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數(shù)學與我們的生活作文(通用27篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學與我們的生活作文,歡迎大家分享。
數(shù)學與我們的生活作文 1
在生活中到處都可以感覺到數(shù)學,體會到數(shù)學,所以,數(shù)學是與生活同行,與我們同行。
數(shù)學與我們的生活息息相關(guān)。在馬路上,在市場里,在學校中,隨處都可以見到。例如:學生每天幾點上課?學生每天學習時間是多長?休息時間是多長?就像這樣簡單而又瑣碎的問題,卻在大千的世界里構(gòu)成一連串美麗而奇妙的數(shù)學問題。從那高高的海岸紅木,那巨大的加利福尼亞美洲杉,都是地球上最古老的活在世上的東西。在它上面我們能夠發(fā)現(xiàn)一些諸如同心圓、同心圓柱、平行線、概率、螺線以及比,等數(shù)學概念。再比如生活中常見的例子。用一個普通的正方形就可以折疊出不同的形狀和式樣。華羅庚說過這樣一句話:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生活之謎,日用之繁,數(shù)學無處不在!边@句話的最后一句令我感受至深。生活中有數(shù)學,數(shù)學就在生活中,每天用的最多的還是數(shù)學。
而如今祖國的花朵們,卻以什么樣的姿態(tài)去面對生活中的數(shù)學呢?
銀行利率、股票的上漲與下跌、衣服打折、球賽記分……這些與生活聯(lián)系緊密的詞語出現(xiàn)在課本上。一些缺乏生活常識的學生紛紛犯難,常常連題目都不理解:什么是利率?是打4折的衣服便宜還是打6折的便宜?“閉門讀書的學生,想學好現(xiàn)在的數(shù)學,難!贝蠹壹娂娬f道。
教育專家指出,以前考試過分強調(diào)解題技巧,試題人為編造嚴重,故意設置陷阱和障礙,造成數(shù)學教育變成解題訓練,學生陷入題海戰(zhàn)。
而現(xiàn)在的應用題不僅題長,有時達200多字,而且與生活聯(lián)系緊密,要求用數(shù)學思想解決生活中的問題。因此,學生需要培養(yǎng)這樣一種思維模式:了解生活常識,在讀懂了試題內(nèi)容后,能把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,建立起數(shù)學模型,最后把答案放到生活中來。學生要有“數(shù)學問題是幫助我們解決實際問題的`”思想,注意生活中的數(shù)學問題,并通過相關(guān)訓練加以鞏固。
那么該怎樣培養(yǎng)學生的的生活實踐能力呢?我認為真正的學好數(shù)學,不是死記硬背書上的定義、法則,而是靈活運用知識,在生活中也能活學活用。僅僅常被人們忽略的東西,在考試時總是出其不意的出現(xiàn)在你的面前,讓你措手不及。所以,生活中的每一個東西,每一種物體都要留心觀察,仔細的觀察生活中的數(shù)學,與課本的知識結(jié)合起來,這樣才能達到事半功倍的效果。我在網(wǎng)上找到了答案。有的家長在培養(yǎng)孩子實際的解決問題時,用的方法很簡單卻又很實用。在孩子一年級時,家長每天都帶孩子去買菜,讓他從生活中直接發(fā)現(xiàn)數(shù)學的存在,并要求孩子準確的算出買菜要付多少錢,哪一家的菜質(zhì)量好又便宜;在孩子上三年級時,家長能夠主動要求孩子擔任家里的“小小計算員”來負責家里的水、電費計算以及交款;在五年級時,讓孩子獨立解決實踐問題,充分發(fā)揮孩子的潛力;在六年級時,家長出門逛街總要拉著孩子一起逛,是打八折便宜,還是買一贈一實惠?等等的一系列問題。
只有真正的認識數(shù)學,發(fā)現(xiàn)數(shù)學,才會愛上數(shù)學。
數(shù)學與我們的生活作文 2
今天,我學會了一種解題方法:錯中求解。
我像往常一樣做《舉一反三》,其中有一道題是:小馬虎在寫作業(yè)時,把算式中被減數(shù)十位上的3看成了8,結(jié)果,差是252。請問,正確的差是幾?我想,小馬虎把十位上的3錯看成了8,也就是把30看成了80,就多了80—30=50。多了50,差是252,只要把差再減50,那就是正確的了。252—50=202,算到這兒,我迫不及待的想知道我的思路是否正確。翻開書,看到書上的答案和我想的一模一樣,我開心極了,心里想:“也太簡單了吧!”突然,我想到老師平時教育我們,不能驕傲自大。我很快調(diào)整了心態(tài),接著做下一道題:小馬虎把算式中被減數(shù)十位上的5看成了8,減數(shù)上的2看成了9,結(jié)果差是113,正確的差是多少?我想:被減數(shù)多算了80—50=30,減數(shù)多減了9—2=7,正確結(jié)果應該是113—30+7=90,算到這兒,我高興的不得了。我又學會了一種數(shù)學方法,而且,找到了數(shù)學的奧秘與樂趣,我太開心了!
今天,我不但學會了這種方法,還明白了:知識是永無止境的,只要你在數(shù)學王國里快樂遨游,就一定能夠不斷的`掌握更多的數(shù)學知識,我相信,數(shù)學王國的大門一定向勤奮的人敞開著!
