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小小“科學(xué)家”作文（精選45篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小小“科學(xué)家”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小小“科學(xué)家”作文 1
里奇最喜愛(ài)的玩具布熊無(wú)緣無(wú)故地失蹤了。晚上，他做了個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的小布熊去了童話(huà)世界，獨(dú)自居住在美麗而又多彩的蘑菇房里。
里奇覺(jué)得很奇怪：小布熊的房子怎么和其它的房子不一樣呢？他四處打聽(tīng)，這才知道：那是小布熊的`實(shí)驗(yàn)室。聽(tīng)說(shuō)有一次，小布熊出去玩，走著走著，它迷失了方向，不知不覺(jué)就來(lái)到了這片大森林。小布熊發(fā)現(xiàn)，這里空氣清新、沒(méi)有灰塵、沒(méi)有垃圾、沒(méi)有污染——便想永遠(yuǎn)生活在這里。
有一天，小布熊坐在樹(shù)下乘涼，只聽(tīng)兔媽媽對(duì)小白兔貝貝說(shuō)：“孩子，這些彩色的蘑菇雖然好看，但吃了會(huì)中毒。”小布熊聽(tīng)了，心想：這些彩色蘑菇遍地都是，那么其它的動(dòng)物也會(huì)中毒。如果我把這些毒蘑菇變成有用的東西該多好呀！小布熊經(jīng)過(guò)幾天的苦思冥想，終于研制了一種藥水。它把這些藥水灑在毒蘑菇上，頓時(shí)，蘑菇變成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把這些蘑菇房分給了森林的小動(dòng)物們。小動(dòng)物們都有了各自的家，再也不怕風(fēng)吹雨打了。很快，它就和森林里的小動(dòng)物成了好朋友。小布熊有了新家，它把家變成了實(shí)驗(yàn)室，它在屋頂上裝滿(mǎn)了接收器。小布熊想繼續(xù)為森林做貢獻(xiàn)。
小布熊原來(lái)還是一個(gè)科學(xué)家呢，里奇想到這，開(kāi)心地笑了。
小小“科學(xué)家”作文 2
里奇最喜愛(ài)的玩具布熊無(wú)緣無(wú)故[注: 沒(méi)有一點(diǎn)原因。]地失蹤了。晚上，他做了個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的小布熊去了童話(huà)世界，獨(dú)自居住在美麗而又多彩的蘑菇房里。
里奇覺(jué)得很奇怪：小布熊的房子怎么和其它的房子不一樣呢？他四處打聽(tīng)，這才知道：那是小布熊的實(shí)驗(yàn)室。聽(tīng)說(shuō)有一次，小布熊出去玩，走著走著，它迷失了方向，不知不覺(jué)[注: 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識(shí)到，沒(méi)有覺(jué)察到�，F(xiàn)多指未加注意。]就來(lái)到了這片大森林。小布熊發(fā)現(xiàn)，這里空氣清新、沒(méi)有灰塵、沒(méi)有垃圾、沒(méi)有污染——便想永遠(yuǎn)生活在這里。
有一天，小布熊坐在樹(shù)下乘涼，只聽(tīng)兔媽媽對(duì)小白兔貝貝說(shuō)：“孩子，這些彩色的蘑菇雖然好看，但吃了會(huì)中毒�！毙〔夹苈�(tīng)了，心想：這些彩色蘑菇遍地都是，那么其它的動(dòng)物也會(huì)中毒。如果我把這些毒蘑菇變成有用的東西該多好呀！小布熊經(jīng)過(guò)幾天的'苦思冥想[注: 絞盡腦汁，深沉地思索。]，終于研制了一種藥水。它把這些藥水灑在毒蘑菇上，頓時(shí)，蘑菇變成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把這些蘑菇房分給了森林的小動(dòng)物們。小動(dòng)物們都有了各自的家，再也不怕風(fēng)吹雨打[注: 原指花木遭受風(fēng)雨摧殘。比喻惡勢(shì)力對(duì)弱小者的迫害。也比喻嚴(yán)峻的考驗(yàn)。]了。很快，它就和森林里的小動(dòng)物成了好朋友。小布熊有了新家，它把家變成了實(shí)驗(yàn)室，它在屋頂上裝滿(mǎn)了接收器。小布熊想繼續(xù)為森林做貢獻(xiàn)。
小布熊原來(lái)還是一個(gè)科學(xué)家呢，里奇想到這，開(kāi)心地笑了。
小小“科學(xué)家”作文 3
不久前，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，叫做《蝙蝠和雷達(dá)》，課文主要講了科學(xué)家們通過(guò)觀察蝙蝠能在夜間自由的飛行的原理，發(fā)明了雷達(dá)，使飛機(jī)能在夜間飛行。讀完了這篇課，我不由發(fā)出贊嘆：“如果我也能做一個(gè)小小科學(xué)家，發(fā)明出一些對(duì)生活有益的東西。那該多好�。 �
說(shuō)到就要做到，我開(kāi)始觀察自己身邊的一草一木起來(lái)：樹(shù)能吸收二氧化碳，釋放氧氣。水能蒸發(fā)，凝結(jié)，從云變成雨降在地上，又變成了水......
觀察到這些東西，我開(kāi)始想象自己要發(fā)明的東西：利用樹(shù)的特能，發(fā)明一個(gè)空氣凈化機(jī)，象樹(shù)一樣為我們凈化空氣。發(fā)明一朵萬(wàn)能云，它能下雨，那雨可以用，可以喝，用完后，它能將剩下的水一滴不剩地吸回去，凈化后，再次使用。這樣既方便，又能節(jié)約水，真是一舉兩得呀！
我現(xiàn)在雖然做不到，但我相信，只要我現(xiàn)在多留心觀察身邊的事物，長(zhǎng)大后一定能做一個(gè)偉大，受人尊敬、愛(ài)戴的.女科學(xué)家。于是，我開(kāi)始在電腦上查詢(xún)有關(guān)“動(dòng)物與發(fā)明”的內(nèi)容：科學(xué)家們通過(guò)觀察袋鼠，發(fā)明了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)。通過(guò)觀察蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了魚(yú)網(wǎng)和新型纖維。通過(guò)觀察鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)明了人人喜愛(ài)的滑翔機(jī)和飛機(jī)。觀察魚(yú)類(lèi)的尾鰭和胸鰭發(fā)明了船舵和船槳。“原來(lái)，動(dòng)物也能當(dāng)人類(lèi)的好老師啊！”我發(fā)出贊嘆。
小小科學(xué)家，就是你，從小事做起，未來(lái)的偉人就是你！
小小“科學(xué)家”作文 4
記得我在幼兒園的時(shí)候，媽媽就常帶我去圖書(shū)館看書(shū)。那時(shí)候我還小，認(rèn)字也少，看的都是一些漫畫(huà)書(shū)。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在圖書(shū)館里看到了一本《撒哈拉沙漠歷險(xiǎn)記》，我愛(ài)不釋手，深深的迷上了這本書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了好多天文地理知識(shí)。
我愛(ài)上了讀書(shū)，我家附近有個(gè)商店里有個(gè)小書(shū)店，媽媽經(jīng)常帶我去那里，每次去，我就讓媽媽去買(mǎi)東西，我自己留在書(shū)店里找書(shū)看，媽媽轉(zhuǎn)了幾圈回來(lái)時(shí)，我常�？戳撕脦资�(yè)書(shū)。書(shū)店里的阿都姨認(rèn)識(shí)我，只要我一去，阿姨就笑著向我推薦新書(shū)。
媽媽告訴我：”讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！白x書(shū)讓我豐富了生活知識(shí)，因?yàn)槊陨狭嘶瘜W(xué)知識(shí)，我央求媽媽給我買(mǎi)了一本初中化學(xué)教材，媽媽?xiě)岩傻貑?wèn)到：”你能看懂嗎？“我自信的說(shuō)：”能！“那天，我在坐公交車(chē)的路上就讀完了大部分。書(shū)里關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)讓我著迷。
后來(lái)，我在書(shū)店里看到了一套化學(xué)實(shí)驗(yàn)書(shū)，回家后我就按照說(shuō)明去做實(shí)驗(yàn)，看到了好多化學(xué)反應(yīng)，平時(shí)許多不明白的現(xiàn)象都弄懂了，譬如我知道了燃燒必須在有氧的環(huán)境里才能進(jìn)行，二氧化碳為什么能滅火等等。我平時(shí)不經(jīng)意地在同學(xué)跟前說(shuō)起，看到他們羨慕的目光，我開(kāi)心極了。
我還用學(xué)到的知識(shí)幫組媽媽解決了一個(gè)養(yǎng)魚(yú)的'問(wèn)題。媽媽買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，由于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，每次給魚(yú)換水，都用剛剛從水龍頭接來(lái)的水，結(jié)果小魚(yú)幾天就死光了，看到小魚(yú)死掉，我很傷心，是什么原因?qū)е滦◆~(yú)死亡呢？我苦思冥想，突然想起在不久前看到得《百科全書(shū)》里介紹說(shuō)自來(lái)水里含有氯氣，這點(diǎn)兒氯氣對(duì)人來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)小魚(yú)來(lái)說(shuō)就是致命的了。我告訴媽媽把養(yǎng)小魚(yú)的水在太陽(yáng)下曬上40分鐘，再給小魚(yú)用，結(jié)果小魚(yú)就沒(méi)事了。為這事媽媽逢人就夸我愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)讀書(shū)，我心里美滋滋的。
我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中不斷汲取知識(shí)。在一次科學(xué)課上，老師提問(wèn)我們水是怎么被污染的，我站起來(lái)回答了好多好多。
小小“科學(xué)家”作文 5
今天，陳老師指導(dǎo)我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師讓我們每個(gè)人拿出一張紙，我找了一張從筆記本上撕下來(lái)的紙。它正面摸上去有一些光滑，上面有許多橫線；反面摸上去有些粗糙。這張紙無(wú)色無(wú)味，是白顏色的，長(zhǎng)15厘米，寬10厘米，將它揉起來(lái)時(shí)，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音。
觀察完了紙的外觀，老師讓我們撕紙。我把紙撕開(kāi)時(shí)，聽(tīng)到紙張發(fā)出“嘶嘶”的聲音。開(kāi)始時(shí)，我撕得很輕松，到后來(lái)，我好象在撕一本厚厚的`字典，越來(lái)越費(fèi)力。撕完后，老師讓我們開(kāi)始觀察紙屑。我觀察到我撕的紙屑有大有小，大的紙屑，像小鳥(niǎo)、小船、中國(guó)地圖、小狼，小紙屑細(xì)得像粉末。老師會(huì)教我們做什么試驗(yàn)?zāi)�？我心里充滿(mǎn)了好奇。
終于到了試驗(yàn)的時(shí)候，老師叫我們用筆在頭上摩擦，在摩擦過(guò)程中，我聽(tīng)到頭發(fā)有“沙沙”的聲音，我不禁想起一首流行歌“我的滑板鞋”：“一步兩步一步兩步，一步一步是爪牙，是魔鬼的步伐，摩擦！”不知不覺(jué)，我感到了頭上的熱度。
