我的夢(mèng)
今天，我坐在書桌前，腦子里漫無(wú)邊際地想著：暢想”中國(guó)夢(mèng)”怎么寫，我絞盡腦汁也一無(wú)所獲。昏昏沉沉中，我睡著了。朦朧中，只覺(jué)“轟”的一聲巨響，我穿越時(shí)空，來(lái)到了另一個(gè)世界。
等一切都平靜下來(lái)，枕頭里傳出一陣優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)聲，提醒我該起床了，我迷迷糊糊地站了起來(lái)，按了一下按鈕，掃描儀啟動(dòng)了，它射出一道紅光，掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開，衣服自動(dòng)套了上去，這衣服可先進(jìn)了，冬暖夏涼，而且還會(huì)隨著身體大小而改變，可舒服了。穿好衣服，洗刷完畢后該吃早餐了，我到廚房的飲食機(jī)上設(shè)置環(huán)保早餐，飲食機(jī)就伸出一盤環(huán)保套餐出來(lái)，這種環(huán)保套餐有各種各樣的口味，你可別看它小，它可包含了人體必需的營(yíng)養(yǎng)成分和熱量。透過(guò)窗戶向外望去，太陽(yáng)已經(jīng)變升得老高了，綠綠的草地、藍(lán)藍(lán)的天空、清澈的河水、悠閑的老人、嬉鬧的孩子……恍若世外桃源！我看了一下手機(jī)，原來(lái)是2025年了。我騎著太陽(yáng)能自行車來(lái)到我工作的學(xué)校力學(xué)小學(xué)，我以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于南師大，分配到我的母校力學(xué)小學(xué)，擔(dān)任四（7）班的語(yǔ)文老師�，F(xiàn)在的孩子都不用背著大書包來(lái)上學(xué)了，因?yàn)闀疽烟蕴《氖且恢浑娮庸P和一本感應(yīng)筆記本外加一副感應(yīng)眼鏡。當(dāng)孩子有作業(yè)時(shí)，用電子筆在感應(yīng)筆記本上完成后存儲(chǔ)到班級(jí)文件夾，老師就可以通過(guò)眼鏡來(lái)批改孩子的作業(yè)。隨著歡快的音樂(lè)聲，我走進(jìn)了四（7）班的教室，這是一堂作文課，我把作文題輸入感應(yīng)眼鏡，同學(xué)們戴上眼鏡，今天的作文是“這里風(fēng)景真美”。同學(xué)們的眼鏡里即刻顯示出來(lái)。我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得什么地方最美呀?”“西湖最美”�！熬耪瘻献蠲馈�。“�！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地說(shuō)著，“好，我們現(xiàn)在就到西湖去游覽一下�！蔽以谖业慕虒W(xué)眼鏡上輸入“西湖”，孩子們的眼鏡里就呈現(xiàn)出西湖的3d畫面，使人身臨其境，而感應(yīng)眼鏡里的微型音響不時(shí)介紹西湖的地理位置，文化特產(chǎn)。感應(yīng)眼鏡里不時(shí)地閃現(xiàn)出有關(guān)西湖美景的佳句：“上有天堂，下有蘇杭、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”……接著我輸入了“九寨溝”、“海南”，學(xué)生們根據(jù)自己的喜好選擇自己覺(jué)得最美的地方繼續(xù)暢游。很快同學(xué)們拿起電子筆在感應(yīng)筆記本上奮筆疾書了……
“王子玥，王子玥”有人在搖晃我的身體，我揉揉眼睛原來(lái)是媽媽。“作文寫好了嗎？”我這時(shí)才清醒過(guò)來(lái)，原來(lái)我是做了一個(gè)夢(mèng)。
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