數(shù)學與我們的生活作文 3
從小媽媽就根據(jù)我的學習情況輔導我數(shù)學,使得我愛學習更愛數(shù)學,長大了更感覺數(shù)學在生活中用處很廣,也感覺到數(shù)學很有趣,。
每當做數(shù)學題遇到困難時,我就尋求最好的解題方法。冷靜思考、分析題目找到解題方法。就像一個勇士打倒了一個又一個敵人,我要占領(lǐng)數(shù)學這座高峰。
有一天,我又像往常一樣拿起奧林匹克數(shù)學書看了起來。有一題看著很簡單但很有趣。內(nèi)容是:小明參加猜謎語比賽,共20個題,規(guī)定猜對一個得5分,猜錯一個倒扣3分,不猜按猜錯算,小明共得60分,問:他猜對了幾個題?我先假設他全部猜對是20題乘以5分=100分,可是他只得60分,少得40分。題意是猜錯和不猜倒扣3分,意思是5分+3分=8分(一題要扣8分),那么他少得40分,一題就是8分,那么就用40分除以8分=5題,這5題就是他猜錯的,最后一步用20題-5題=15題,也就是他猜對的.15題。做完這題我舒了一口氣,總結(jié)了一下:做題就要根據(jù)題意一點點分析,冷靜思考。我打算以后還要多做題,才能沖刺并占領(lǐng)數(shù)學高峰。
數(shù)學與我們的生活作文 4
在放學回家的路上,我問爸爸:“為什么我們要學習數(shù)學呢?數(shù)學在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說:”數(shù)學的作用可大啦!比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字,還有……我知道還有時鐘,電話,日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了!哈哈!我們開心的笑了。
記得有一次,爸爸單位組織去公園游玩到了公園,游玩到了公園,門牌上寫著:“個人票每張5元,10人一張的團體票每張30元,購買5張以上的'團體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人,怎樣買最合算呢?媽媽問我說:“當然買團體票合算。而團體票每人只要3元!我們可以買3張團體票再買7張個人票!媽媽說:”不對!買4張團體票更合算,只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸說。我靈機一動說:”我們可以請其他的幾位游客一起來買票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元。“對呀!”爸爸說著便請了13位游客,一起買了票。開開心心的玩了公園。
還有一次,我們?nèi)乙黄鹄语灣,要?塊,一人一個,:”爸爸,我們最少要多長時間才能烙完3塊餅呢?每塊餅要烙2分鐘!鞍职肿砸詾槭堑恼f:”當然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業(yè)模?ldquo;是嗎?”媽媽說:”應該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分!蔽掖蠼小!安恍,我弄給你看!”只見媽媽先放進二塊餅烙一分鐘,再放第三塊和第一塊烙1分鐘,最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘,”好了,完成!媽媽大聲歡呼。只見3個金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前,我忍不住口水直流,我拿了一塊,哇!“好吃!我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。
經(jīng)過了這幾件事后,我更加熱愛數(shù)學了,生活中處處有數(shù)學,只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學,數(shù)學的快樂就展現(xiàn)在你的眼前!
數(shù)學與我們的生活作文 5
我們的生活中經(jīng)常涉及到許多數(shù)學問題。只要勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),就能解決身邊的很多問題。
有一天,媽媽給了我九個硬幣,說:“這里有九個硬幣,其中一個是假的。你能找出假硬幣嗎?”我說:“這不簡單!”我接受了任務。
我左看右看,好像沒什么區(qū)別。我又用什么東西敲了敲,聲音好像都一樣!我該怎么辦?我想了想,哦!有了天平,真幣和假幣的重量肯定不一樣!我媽笑了笑,給了我一個沒有重量的天平。她說:“嗯,假硬幣比較輕,但我只有一個沒有重量的天平。你得找出假硬幣!
我先把硬幣分成三份,然后在天平的.兩邊各放一份。余額沒有反映出來。我覺得假幣肯定不在這兩份里。但是我不放心。我從天平上拿了左邊的那個,把第三個放上去。開始沒有反應,左邊的慢慢翹起來。哦,假硬幣在左邊的三個硬幣中。我拿出左邊的兩個硬幣,好像一樣重!“我知道,假幣一定是那個!”我哭了出來。“是的,你可以用你的數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題。真的很好!”媽媽說。
其實我只是用簡單的數(shù)學知識解決了這個問題。而且只用了兩次稱重,從九枚硬幣中查出一枚假幣。
所以,數(shù)學在生活中無處不在。我們不僅要學習課本上的知識,還要關(guān)注生活中的數(shù)學。如果你把數(shù)學學的東西運用到生活中,你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學——是那么有趣。
數(shù)學與我們的生活作文 6
國慶節(jié)的時候,爸爸媽媽帶我和弟弟一起開車去浙江玩。在西湖邊上,爸爸去停車,媽媽帶我和弟弟先下了車。
西湖的人真是多啊,人山人海,摩肩接踵,媽媽一邊推著弟弟一邊擔心的對我說:“爸爸一會怎么找我們呢”?過了一會,爸爸打電話過來問我們在哪里?墒俏覀冞吷隙际侨耍茈y說清楚具體的.位置。爸爸就讓我們等他一會,他沿著路來找我們。
等了幾分鐘,爸爸又來電話了,我趕緊接通。爸爸說:“我在你們的8點鐘方向。但是人太多了,你們別動啊,我一會就到”。果然一會兒,爸爸就從我們左后方過來了。
回家的路上,我很好奇的問爸爸:“8點鐘方向是什么意思呢”?爸爸停下腳步,笑著對我說:“這是軍事上用來表示方位的一個詞”,他拿起一個樹枝,以我為圓心畫了一個圓,問我:“假如你現(xiàn)在面對著12點的位置,那么想一想你的背后、左手和右手各應該是幾點鐘的位置呢”?我想了一會,回答說:“背后應該是6點,左手是9點,右手是3點鐘”。爸爸高興的笑了,問我:“這種表示方位的方法是不是很方便呢,你現(xiàn)在應該知道8點鐘在你的什么方向了吧”?
哇,原來我們學過的表盤和時間的知識這么有用,生活中處處都有數(shù)學呢。
數(shù)學與我們的生活作文 7
一天,媽媽神秘兮兮地在桌子上擺了3只杯子,然后讓我觀察它們,我不知道媽媽的意圖,但還是照做了。
我細細比較了一番后,然后我說:“媽媽,這3只杯子大小一樣,里面裝的水也一樣多。”
媽媽搖了搖頭,她讓我閉上眼睛,過了一會兒,再讓我睜開眼睛。
我發(fā)現(xiàn)3只杯子的下面部分被遮擋住了,而杯子中水的高度卻不一樣。媽媽故作神秘地對我說:“我在杯子中分別放了玻璃球、油桃和魔方。你若能猜中每個杯子中放了什么東西,魔方就歸你了!
哈哈,原來媽媽準備送我一個夢寐以求的魔方,卻又故意出一個題來考我。
望著這三只杯子,我思考起來:三樣東西的體積相比較,玻璃球最小,油桃次之,魔方的最大。將它們放進水量相同的3只杯子里,水量上升得最少的自然是玻璃球,反之,上升最多的'則是魔方······
當我將自己的思考結(jié)果向媽媽匯報后,媽媽揭曉了答案。哈哈,我的猜測完全正確,魔方終于歸我了。
數(shù)學與我們的生活作文 8
中秋節(jié)但的那一天,媽媽給了我55元錢讓我自己去玩,然后我就叫了我的表妹一起去大世界,今天好熱!表妹告訴我,前面有一家奶茶店,我趕緊過去買了兩個冰淇淋,果然大熱天的冰淇淋真是解暑!我問了一下表妹這個多少錢,表妹說:“不貴不貴,也才一共八元錢。”哦,那就是說一個冰淇淋才四元錢。這么大才四塊錢,這也太劃算了吧!