我把筆快速地貼上紙屑，本來(lái)靜靜地躺在桌面上的紙屑像有魔力一樣的，紛紛站起來(lái)，粘到了我的筆上！成功了！我歡呼著，心中充滿(mǎn)喜悅。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了其中的原理：物體由原子構(gòu)成，原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成。當(dāng)筆與頭發(fā)相互摩擦?xí)r，筆帶上電荷，可以將薄紙屑吸起來(lái)。電磁鐵也有此原理。
我知道了摩擦的原理，還很高興地做了實(shí)驗(yàn)，今天，我是一個(gè)小科學(xué)家！
小小“科學(xué)家”作文 6
小時(shí)候，我曾夢(mèng)想自己是個(gè)小小科學(xué)家，能夠摸一摸顯微鏡，看看那千奇百怪的微生物世界。今天，我終于圓夢(mèng)了。
周一下午第一節(jié)是生物課，生物老師答應(yīng)帶我們?nèi)ド飳?shí)驗(yàn)室，讓我們使用顯微鏡觀察微觀世界，因此我和同學(xué)們個(gè)個(gè)都像打了雞血似的，十分興奮。大家恨不得插上雙翅膀，立刻飛到實(shí)驗(yàn)室。
到了實(shí)驗(yàn)室，望著那一排排的顯微鏡，我不禁手癢癢的。迫不及待地坐下后，我馬上就仔細(xì)地觀察起這個(gè)我心心念念已久的家伙。銀白色的外殼和底座，在燈光的照射下，閃耀著亮麗的光芒。我看了一會(huì)兒，就忍不住上手了。
我站起身，往鏡筒里望去，咦？怎么一片黑乎乎的？在老師的提醒下，我調(diào)整了反光鏡，終于看到了一個(gè)白色的光圈。頓時(shí)，我倍有成就感，忍不住跟身邊的同學(xué)分享我的快樂(lè)。接著，我照著老師的樣子，輕輕地往載玻片上滴水，結(jié)果用力過(guò)猛，把整個(gè)載玻片弄得全是水。而反觀老師，嫻熟的一擠，一滴飽滿(mǎn)的水珠就出現(xiàn)在了載玻片中間。就這一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我就還須多練習(xí)啊。
滴完水后，我小心翼翼地撕下做實(shí)驗(yàn)用的黑藻的一片葉子，把它放到載玻片上，蓋上載玻片后謹(jǐn)慎地放到載物臺(tái)上。然后，我急忙往鏡筒里望去。咦？怎么還是一片白茫茫的`？哦，原來(lái)是我沒(méi)調(diào)焦距。我趕忙把鏡筒放到最低處，接著，把眼鏡放到目鏡上，慢慢地把鏡筒往上移，圖像越來(lái)越清晰，我的心也越跳越快。等到圖像變得最為清晰的時(shí)候，我停止移動(dòng)鏡筒并開(kāi)始旋轉(zhuǎn)細(xì)焦螺旋，這樣就使得圖像更加清晰。這時(shí)，只見(jiàn)原本又小又細(xì)的黑藻葉經(jīng)過(guò)400倍的放大，變得清晰可見(jiàn)。我甚至可以看見(jiàn)黑藻葉里那一間間排列整齊的“小房子”，其中還有一些像小蝌蚪般的黑點(diǎn)。試著把鏡頭移了一點(diǎn)，忽然我看見(jiàn)黑藻葉旁有一個(gè)中間亮外圍暗的圓形物體。我十分疑惑：咦？這個(gè)是什么呀，那么大？對(duì)了，它那么大，用肉眼應(yīng)該看得見(jiàn)，想到這，我探出頭，仔細(xì)地尋找著。終于我找到了罪魁禍?zhǔn)�，原�?lái)，那只是一個(gè)小氣泡，是因?yàn)槲也僮鞑划?dāng)產(chǎn)生的。
這節(jié)生物課我上的十分開(kāi)心，不僅是因?yàn)槲叶檬褂蔑@微鏡去觀察微觀世界，更是因?yàn)檫@是我邁出了破解生命奧秘的第一步。經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能探索更多的未知世界，為人類(lèi)科學(xué)文明的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
小小“科學(xué)家”作文 7
大家好！今天我來(lái)介紹自己，我叫董明哲。我的頭發(fā)黑得像鏡面一樣會(huì)發(fā)光，寬寬的額頭下是一雙濃濃的月牙眉，一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛。高高的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，看起來(lái)虎頭虎腦，我可聰明啦。
我很愛(ài)看書(shū)，歷史書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科技書(shū)、百科全書(shū)……我都愛(ài)看，尤其是人體解剖書(shū)，我覺(jué)得人體是充滿(mǎn)奧秘的，而且我看了之后對(duì)人體也了解了。而我的`夢(mèng)想不是當(dāng)醫(yī)生，我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家。
我還記得那次實(shí)驗(yàn)，那是在一次寒假，我看書(shū)時(shí)知道了正方向動(dòng)力，反方向動(dòng)力。好比你和一個(gè)人坐在滑板上（一前一后）前面的人要被后面的人向前推去。這樣，有了動(dòng)力，滑板就會(huì)向后滑，因此，我要做實(shí)驗(yàn)，我的材料是：三個(gè)空礦泉水瓶，一卷膠帶紙，把兩個(gè)水瓶粘在一起，再把一個(gè)水瓶粘在項(xiàng)上，就完成了小船。我把準(zhǔn)備好的材料放在光滑的桌面上，感受一下那兩個(gè)力。
我還喜歡去科技館，參觀那里的“洞穴”，這東西像洞穴又不是洞穴。因?yàn)�，站在這頭，都能聽(tīng)到對(duì)面的聲音，原來(lái)是聲波碰到墻壁，反彈到了人的耳中。這些知識(shí)都讓我著迷。我下定決心，長(zhǎng)大要做偉大的科學(xué)家。現(xiàn)在，我要看更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
小小“科學(xué)家”作文 8
我有個(gè)妹妹，從小熱愛(ài)科學(xué)。這滿(mǎn)腔的科學(xué)熱情，任誰(shuí)也擋不��！
記得有一年春天，我們?nèi)胰|山游玩。路上，漫山遍野的桃花像是給大地披上了一條百花錦袍。我們其他人只管賞桃花，妹妹卻呆呆地站在一棵嬌小的桃樹(shù)面前，緊緊地盯著樹(shù)上的一小塊桃膠出了神。她踮著腳，手輕輕地?fù)崦菈K桃膠，那專(zhuān)注的神情，仿佛里面藏著什么神秘的東西似的。此時(shí)的她已經(jīng)沉浸在自己的世界里，好似身旁的一切都與她無(wú)關(guān)。
她小心翼翼地將桃膠剝下，捧在手心，像捧著一個(gè)價(jià)值連城的寶貝似的。久久凝視著，半天才回過(guò)神來(lái)，跑到媽媽跟前，拽著她的衣袖，扭來(lái)扭去：媽媽?zhuān)蚁牖丶衣铮÷?tīng)了這番話(huà)，大家都愣住了，我們才剛來(lái)，怎么又要回去呢？拗不過(guò)她，只好帶她回家。
回到家里，妹妹一個(gè)勁地沖向院子，找到一顆桃樹(shù)，她仔仔細(xì)細(xì)的將桃樹(shù)看了個(gè)遍，可就是不見(jiàn)桃膠的影子。妹妹看著手中的桃膠，又看了看那顆桃樹(shù)，一臉不解，皺著眉頭，自言自語(yǔ)。沒(méi)多時(shí)，她又像一陣風(fēng)似地跑回了自己的房間。
我悄悄的推開(kāi)房門(mén)，只見(jiàn)妹妹正在查著資料�？粗菍�(zhuān)注的眼神，還真有一股認(rèn)真的勁兒。奶奶叫她出來(lái)吃飯，她仍然坐著不動(dòng)；朋友叫她出去玩兒，她還是一遍又一遍的看著資料。
過(guò)了好一會(huì)兒，她才從實(shí)驗(yàn)室中出來(lái)，好像在對(duì)全世界宣布著這個(gè)消息一樣：我知道答案啦！話(huà)未說(shuō)完，便飛奔向院子。
提著水桶，拿著小刀。徑直走向院內(nèi)的.那顆桃樹(shù)，小刀輕輕將樹(shù)皮切開(kāi)了一個(gè)不大不小的口子，又往上面澆了好些水，便心滿(mǎn)意足地回來(lái)了。
一旁的我，始終沒(méi)有搞清楚情況。妹妹笑著走過(guò)來(lái)，像一位知識(shí)淵博的教授，津津樂(lè)道地給我講了起來(lái)：哥哥，你知道嗎？其實(shí)產(chǎn)生桃膠并沒(méi)有那么難，這只是桃樹(shù)受到損傷后會(huì)分泌出來(lái)的類(lèi)似于琥珀的黏液，當(dāng)它變硬了，就說(shuō)明妹妹一邊說(shuō)，一邊用手給我比劃著，她的話(huà)仿佛是一把鑰匙給我打開(kāi)了一道知識(shí)的大門(mén)。我心中不由地對(duì)她產(chǎn)生了一股敬佩之情！
自此，科學(xué)熱情一發(fā)不可收拾！
周末放學(xué)回家的她，丟下書(shū)包就往客廳跑！捧出了好些橘子，使出吃奶的勁兒，左右開(kāi)工，總算把一個(gè)個(gè)橘子剝完了。她竟一點(diǎn)也不心疼地將橘子瓤給丟進(jìn)了垃圾桶里！
這是干嘛呀？正當(dāng)我心生疑惑之時(shí)，她又鼓著腮幫子，費(fèi)力地往氣球里吹氣。等氣球鼓脹了，便攥著橘子皮往氣球上摩擦。
呲呲呲砰！氣球炸了，妹妹被嚇了一大跳：�。�?biāo)牢伊送�！我居然成功了，真是太不可思議啦！
這就是我那愛(ài)科學(xué)、愛(ài)探索、愛(ài)研究的妹妹。真希望她長(zhǎng)大后能成為一名真正的科學(xué)家。
小小“科學(xué)家”作文 9
今天很特別，既是四年難遇的閏月的最后一天，也是學(xué)校停課不停學(xué)的一天。
這一周，我在家不僅進(jìn)行了居家學(xué)習(xí)的活動(dòng)，課余時(shí)間，我還進(jìn)行了一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。有雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)，電的實(shí)驗(yàn)，生熟食變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)
今天是周末，我決定使用我的顯微鏡來(lái)觀察植物的纖維。我的顯微鏡有三個(gè)物鏡，分別具有4倍、10倍還有40倍的放大功能。中間有一個(gè)載物臺(tái)，載物臺(tái)下面有一個(gè)遮光器，底座有一個(gè)燈泡。我選取了紫皮萵苣、卷心菜、洋蔥皮、二荊條等植物，把它們的皮切下來(lái)進(jìn)行觀察。我先選取了一小塊紫皮萵苣的葉子放在載玻片上面，再用蓋玻片壓住，把載玻片用壓片器壓住，我和媽媽一起選取4倍物鏡。邊看邊調(diào)節(jié)焦距。慢慢地目鏡下的鏡像由模糊變得清晰起來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了一片綠紫色的大陸，上面還有一條條熒光馬路，熒光馬路就是紫皮萵苣的葉脈。看到這樣的景象，我不僅大聲喊道：哇，真漂亮，媽媽快點(diǎn)來(lái)看。媽媽一看，也是驚嘆得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
同學(xué)們，你們想看嗎？下面就是我用手機(jī)拍攝的在顯微鏡下的紫皮萵苣葉子照片。
在拍攝的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的'情況：手輕微的一抖，完美的畫(huà)面一閃而過(guò)，我不停的調(diào)式鏡頭的焦距，模糊了，我拉遠(yuǎn)一點(diǎn)，再拉近一點(diǎn)，好不容易才拍到了這張滿(mǎn)意的照片。
漂亮嗎？還有更漂亮的呢！我把在顯微鏡下觀察的圖片一一給你們看吧。
小小“科學(xué)家”作文 10
我的同桌是一個(gè)科學(xué)愛(ài)好者，只要一提起“科學(xué)”二字，他便說(shuō)出許多化學(xué)物質(zhì)。他有一雙水靈靈的大眼睛，剃了一個(gè)小平頭，加上胖乎乎的.小臉蛋，顯得十分可愛(ài)。你別看他懂得多，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)可是一套一套的。
有一回，他帶來(lái)了一個(gè)叫“泡泡催促劑”的東西，我一見(jiàn)到就問(wèn)：“這是什么？有什么用？”“這是泡泡催促劑，它可以把液體變?yōu)楣腆w，這是我的最新發(fā)明！”他得意揚(yáng)揚(yáng)的說(shuō)。我吃驚的張大了嘴巴。后來(lái)，我才想起來(lái)，他有什么不懂就問(wèn)科學(xué)老師，如果，科學(xué)老師也不懂，他將會(huì)記在一張紙上，星期六、星期天回家查資料，如果科學(xué)老師知道并告訴了他，他就會(huì)牢牢的記在腦子里……
