方與圓
（柳州市公園路小學(xué)04/3班朱紫青）
今天，作文提高班的劉老師和同學(xué)們一道玩了一個(gè)左手畫方，右手畫圓的游戲。畫著畫著，大家都忍俊不禁，畫出的圓不象圓，方不象方，誰也沒能把方和圓畫好。之后，劉老師請同學(xué)們談?wù)勍媪诉@個(gè)游戲后的感觸，同學(xué)們不假思索異口同聲：“一心不能二用”。當(dāng)時(shí)，我和大家的感受一樣，就覺得一心不能二用�？墒牵一氐郊依�，把游戲的全過程向爸爸述說時(shí)，爸爸的觀點(diǎn)完全出乎我的意料，他說：“不，一心可以二用，甚至多用，這是人的思維和行為的一種極高的境界。”我大惑不解，便迫不及待地央求爸爸給我解釋。爸爸沉思了一會(huì)，而后翻箱倒柜地找出了一枚外圓內(nèi)方的古錢幣，對我說：“古人在設(shè)計(jì)這錢幣時(shí)有這樣的立意：外圓代表天，內(nèi)方代表地，地在天之中，天地能相容�！蔽衣牶筮�是一頭霧水，這和一心二用又有何干？
看著我疑惑的表情，爸爸明白我的.心思。他又從書柜里找來一本《方與圓》，說這是丁遠(yuǎn)峙所著，讓我仔細(xì)讀讀它的“前言”后再去思考那個(gè)游戲。我只好從命。書中的兩個(gè)小標(biāo)題讓我陷入了深思：“方”是做人之本、“圓”是處世之道。爸爸進(jìn)一步啟發(fā)道：“方是剛，圓是柔。剛?cè)岵⒋嫱瑯邮侨说囊庾R(shí)和意志品質(zhì)的一種極高的境界�！蔽宜坪跤悬c(diǎn)開竅了。一心二用、剛?cè)岵⒋�，既是一種極高的境界那一定不是輕易可以擁有的。環(huán)顧身邊許許多多的事情，一心二用的例子不勝枚舉：珠算高手左手撥著算盤珠子的同時(shí)，右手仍然寫出很工整的字；優(yōu)秀的歌唱演員在表演優(yōu)美舞蹈的同時(shí)，唱出的歌聲也還是那么動(dòng)人；就說我自己彈鋼琴吧，左手彈著各種節(jié)奏、和弦時(shí)，右手彈的卻是變化無窮的旋律，這同時(shí)還得看譜，不也控制自如嗎？可在初初接觸鋼琴的時(shí)候，我顧得上看譜就顧不上彈奏，顧上了右手左手又愣住了，不知經(jīng)歷了多少次練習(xí)才達(dá)到如今的自如。
今天的游戲，大家都沒能把方和圓畫好，這并不能說明左手畫方，右手畫圓是一件做不成的事，只是我們都不曾有過練習(xí)，還沒達(dá)到這種境界，而任何高境界都是需要磨練才能成就的。社會(huì)正高速地向前發(fā)展，高效率和快節(jié)奏是時(shí)代對每個(gè)人的要求，一心二用應(yīng)該是人們渴望追求的境界，我們只有刻苦磨練自己，用心去體會(huì)，才能做到，才能左手畫好方，右手畫好圓，才能剛?cè)岵⒋妗?/p>