過了15分鐘,我們有點餓了頓時我想到了小乖漢堡表妹也說可以,我們來到了小乖漢堡里面看到了許多好吃的,香噴噴的。我們選擇了套餐,可是有40元的,要83元的,還有28元的。我說:“我們買不起83元的,那就在40元和28元里中間選一個吧!表妹說,那就選28元的.兒童套餐,我們一共花了多少呢?表妹說。我說:“讓我來算一算,兩個冰淇淋八元,小乖漢堡,我們一共吃了28元,28+8=36元,55-36=19元。我們一共花了36元還剩19元。”
炸雞來了,我看見了有一個漢堡。一份薯條要一杯可樂,還有一份雞米花?墒,怎么只有一杯可樂呢?我們都喜歡喝可樂,這該怎么辦呢?表妹說。過了一會兒,表妹想到了一個辦法,就是在這里再買一杯可樂,我說:“還是到大世界里面去買吧!因為這里的可樂五元一杯呢,里面才三塊錢!痹瓉硎沁@樣。∧,我們兩個一起去超市里買一瓶吧!不行不行,炸雞就上來了,你在這里等著我去買。我說。
我們吃完炸雞還是剩19元,我們可以干嘛呢?表妹說。我說,我們還可以去大世界里面玩一下那里的抓娃娃機,一看時間啊不好了!現(xiàn)在已經(jīng)。5:25分了,媽媽叫我們5:45必須到家。我們是下午2:10出發(fā)的,現(xiàn)在已經(jīng)5:25了,我們一共花了,先用5-2=3,就是三個小時,再用25-10=15,就是15分鐘,所以我們一共花了三個小時15分鐘。
原來生活中處處有數(shù)學,我一定要認真努力的學。
數(shù)學與我們的生活作文 9
吃完晚飯,我正在寫作業(yè),媽媽也坐在我身邊計算著什么。突然,媽媽一聲驚呼:“哇,3月份我一共工作了36天呢!”我聽了覺得很奇怪,我們剛學了年、月、日的知識,就算3月是大月,也只有31天,媽媽怎么可能工作36天呢?
于是我就問:“媽媽,3月份只有31天,你是不是算錯了?”
媽媽聽了,給我解釋了其中的.原因。原來,計算上班時間時,每工作8小時記為1天。媽媽公司3月份趕工程,只休息了2天,而工作那29天里,媽媽每天都從早上8:00一直加班到晚上6:00,每天工作了10個小時,29天就是10×29=29(個)小時。將這些時間換算過來,按8小時為工作1天計算,媽媽就一共工作了290÷8≈36(天)。
一個月工作了這么多天,媽媽,您辛苦了!
數(shù)學與我們的生活作文 10
在我們生活中,經(jīng)常會涉及到很多數(shù)學問題,只要我們勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)總結(jié),就可以解決身邊的許多問題。
一天,媽媽給我了9個硬幣,說:“這兒有9枚硬幣,其中有一枚是假的,能不能夠?qū)⒓儆矌耪页鰜?”我說:“這還不簡單!”,我接受了任務。
我左瞧瞧,右看看,好像沒什么不同嘛。我又用東西敲一敲,聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想,哦!用天平,真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑,給我了一個沒有砝碼的天平,說:“嗯,假硬幣的質(zhì)量輕一些,但我只有沒有砝碼的天平,你想辦法把假硬幣找出來吧!
我先把硬幣分成了3份,然后天平的兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映,我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心,從天平上拿下了左邊的一份,把剩下的第三份放了上去,一開始時沒什么反映,但左邊的這端慢慢的翹起來了,哦,假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱,好像一樣重呀!“我知道了,假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來!皩,你能用所學的數(shù)學知識解出生活中的.數(shù)學題,真不錯!”媽媽說。
其實,我只是用簡單的數(shù)學知識解決了這個問題。而且,只需稱兩次,就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。
所以,生活中處處有數(shù)學。我們不但要學習課本上的知識,還要留心觀察生活中的數(shù)學。如果你將所學的數(shù)學知識運用到生活中去,你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學——原來是那么有趣。
數(shù)學與我們的生活作文 11
我們要重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。因為,生活離不開數(shù)學,數(shù)學也離不開生活。尤其是小學數(shù)學,在生活中都能得到數(shù)學的原型,我們學生粥時的'身邊蘊藏著許多熟悉的數(shù)學知識,比如說,上街買東西時要用到加減法,裝潢新房屋時,總是要畫圖紙……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù),這些知識就是從生活中產(chǎn)生的,那些可都是數(shù)學的“活“教材呀!
以前,同學們學數(shù)學知識都是生搬硬套,直接把那些知識從書本上搬到腦子里,很少會靈活運用到實際生活中?墒乾F(xiàn)在跟以前可大不相同,同學們都學會了把數(shù)學運用到生活中。例如,我有一次到同學家去玩,可同學獨自一人在家,大清早的,我們都餓了,于是,同學跑進廚房,自己開始做早飯了。一開始,那個同學先把米淘好放進鍋里,然后開始煮粥。再利用煮粥的時間來烙三張餅,他先把第一張和第二張餅放進鍋內(nèi);一分鐘后,他取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻過來;再烙一分鐘,這樣第一張餅就好了,他取出來,把第二張餅的反面放進鍋里,同時把第三張餅翻過來,這樣,只需要三分鐘,三張餅就烙好了,煮粥的剩余時間他就可以做些別的菜了。如果,他在煮不去做別的事,那他不就會浪費很多時間嗎?那他不虧大了呀!所以說,生活離不開數(shù)學,數(shù)學也離不開生活。
同學們,讓我們一起去探索數(shù)學中的奧秘,去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學吧!
數(shù)學與我們的生活作文 12
數(shù)學源于生活,用于生活。在我眼中,數(shù)學是一門看得見、摸得著、用得上的學科,而不是枯燥乏味的數(shù)字游戲。在我的數(shù)學啟蒙老師鄭征的靈活教導下,我感到學習數(shù)學是一件特別快樂的事情。
其實在生活中,不管是大事還是小事,都與數(shù)學息息相關(guān)。例如:你去文具店買6本練習本,每本5角錢,一共要用多少錢?42位師生去游樂場游玩,門票每人5元,帶300元夠不夠?家里要裝修估算要用多少塊兒瓷磚?