有時(shí)，我不知道兩個(gè)化學(xué)物質(zhì)在一起有什么化學(xué)反應(yīng)，如果他不知道，下個(gè)星期一將會(huì)告訴我答案，如果他知道，將會(huì)對(duì)答如流……
這就是項(xiàng)宇博，一個(gè)小小科學(xué)家！
小小“科學(xué)家”作文 11
上課了，老師說(shuō)今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都非常激動(dòng)。
老師從一個(gè)袋子里面拿出很多東西。有一個(gè)塑料杯子，一包鹽，一根筷子，還有一顆小小的雞蛋。
只見(jiàn)老師往杯子里倒了一些水，再把雞蛋放到杯子里面，老師說(shuō)，“雞蛋現(xiàn)在是不是沉在杯底？”老師說(shuō)：“請(qǐng)不要眨眼睛，等一下你們就能看到雞蛋慢慢地浮起來(lái)了�！崩蠋熗永锩娴果}，然后攪拌，等鹽完全融化，我們看見(jiàn)雞蛋慢慢地浮到水面上。同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了。
老師說(shuō)：“你們知道雞蛋為什么能浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們都說(shuō)不知道。老師告訴我們，原來(lái)，雞蛋的.密度大于水的密度，所以雞蛋沉在了下面。當(dāng)水變成鹽水后，雞蛋的密度就小于鹽水的密度，所以雞蛋浮了起來(lái)。同學(xué)們都覺(jué)得這真是太神奇了！
科學(xué)就在我們身邊，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。
小小“科學(xué)家”作文 12
假若你問(wèn)我最喜歡上什么課，我會(huì)告訴你，我現(xiàn)在最喜歡上的是科學(xué)課。因?yàn)槲曳浅５南矚g做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
上周末，科學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，完成“能吸住氣球的杯子”的小實(shí)驗(yàn)，還要把明白的原理上傳到班級(jí)空間�；氐郊依�，一放下書(shū)包我就開(kāi)始找來(lái)兩個(gè)紙杯，又去小賣(mài)部買(mǎi)了兩個(gè)氣球。打開(kāi)飲水機(jī)，水燒開(kāi)了。哎呀，不行，需要70度的水。我接了一杯水，放在一邊涼著，趕緊把氣球吹起來(lái)，用線緊緊地系住。
一切就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！我把熱水慢慢地倒進(jìn)杯子里，停了一會(huì)兒，又把水倒出來(lái)，接著，我急忙拿起氣球放在杯子上，一只手輕輕地?fù)嶂�，小心翼翼的把杯子翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，咦？真奇怪！杯子居然抓住了氣球！而且無(wú)論我怎么吹都吹不掉呢。這是怎么回事？我忽然想起老師的話(huà)，還讓弄明白其中的科學(xué)道理呢。爸爸媽媽都還沒(méi)下班，請(qǐng)教誰(shuí)呢？我打開(kāi)了電腦，從電腦中搜索答案。哦！原來(lái)杯子里的.熱水倒掉后溫度慢慢變涼，杯里的壓力就變小了，當(dāng)它小于外面的壓力時(shí)，氣球就被吸在了杯子上。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣呀！
爸爸下班了，我把我的實(shí)驗(yàn)成果告訴了爸爸，爸爸夸我是個(gè)小小科學(xué)家。
小小“科學(xué)家”作文 13
雖然今天是星期天，可是我卻我早早的起了床，因?yàn)榻裉煳矣忠獏⒓有∮浕顒?dòng)啦！
這一次，我們要做一名“小小科學(xué)家”，盡情的去科學(xué)領(lǐng)域遨游！這次的目的地：貿(mào)易學(xué)校，小牛頓科學(xué)班。寫(xiě)著的名字可是牛頓啊，我的夢(mèng)想就是想當(dāng)一名科學(xué)家，今天終于實(shí)現(xiàn)了！
到了這個(gè)“小牛頓科學(xué)班”，這間教室可真大啊，足夠我們做實(shí)驗(yàn)的了。開(kāi)始上課了，我們的老師——李老師上了臺(tái)來(lái)。這個(gè)老師不僅長(zhǎng)得很漂亮，而且說(shuō)話(huà)非常幽默。同學(xué)們都很喜歡她。
李老師拿出了一樣飛機(jī)模型，讓同學(xué)們上去把這架滑翔機(jī)模型飛起來(lái)，小記者們都躍躍欲試�？墒抢蠋熯B叫了幾個(gè)同學(xué)，他們都失敗了。我開(kāi)始思考起來(lái)，終于，我找到了問(wèn)題所在，原來(lái)問(wèn)題就在飛機(jī)上的那根橡皮筋上！我想對(duì)了！可是我沒(méi)有勇氣去做，老師又做了一遍，果真是這兒的問(wèn)題。科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在��！
老師又拿出一件東西：干冰。這種冰是二氧化碳的`固態(tài)形狀，在—78.5℃才會(huì)形成，老師一拿出來(lái)，它就變成氣體逃跑了。這個(gè)干冰有很多功能呢！可以用它做成泡泡，來(lái)往身上搓一搓，立馬變得很干凈，還可以把它變成氣體，讓我們像孫悟空似的騰云駕霧。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快，一上午很快過(guò)去了，我們真是受益匪淺。我想我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一名真正的科學(xué)家。
小小“科學(xué)家”作文 14
在陽(yáng)光燦爛的一個(gè)下午，我們像往常一樣拿著科學(xué)書(shū)來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。那節(jié)課，我們學(xué)的是“做小燈泡”。袁老師叫我們從材料袋里面拿出小燈泡電池底座、電線和自帶的電池。老師講了一會(huì)兒的課，我們便開(kāi)始做試驗(yàn)。
首先，我拿出電池放在桌子上，用電線的一端連接在電池的上一端，再用另一根電線連接在電池的下一端。這時(shí)候，燈泡就亮起來(lái)了。這時(shí)，我心里想：可不可以把兩根電線都放在電池的下端，燈泡還能亮起來(lái)呢？于是，我就試了一下，結(jié)果燈泡沒(méi)能亮起來(lái)。我剛做完，袁老師就說(shuō)：“好，同學(xué)們先停一停，我們開(kāi)接著往下做。有的同學(xué)說(shuō)一只手要拿著電池，一只手還要拿著燈泡太麻煩了。我們拿出電池底座把電池裝在里面，然后再拿出燈泡底座，把燈泡裝進(jìn)里面，這樣就能更方便了�！�
我照著袁老師說(shuō)的去做，分別把電池和燈泡裝進(jìn)底座，再用電線連接，燈果然亮起來(lái)了。不過(guò)，我想讓燈泡再亮一盞。于是，我又從材料袋里拿出更多的.電線，每一盞燈泡需要兩根電線，要再亮起一盞燈泡，總共需要四根電線。我把四根電線連接在一起，每?jī)筛g放一盞燈泡，兩盞燈泡同時(shí)亮了起來(lái)。啊，試驗(yàn)成功了！我高興地為自己鼓起了掌。
最后，袁老師要求我們做紅綠燈。這個(gè)試驗(yàn)的難度增加了，需要更多的零部件。我從材料袋里拿出了所有的零部件，剛做到一半時(shí)就下課了。有點(diǎn)懊惱的我，把零部件收得太快了，以至于走出實(shí)驗(yàn)室的門(mén)時(shí)丟了兩顆螺絲釘和一根電線。沒(méi)有完成紅綠燈的制作，真是很遺憾！
小小“科學(xué)家”作文 15
上課了，老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天呀，我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看一枚一元硬幣的表面究竟能容納多少滴水？”
老師舉著吸了水的滴管，說(shuō)：“看好啦，現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了�！敝灰�(jiàn)我的同桌小心翼翼地將水滴滴在硬幣上�！鞍�？硬幣表面真的能盛水！”討論聲沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
“一二三四五。二十七，二十八”只見(jiàn)硬幣上的水滴越來(lái)越大，我瞪大眼睛，舉著滴管的右手開(kāi)始發(fā)抖，左手不禁把褲子抓得更緊。
“哇，三十二滴！”同學(xué)們激動(dòng)地喊了起來(lái)。一個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著“不敢相信”四個(gè)字。只見(jiàn)硬幣上的水滴像一個(gè)晶瑩剔透的'“水晶球”，卻就是不流下來(lái)。
等我們實(shí)驗(yàn)都完成后，老師的臉上依舊是掛著令人捉摸不透的笑容。她問(wèn)道：“同學(xué)們，做完實(shí)驗(yàn)，你們知道為什么硬幣表面能容納那么多滴水了嗎？同學(xué)們面面相覷，紛紛搖頭表示不知道，我也在等待著老師說(shuō)出這個(gè)“不解之謎”。老師卻又說(shuō)：“你們回家去查找資料明天我再來(lái)解釋原因�！�
這真是一節(jié)緊張又生動(dòng)有趣的課啊！
小小“科學(xué)家”作文 16
惠更斯說(shuō)：“科學(xué)造就了人類(lèi)，人類(lèi)離不開(kāi)科學(xué)�！贝_實(shí)，人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)，而我，就像魚(yú)兒渴望水，鳥(niǎo)兒渴望藍(lán)天般喜愛(ài)科學(xué)。
有一次我突發(fā)奇想，想要做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，便求助于我的工程師爸爸，讓他借我些許材料。終于在我的百般苦求下，爸爸答應(yīng)借我硫磺，蘇打等材料。
一切準(zhǔn)備就緒，我?guī)纤芰舷鹉z手套和護(hù)目鏡，穿上防灼傷護(hù)服。正式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，由于資金有限，我只能做分解實(shí)驗(yàn)，從氫化氮中提取較純的氫。
我先拿起一袋硫磺，用剪刀小心翼翼地剪開(kāi)一個(gè)小口，倒進(jìn)液態(tài)氮中，然后燃起一根火柴棒丟了進(jìn)去，只見(jiàn)液態(tài)氮中頓時(shí)燃起“火�！�，火勢(shì)迅猛，卻一會(huì)兒就滅了，我燒掉了其中的雜質(zhì)，再拿出一瓶蘇打粉倒進(jìn)三分之一瓶，然后液態(tài)氮慢慢揮發(fā)，到了空氣中，我得到了純凈的氫。
我不但會(huì)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還迷戀于物理學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、地理學(xué)和生物學(xué)。班上的人都稱(chēng)我為小小科學(xué)家或小博士，有時(shí)同學(xué)之間見(jiàn)面都不叫我的大名，而直接稱(chēng)陳博士。曾經(jīng)有同學(xué)與我爭(zhēng)科學(xué)之王的'王位，可是各個(gè)敗北而去，他們又把不敗將軍的標(biāo)簽也貼到了我的身上。
我現(xiàn)在已在我的科學(xué)之路上學(xué)到了不少的知識(shí)，希望在以后科學(xué)的高山上能夠更上一層樓。
小小“科學(xué)家”作文 17
上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天，我來(lái)把大家變身為科學(xué)家，大家想不想?”同學(xué)們一聽(tīng)歡呼雀躍，爭(zhēng)先恐后地喊：“想!”
