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憶——一位“就不笑”的老師

時間:2024-07-23 17:50:20 六年級 我要投稿
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憶——一位“就不笑”的老師

他來之前,補習(xí)班里幾位認(rèn)識或見過他的同學(xué)都說他“就不笑”,是真的嗎?……

憶——一位“就不笑”的老師

第一堂課

全班依舊騷動,似乎沒有聽到預(yù)備鈴聲,五分鐘后,似乎也沒有人聽到上課鈴聲。十分鐘,他還沒來,無人管教,這班已亂得足以讓任何老師發(fā)瘋……

十五分鐘,二十分鐘,二十五分鐘,終于有膽大的站上課桌,向全班大喝:“嘿嘿,大家靜靜”,那人向四周看看,滿意地笑了笑,“今兒個沒老師,大家在這兒玩,還不如回家算了!”那人頓了頓,像喝多酒的漢子似的,又說了一句“不信?我?guī)ь^!”接著便三兩下地收撿好書包,邊甩包邊醉熏熏地出了教室。

大家都在收拾書,連我也把他的話信已為真,可第二個還沒走出教室,那第一人卻向見了鬼似地一步步又退了回來。是那種僵硬狀的后退,臉是蒼白的,沒有表情,雙眼像定住似的,直楞楞的,盯著門外一團(tuán)向教室移動的黑影!接著黑影閃了一下,便進(jìn)了教室。

“鬼”竟是老師!

班里又是一陣騷動,反映快的急忙把書擺上了桌,慢點的只是把那張瞠目結(jié)舌的臉復(fù)回了原位,最“笨”的還沒來得及扳正臉,就大聲說起來。

老師不動聲色,仿佛更多的幾分平靜,他只對身旁那站得直而硬的第一人嘀咕了幾句,便又筆挺地站在那兒。

當(dāng)?shù)谝蝗嗽倩貋頃r,手中多了一把椅子。

全班再次鴉雀無聲,靜靜地,有些呆滯的望著他。

老師嘴角動了一下,打開了夾著的锃亮的皮包。

他取出一張報紙,無聲地鋪在講臺上,似乎有某種潔癖,然后放上包。掏出幾樣?xùn)|西,動作干凈利落。

直起身,他用劍般的眼神掃視著這個靜的有些死寂的教室。接著舉起一個本,用低卻清晰的聲音,緩緩說道:“這是我剛才在門外寫的,你們的校長說的對……”我覺得那本上有幾個字,到底是什么,我沒看清。

短短幾句后,老師便拿出書,沒有笑容,但卻生動地講起來……

可我們卻依然半夢半醒,就連那幾個反應(yīng)快的也只是翻開書,眼中仍存有幾分迷茫。可共同的感受是“這個老師不好惹!”

事后,我才知道,那本兒上寫的是《教學(xué)大綱》。

訓(xùn)

幾堂課后,班里的那種狂妄雖有些收斂,可大小不一的“動亂”到也有幾次,但都以“報信”的“老師來了”和值日生的“起立,敬禮”終結(jié)。不過……

今天,不太平常,大動亂的時間似乎比平時長:

“嘿嘿!哈哈!”

“大傻瓜”

“乒乒!碰碰!嗒嗒嗒”

……

“值日生!”

“起立!敬禮!”

“老……師……好”

“同——學(xué)——好——請座……鬧得最厲害的站起來!”

“……”

“既然沒人站起來,那……”

大手一擺,“報信”的灰溜溜地走了進(jìn)來。

“平時,誰鬧得最厲害啊?”“就 “他!他!他!他!……”

“最嚴(yán)重的!”

“唔……那就是他!他!他!”

三個人齊刷刷地站了起來,怒目圓睜,“叛徒!”

“你們的名字是啥?”

“對眼兒”

“三腳貓”

“大頭”

“嘻嘻……”一陣竊竊私語。

“就不笑”目光一掃。

“……”

繼續(xù)。

“你們來這兒是干什么的?”

“讀……書”三個人黑者臉,低著頭。

“好!……”

一頓似狠似惡又似愛的似乎無休無止的教育開始了。

天暗了,地暗了,北風(fēng)呼嘯,不一會兒就下起了大雨。燈光晃晃忽忽,好象已無心照亮這間教室。

“就不笑”依舊目光如炬,邊說邊用眼神給予壓力;蛟S是為了殺雞給猴看,這次的時間比往日乃至以后的任何一次都長。

那三個早已被其他老師下了最壞的定義的家伙也安靜地站在那兒。

老師每眨一下眼,都會像照相機(jī)一樣映出那三個人不停變化的臉上的一種顏色……

雨依然“嘩嘩”地下,教室里也傳出了朗朗的書聲。

放學(xué)后,“就不笑”留下了那三個,之后的事誰也不清楚……

但——似乎沒帶雨傘的人中只有他們沒有感冒。

收獲

厲害!

現(xiàn)在才知道,“就不笑” 為什么在那次大訓(xùn)之后,突然宣布今后會有可怕的臨時測驗和以后幾節(jié)增加講授內(nèi)容的課:

那次大訓(xùn)之后,他居然密派了“臥底”,一有騷動他便會很快得知,于是便增加講授內(nèi)容,壓得你喘不過氣來。晚上及第二天上課之前,大部分人便都會用來復(fù)習(xí),以便應(yīng)付或今天或明天的臨時測驗。

真是“陰謀”恢恢,疏而不漏。

高!實在是高!

而且,“就不笑”還有絕招——他會溫和生動但沒有笑容地把我們帶入“仙境”。是真的嗎?這輕柔的語言和那種有很強威力的聲音竟出自同一個人的口中!

佩服!佩服!

何止!

他在門口寫的《教學(xué)大綱》似乎也發(fā)揮了作用,在他的“領(lǐng)導(dǎo)政策”下,班里各個都特“乖”,就連因為“臥底”告發(fā)而進(jìn)了Office的同學(xué)出來后都似乎有了悔意……

時光如梭,轉(zhuǎn)眼到了最后的考試,以往正點到校的“就不笑”今天卻早早地來到教室,出乎意料地、親切地、挨個撫摸著有些膽怯我們的頭。

鈴響的那一剎間,他居然露出了淺淺的一笑?

“或許是幻覺吧!”我沒太在意。

考試,我超常發(fā)揮。

放學(xué)了,可他那模糊的一笑在我腦中揮之不去。

匆匆向前走。

沒想到前面有一人——“就不笑”!

我鼓起勇氣,第一次,也是最后一次面對面:“老師,再見!”

他點點頭,居然他——又向我報以一笑!

那一笑,如一條透明的絲巾,拂動著,又向一只無形的手,觸摸著,似乎很久很久……

最后一個轉(zhuǎn)彎,淚水在心中涌動。

向他的背影投去一抹目光。

忽然,耳邊亦真亦幻地響起了一陣樂曲,譜是惆悵的藍(lán),如風(fēng)般滑膩膩地吹過肩膀,然后——飄渺地飛向遠(yuǎn)方。

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