我在學習了米、分米、厘米以及如何進行測量之后,就學會運用掌握的數(shù)學知識來解決生活中的實際問題。比如:測量身高。我給自己量的身高是146厘米,也可用學過的小數(shù)的知識表示為1.46米。我還給爸爸、媽媽量身高,分別量出的數(shù)據(jù)為175厘米(或1.75米)和165厘米(或1.65米)。我還通過測量我的一步長度,學會了用步子大致估算戶外某個運動場的面積。長=一步長度(0.4米)×步數(shù),寬=一步長度(0.4米)×步數(shù),運動場的面積=長×寬?吹郊依锏恼叫蔚匕宕u,我也用尺子量出了它的邊長是80厘米。我很快算出一塊地板磚的'面積就是80厘米×80厘米=6400平方厘米,而1平方米=10000平方厘米,所以6400平方厘米=0.64平方米。我的臥室一共鋪了16塊,那面積就可表示為0.64平方米×16=10.24平方米。
通過實際動手測量、計算,加深了我對米、厘米以及小數(shù)和面積的理解,鞏固了用刻度尺量物體長度的方法。更重要的是通過對自己身高的測量,感受到了自己成長的快樂。
我喜歡數(shù)學這門學科,因為它與我們的生活聯(lián)系得太緊密了。我知道只有學好數(shù)學,才能更好地讓數(shù)學真正地為我們的學習和生活服務。
讓我們一起來感受數(shù)學王國的奇妙和樂趣吧!
數(shù)學與我們的生活作文 13
談起數(shù)學,那可是我們生活中必不可少的東西,它的實用價值生活中都是隨時可見的,下面就讓我來舉例介紹數(shù)學在我們生活中的實際應用。
首先從我們平時最覺的寫字方面,就要用到字,老師經(jīng)常要求做到“三個一”里面就含有數(shù)字,所謂的'“三個一“就是一尺、一拳、一寸,具體講,一尺就是眼睛距離所寫字之間為一尺,一拳就是胸部距離課桌為一拳,一寸就是手握筆的位置距離筆尖為一寸;這里充分體現(xiàn)了尺寸在寫字中的具體運用。還有當我們?nèi)コ匈徫锏臅r候,我們要事先帶好自己所想買的物品的大約總價錢,然后再到超市里來做更準確的比較最后在決定購買哪些東西,以及結(jié)賬。都在運用數(shù)字知識,假如我們事先沒有預算,身上沒有帶上足夠的錢,那在結(jié)賬時,那該多么尷尬呀。從這一命題中也同樣可以看出數(shù)學在我們生活中的重要性。還有,家家戶戶蓋房子,要測算平方、計算所用的材料,這些都得靠數(shù)學知識來解決。其實在我們的生活的方方面面,都離不開數(shù)學知識。
正因為數(shù)學的應用非常廣泛,我們的生活離不開數(shù)學知識,所以我們從小就要培養(yǎng)數(shù)學興趣,打下堅實的數(shù)學基礎(chǔ),這樣我們才能運用良好的數(shù)學知識,為生活服務。讓我們一起行動,學好數(shù)學。
數(shù)學與我們的生活作文 14
一年一度的美食節(jié)又到了,我拉著爸爸媽媽的手,隨著歡樂的人群,來到了美食廣場。節(jié)日的廣場是人的海洋,美食的天地。
可以坐著吃的'地方已經(jīng)沒有了,只能一邊買一邊吃,一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢,媽媽給了我十塊錢,我買了三串,找回了4元。接著我要吃雞腿,媽媽又拿了100塊錢,站在旁邊看著我,我胸有成竹地跟湖北的女人買了三只,我想,三乘以五,等于十五,那么,用100減去15,就等于85了,我跟媽媽說,是不是要找回85塊錢呢?媽媽笑咪咪地看著我,“為什么呢?”我解釋了一下,接著,她果然找回了85塊錢給我。我心里樂滋滋地,原來學數(shù)學的作用這么大,處處用得著數(shù)學呢。吃完了美食,我們又去購物,媽媽一眼相中了一種暖色的被單,各買了大、小一床。大的38元,小的28元,媽媽給了100塊。媽媽說:“這下,要找回多少呢?”我歪著頭,掰著手指,算了算,低聲說:“找回34塊。”“媽媽說:“為什么說的這樣低聲呢?”“因為我不知有沒有算對!薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊,孩子。
要想學好數(shù)學,除了興趣,還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊,正要說多了一塊,媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭,但仔細想,就想明白了。這,就是生活中的數(shù)學。數(shù)學,跟生活息息相關(guān)。今后,我一定要更加認真地學好數(shù)學。
數(shù)學與我們的生活作文 15
我們的生活中處處包含著數(shù)學,只要用心觀察,我們就會發(fā)現(xiàn)每天的生活離不開數(shù)學。如:爸爸媽媽到菜場買菜、到超市購物等等都牽涉到計算費用,數(shù)學可以幫我們解決生活中很多問題,它是我們生活中不可缺的.生活元素之一,與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起,是我們生活與學習的好幫手。
雙十一臨近了,媽媽在網(wǎng)上看中了一款西門子雙開門冰箱,想把家里用了好些年又舊又小的冰箱換了。
這冰箱在淘寶、京東、蘇寧三家都有賣。媽媽請我當一當小老師,幫她算算在哪一家買到的冰箱性價比最高,最劃算。雙十一期間,三家店都分別搞活動,在淘寶上冰箱原價7499元,購買時需提前支付定金150元,定金在雙十一這天可當3倍價格抵消,然后十一當天付尾款,如當天不付尾款,定金不退。
即得出應付尾款7499-150×3=7049(元),而應該加上之前所付定金150元,所以實際支付7049+150=7199(元)。在京東上雙十一期間購買,這款冰箱原價8198元,但活動是滿7000減1000元,即8198-1000=7198(元)。
而在蘇寧雙十一期間購買此款,原價是8380元,滿4000減500元,也就是8380-500×2=7380(元)。這樣一比較,價格當然是淘寶和京東更便宜些。這時候,媽媽又問:“淘寶和京東優(yōu)惠后價格一樣差不多,哪該選哪一個好呢?”我思考片刻,答道:“當然京東了,淘寶要先付定金才有優(yōu)惠,而且假如不想買了或是忘了當天付尾款,定金還不退。而京東一步到位,簡單方便。
況且淘寶的東西在雙十一期間七天內(nèi)才發(fā)貨,京東卻承諾三天發(fā)貨。雖然兩者價格差不多,但我們應該選擇更快捷、更方便的支付方式買。媽媽你說,是不是?”媽媽點了點頭,“說的對,你真是我家的小當家,就按你說得辦!”
通過生活中的一件件小事,我也得出了結(jié)論:我們只要用心去發(fā)現(xiàn),用心去思考,就會認識到數(shù)學其實就在我們身邊,因為數(shù)學無處不在,所以只要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,數(shù)學的奧秘就由你去探索。
數(shù)學與我們的生活作文 16
我叫洪潤怡,是大浦中心小學五年級的學生,今年11歲,我喜歡畫畫和手工制作,現(xiàn)在愛上了寫作!朱校長每周都發(fā)一些獲獎讓我們閱讀學習,我從中受益匪淺,每天二十分鐘的大聲朗讀讓我積累了大量詞匯,感謝校長讓我養(yǎng)成了良好的學習習慣!