老師告訴我們，想當(dāng)科學(xué)家，就要仔細(xì)觀察，只要她能做到的，我們做到，就有當(dāng)科學(xué)家的潛質(zhì)。老師要開(kāi)始，我們都屏住呼吸，瞪圓了眼睛看，只怕一眨眼，就與科學(xué)家擦身而過(guò)。只見(jiàn)她左手拿著蠟燭，右手拿起打火機(jī)，她用打火機(jī)“啪”地點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭開(kāi)始燃燒了起來(lái)，教室充滿(mǎn)燭光，頓時(shí)變得溫馨起來(lái)。我想：這有什么呀，不就是點(diǎn)個(gè)蠟燭嘛，誰(shuí)不會(huì)!沒(méi)想到，老師吸了一口氣，“呼”吹滅了蠟燭!老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的`一聲，奇跡出現(xiàn)了，火苗隨著白煙飄動(dòng)的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復(fù)燃，火苗又點(diǎn)燃了!我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲。
“哇，太神奇了!”大家情不自禁地呼出聲。接著，許多“挑戰(zhàn)者”拿出東西，開(kāi)始試了。可是，剛開(kāi)始個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，不一會(huì)兒卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的了。我試了幾次都不行，不禁想放棄了。我抬頭看向老師，不禁想起老師講過(guò)的愛(ài)迪生的故事。愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了7600多種材料，試驗(yàn)了8000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。寫(xiě)了200多本筆記，才成功發(fā)明了電燈。我這才幾次，不能放棄。我學(xué)著老師的樣子，又一次投入到了試驗(yàn)當(dāng)中。在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗后，我終于成功了!我高興地跳了起來(lái)，感覺(jué)自己真的成了一個(gè)小科學(xué)家了，老師也為我豎起了大拇指。
當(dāng)我坐下來(lái)時(shí)，我想：當(dāng)科學(xué)家真不容易，這點(diǎn)燃小小的蠟燭，我都費(fèi)了九牛二虎之力，那發(fā)明家發(fā)明那么多東西，得付出多少努力呀!我與科學(xué)家的距離還很完很遠(yuǎn)，但我一定要學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)持不懈，不怕失敗，永不放棄的精神。
小小“科學(xué)家”作文 18
看到“身邊的科學(xué)”這個(gè)題目，真的感到無(wú)從下手，身邊的科學(xué)自然是有的，但我從來(lái)不去探索發(fā)現(xiàn)，如今怎寫(xiě)得出來(lái)呢？沒(méi)辦法，只能做些其他事，慢慢地想吧！突然瞥見(jiàn)書(shū)桌上有兩根蠟燭，我忽然心血來(lái)潮把蠟燭點(diǎn)燃了，在那兒玩弄起來(lái)。蠟燭一根長(zhǎng)，一根短，火苗上下竄，挺漂亮的。奶奶進(jìn)來(lái)瞧見(jiàn)了，便立刻阻止我，要我吹滅蠟燭，怕我把書(shū)給燒了，我只能遵命羅。只是我不想就這樣吹滅了它，因?yàn)槲蚁氲嚼蠋熢f(shuō)過(guò)，燃燒需要氧氣，如果沒(méi)了氧氣不就滅了嗎？于是我打算試試。
找來(lái)一個(gè)大玻璃杯，把它罩在兩根蠟燭上，想當(dāng)然地認(rèn)為兩根蠟燭會(huì)同時(shí)熄滅，卻意外地發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)的那根比短的那根要早熄滅。我以為我眼花了，就再做了一遍，結(jié)果還是外甥打燈籠――照舊（舅）。我不禁生疑：為什么？?jī)筛灎T除了長(zhǎng)度不同，沒(méi)啥不一樣��！莫非……我趕緊又找來(lái)一根蠟燭，長(zhǎng)度跟那支短的`一樣，將這兩根一樣長(zhǎng)的蠟燭點(diǎn)燃，然后用玻璃杯罩住，結(jié)果卻是同時(shí)熄滅。果然是跟長(zhǎng)度有關(guān)！那長(zhǎng)的為什么會(huì)早滅呢？哦，對(duì)了，燃燒需要氧氣，由于長(zhǎng)蠟燭靠近玻璃杯底部，只能燃燒頂部較少的氧氣，而短蠟燭，由于火焰到玻璃杯底部的距離較遠(yuǎn)，就可以燃燒較多的氧氣，所以嘛，長(zhǎng)蠟燭就會(huì)先熄滅。其實(shí)這種現(xiàn)象，日常生活中經(jīng)常碰到，只是從來(lái)都不曾注意它罷了，如今被我發(fā)現(xiàn)了，頓時(shí)覺(jué)得心里也美滋滋的。大家都來(lái)做一回小小的“科學(xué)家”吧，因?yàn)榭茖W(xué)時(shí)刻在我們身邊，我們應(yīng)該仔細(xì)地觀察它，探索它，讓自己的思維與知識(shí)得以拓寬。
小小“科學(xué)家”作文 19
大家好！我是一名著名的科學(xué)家，別看我才上四年級(jí)，本領(lǐng)可大了，不信快來(lái)我的工作室看看吧：
這是我的工作桌，是我新發(fā)明的，它不用電，如果你想從哪個(gè)抽屜里拿東西，它會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，因?yàn)樗嬗懈袘?yīng)器，晚上，電燈會(huì)自動(dòng)亮起來(lái)。還有一個(gè)筆筒，如果你想用哪個(gè)筆，它會(huì)飛向你的手里。還有………
快來(lái)這兒，這是一個(gè)百變車(chē)，如果你想騎電動(dòng)自行車(chē)，按一下上面的按扭，看！這有一個(gè)電動(dòng)自行車(chē)的標(biāo)志，一按，看！變成電動(dòng)自行車(chē)了吧！
這是一臺(tái)電腦和電視合成的'，你看什么就從遙控器上打出你想看的節(jié)目，在按確定，就能收看你想看的節(jié)目。這個(gè)可是我最滿(mǎn)意的作品，因?yàn)槲覑?ài)看電視。嘻嘻！想打電腦嗎，也不難，只要從遙控器上打出電腦，在按確定，電視機(jī)一下子就能變成電腦呢！哈！不錯(cuò)吧！
這里還有一個(gè)轉(zhuǎn)時(shí)表，表的表面跟普通一模一樣，但它的作用可大，你想回到過(guò)去和未來(lái)，只要把時(shí)針和分針指到你要回到的時(shí)間，它就會(huì)把你帶到你指得時(shí)間的時(shí)候。你也可以把表的時(shí)間準(zhǔn)備好，打開(kāi)電視，把表靠在電視旁邊，可以從電視里看到你所做得事情。
好了今天就帶你們看到著兒我的作品都是不是市上最好的，回頭，我借你們玩一玩，好嘛？
小小“科學(xué)家”作文 20
我的同桌是個(gè)瘦小子，個(gè)子不高，頭頂尖尖的，眼睛特別凸出（因?yàn)樗郧按餮坨R，剛做手術(shù)摘掉眼鏡）。就這么一個(gè)其貌不揚(yáng)的瘦小子，經(jīng)常會(huì)給大家?guī)?lái)一些驚喜，那個(gè)尖尖的小腦袋里裝著好多大家不知道的東西，他還獲得過(guò)第二屆全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)科普行活動(dòng)圖片獎(jiǎng)呢！所以，老師送他一個(gè)綽號(hào)“小小科學(xué)家”——他，就是我的同桌郭永標(biāo)。
一天剛下課，他又開(kāi)始喋喋不休地在我耳邊絮叨起來(lái)：“哎，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)暴力熊嗎？”我好奇地?fù)u搖頭。他立刻眉飛色舞地講了起來(lái)：說(shuō)他媽媽去深圳給他買(mǎi)了暴力熊玩偶，這是一個(gè)保佑神，可以保佑你平安；還說(shuō)網(wǎng)上也有一種暴力熊，簡(jiǎn)稱(chēng)bobo熊，它的功能更多，可以收發(fā)郵件，還可以做出各種各樣可愛(ài)的動(dòng)作，而且還有男式的和女式的……聽(tīng)他這么神乎其神地一通神侃，我也有些心動(dòng)了，也特別想擁有一只屬于自己的粉色暴力熊。
最有意思也最夸張的是，有一回他說(shuō)，他媽媽去過(guò)上海黃浦江邊的一個(gè)飯店。說(shuō)那里都是自助餐，里面有好大的鮑魚(yú)和各種各樣的哈根達(dá)斯，特別是還有哈根達(dá)斯蛋糕，他每說(shuō)一種美味就會(huì)不住地?fù)]舞著手，陶醉地說(shuō)：“你想吃多少吃多少！”那個(gè)滑稽樣兒，就好像他去過(guò)似的。
還說(shuō)什么上海有一種德國(guó)巧克力，要多好吃有多好吃。說(shuō)人家香港和上海人都把它當(dāng)作咸菜吃！哈哈哈，逗死我們了！有這么好吃的咸菜嗎？
不過(guò)，郭永標(biāo)去深圳等很多地方旅游過(guò)呢！那天，一聽(tīng)說(shuō)我想去海南，他馬上主動(dòng)給我建議，說(shuō)應(yīng)該去三亞，別去�？�，三亞的景點(diǎn)最好玩等等。而且他看的書(shū)也很多，有一回我問(wèn)他：“你看過(guò)但丁的《神曲》沒(méi)？”他滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“看過(guò)，沒(méi)意思�！币溃铱墒莿偮�(tīng)說(shuō)這本書(shū)名呢！他卻已經(jīng)看過(guò)了。所以他確實(shí)懂不少事情。經(jīng)常上語(yǔ)文課時(shí)，老師提問(wèn)新講的課文，他都不用翻參考書(shū)，就能說(shuō)出課文中提到的名人資料。
但就是這么一個(gè)小小科學(xué)家，也有他不安分的地方。因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表，每次收作業(yè)的`時(shí)候，他的作業(yè)最讓人頭疼。不是缺斤短兩，就是亂寫(xiě)一通，害得我下課了也不能痛痛快快地玩，還得幫老師催他快寫(xiě)作業(yè)！他有一個(gè)壞毛病，從三年級(jí)開(kāi)始就不記作業(yè)了，而是把所有的作業(yè)都記在他那自認(rèn)為聰明的腦袋里，可就是這聰明的腦袋，成天丟三落四地完不成作業(yè)。有一回，好不容易寫(xiě)完一篇字?jǐn)?shù)足夠而且比較完整的文章，但還把內(nèi)容給寫(xiě)錯(cuò)了！哈哈~你說(shuō)是不是讓人哭笑不得呢！
他還有個(gè)缺點(diǎn)，就是經(jīng)常和劉書(shū)巖、王一帆等男同學(xué)搞惡作劇。有一回，他們?cè)陔娔X游戲上，給美麗的蒙娜麗莎整了型，耳朵拉得好長(zhǎng)，眉毛變得濃粗，頭發(fā)立起來(lái)了，眼球也凸出來(lái)了，愣把美麗的蒙娜利沙變成了一個(gè)丑陋的老太婆，還打印出來(lái)，讓大家欣賞他們的杰作。
