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作文貧血癥

時間:2024-07-06 09:10:12 五年級 我要投稿
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作文貧血癥

咦?作文貧血癥?這是啥癥狀呢?只聽過人們有貧血癥,怎么還有作文貧血癥這個癥狀呢?你們一定不知道吧,預(yù)知后事如何。請看下文分解……

作文貧血癥

夏令營的第三天,在會議大廳開展了一次別開生面的作文研討會,而這次的主辦者就是快樂語文中家喻戶曉的何捷老師。那何捷老師眼睛一轉(zhuǎn),手勢一擺,嘴巴一開,那關(guān)于作文的資料以及寫作文的方法便從他的嘴中滔滔不絕地“流瀉”下來。當(dāng)然,何捷老師講的那些枯燥無味資料是很多,可是從他的嘴中“翻譯”出來的話語總是那么的生動有趣,令人捧腹大笑!我們再轉(zhuǎn)入正題,談?wù)労谓堇蠋煹闹v課內(nèi)容——“作文貧血癥”這個話題。所謂“作文貧血癥”就是寫作時不知道文章該從何下手,便只好一動不動的發(fā)呆,好比連氣空一樣。這下好了,有了這個“病癥”,我們自然就得對癥下藥,和何捷老師便以幽默而又婉轉(zhuǎn)的語調(diào),告訴了我們以下幾點“藥方”:1.“達爾文藥丸”,使我們能夠積極主動地去大自然界中探索奧妙,發(fā)現(xiàn)新事物,讓我們具備新穎的題材,更好地去寫作。

2.“魯迅沖濟”提高閱讀理解能力、寫好作文能力,使我們把作文寫得淋漓盡致。3.“李賀膠囊”讓我們明白“好記性不如爛筆頭”的道理,學(xué)會在生活中作摘抄,養(yǎng)成“不懂筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

4.“蒲松齡口服液”學(xué)會勤于好問,以“滴水穿石”的精神來鞭策自己,認(rèn)識到“持之以恒”、“堅持不懈”的真諦。5.“網(wǎng)絡(luò)大補湯”讓我們豐富知識面,對于嚴(yán)重患有“作文貧血癥”之人,其“藥方”是最好不過的!

…………聽了何捷老師那精彩的研討會,意猶未盡的我回想著何捷老師對我們說的點點滴滴。其實何捷老師所說的“達爾文藥丸”、“魯迅沖劑”之類的“藥方”都是想讓我們學(xué)習(xí)這些名人的可貴精神,讓我們認(rèn)識到寫作文的樂趣,明白寫作文不是痛苦的,而是快樂的?鞓返膶懽鳎褪窍朐趺磳懢驮趺磳,把當(dāng)日所發(fā)生的事情的所見所聞所感,“編織”出一篇富有感情的文章,就ok了!寫作就是這么簡單。

寫好作文,寫妙作文,寫絕作文,不僅得拋棄“作文貧血癥”,還得用自己的心來感受世間的萬物,用自己的心來寫好作文! 簡評:這篇作文用極其生動有趣的語言、豐富的想象和生動的比喻把同學(xué)們作文中的問題寫了出來也給了大家一些實用的建議

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