。如果我是歷史老師，我一定會(huì)牽起他們的手，帶著他們走向戶(hù)外，去探訪一些古跡。俗話說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”與其讀著死板的書(shū)本，不如親身去體驗(yàn)，好徹底了解歷史的奇妙之處。
假如我是老師，事前會(huì)好好備課，上課時(shí)，一定認(rèn)真地將知識(shí)傳授給學(xué)生，多補(bǔ)充課外知識(shí)。我也希望我能夠擁有一個(gè)行動(dòng)教室，隨時(shí)都能夠來(lái)趟戶(hù)外教學(xué)。而且我愿意和學(xué)生平起平坐，像朋友一樣，說(shuō)說(shuō)笑笑，絕不會(huì)一天到晚繃著臉，把一整天的氣氛弄得烏煙瘴氣。而學(xué)生犯錯(cuò)，我不會(huì)只是斥責(zé)學(xué)生，我會(huì)用開(kāi)導(dǎo)的方式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，跟他們談?wù)�，�?dāng)他們心中的那盞路燈，為他們照亮未來(lái)的路。
當(dāng)老師師不簡(jiǎn)單，不但要擁有足夠的知識(shí)，每問(wèn)必答，還要深入了解學(xué)生心中的想法，擁有共同的話題，好讓大家認(rèn)為我是個(gè)平易近人的好老師。
老師像母親，總是認(rèn)真地告訴我們做人處事的道理；老師像父親，老是陪著男生們一起到球場(chǎng)打球，老師像朋友，愿意當(dāng)我們的'垃圾桶，發(fā)泄心情�！皞鞯�、授業(yè)、解惑”是老師的責(zé)任，更是老師的使命。他在我們生命中扮演著一個(gè)不可或缺的角色，有時(shí)看著他們大發(fā)雷霆，覺(jué)得厭倦，覺(jué)得煩，但那背后卻背負(fù)著無(wú)形的壓力，教得不好，要面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)詢(xún)，教的好，卻不要求任何回饋。他們只希望學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的職場(chǎng)上找到屬于自己的一條出路。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇41
老師是多么神圣的職業(yè)�。±蠋熓且话鸭t燭，燃盡的自己，點(diǎn)燃了祖國(guó)的希望；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐著綿綿的蠶絲；老師是一支船槳，心甘情愿地帶領(lǐng)游客去參觀最美的地方。
如果我是老師，我將帶同學(xué)們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋，去探索知識(shí)的奧秘。如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間，我會(huì)和她們一起痛快的玩：像跳皮筋，踢毛毽……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。如果我是老師，我會(huì)把課上的生動(dòng)有趣，我盡量讓同學(xué)們做到學(xué)中玩，玩中學(xué)。讓他們可以自己自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣，讓她們渡過(guò)輕松快樂(lè)的課堂時(shí)間。當(dāng)然，作業(yè)也不會(huì)留很多，不要讓同學(xué)們有太大的壓力。我要找到每位同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)她們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)她們的缺點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)變得更優(yōu)秀，為將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，如果我是老師，我要對(duì)我的`學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都一樣對(duì)待。
如果我是老師，我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對(duì)了，我要對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試不及格受家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，我會(huì)權(quán)力制止，因?yàn)樗麄冞�是祖國(guó)的花朵嘛!星期天，我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩。
我真的好想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任的老師。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想實(shí)現(xiàn)，你們也一定要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