最可惡的是，有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，他用手作q狀，“叭叭叭”地沖著我亂打一氣，我生氣地詢(xún)問(wèn)他：“你憑啥要打我？”他說(shuō)：“我不是打你，是穿過(guò)你打你旁邊的人�！蔽艺f(shuō)：“你不能不穿過(guò)我？”他說(shuō)：“我怕幅度太大，被老師發(fā)現(xiàn)呢！”
瞧瞧，他還挺會(huì)油嘴滑舌的吧？不過(guò)，總的來(lái)說(shuō)，我還是挺佩服他懂那么多知識(shí)的，如果以后作業(yè)能寫(xiě)得好些就更好了。
小小“科學(xué)家”作文 21
我是一個(gè)小小科學(xué)家，就像一個(gè)好奇的小問(wèn)號(hào)，疑問(wèn)整天在我的腦子里亂跑，我每天都去把答案尋找。課余時(shí)間，我喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，還喜歡觀察昆蟲(chóng)。
我在家做過(guò)許多小實(shí)驗(yàn)，比如壓力差放水實(shí)驗(yàn)、彩虹杯實(shí)驗(yàn)、電路實(shí)驗(yàn)、磁力漩渦實(shí)驗(yàn)、太空磁針實(shí)驗(yàn)、吸磁鐵的彩泥實(shí)驗(yàn)等。其中我最喜歡磁力漩渦實(shí)驗(yàn)了。有一次，我準(zhǔn)備了塑料水盆、水、一塊大磁鐵、十塊小磁鐵。我在盆的`底下放了五塊小磁鐵盆里放了五塊小磁鐵，把水盆里灌上水。我拿著一塊大磁鐵在盆的上空旋轉(zhuǎn)，盆里的磁鐵轉(zhuǎn)了起來(lái)，水頓時(shí)形成了一個(gè)漩渦。
我觀察過(guò)許多昆蟲(chóng)，比如蜻蜓、蝴蝶、菜青蟲(chóng)、大蒜里的肉蟲(chóng)、金龜子、天牛、蟬、知了猴、九龍蟲(chóng)、蟋蟀、螞蚱、蜜蜂、馬蜂、蜂蛹、蠶、蠶蛹、蠶蛾、螳螂、螞蟻、西瓜蟲(chóng)、馱錢(qián)驢……。我在學(xué)校還成立了一個(gè)昆蟲(chóng)團(tuán)，里面有許多人。我們課間在操場(chǎng)上捉昆蟲(chóng)，觀察昆蟲(chóng)，然后再放生它們。
科學(xué)就像一個(gè)神秘而有魅力的磁場(chǎng)，我走進(jìn)去就不想出來(lái)，在里面不停地尋找寶藏。希望大家也能像我一樣在這里面尋找珍藏。
小小“科學(xué)家”作文 22
我特別喜歡科學(xué)，我經(jīng)常為了一個(gè)小問(wèn)題刨根問(wèn)底，直到弄明白。
有一次，我好奇地問(wèn)爸爸：“熱脹冷縮是怎么回事？”爸爸耐心地說(shuō)“因?yàn)樗鼈兌际怯煞肿咏M成的，一冷，分子就會(huì)向內(nèi)聚攏，一熱，分子就會(huì)向外散開(kāi)�！蔽矣制惹械貑�(wèn)：“那分子里面有什么？”“有電子、質(zhì)子和中子。”爸爸說(shuō)，我又奇怪地問(wèn)：“每樣?xùn)|西都有分子嗎？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不一定，因?yàn)閱渭兾镔|(zhì)沒(méi)有分子。比如金、銅、鐵等金屬物質(zhì)沒(méi)有分子�！�
有一天，我看見(jiàn)煮菜的火時(shí)紅時(shí)藍(lán)，我便問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁从械幕鹗撬{(lán)色的，而有的火是紅色的呢？”媽媽說(shuō)：“藍(lán)火是在空氣里不充分燃燒的，紅火是在空氣里充分燃燒的�！�
生活中類(lèi)似的科學(xué)問(wèn)題很多，我經(jīng)常跟著爸爸媽媽追問(wèn)一些離奇古怪的問(wèn)題，每一次爸爸媽媽都耐心的給我解釋?zhuān)⑶遗闹业腵小腦袋說(shuō)：“你真是一個(gè)小小科學(xué)迷。”
爸媽媽都耐心的給我解釋?zhuān)⑶遗闹业男∧X袋說(shuō)：“你真是一個(gè)小小科學(xué)迷�！�
小小“科學(xué)家”作文 23
隨著各種高新科技的發(fā)展，人們發(fā)明了電腦，它給我們的生活帶來(lái)很多方便。在電腦上，我們可以很快地找到自己需要的東西，還可以學(xué)習(xí)很多知識(shí)�？傊�，在我們生活中不能沒(méi)有電腦。
我的好朋友—電腦，它長(zhǎng)的有扁的，也有立方體的大腦。它上知天文下知地理，無(wú)所不知無(wú)所不曉，有問(wèn)題盡管問(wèn)它，它一定會(huì)給你個(gè)滿(mǎn)意的答案。它就是家喻戶(hù)曉的電腦了。
電腦��！可神通廣大了。那不大的腦袋里裝的東西可多了。我經(jīng)常用腦上網(wǎng)、看新聞，里面還有各科的學(xué)習(xí)資料，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……樣樣都有。不僅這樣如果你想知道一些新聞也可以在電腦里找，里面都有可方便了。
電腦還有很多好處呢！在外的游子們不能回家，就可以上網(wǎng)與親人聊天知道家里情況怎樣。勞累了一天的'人們，可以在電腦上看看笑話(huà)，玩玩好玩的游戲娛樂(lè)、放松一會(huì)兒也好。還可以上網(wǎng)看看一些資料了解了解國(guó)家大事關(guān)心一下國(guó)家。看看新聞知道一些最近發(fā)生的事情。不用沒(méi)電腦時(shí)那樣想知道還得打聽(tīng)，有電腦就是好！它的好處還有很多等著你們自己去知道吧！
不過(guò)別高興的太早，任何事都有壞處，電腦當(dāng)然也有。常時(shí)間玩電腦太久了就會(huì)讓你戴上難看的眼鏡讓你變成四只眼了。而且玩電腦坐太久骨頭會(huì)酸痛會(huì)得脊椎病的，很難受的。我想你們不會(huì)想成這個(gè)樣子吧！
電腦有好處，當(dāng)然也有壞處，我們一定要好好利用電腦的知道的很多東西的好處為人們做的貢獻(xiàn)，不要用到不好的事上面。
上帝給我們的天使，也就是我的好朋友電腦，我非常感謝它給我們帶來(lái)的方便。
小小“科學(xué)家”作文 24
今天早上，我醒來(lái)走出房間，弟弟拿著一個(gè)癟了的乒乓球，愁眉苦臉地站在我面前，對(duì)我說(shuō)：“哥哥，我的球壞了，怎么辦呢？”我揉揉睡眼朦朧的眼睛，迷迷糊糊地想起來(lái)可以用水讓乒乓球鼓起來(lái)。我拍拍胸脯對(duì)弟弟說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，你別擔(dān)心，這件事包在哥哥身上。”
于是，我舀來(lái)一盤(pán)冷水，把乒乓球放在里面，乒乓球浮在水面上，過(guò)了好一會(huì)兒，也沒(méi)變化。我又把癟了的地方朝下放，等了好久，還是老樣子。
看著我們兩傻傻地站在臉盆邊上，束手無(wú)策的'樣子，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“要不你把乒乓球放到我剛燒好的水里試試？”于是，我們把乒乓球癟的一面朝下放進(jìn)了熱水里�！暗改軒偷艿�。”媽媽邊說(shuō)邊撥弄了一下乒乓球。啊，“增肥”成功了！乒乓球又恢復(fù)了原樣。
這是為什么呢？我翻遍了我所有的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還是找不到原因。我只好向電腦求助。原來(lái)把乒乓球放入熱水中時(shí)，乒乓球內(nèi)部的空氣會(huì)受熱膨脹，體積變大，在密閉的容器中，內(nèi)部壓力會(huì)增大，會(huì)產(chǎn)生由內(nèi)向外的壓力。又因?yàn)槠古仪蚴軣嶙陨磉�會(huì)變軟，雙重作用的結(jié)果，癟了的乒乓球就會(huì)重新鼓起來(lái)。
哦，我明白了，乒乓球鼓起來(lái)是因?yàn)闊崦洠瑒冸u蛋利用的是冷縮，合起來(lái)就是熱脹冷縮原理呀！看來(lái)，只要做個(gè)有心人，生活中處處有科學(xué)��！
小小“科學(xué)家”作文 25
“做實(shí)驗(yàn)嗎？”“喝的？”這聲音從哪兒來(lái)的？哦，原來(lái)是湖泊三班傳來(lái)的聲音，讓我們?nèi)タ纯此麄冊(cè)诟陕锇桑?/p>
原來(lái)他們?cè)谥谱鼷}水鐘表，主要材料有：兩個(gè)50ml的量杯，鹽水、電子表原件，兩個(gè)銅絲、兩個(gè)鋅絲、純凈水、自來(lái)水、醋等。
首先我們需要把兩個(gè)量杯固定在底座上，接著把電子表原件用雙面膠固定在螺旋支架上，在電子表原件上的線分別代表正極的銅線和代表負(fù)極的鋅線連接，兩個(gè)杯蓋上分別放著銅絲和鋅絲兩種�！鞍�，我的`亮了，亮了”我高興地喊著，接著許多同學(xué)也喊起來(lái)。這時(shí)老師說(shuō)：“做好的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)。”說(shuō)著我就飛速的下位置幫助了夏昊航，夏昊航有點(diǎn)搞不明白，我就一一地告訴他。
當(dāng)所有人都做好的時(shí)候，唯獨(dú)朱晟銘沒(méi)有亮，老師把他的鐘表舉起來(lái)給大家看，大家發(fā)現(xiàn)他用的自來(lái)水導(dǎo)電并不好，后來(lái)他加了醋亮了，他可開(kāi)心了。
老師也說(shuō)朱晟銘的這種遇到困難不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了：要團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，不能放棄做什么，一定要堅(jiān)持到底。
小小“科學(xué)家”作文 26
我學(xué)習(xí)了《鐵罐和陶罐》這篇課文，知道了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個(gè)小問(wèn)號(hào)：“那么鐵放在哪里生銹最快呢？為此，我反復(fù)思考研究做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備三個(gè)小鐵片，然后一個(gè)放在冰箱里；一個(gè)埋進(jìn)泥土里；最后一個(gè)放在鹽水中，看看哪一種會(huì)更快使鐵片生銹。一天下來(lái)，我來(lái)到冰箱，小心翼翼地拿出鐵片，仔細(xì)觀察起來(lái)，可鐵片卻一點(diǎn)兒變化都沒(méi)有，我接著來(lái)到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結(jié)果仍是如此，最后我來(lái)到水杯前，拿出浸在鹽水里的鐵片，可也是一點(diǎn)都沒(méi)變。這可讓我納了悶：“難道得時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)才能出效果？”我疑惑地走開(kāi)了，幾天之后，我又來(lái)到那兒，驚奇地發(fā)現(xiàn)在泥土里的鐵片有一點(diǎn)點(diǎn)生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎么回事呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我打開(kāi)了電腦，原來(lái)是原電池反應(yīng)，離子導(dǎo)電，因?yàn)閮煞N金屬通常是活動(dòng)性不同的兩種，以鐵和銅為例，因?yàn)榭諝庵杏兴�，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則通過(guò)金屬移動(dòng)到銅，再還原成氫氣，形成一個(gè)原電子，這種反應(yīng)成為析氫氣反應(yīng)。鐵的.這種腐蝕內(nèi)稱(chēng)為電化學(xué)腐蝕，電化學(xué)腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快，從實(shí)驗(yàn)和資料中證明，鹽水會(huì)讓鐵片更快生銹！
