我看“棍棒教育”

現(xiàn)在，有許多老師一般都是用體罰來教育學(xué)生，用棍子、書本、耳光打?qū)W生，都是老師們的拿手好戲�？墒俏�，堅決反對棍棒教育。因為現(xiàn)在有許多的有關(guān)部門規(guī)定：老師不允許體罰學(xué)生。

老師體罰學(xué)生時不分輕重，有時會讓學(xué)生的身體受到傷害。而且，老師如果打?qū)W生，學(xué)生的性格就是變的孤僻，有一種自卑感，他就不愿意接近同學(xué)，因為他認為：別人都沒有挨打，可我呢？老師討厭自己，我比不上別人。漸漸的，學(xué)生的性格就變內(nèi)向了。還有，現(xiàn)在老師的形象在學(xué)生的眼中是非常高大的，可老師一打?qū)W生，形象就大打折扣了。

我們班就有一個同學(xué)，數(shù)學(xué)老師上一次連踢帶打地把他趕出了教室，下課之后，他憤憤的回到座位上，一個勁兒的罵數(shù)學(xué)老師，而且他說他現(xiàn)在肚子很同，同學(xué)們問他怎么了，他：“我剛才被鄭老師踢了一腳，正好踢在了我的肚子上，可疼了�！蓖瑢W(xué)們聽了，把他送進了校醫(yī)務(wù)室。

這個故事，很明顯的說明，老師體罰學(xué)生不好，不但學(xué)生的身體受到了傷害，老師在他心目中的形象就不再那么高大了。

還有一次，我們班的一個學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)被老師打了一耳光，還的當著同學(xué)們的面罵了他一頓。下課以后，他不在像以前那么活潑了，他總是待在教室的一個角落里，上課也不愛發(fā)言了，成績一再的下滑，由原來的90多分滑到了70多分。

老師用體罰來教育學(xué)生，顯然是錯誤的，如果老師不打?qū)W生，而用語言來教育學(xué)生，那學(xué)生對學(xué)習(xí)生活就會充滿陽光的！

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