星期六的.一天,姐姐打電話給我,問我有沒有題目不會,可以問她,我誠實地告訴了她,媽媽微笑著:“哇!你姐姐真熱心,在學?隙酚谥!“這還用說,每周姐姐都要打電話給她的五個妹妹檢查學習呢!
“那你有沒有想一想,如果你們每人都要通到電話,那么一共要通多少次電話呢?“媽媽追問道。”呃,這個嘛……我還真沒想到,讓我來算一算吧!“于是,我拿起筆,便奮筆疾書地算起來。我思考著,姐姐先要給五個妹妹打電話,第二個人再給剩下的四個人打電話……以此類推。想到這,我趕緊畫了個草圖,得出結(jié)果如下:5+4+3+2+1=15次”媽媽!媽媽!我算出結(jié)果了!“
當我把結(jié)果告訴媽媽時,媽媽直搖頭,爸爸也一臉狐疑!澳銈兞鶄人,每個人打電話五次,應該是5x6=30次吧!拔页了剂艘粫,有點兒道理,又有一點錯誤。可是,錯在哪兒呢?我抓耳撓腮,冥思苦想。媽媽是在故意考我呢!媽媽其實是故意把那幾個打電話的人重復算了,正確答案應是5+4+3+2+1=15次。
他們聽我講得頭頭是道,嘴角露出了微笑,直夸我聰明。
數(shù)學與我們的生活作文 17
平時,我們學習數(shù)學都停留在書本上,好像都是為了取得好成績而學習。其實,學習數(shù)學的真正目的和樂趣是在我們的生活中,這是許多同學不明白的哦。那么,我們的生活中有哪些數(shù)學知識呢?
你一定去買過菜吧,你一定去買個門票吧……往往我們身邊一些不經(jīng)意的舉動,卻包含了數(shù)學的智慧,有加法、減法、乘法、除法。我們?nèi)绻e了這些,就會出現(xiàn)經(jīng)濟受損失、別人恥笑等情況。所以,我們一定要學好數(shù)學。
有一次,我和奶奶一起去文具店買文具,我買了3支水筆,1支1元;1個修正帶,1個4元;1本筆記本6元;一副手套14元。營業(yè)員在算賬時,少算了1支水筆的價錢,我看見了,可又不知道相差多少錢,所以就算了起來,“3×1+4+6+14”。我突然發(fā)現(xiàn)4+6=10,10是個整十數(shù),好加的,3+10+14=27!鞍⒁,您少算了1元!”我說道,“你真是一個誠實的.好孩子!”阿姨開心地說,旁邊的人聽了也直夸我,奶奶拍拍我的頭說:“你真懂事呀!”
其實,數(shù)學就藏在我們的身邊,只要你用一雙靈巧的手和一對智慧的眼睛,就能發(fā)現(xiàn)它!
數(shù)學與我們的生活作文 18
今年國慶節(jié),老師布置了一個特殊的作業(yè):中秋節(jié)前帶張白紙和家人一起到超市看月餅。
我懷著一顆好奇的心情,長假第一天就拉著媽媽到超市去。月餅銷售區(qū)的月餅竟然有上百種,看得我目不暇接,唯一感嘆:包裝月餅的大禮盒太精美了!廠家一定在這上面花了很多心思。其它我就看不出有什么名堂,老師究竟讓我們看什么呢?我疑惑地把所有月餅又細細觀察一翻,發(fā)現(xiàn)各個大禮盒里面小月餅盒大多數(shù)是6個,8個裝的,且都是分兩行擺設布置。我指著月餅大禮盒問媽媽:“怎么里面的小盒子都擺成兩行呢,為什么不放成一行呢?”“有什么感到奇怪的呢,這樣設計不就是為了美觀嘛!”媽媽笑著說。在媽媽的笑聲中,我的腦海里閃出火柴盒的包裝,難道這樣設計也是為了節(jié)約紙的材料?那就來算算看,老師叫帶的紙發(fā)揮作用了,然后我就請媽媽幫我到文具銷售區(qū)找來筆和尺,量了一盒月餅大禮盒的長40厘米,寬28厘米,高4厘米,得出表面積(40×28+40×4+28×4)×2=2784平方厘米。如果里面的小月餅盒排布成一行,大禮盒長就是80厘米,寬14厘米,高4厘米,表面積是(80×14+80×4+14×4)×2=2992平方厘米。我恍然大悟,原來設計者是考慮到節(jié)約材料啊!我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽會心地說:“原來這樣設計不僅是為了好看!看來你還真會學以致用!”
我很高興,更來了探究的興致,邊思索邊把這個大禮盒里面的兩排小月餅盒壘起來,變成兩層高。媽媽立刻制止我的這一舉動:“會把下面一層裝月餅的包裝盒壓了變形的!薄斑@樣放,大禮盒的包裝紙只要(40×14+40×8+14×8)×2=1984平方厘米,就更節(jié)約外包裝紙了!蔽也唤獾貙寢屨f。媽媽點點頭,打開其中一個月餅的小包裝盒。一個小小的月餅躺在里面,小月餅盒容積比月餅的體積大多了,原來設計者用空余空間來充當小月餅,是月餅盒子容積大里面月餅小!那當然是不能把它們堆成兩層,真的'會壓壞小月餅盒的。細細一比較:少用點做月餅的原料總比多用點外包裝紙花的成本要低,我不得不佩服設計者的精心設計。
嘿嘿!原來身邊處處都可能藏著數(shù)學,關(guān)鍵是我們是不是擁有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
數(shù)學與我們的生活作文 19
“生活中處處有數(shù)學!眿寢尩脑捯I(lǐng)我去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
時值深秋,我們回到了鄉(xiāng)下?邕M家門,我就奔向爺爺。只見他在使勁地釘木板。我是丈二和尚摸不著頭腦,這有什么用呢?
爺爺笑呵呵地看著我說:“小訸,爺爺考考你。我需要長120厘米的木板,可是只有這兩根約80厘米的木板。沒辦法,只能把兩根木板釘在一起成一塊木板,中間重疊部分是16厘米,這兩塊木板需要長多少厘米?為了美觀,兩根木板需一樣長。那我就知道需要鋸調(diào)多少厘米了!