想不到就一個(gè)問(wèn)題，竟然要花那么大的功夫去查找資料，去思考其中問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題的答案或許就那么幾個(gè)字，可是它其中包含的道理和知識(shí)是無(wú)法估量的，科學(xué)家付出的汗水也是無(wú)法想象預(yù)計(jì)的，那些科學(xué)家真的是為人類(lèi)做出了很大的貢獻(xiàn)。大千世界無(wú)奇不有，猛然間我恨不得把所有的問(wèn)題都思考出一個(gè)答案來(lái)解釋?zhuān)舱橇私膺@些后，我對(duì)大自然的好奇心越來(lái)越強(qiáng)了�？傊�，受益匪淺。大自然一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話(huà)題，永遠(yuǎn)解釋不完的奧秘。
小小“科學(xué)家”作文 27
今天，我和爸爸在家里做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——帶電的報(bào)紙。
我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要用的材料：一支鉛筆和一張報(bào)紙。我用左手把半張報(bào)紙按在墻上，右手拿鉛筆，用鉛筆的側(cè)面慢慢地在報(bào)紙上摩擦，可是松手后報(bào)紙就掉了下來(lái)，連3秒鐘的時(shí)間都不到。我又快速地摩擦，試了好幾次，無(wú)論是橫著放報(bào)紙，還是豎著放報(bào)紙，報(bào)紙就是粘不到墻上，我很失望。爸爸說(shuō)：“讓我也來(lái)試一試吧”，結(jié)果報(bào)紙還是堅(jiān)持不到3秒鐘就掉了下來(lái)。我還是不甘心，就和爸爸又換了個(gè)地方，到樓層走廊的墻面上試了幾次，報(bào)紙還是粘不到墻上。
我問(wèn)爸爸：“為什么報(bào)紙粘不到墻上？”，爸爸說(shuō)：“最近雨水較多，空氣濕度太大，摩擦產(chǎn)生的靜電太小了，沒(méi)有足夠的力量讓報(bào)紙粘在墻上。如果到了冬天，空氣干燥，靜電集聚的`多，報(bào)紙就能粘在墻上。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，期待下一次的實(shí)驗(yàn)。
小小“科學(xué)家”作文 28
今天，我和媽媽一起做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)叫“火山爆發(fā)�！币宦�(tīng)到這個(gè)名字，一定會(huì)聯(lián)想到真的火山爆發(fā)時(shí)的景象，我好期待呀！
我們準(zhǔn)備了兩個(gè)玻璃杯、小蘇打粉、白醋、洗潔精、一根木棒、紅色的顏料、清水。準(zhǔn)備工作做好了，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先在玻璃杯里放上小蘇打粉，鋪滿(mǎn)杯底就夠了，把玻璃杯放在面盆里。接著在另一個(gè)玻璃杯里倒上清水，加入洗潔精，再滴上幾滴紅色的顏料，清水很快就變成了紅色的泡泡水。然后把泡泡水倒進(jìn)裝小蘇打粉的玻璃杯里，拿木棒攪拌一下，直到小蘇打粉溶化掉。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，媽媽讓我把白醋很快地倒進(jìn)玻璃杯里，馬上紅色的泡泡冒了出來(lái)，不一會(huì)兒，泡泡像剛搖晃過(guò)的'可樂(lè)一樣噴了出來(lái)，我大叫：“我們成功了，真的像火山爆發(fā)一樣！”多么有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
為什么會(huì)這樣呢？媽媽告訴我：小蘇打水碰到白醋會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體，氣體碰到泡泡水就會(huì)吹出很多泡泡。因?yàn)榛鹕絿姵鰜?lái)的是紅色的，所以用了紅色的顏料。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真有趣，我以后要好好學(xué)習(xí)，去探索更多的科學(xué)奧秘。
小小“科學(xué)家”作文 29
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！毕氩坏�，眼前這看似弱不禁風(fēng)的塑料袋也穿上了“黃金甲”，變得“堅(jiān)不可摧”。
今天，鐘老師帶我們體驗(yàn)了塑料袋的神奇。
課上，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著鐘老師，只見(jiàn)他神秘莫測(cè)的笑容以及桌上簡(jiǎn)單的道具——塑料袋、鉛筆和一盆水，令往日喧嘩的教室安靜了下來(lái)。
老師徐徐問(wèn)來(lái)：“同學(xué)們，我們來(lái)給塑料袋穿上一層‘黃金甲’如何？”大家一聽(tīng)，如同在聽(tīng)“天方夜譚”，好奇心的蟲(chóng)子立即被勾了出來(lái)，轉(zhuǎn)念一想，又把頭搖成了“撥浪鼓”，剛要說(shuō)老師又在吹牛了。鐘老師雙手往下壓，豎直食指，示意大家用眼睛看，讓嘴巴放假：“同學(xué)們，知道你們不相信，現(xiàn)在，我要在你們眼前施展一下這奇妙的一切。注意了，眼睛千萬(wàn)別開(kāi)小差。”老師取來(lái)一個(gè)塑料袋，把它浸入水盆里，等撈上來(lái)時(shí)，塑料袋成了滿(mǎn)滿(mǎn)的水球。老師一手提著沉甸甸的水袋，一手抓起一支鉛筆，說(shuō)：“現(xiàn)在，我要把鉛筆扎進(jìn)塑料袋里，大家猜猜會(huì)怎么樣？”“漏水唄！這么明顯的問(wèn)題還用問(wèn)？”“塑料袋肯定一戳就破，爆開(kāi)口的！”“老師把我們當(dāng)傻小子看了，這有什么稀奇的？”這真是一石擊起千層浪，大家你一語(yǔ)，我一言，各種聲音從嘴巴里飛了出來(lái)，教室里頓時(shí)炒起了豆子，嘩啦嘩啦響。
“是嗎？那我們就拭目以待！”鐘老師又露出了他專(zhuān)屬的賤笑，拉長(zhǎng)了他的男中音，“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了——”
老師抓緊鉛筆，像對(duì)準(zhǔn)靶心，狠狠地將鉛筆扎向水袋，前面的同學(xué)馬上將身子后仰，生怕被水濺成落湯雞�！霸趺椿厥拢磕倾U筆像箭一樣戳穿了塑料袋，竟然滴水不漏！”鐘老師瞬間又抓起一支鉛筆扎了進(jìn)去，二支，三支，四支……水袋變成了一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)刺的仙人球，鉛筆還在搖擺著身子，晃動(dòng)了，真像在嘲笑我們剛才的熊樣：“哈哈，傻眼了吧，剛才還怎么說(shuō)的？瞧，我有魔力護(hù)身！”沒(méi)等老師吩咐，同學(xué)們也躍躍欲試，走上前，學(xué)著老師的.樣子，把鉛筆使勁插進(jìn)塑料袋，呀——十來(lái)支鉛筆都被融入了塑料袋里，水袋卻依舊安然無(wú)事。“沒(méi)漏！真沒(méi)漏！”大家歡呼起來(lái)。
老師將分組輪流上臺(tái)嘗試，同學(xué)們玩勁正濃時(shí)，老師揭示了塑料袋堅(jiān)不可摧的科學(xué)原理：這是摩擦生熱的緣故！塑料袋的主要成分是聚乙稀，當(dāng)鉛筆快速插進(jìn)塑料袋時(shí)，產(chǎn)生的摩擦熱令塑料袋收縮，緊緊包裹住鉛筆，密不透風(fēng)，水當(dāng)然就漏不出來(lái)！
原來(lái)如此，生活中的小科學(xué)無(wú)奇不有，讓我們留心生活，細(xì)心觀察，去發(fā)現(xiàn)它們吧！
小小“科學(xué)家”作文 30
科學(xué)帶領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)世界，破除了迷信，那大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？大家又知不知道這些實(shí)驗(yàn)中的奧秘呢？
今天老師說(shuō)要帶大家做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都非常開(kāi)心，也非常驚訝。這時(shí)老師說(shuō)：“先請(qǐng)同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機(jī)，再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，最后用燒杯蓋住蠟燭，一會(huì)兒大家看到蠟燭熄滅了�！睕](méi)過(guò)一會(huì)兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說(shuō)：“好神奇��！”老師說(shuō)：“安靜，這是蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)楸永镅鯕庥猛炅�，所以火熄滅的原理�！?/p>
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的.，這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機(jī)和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會(huì)兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。
最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)是最難的，也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書(shū)針、盛著水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書(shū)針?lè)诺剿�，老師�?wèn)：“同學(xué)們，會(huì)怎樣？”大家異口同聲的說(shuō)：“沉下去�！薄昂芎谩�，老師說(shuō)，“現(xiàn)在把訂書(shū)針?lè)旁诩埳蠒?huì)怎么樣？”同學(xué)們說(shuō)：“它們兩個(gè)都會(huì)浮起來(lái)，一會(huì)兒紙卻下沉了，訂書(shū)針卻浮在了水面上，大家好奇的問(wèn)老師，老師說(shuō)：“紙上帶著一種紙油，在水中時(shí)紙油會(huì)分泌出來(lái)，所以訂書(shū)針不往下沉，而是紙油托著它。