我希望我這朵夢(mèng)想之花成為現(xiàn)實(shí)，我將把它慢慢摘下來(lái)，細(xì)細(xì)的珍藏起來(lái)！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇42
老師教導(dǎo)我們說(shuō)話、寫(xiě)字、讀書(shū)和怎樣做人，所以老師是一種很重要的職業(yè)。世界上第一位老師是孔子，如果那時(shí)沒(méi)有孔子，今天我們也不會(huì)有老師。如果世界上沒(méi)有老師，我們就不能受教育，甚至成為沒(méi)有知識(shí)的人。當(dāng)老師是件很辛苦的工作，因?yàn)樗麄儾粌H天天需要面對(duì)搗亂的孩子，還要教導(dǎo)其他的學(xué)生。除了要教學(xué)生，他們天天還有改不完的作業(yè)，開(kāi)不完的會(huì)，收不完的家長(zhǎng)郵件，等等。由此可見(jiàn)，老師這個(gè)工作有多么偉大。
我很喜歡運(yùn)動(dòng)，而且我天生具有體育細(xì)胞。如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一位體育老師。 這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)對(duì)人身體很重要。如果你不每天運(yùn)動(dòng)，你會(huì)變胖并且對(duì)身體有害。所以我想當(dāng)體育老師，這樣世界上胖的人會(huì)少一點(diǎn)，也能幫助他們?cè)趺凑疹欁约旱纳眢w。此外，我可以教別人怎么運(yùn)動(dòng)，怎么把球打得更好，讓學(xué)生們充滿課業(yè)壓力的日子過(guò)得輕松一點(diǎn)。我覺(jué)得能幫助別人是件很愉快的事情。
如果我是老師，我不會(huì)給學(xué)生很多作業(yè)。我覺(jué)得兩張作業(yè)紙就夠了。而且，我會(huì)給他們足夠的時(shí)間來(lái)完成。我當(dāng)老師的時(shí)候，我也會(huì)經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。我表?yè)P(yáng)的方法是給他們禮物，可是那些禮物是對(duì)學(xué)習(xí)很有用的`。比如：一支鉛筆、一個(gè)本子、或者一本書(shū)。如果我是老師，我講課的時(shí)候會(huì)盡量少說(shuō)話，反而讓同學(xué)多發(fā)表他們的意見(jiàn)，因?yàn)槲蚁矚g和學(xué)生在課堂上討論事情�？上�，有些老師會(huì)規(guī)定學(xué)生們?cè)谒麄兊恼n上不準(zhǔn)說(shuō)話，我覺(jué)得這樣反倒會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加困難。
在我生活中我也遇到過(guò)很多很好的老師，他們給了我很好的教育，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他們。因?yàn)檫@些老師的好榜樣，讓我長(zhǎng)大也想跟他們一樣成為一位好老師。而且，我也希望我教過(guò)的學(xué)生們長(zhǎng)大時(shí)也可以當(dāng)老師，然后為他們的學(xué)生樹(shù)立好典范，也許有天他們的學(xué)生也能成為老師。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇43
“如果——我是－名語(yǔ)文老師……”
“就當(dāng)響當(dāng)當(dāng)?shù)摹丶?jí)老師！”快嘴的巧梅打斷英蓮的話。
話音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋，那些“小麻雀”又在嘰嘰喳喳地吵個(gè)沒(méi)完。
聽(tīng)著這些“小麻雀”的話，我陷入了沉思，思緒插上了翅膀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
如果我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下那么多雙渴求知識(shí)的眼睛，我定會(huì)說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)學(xué)生都跨上想像的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著他們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書(shū)本挑刺，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造性，我就帶頭為他鼓掌。向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
扭頭看到我的同桌，我想起了她的.作文。每逢作文她就抓耳撓腮，絞盡腦汁，總不得要領(lǐng)，怎么改變這種狀況呢？如果我是語(yǔ)文老師，一定要闖出一條改革作文教學(xué)的路來(lái)。