“這可是生活實際問題,我得慎重對待。”我飛快地拿起筆畫起了圖來。剛開始,我有點無計可施。仔細一想,兩根木板重疊了16厘米,這其實是個平移問題,把一根木板往外平移16厘米就是它們的總長。我按照這種方法計算,把16厘米直接加上120厘米得出總和再除以2,每根木板長68厘米。
這時,我如吃了算盤子——心中有數(shù),欣喜若狂地告訴爺爺,“每根木板長68厘米,其余的'鋸調(diào)!币慌缘膵寢屵B連夸我棒,爺爺更是樂開了花,幫他解決了一個實際問題。
看來,生活中的確處處有數(shù)學。那天,我就用平移的知識解決了一個數(shù)學問題。
數(shù)學與我們的生活作文 20
今天是中秋節(jié),我和媽媽起了個早,忙著買菜剁餡兒包餛飩。
媽媽包好了,把餛飩擺在了餐盤上。媽媽問我:“現(xiàn)在我們包了幾個餛飩了呀?”正當我準備一個一個數(shù)的時候,媽媽阻止了我:“你們已經(jīng)學習了乘除法,得用上新方法哦!”我看了一下,媽媽一共包了五行,每行九個,五九四十五。我對媽媽說:“這太簡單了,是四十五個!贝藭r,媽媽又包好了六個擺在了餐盤上,問我:“現(xiàn)在是幾個了?”我大聲的說:“再加六個,是六十一個,媽媽,這個也很簡單!眿寢屝χf:“對呀,這就是生活中的數(shù)學,數(shù)學應用到生活中,能讓我們的`生活變得更加簡便起來。”
媽媽一邊包,我一邊數(shù),不知不覺,媽媽已經(jīng)包好了100個餛飩。這時,媽媽問我:“每個人吃十個餛飩,可以分幾碗呢?”我不假思索的回答:“十碗!”媽媽又說:“現(xiàn)在家里有九個人,該怎么分呢?”這下子可把我難住了,我拿出紙筆算了起來。100除以9,得11余2。我對媽媽說:“是11碗,還多了兩個餛飩!薄澳沁多的兩個餛飩該怎么分呢?”媽媽又問我。我想了想說:“還有兩個就給媽媽吃吧,媽媽包餛飩辛苦啦,應該多吃點!”媽媽開心的笑了,直夸我是個愛動腦筋又孝順的好孩子。
生活中的數(shù)學可真有意思,我們要做生活中的有心人。
數(shù)學與我們的生活作文 21
在我們的生活中,是離不開數(shù)字的,手表,微信掃碼,電梯……哪里都有數(shù)字的身影。今天,老師居然要跟我們玩一個“數(shù)字PK”的游戲。
只見老師非常神秘地拿出了一個紅包,微微一笑,說:“這里面沒有錢,只有一個神秘的數(shù)字!”說完,老師便朝那紅包吹了一口“仙氣”,把紅包掛門上了。“下課之前揭曉!”她似乎隱藏了什么天大的秘密。
接著,老師拿出了十張黃色卡片,說“誰在上面寫‘0’到‘9’這些數(shù)字?”我們誰都不敢,誰知道老師那葫蘆里又賣的什么藥?一片死寂后,小明自告奮勇地接過了老師手中的筆和卡片,寫上“0”到“9”十個數(shù)字,我們都覺得小明要“涼涼”了,可是什么都沒發(fā)生。老師接過卡片后,剛要說什么,卻被我們制止了,因為我們都懷疑卡片有鬼,所以,小張和小紅把卡片一張一張地仔細看了一遍,又翻過來看了幾遍,才說:“沒毛病!”。但是,多疑的小剛又說:“不行,我要親自查看!庇谑切傆謥韥砘鼗氐乜戳藥妆椋耪f:“確實沒問題。”但是我們還是半信半疑。因為我們老師是我們公認的坑人大師。
游戲規(guī)則是:找一個人,往天上扔紙片然后正面朝上的數(shù)字算幸存,背面朝上這個數(shù)字則失敗。我們每個人心里都有一個幸運數(shù)字,而我的是“7”。我們都默默地為自己的幸運數(shù)字祈禱。
游戲開始了,老師請小亮上來扔紙片,小亮用力一扔,紙片便像黃蝴蝶一樣飄落下來,正面朝上的是“3”“5”“6”“7”“9”,真是幾家歡樂幾家愁。
第二輪PK在同學們的吹呼聲中開始了,這次“0”和“5”“掛”了,然后第三回居然誰都沒“死”,接著“6”和“9”這兩個數(shù)字光榮犧牲,有很多人選了“6”和“9”,選“7”和“3”的.人可能是少之又少,所以最后一輪,少數(shù)為自己的幸運數(shù)字加油,而大多數(shù)人都是在猜誰會勝利。
小陳把“7”和“3”扔到了空中,而一個普普通通的游戲好像在這一秒,在大多數(shù)人的心中,變成榮譽之戰(zhàn)。在這短短的幾秒鐘,我們都度秒如年!我們眼睜睜地看著兩張紙片在空中做殊死博斗。最終答案來了,是“7”。我們這些選“7”的欣喜若狂,高興得跳了起來!而那些選“3”的人則垂頭喪氣。
最后到揭曉紅包的時候了,我們都屏住呼吸,沒想到的是,老師紅包里的數(shù)字竟然是“7”!我們都很驚訝。難道真的可以預知未來嗎?看來這是一個宇宙謎題。
數(shù)學與我們的生活作文 22
周末,姑姑帶著表弟來我們家玩,我可高興了!
你知道嗎?我今年7歲了,表弟比我小一歲,你知道我的表弟今年幾歲了?悄悄告訴你,我表弟今年6歲了,列出的算式是:7-1=6(歲)。小朋友,你算對了嗎?午飯后,我們在陽臺上準備玩玩具。我打開玩具箱,數(shù)了數(shù)所有的`玩具車,一共有10輛,各種球有6個。媽媽說:“你當哥哥的,分給弟弟一些,開動腦筋想一想,怎樣分才能讓你們倆同樣多?”
一共有10輛車,5+5=10,每人分5個,兩人同樣多;一共有6個球,每人分3個球,兩人同樣多。每人5輛車和3個球,共有8樣玩具還是同樣多。于是,我們每人分了5個車,3個球,開心地玩了起來。
小朋友,生活中有許多數(shù)學問題,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!快找找,你的身邊還有哪些數(shù)學問題?快快告訴你的好朋友吧!