這些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓大家知道了科學(xué)的奇妙，并且有些小實(shí)驗(yàn)還可以當(dāng)生活小技巧用。
小小“科學(xué)家”作文 31
我的同桌是一個(gè)科學(xué)愛(ài)好者，只要一提起“科學(xué)”二字，他便說(shuō)出許多化學(xué)物質(zhì)。他有一雙水靈靈的大眼睛，剃了一個(gè)小平頭，加上胖乎乎的`小臉蛋，顯得十分可愛(ài)。你別看他懂得多，做起實(shí)驗(yàn)來(lái)可是一套一套的。
有一回，他帶來(lái)了一個(gè)叫“泡泡催促劑”的東西，我一見(jiàn)到就問(wèn)：“這是什么？有什么用？”“這是泡泡催促劑，它可以把液體變?yōu)楣腆w，這是我的最新發(fā)明！”他得意揚(yáng)揚(yáng)的說(shuō)。我吃驚的張大了嘴巴。后來(lái)，我才想起來(lái)，他有什么不懂就問(wèn)科學(xué)老師，如果，科學(xué)老師也不懂，他將會(huì)記在一張紙上，星期六、星期天回家查資料，如果科學(xué)老師知道并告訴了他，他就會(huì)牢牢的記在腦子里……
有時(shí)，我不知道兩個(gè)化學(xué)物質(zhì)在一起有什么化學(xué)反應(yīng)，如果他不知道，下個(gè)星期一將會(huì)告訴我答案，如果他知道，將會(huì)對(duì)答如流……
這就是項(xiàng)宇博，一個(gè)小小科學(xué)家！
小小“科學(xué)家”作文 32
我報(bào)名參加了王瑞東這組組織的小小科學(xué)家活動(dòng)。活動(dòng)就定于領(lǐng)通知書(shū)的下午2點(diǎn)，按約定我們來(lái)到了樂(lè)高學(xué)習(xí)基地，同學(xué)們都非常活躍，剛開(kāi)始就都不由管理的拿起了桌上放著的樂(lè)高零件開(kāi)始組裝。
老師來(lái)了，給我們講了這些零件的作用及裝配，同學(xué)們都很認(rèn)真的聽(tīng)起來(lái)。老師的講解讓我們更進(jìn)一步的了解的樂(lè)高的功能！改到我們動(dòng)手組拼了，不一會(huì)我們個(gè)個(gè)把樂(lè)高小零件組成一輛可以遙控掌握的小汽車(chē)，哈哈，好厲害呀！我最喜歡玩的游戲就是組裝樂(lè)高！
很有趣的一節(jié)樂(lè)高課就要結(jié)束了，接下來(lái)的就是我小小科學(xué)家的`閃亮登場(chǎng)啦：同學(xué)們都帶來(lái)了很神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然我也不例外。我的科學(xué)作品是：“靜電作用”，用一個(gè)吹起來(lái)的氣球在頭發(fā)上摩擦數(shù)次起靜電，然后把吸有靜電的一端氣球就可以吸到墻面上。怎么樣？神奇吧！
小小“科學(xué)家”作文 33
上課了，老師說(shuō)今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都非常激動(dòng)。
老師從一個(gè)袋子里面拿出很多東西。有一個(gè)塑料杯子，一包鹽，一根筷子，還有一顆小小的雞蛋。
只見(jiàn)老師往杯子里倒了一些水，再把雞蛋放到杯子里面，老師說(shuō)，“雞蛋現(xiàn)在是不是沉在杯底？”老師說(shuō)：“請(qǐng)不要眨眼睛，等一下你們就能看到雞蛋慢慢地浮起來(lái)了�！崩蠋熗永锩娴果}，然后攪拌，等鹽完全融化，我們看見(jiàn)雞蛋慢慢地浮到水面上。同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了。
老師說(shuō)：“你們知道雞蛋為什么能浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們都說(shuō)不知道。老師告訴我們，原來(lái)，雞蛋的密度大于水的`密度，所以雞蛋沉在了下面。當(dāng)水變成鹽水后，雞蛋的密度就小于鹽水的密度，所以雞蛋浮了起來(lái)。同學(xué)們都覺(jué)得這真是太神奇了！
科學(xué)就在我們身邊，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。
小小“科學(xué)家”作文 34
今天中午，我和華華做了一次科學(xué)家。你們可能很奇怪，為什么我們能當(dāng)科學(xué)家呢？那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
中午休息時(shí)間，華華和我分別研究了氣球、水和空氣。我研究的是空氣和水。講講我怎么研究的吧。我先拿出一根標(biāo)有刻度的針筒，對(duì)不起，忘了說(shuō)了，我用的是無(wú)針的針筒。我先抽入半管水，并用左手食指頂住了針頭，并用左手食指用力按壓閘桿，我發(fā)現(xiàn)針筒里的水并沒(méi)有變少。我用力拉閘桿，水也沒(méi)有變多。接著，我把水?dāng)D出管外，抽了半管空氣，又用左手食指頂住了針頭，用右手食指按閘桿，我居然輕而易舉的`把空氣擠沒(méi)了，但等我松開(kāi)右手空氣又回到了上面原來(lái)的刻度，我一拉閘桿結(jié)果和上次一樣。
于是我總結(jié)了些知識(shí)：水和空氣都能占據(jù)空間，只是空氣能大能小，而水在一定范圍內(nèi)不可變大變小。
小小“科學(xué)家”作文 35
科學(xué)家愛(ài)迪生愛(ài)迪生是世界上的發(fā)明大王，世界上的許多東西都是他發(fā)明的。愛(ài)迪生在童年救了自己的.媽媽。這件事是這樣發(fā)生的：在愛(ài)迪生7歲那年的一個(gè)下午，愛(ài)迪生的媽媽得了急性闌胃炎，愛(ài)迪生的爸爸就騎著馬走了兩座大山終于到了醫(yī)院，愛(ài)迪生的爸爸急忙和醫(yī)生回到了家，醫(yī)生說(shuō)：“如果不急時(shí)動(dòng)手術(shù)，病人會(huì)有生命危險(xiǎn)”。愛(ài)迪生的爸爸說(shuō)：“那么就快動(dòng)手術(shù)呀”。醫(yī)生又說(shuō)：“光線太暗了，沒(méi)辦法動(dòng)手術(shù)”。
愛(ài)迪生一下跑出去找了四面鏡子，又找了幾個(gè)小朋友回來(lái)了，當(dāng)時(shí)爸爸又氣又急地說(shuō)：“都什么時(shí)候了還添亂”。愛(ài)迪生說(shuō)：“我沒(méi)有添亂，我有辦法了”。然后他站在床的一角說(shuō)：“我們可以利用鏡子的反光呀”！
爸爸恍然大悟。手術(shù)進(jìn)行的很成功，媽媽得救了。
小小“科學(xué)家”作文 36
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種地球UFO，無(wú)論去天南海北，讓我們的出行更加方便。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種永遠(yuǎn)不會(huì)破損的輪胎。開(kāi)車(chē)去旅行時(shí)，就再也不需要帶備用胎了。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種在炎熱的夏天也不會(huì)融化的'雪。那樣，小朋友們?cè)谌魏渭竟?jié)都可以堆雪人、玩雪球。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種家務(wù)機(jī)器人。只要聽(tīng)到主人的命令，什么家務(wù)都能做得齊齊整整。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種防護(hù)服。它既能隔斷高溫、抵擋低溫，還能防蛇咬、蚊叮、蜂蟄，甚至防水。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種特殊的潛水服。穿著這種潛水服，即便在最深的海底，也可以行走自如。
假如我是科學(xué)家，我要盡全力研究這些發(fā)明，并一一研制成功！
小小“科學(xué)家”作文 37
“一年更比一年好懊……滴滴答滴滴滴答”，姥姥整天哼唱著。是啊，我們的生活好了，危害人類(lèi)的生活垃圾也應(yīng)運(yùn)而生：易拉罐、零食袋、快餐盒……東西對(duì)我們體健康造成了危害，該辦呢？
為此，我發(fā)明了機(jī)器，這種機(jī)器的`造型是一只鳥(niǎo)，長(zhǎng)著翅膀，它的身上裝有五種顏色的按鈕，分別是：紅、藍(lán)、橘、紫、粉紅。它的作用是“吃垃圾”。只要你按一下紅色的按鈕，它飛到空中自動(dòng)“”，一見(jiàn)到飛過(guò)去“飽餐一頓”，等它吃完又飛回原點(diǎn)，候你地按一下紫色的按鈕，它把垃圾進(jìn)行“處理”，變成肥料，等處理完后再按橘色的按鍵，它把肥料送到果園里，讓果園里的樹(shù)也“飽餐一頓”真正做到“有福同享”。
你會(huì)問(wèn)：“那剩下按鍵干用呢？”你吧，這不僅是一臺(tái)環(huán)保機(jī)器，還是一臺(tái)娛樂(lè)型機(jī)器呢，剩下的按鈕：藍(lán)色鍵有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目讓你選，粉紅鍵有修閑娛樂(lè)項(xiàng)目。
“千里之行，始于足下”，的有努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后真正的為“海西”做。
小小“科學(xué)家”作文 38
每個(gè)人都擁有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，工人、教師、警察、醫(yī)生、工程師……每一個(gè)夢(mèng)想都那么美好；每一個(gè)夢(mèng)想都那么執(zhí)著。為了夢(mèng)想，每個(gè)人都不懈的去奮斗，把美好的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
童年的我是多么天真，多么幼稚，那時(shí)候的我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的夢(mèng)想是什么。我一天天成長(zhǎng)，一天天成熟，我開(kāi)始想到了我的夢(mèng)想。我很想當(dāng)一名科學(xué)家，可是那些大科學(xué)家，大多數(shù)都在出名的城市里，而我卻住在這個(gè)不出名的`小城鎮(zhèn)里。就是心里有雄心壯志，也很難實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么遙遠(yuǎn)、神秘……
科學(xué)家是一個(gè)不平凡的職業(yè)。像愛(ài)因斯坦、伽利略、牛頓等那樣的科學(xué)家，我十分敬佩他們。所以，我想做一個(gè)天文科學(xué)家，在火星上探索生物，觀察遙遠(yuǎn)的星球，到真空的宇宙探索……