我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基話去教育他們“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)源泉。”我要讓他們及早地去結(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……。在書(shū)中，讓他們?nèi)ジ▲B(niǎo)弟談心，和柳樹(shù)爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客，同杜甫老伯伯見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘記優(yōu)美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書(shū)心得演講會(huì)”……
清脆的上課鈴聲響了，打斷了我的思緒。我滿懷激情地和同學(xué)們一起讀起了課文：“潔白的雪花飛滿天，大雪覆蓋著我的校園，��！學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想�！�
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇44
我有一個(gè)小小的百寶箱，里面裝了我許許多多美麗的理想。其中有一顆最大、最閃亮的理想，那也是一個(gè)平凡的不能再平凡的理想。那就是——長(zhǎng)大以后當(dāng)一名人民教師！我曾經(jīng)有過(guò)許多理想，但多隨著年齡的增長(zhǎng)而破滅了。
小時(shí)候，跟媽媽逛商店時(shí)，買(mǎi)了許多好吃的，便懵懂的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)遣皇亲约喝绻堑昀锏娜藛T就可以想要什么就拿什么？”媽媽摸了摸我那天真的小臉蛋，為了哄我開(kāi)心，便說(shuō):“嗯！”從那時(shí)起，我便想當(dāng)一個(gè)營(yíng)業(yè)員。可后來(lái)才知道，除非自己是老板，自己開(kāi)的店，要不然就不能想要什么就拿什么。于是這個(gè)理想很快也就打消了。緊接著，也就是我有可能實(shí)現(xiàn)的理想之一——人民教師。
那是源于剛上學(xué)時(shí)，老師的和藹可親平易近人，知識(shí)淵博令我產(chǎn)生了由衷的喜愛(ài)和敬佩。于是從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名老師，雖然從一至六年級(jí)我也有過(guò)別的理想，可是上六年級(jí)時(shí)才覺(jué)得那幾個(gè)理想是多么的幼稚、可笑。要想當(dāng)好一名人民教師，必須各方面都要優(yōu)秀，各方面都要懂。萬(wàn)一有哪位老師臨時(shí)有事，找自己來(lái)代課，就會(huì)感到很榮幸。
我在一次生病好了來(lái)學(xué)校上課時(shí)，老師的噓寒問(wèn)暖讓我感受到了在家之外的又一份暖暖的親情，這讓我更加堅(jiān)定了自己的理想。老師不僅教給學(xué)生知識(shí)，還教給學(xué)生做人。在春天這個(gè)播種的季節(jié)里，老師灑下的`是一個(gè)個(gè)希望；在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)里，老師收獲的是一張張獎(jiǎng)狀�？�，自己教出來(lái)的學(xué)生捧來(lái)的一張張重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書(shū)，自己感到特別欣慰。面對(duì)老師那孜孜不倦的教誨，我更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各方方面的知識(shí)，將來(lái)站在講臺(tái)上，把自己的全部知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生。
我知道，當(dāng)老師是份苦工作，每天早上要比別人來(lái)得早，下班也要比被人走得晚。但正是這種默默無(wú)聞、早出晚歸的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。等到桃李滿天下的時(shí)候，那才是老師們最開(kāi)心的時(shí)刻！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇45
現(xiàn)在我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在我看來(lái)我們這個(gè)班是很難管的，就連我們老師也說(shuō)自己教了那么多年的書(shū)了，還沒(méi)有遇到過(guò)像我們這么頭疼的班！
我和我的老師相處了近六年了，當(dāng)然老師的辛苦和無(wú)私的奉獻(xiàn)我都看在眼里更記在心上。所以，我從小便立下志向，要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，來(lái)回報(bào)老師對(duì)我的培養(yǎng)。
如果我是一名老師，我會(huì)把課文中的內(nèi)容變成一個(gè)個(gè)美好的故事，讓孩子們?cè)诠适轮懈玫乩斫庹n文的內(nèi)容，體會(huì)作者寫(xiě)作的目的。如果我是一名老師，我不會(huì)給孩子們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，我會(huì)把每天留的.作業(yè)盡量地減少，提取出作業(yè)中的精華，這樣孩子們既會(huì)感到寫(xiě)作業(yè)的快樂(lè)，也便于孩子們記憶和理解，真可謂是一舉兩得，這樣能讓孩子們過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。如果我是一名老師，我會(huì)在孩子們有不明白的時(shí)候，盡力開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們明白。