數(shù)學與我們的生活作文 23
在實際生活中的其實有許多數(shù)學問題,許多熟悉的數(shù)學知識都可以運用在生活中,就像老師說的“數(shù)學就在自己身邊、身邊到處存在著數(shù)學問題”。很多時候,生活中的數(shù)學比課堂上的數(shù)學更加生動有趣,不像書本上的數(shù)學枯燥無味。在生活中能夠用所學的數(shù)學知識去解答問題能使我更加熱愛數(shù)學,更加主動地去學習數(shù)學。
秋游是一件快樂的事情。在秋游前老師提出的問題,“要去秋游了,你們想做的第一件事是什么?”我們都異口同聲的說明:“到商店去買吃的!”于是,一場別開生面的購物方案設計開始了。我們興趣盎然,紛紛設計著方案,計算著錢數(shù)。在有趣的活動中體驗著數(shù)學的價值和學習的樂趣。當秋游購物方案設計在我們的興奮之中落下帷幕時,老師又說:“同學們,你們?yōu)榍镉钨徫镒鞒隽瞬煌桨傅倪x擇,其實,大家說的、做的、算的`都離不開兩個字,那就是“數(shù)學”!我恍然大悟,原來數(shù)學就在我們的身邊,生活中處處有數(shù)學。
老師又提出問題:“如果你是一個旅行家,有500元要到三個旅游點去旅游,怎么樣安排可以既經(jīng)濟又實惠。”當星期一在課堂上討論這題時,我們都很興奮。因為我們利用雙體日,有的去旅行社詢問旅游價格;有的打電話詢問火車與輪船的價格;有的詢問住宿的價格;……。這些都是我們平時從不關(guān)心的問題,但現(xiàn)在卻成了我們交談的熱點。有時我們在具體討論線路時,常常為線路的合理與價格的優(yōu)惠而爭得面紅耳赤。在這一活動中,我們不僅要將已學應用題知識應用到實際中去,又要考慮實際生活中的各種問題,不僅提高了自己解決簡單問題的能力,同時也讓我們能從中了解了社會。
老師曾說過要體會“數(shù)學之美”,是的在數(shù)學中我們發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的嚴密之美,感受到數(shù)學圖形的對稱之美,更體會到生活中數(shù)學的無處不在,能夠把所學的知識應用到生活中能夠?qū)W有所用讓我真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的美。
數(shù)學與我們的生活作文 24
我們學了第一單元圓柱和圓錐。第一課是面的旋轉(zhuǎn),我們重點學了點動成線、線動成面、面動成體,還認識了圓柱和圓錐,學會了怎樣測量圓柱和圓錐的高。正方形轉(zhuǎn)一圈會成圓柱,三角形轉(zhuǎn)一圈會成圓錐,梯形轉(zhuǎn)一圈會成圓臺,半圓轉(zhuǎn)一圈會成球體。然后是圓柱有兩個面是大小相同的圓,有一面是曲面。圓柱的兩個底面是半徑相等的兩個圓,兩個底面間的距離叫做高,圓柱周圍的曲面叫做側(cè)面。而圓錐則是只有一個底面,從頂點到底面圓心的距離則是圓錐的高。單是第一節(jié)課就讓我受益匪淺,更加深層次地了解了圓柱和圓錐。
再下去,我便知道了圓柱的表面積是怎樣計算的。雖然算表面積有些煩,但很有用。理解了,用心記了,就不難了。圓柱的體積計算很有趣,原來把圓柱可以切割在拼成長方體,而得知圓柱的.體積就是底面積乘以高。圓錐的體積計算,施老師用實驗的方法,使我們形象地知道圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一,這樣就不難了。
學了第一單元圓柱和圓錐,以前的我只知道他們只是個體,但現(xiàn)在還知道了圓柱和圓錐表面積和體積計算,還知道在日常生活中經(jīng)常要用到。這是生活中的數(shù)學。
數(shù)學與我們的生活作文 25
數(shù)學來源于生活,生活與數(shù)學息息相關(guān)。下面我就給你們講一講我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學小秘密吧。
今天上體育課時,我看見操場上的旗桿上飄著一面國旗,旗桿下面有2個大花壇,旁邊還有3棵大樹。體育老師整理好隊伍后,我們就開始報數(shù)啦,“1,2,3,4,5……”同學一個接著一個地報數(shù),最后一個同學報到50,老師說學生全部到齊,于是我們就跟著老師開始學做《七彩陽光》體操,一節(jié)體育課很快就結(jié)束啦。放學回家后,媽媽在一旁算著今日賣菜的收入“15+3+2+……”。原來媽媽今天的.收入真不錯!
中午我找媽媽要了10元錢去買折紙,花了5元錢,文具店的阿姨找了我5元。哦,我明白了,原來買折紙是5元錢呀!
數(shù)學,經(jīng)常在我們身邊發(fā)生,生活中人們也離不開數(shù)學。數(shù)學為我們的生活提供了便利:購買東西時,比賽計分時,買菜結(jié)賬時……
我愛數(shù)學,生活處處有數(shù)學,我一定要更加努力地學好數(shù)學!
數(shù)學與我們的生活作文 26
周末,我和媽媽去家門口的菜市場買菜。
菜場里的人真多!我和媽媽買完菜又來到了水果攤位。媽媽問:“核桃怎么賣?”老板爽快地說:“一斤12元!薄澳墙o我來一斤吧”。斤是什么?我心里突然好奇起來。老板麻利地拿起包裝袋,裝了一些核桃放在秤上稱了稱,媽媽付了錢,隨手就把袋子遞給我。“好重!”我大聲說。媽媽微笑道,“這些核桃大概是一斤多,你感受一下一斤的'重量!薄耙唤?”我疑惑地問道!笆堑,一斤等于500克,一斤等于十兩!眿寢岆S即又問道,“那么一兩等于多少克呢?”我想了想,一斤=500克=10兩,10兩=500克,那一兩就是500÷10=50(克)吧!50克!”我信心滿滿地回答!皩α耍 眿寢屵呑哌呎f,“媽媽買核桃花了15元,一斤核桃12元,那媽媽大概買了幾斤幾兩?”我心理默默地計算了一下,“一斤三兩吧?”“差不多,你真棒!”媽媽高興地說。
回來的路上,媽媽又給我講了兩個關(guān)于“斤兩”的成語。古代舊制,一斤等于16兩,半斤就是八兩,因此成語半斤八兩比喻彼此一樣,不相上下。斤衍生的寓意還有斤斤計較,形容過分計較瑣細的小事或無足輕重的利害得失。聽完之后,我頓時感覺到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學不僅僅是數(shù)字的天堂,斤兩本來是重量單位,但其中還隱含著人們在生活中的哲理,原來數(shù)學是這么有趣啊!
數(shù)學與我們的生活作文 27
其實,生活中處處都是數(shù)學,處處都與數(shù)學有關(guān)。只要我們肯觀察,就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學非常奇妙。
星期一傍晚,我正在溫習數(shù)學和奧數(shù)。我突然想起妹妹的生日,在那里喃喃自語:“妹妹的年齡好象是6歲,又好象是5歲,到底是幾歲呀?”我便決定去問媽媽。我走進媽媽的房間,好奇的問:“媽媽妹妹今年幾歲呀?”媽媽頑皮地說:“聰明的寶貝,讓我來考考你吧!”我要強的大聲叫道:“考就考!誰怕誰?”媽媽開始一本正經(jīng)的準備說了:“我給你一些條件,算出妹妹的年齡。你的外公比你的舅舅大26歲,你的舅媽比妹妹大26歲。妹妹一家今年一共126歲,而5年前妹妹一家一共107歲。親愛的小寶貝快來算一算吧!”