我知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不容易，但我相信：努力+奮斗=成功！只要功夫深，鐵杵磨成針。我有信心去沖破各個(gè)難關(guān)，去追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
小小“科學(xué)家”作文 39
我看過(guò)許多百科全書(shū)，不過(guò)我知道這些書(shū)都是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)的，因此我多么想當(dāng)一個(gè)科學(xué)家啊。
我每天起床去工作的時(shí)候。都會(huì)有很多鮮花和掌聲，工作時(shí)總會(huì)有奇跡等待我去發(fā)現(xiàn)。時(shí)光漸漸流失，我變成一個(gè)全世界最有名的科學(xué)家啦！其實(shí)我最出名的是一具霸王龍化石。
2030年，我在湖北挖到了恐龍的頭，2033年在北京找到了恐龍的兩只手，2036年在安徽找到了恐龍的.兩只腿，2057年在山東找到了恐龍的鎖骨，2040年在上海找到了恐龍的腳，十年的時(shí)間，我已經(jīng)挖到了一只霸王龍的化石。還有……三十年我穿過(guò)了：“美國(guó)，冰島，日本，哥倫比亞，巴西，阿根廷，德國(guó)，俄羅斯……包括中國(guó)�！蔽疫�和特朗普握過(guò)手呢！到現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)強(qiáng)國(guó)了，我打算用我的錢(qián)做一個(gè)博物館，讓更多的人來(lái)看看我發(fā)現(xiàn)的奇跡。
如果我真的是科學(xué)家的話(huà)就好了，這樣就可以為祖國(guó)做出更多貢獻(xiàn)。
小小“科學(xué)家”作文 40
假如我是科學(xué)家，我會(huì)把世界上不先進(jìn)的東西改裝成非常先進(jìn)的東西。
有一天，我在上課時(shí)聽(tīng)到了如果要讓速度加快，那就要減小摩擦力。我想：汽車(chē)在地上行駛，摩擦力會(huì)很大。而世界上跑得最快的東西是飛機(jī)，但是汽車(chē)只能在陸地上行駛。我又想，世界上第二快的是磁懸浮列車(chē)，磁懸浮列車(chē)的摩擦力很小，跑得快。如果汽車(chē)也這么快就好了。磁懸浮列車(chē)是浮在空中的，我想如果汽車(chē)在空中也會(huì)很快。可是怎樣才能浮起來(lái)呢？
第二天，我看見(jiàn)班里的`同學(xué)在玩兒吸鐵石，我看見(jiàn)了吸鐵石，想到了吸鐵石不同的極可以相互吸引，一樣的極則相互排斥。我好像知道了讓汽車(chē)浮起來(lái)的方法了。
我立刻跑向?qū)嶒?yàn)室，我拿出來(lái)材料，一年過(guò)去了，兩年過(guò)去了，一晃已經(jīng)三年了，我經(jīng)過(guò)種種困難，終于做出了第一輛浮在空中的汽車(chē)，我非常的高興。
幾十年了，浮在空中的汽車(chē)被命名為“浮空汽車(chē)”，又過(guò)了幾年，“浮空汽車(chē)”就在全國(guó)通用了。
小小“科學(xué)家”作文 41
站在我家樓頂，放眼望去，望到了九院和兩彈城，我似乎看到了偉大的鄧稼先。于是我又聯(lián)想到原子彈的驚人威力，這都是科學(xué)家的杰作，所以我多么想成為一名科學(xué)家。
我夢(mèng)想成為一名卓越的'科學(xué)家。我發(fā)現(xiàn)氫氣球升空達(dá)到一定距離后因?yàn)橥饷鏆鈮涸絹?lái)越薄弱，氣球就會(huì)慢慢變大而爆炸，然后我就把它進(jìn)行了改造，把球殼換成鋁合金材料做成的輕巧軟布，把球體做成飛艇型，尾部有吸氣機(jī)、出氣孔和氣體壓縮器與螺旋槳，吸氣機(jī)把外面空氣吸進(jìn)氣體壓縮器里進(jìn)行壓縮，然后再釋放出來(lái)推動(dòng)螺旋槳控制飛艇進(jìn)退。飛艇下還有專(zhuān)用攝像機(jī)，記錄下飛行情況。這樣它就能飛上高空進(jìn)行偵查了。飛艇記錄下了很多視頻及照片，為人類(lèi)的技術(shù)發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。
我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，盡快讓這個(gè)夢(mèng)想早點(diǎn)兒實(shí)現(xiàn)。
小小“科學(xué)家”作文 42
我讀了《中國(guó)古代科學(xué)家的故事》之建筑大師魯班這篇文章。
這個(gè)故事講了魯班出生在一個(gè)世代木匠家庭，從小沒(méi)機(jī)會(huì)上學(xué)，所以他爸爸送他去一位著名木匠那里學(xué)手藝。魯班很聰明，十分好學(xué)，老師傅很喜歡魯班，所以把自己的技術(shù)全都教給了他。有一年，魯國(guó)國(guó)君限魯班在十五天內(nèi)要砍伐三百棵楠木。他在山上砍伐楠木發(fā)現(xiàn)了一根草，又發(fā)現(xiàn)小草邊長(zhǎng)了一些小刺，他想：如果用有刺的工具來(lái)代替斧頭砍樹(shù)行不行？他馬上跑下山讓鐵匠作出了有齒的工具——鋸子。用它去鋸樹(shù)，結(jié)果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將300棵楠木全部砍好，就這樣魯班發(fā)明了鋸子。
魯班是一個(gè)十分愛(ài)鉆研的人，無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造充實(shí)了這位能工巧匠的一生。后人用各種方式來(lái)懷念這位不朽的.中華之魂。
讀完這篇文章，我印象最深的是魯班有迎難而上的精神，魯班又有仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、判斷分析的好習(xí)慣。讓我認(rèn)識(shí)到自己最珍惜的東西不要輕易放棄。例如：舞蹈技能的培養(yǎng)，還有武術(shù)的提高。
小小“科學(xué)家”作文 43
大家都知道，戰(zhàn)爭(zhēng)是有百害而無(wú)一利的。過(guò)去的上個(gè)世紀(jì)，兩次世界大戰(zhàn)曾讓無(wú)數(shù)鮮活的生命化為灰燼，成千上萬(wàn)的百姓流離失所，真是慘不忍睹。因此，作為一名維和科學(xué)家，我有責(zé)任阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇，在地球的每一個(gè)角落上演。
首先，我要經(jīng)常投身維和第一線，督促敵對(duì)雙方停戰(zhàn)和好；第二，我發(fā)明了一種槍——“和平槍”，它外形像槍?zhuān)派涑鰜?lái)的射線會(huì)讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)中的一切蛛絲馬跡，全部消失在萌芽之中。我會(huì)讓空中的戰(zhàn)斗機(jī)變成和平鴿，會(huì)讓地上的坦克變成娶親的花轎······隨后，我還要發(fā)明許許多多能加快工業(yè)發(fā)展的尖端機(jī)器，讓各國(guó)的.經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持平衡。不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)槟骋粐?guó)的生產(chǎn)力的低下、經(jīng)濟(jì)的落后而導(dǎo)致滅亡的悲劇。
啊，太好了，世界不會(huì)再有戰(zhàn)爭(zhēng)的陰云了！我正美美地想著。忽聽(tīng)一聲：“嘿，別躺著了，時(shí)間不多了！”我迷糊著，眼前漸漸清晰起來(lái)：一間小房子，熟悉的陳設(shè)，我的臥室！
��？一場(chǎng)夢(mèng)啊！
小小“科學(xué)家”作文 44
頭向右傾斜，肩膀左低右高，雙手緊握著一個(gè)手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳向內(nèi)彎曲著，嘴已經(jīng)歪成了S型。這個(gè)動(dòng)作成為了這位科學(xué)偉人標(biāo)志性的形象。他就是“宇宙之王”。
霍金是一個(gè)物理學(xué)家，他用畢生的心血來(lái)研究宇宙大爆炸的原理，也推算出了黑洞原理，黑洞是一個(gè)引力極強(qiáng)的天體，一旦進(jìn)入就無(wú)法出來(lái)，就算是光也無(wú)法逃脫，而且黑洞是無(wú)限的'。他提出的黑洞能發(fā)出輻射的語(yǔ)言現(xiàn)在成了公認(rèn)的假說(shuō)。
醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，可是他卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，并且在只有三根手指能動(dòng)的情況下完成了一部2500萬(wàn)人購(gòu)買(mǎi)的著作-—《時(shí)間簡(jiǎn)史》
比起殘疾的霍金來(lái)，我們可幸運(yùn)多了，雖然我們身體健康，學(xué)習(xí)環(huán)境美好，可我們卻不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取。而霍金呢？全身只有三個(gè)手指會(huì)動(dòng)，連翻書(shū)都翻不起來(lái)，在這樣的情況下還讀書(shū)，這種學(xué)習(xí)精神讓我們敬佩。
霍金— 一個(gè)輪椅上的科學(xué)天才。
小小“科學(xué)家”作文 45
假如我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一些可以幫助人類(lèi)的物品。
如發(fā)明垃圾機(jī)器人，他的作用可大了，他專(zhuān)門(mén)幫助人類(lèi)撿地上的垃圾放進(jìn)垃圾桶，防止人類(lèi)造成環(huán)境污染，還可以幫助清潔工人不用掃得這么辛苦。 還有發(fā)明了救命丸，他是我發(fā)明之中最好的藥品，他的'作用非常大，只要吃了這種藥就可以死而復(fù)生，如果是老人家吃了這種藥品就可以變回年青的樣子，還可以減小病痛．這種藥不能吃多，一個(gè)人只能吃一顆．這是我最偉大的發(fā)明． 還發(fā)明冬暖夏涼的衣服，這件衣服的功能可多了，冬天穿了這件衣服就會(huì)很暖，夏天穿了它就會(huì)很涼快，它還可以照明，停電的時(shí)后只要按一下按扭就會(huì)發(fā)出光芒來(lái)，還可以防火，如果發(fā)生火燭就立刻穿上它就走出火中，保正你一點(diǎn)傷都沒(méi)有。
還發(fā)明多功能鞋，它可以讓你跳得非常高，還可以讓你跑步迅速。
要實(shí)現(xiàn)這些發(fā)明我以后要努力學(xué)習(xí)，天天向上，就可以實(shí)現(xiàn)以上這些發(fā)明。
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