如果有的學(xué)生主動(dòng)去問(wèn)我難題的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真講給他們聽(tīng)，不會(huì)因?yàn)樽约盒那椴缓镁屯频矫魈欤尯⒆觽冎澜裉斓氖虑榻裉熳�。而且我也不�?huì)責(zé)備孩子們笨，不動(dòng)腦筋等等。
如果我是一名老師，我會(huì)盡量在課堂上提問(wèn)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)，目的是讓愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)更愛(ài)說(shuō)話，讓不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)也愛(ài)說(shuō)話。我還要讓孩子們養(yǎng)成只比學(xué)習(xí)成績(jī)，不比家庭情況的好習(xí)慣，我要讓他們記�。含F(xiàn)在家庭情況再好也是父母給予的這個(gè)道理。
如果我是一名老師，我不會(huì)打罵孩子，如果他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)他們，條件是在私底下談，這樣就不會(huì)讓孩子們感到在同學(xué)和老師面前抬不起頭來(lái)。孩子們會(huì)毫無(wú)顧忌的向我去承認(rèn)錯(cuò)誤，那么這時(shí)，我不僅會(huì)原諒他們，還會(huì)在全班同學(xué)的面前表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，那么，孩子們就會(huì)和老師坦誠(chéng)相待。
真希望我能夠快快長(zhǎng)大，成為一名真正的老師，教育出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為將來(lái)成為國(guó)家棟梁打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇46
“叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年后的我，已經(jīng)成為了一名援疆教師。踏著小課鈴，我走進(jìn)了所教授的班，開(kāi)始了一天的教學(xué)。
“轟隆隆”課上到一半，我猛然感覺(jué)腳下的地面在隱約晃動(dòng)，我腦中閃過(guò)一個(gè)念頭：不好，地震了！由于我支教的地區(qū)正處于地震帶上，隔個(gè)二三年，就會(huì)地震一次，可這是我工作以來(lái)第一次遇到地震！地震越來(lái)越猛烈，吊燈，風(fēng)扇都在往下掉。由于本能，我立刻打開(kāi)門(mén)，想往外跑，可一回頭，我看到了教室中的孩子們，他們的'臉上滿是驚慌，我仿佛看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)被砸傷，他們的父母悲痛人口欲絕，我卻像個(gè)事外人。那里，我該是多么后悔，多么羞愧！
我不敢猶豫，果斷對(duì)教室中孩子下令：“大家趕緊過(guò)來(lái)！從門(mén)出去，到操場(chǎng)上待著！”這里，我察覺(jué)鮐，許多孩子黯淡無(wú)助的眼睛中出現(xiàn)了一絲光亮。很快，許多學(xué)生都從門(mén)中跑了出去，看到那么多孩子死里逃生，我心中十分欣慰。就在此時(shí)，讓我意想不到的事發(fā)生了�！稗Z”，教室的門(mén)轟然倒地，把孩子們唯一的出路堵住了。此時(shí)，還有一大半孩子被困在教室中。然而此時(shí)，我心中只有一個(gè)念頭：讓孩子們逃出去！我毫不猶豫地走到門(mén)邊，用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門(mén)，為孩子們開(kāi)通了生命的通道！終于，我隨著逃出的孩子們走到教室外，教室的門(mén)再一次倒在了地上。
忽然，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)教室中傳賴(lài)了微弱的呼救聲。我趕忙清點(diǎn)了一下人數(shù)，果然少了一個(gè)。此時(shí)，望著鮮血直流的雙手，灌了鉛似沉的腿，我已顧不了那么多，用盡最后一絲力氣搬起大門(mén)，沖進(jìn)教室，找到了那位學(xué)生，抱起他就往外沖。終于，逃到了安全的操場(chǎng)上。望著身邊死里逃生的同學(xué)們，我感覺(jué)，我已不止是一位老師，更是所有學(xué)生的母親。盡管手、腳十分酸痛，便望著身邊祖國(guó)的花朵，我心中十分快樂(lè)。
從此以后，我對(duì)教師這個(gè)詞有了更深刻的理解：老師，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，老師，更是所用學(xué)生的父母！
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇47
如果我是一位老師老師是一種具有神圣使命感的偉大職業(yè)，也是以充實(shí)的知識(shí)和優(yōu)良的思想品德來(lái)教育千百萬(wàn)人的人。老師既要有責(zé)任心，又要有獨(dú)特的教育方式。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常帶著我的學(xué)生去做一些課外實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常去樹(shù)林里走走，去田野上觀察，讓學(xué)生們走進(jìn)大自然，讓他們認(rèn)識(shí)學(xué)會(huì)大自然既有趣又神秘的文字。前蘇聯(lián)的大科學(xué)家伊林曾說(shuō)過(guò)：“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字�！笨偠灾�，大自然是有趣的。
我還會(huì)經(jīng)常叫他們利用自習(xí)課的時(shí)間，到閱覽室讀上自己喜歡的書(shū)，讓他們?cè)谧x完這本書(shū)以后說(shuō)自己的.感想并叫他們寫(xiě)一篇讀后感，只有這樣他們才能多讀書(shū)，多了解一些在課本上學(xué)不到的道理與知識(shí)。中國(guó)偉大的近代文學(xué)家魯訊曾說(shuō)過(guò)一句名言：“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限枯燥了�！彼远鄬W(xué)一些知識(shí)也是有好處的。
曾經(jīng)有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“生命在于運(yùn)動(dòng)�！彼栽诟珊瞪儆甑那锛荆視�(huì)與鄰班老師開(kāi)辦一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然跟麻鵲一樣大小，不是特別隆重多人，可卻是五臟俱全，應(yīng)有盡有。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)既使同學(xué)們達(dá)到了鍛煉身體的目的，也與鄰班同學(xué)增進(jìn)了友誼交往，暫時(shí)緩解學(xué)習(xí)的壓力，更好的迎接下半學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
很多老師都認(rèn)為差生是班級(jí)的累贅，是令人討厭的小壞蛋。如果我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里發(fā)現(xiàn)差生，我會(huì)當(dāng)面請(qǐng)他到辦公室來(lái)面對(duì)面的談心，了解他們家里的生活情況，并找到他的父母即時(shí)面談，講一些大道理說(shuō)服他們，讓他們明白教育孩子的方法。因?yàn)槲蚁嘈�，世界上沒(méi)有壞孩子，只有被別人教壞的孩子，所以他一定是被誤導(dǎo)的
總之，我一定會(huì)做一位好老師，一個(gè)被學(xué)生喜愛(ài)又受尊敬的老師，一個(gè)有神圣使命感的老師。請(qǐng)大家相信我，好嗎？
假如我來(lái)當(dāng)老師作文 篇48
每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名老師。
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)！
如果我是老師，我要向校長(zhǎng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；如果我是老師，我要減少學(xué)生的`作業(yè)量，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)作業(yè)沒(méi)有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生！
如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游；如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都一樣對(duì)待；如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣。
我真的好想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任的老師。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想實(shí)現(xiàn)，你們也一定要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
【假如我來(lái)當(dāng)老師作文】相關(guān)文章：
老師來(lái)我家作文（通用25篇）09-08
假如我是老師初三作文精彩10-31
假如我是一名老師作文（精選27篇）08-16
假文盲作文（精選38篇）07-06
假如我是一位老師作文（通用24篇）09-11
《假文盲》的啟示作文（精選19篇）06-11
初三來(lái)了作文09-06
初三來(lái)了的作文08-26
初三來(lái)了作文01-14
生活中的“假文盲”作文（精選43篇）05-26