不一會兒,我就將妹妹的年齡算出來了!我學著數(shù)學老師的樣子,對媽媽說:“看著我的眼睛,妹妹呢她是4歲”媽媽又反問到:“寶貝你能算出外公,舅舅和舅媽的年齡嗎?”“哈哈哈,早知道你會留一手,我是何等的聰明,不過我沒留那么一手!蔽倚χf。之后,媽媽暴笑了半天。過了一會兒,我又算出了答案說:“妹妹的爸爸是33歲,舅媽是30歲,外公是59歲。”媽媽夸我是個聰明的孩子。
親愛的同學們,你們算出來了嗎?在數(shù)學中,算年齡的一類問題叫做<<年齡問題>>。剛才我所算出來的思路是:一家四口,一個人5年應長大5歲四個人5年一共20歲,因此現(xiàn)在和5年前應相差20歲。而一家四口現(xiàn)在的'和126歲減5年前的和107歲卻是19歲,說明5年前有一個人還不在這個家,只有可能是妹妹。所以妹妹的年齡是5-1=4歲,舅媽的年齡自然就是4+26=30歲。舅媽的年齡加上妹妹的年齡與現(xiàn)在的總年齡126歲相減。就能算出舅舅和外公的年齡和,外公比舅舅大26歲,減去26歲,外公和舅舅的年齡就相等了。在除以2就算出舅舅的年齡,66除以2等于33歲,就是舅舅的年齡。外公的年齡就等于33+26歲,就等于59歲。其實,就這么簡單。
生活離不開數(shù)學,數(shù)學離不開生活。因此我們要多多觀察,多多學習,多多思考。
數(shù)學與我們的生活作文 28
星期天早上,天氣晴朗,萬里無云。媽媽帶我到游樂場去玩,我特別開心。
我最喜歡去游樂場玩了。更令我開心的是我竟然遇到了我的好朋友來楊梓晨。她竟然說要給我出一道數(shù)學題,考考我,我答應了她。我才不怕呢,因為我已經(jīng)上一年級啦,我們老師也給我們講過很多數(shù)學知識。她說要是我答對的話,就給我分享一塊面包,我說好,你出題吧!她說:“你知道1加1等于幾嗎?”我暗自高興,這么簡單的題想都不用想就知道答案了,我一口說出等于2。她說:“你真棒!”我接著給她出了一個數(shù)學題:樹上有5只鳥,飛走了3只還有幾只?結(jié)果來楊梓晨不會算,我給她說這個題要這樣算,5-3=2。她說自己輸了,并給我分享了一塊面包。
我們一起吃著美味的面包,開心的`在游樂場玩了起來。
數(shù)學與我們的生活作文 29
國慶長假期間,我們一家人來到了華聯(lián)商廈。首先,我們先去給爸爸買衣服,爸爸挑了一件他特別喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我,一件衣服的價錢是150元,打八折相當于衣服的價錢乘以0.8,你知道一件衣服多少錢嗎?我想:150乘0.8,不如將于150除10等于15,0.8乘10等于8,再相乘,15乘8等于120元,結(jié)果得120元,我高興得對爸爸說:“是120元!”爸爸問:“為什么呢?”我便把問題解答的過程告訴了爸爸,爸爸說:“對,還有一種方法就是將0.8乘10,150乘8等于1200,再點上一位小數(shù)點就成了120。”
買完衣服,我們就來到了地上超市,爸爸對我說:“商店奶制品正在做促銷活動,買二贈一,如果買兩箱,相當于打幾折呢?”我說:“讓我算一算。”我想半天也想不出來,只好問爸爸,爸爸是這樣解答的:“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的`錢買了150元的牛奶,那拿100除以150就相當打的折數(shù),100除以150等于0.6,結(jié)果在6.5到7折之間,你明白了嗎?”我說:“噢,原來是這樣的,我現(xiàn)在明白了!”
在回家的途中,我也發(fā)出了許多生活中的數(shù)學,例如:樓層的高度,廓的面積,太陽能的容水量,國旗的精確度等等一些問題和發(fā)現(xiàn)!
這就是我在生活中的數(shù)學發(fā)現(xiàn),我相信,還有更多的數(shù)學問題在前方等待著我們!
數(shù)學與我們的生活作文 30
在日常生活中,做每件事情都離不開數(shù)學,可見數(shù)學與我們的關(guān)系是多么的密切呀。
比如,媽媽上街買水果,買蔬菜,還有去文印社復稿件……等等,都要用到數(shù)學。生活中還有很多很多有趣的數(shù)學,等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去探索。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩,路上口渴了,爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規(guī)定:買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水,一瓶礦泉水賣價1元錢,爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板,說:“老板買10瓶水”,水拿到了,我如饑似渴的喝了起來,一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神,已經(jīng)有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈,我們用10元錢能換多少瓶礦泉水?”我想:10瓶水喝完,拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水,3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸,我算出來了,是14瓶礦泉水,還余下2個空瓶子!爸爸笑了,說:“你再想一想!”我若有所思:“我們可以再向雜貨店老板借一個空瓶子,喝完后再把空瓶還給老板,噢!我們可以喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱贊。
數(shù)學就是要靈活運用,理論聯(lián)系實際,只有掌握了數(shù)學知識,才能更好的'讓數(shù)學服務于我們。所以我們要學好數(shù)學,讓數(shù)學成為我們學習生活中的好幫手。
數(shù)學與我們的生活作文 31
我有許多秘密,說個給你聽聽——瓦房的秘密,嘿嘿,失望吧?我的秘密保密。
瓦房的秘密是我在前些日子發(fā)現(xiàn)的,學校組織我們六年級學生到橫溪秋游。讓同學們認識大棚里許多反季節(jié)的蔬菜,還親身體驗了勞動的辛苦。勞動過后,大家在一起小憩時發(fā)現(xiàn)了一間又老又舊的瓦房。屋里有好多我們從未瞧見過的舊物,從標簽上我們才知道了它們的名稱:土灶,竹碗櫥,木制織布機,木踏,鳳凰床……我們覺得一切都是那么新奇,摸摸這,摸摸那。這時,我看見老師抬著頭在朝屋頂上看,我的好奇心也想看個究竟:屋內(nèi)頂不是平的,是用木頭和柴簾搭成。這怎么能撐得住屋外頂上的瓦呢?
“大家快出去,這屋頂不安全!”我慌忙地叫道。大家也驚慌起來,不知所措。
老師安撫大家說:“同學們,不要慌,屋頂現(xiàn)在不會塌的,屋頂上的木頭還完好無損呢?”
“老師,木頭好好的也不一定就能撐得住?”我不解地說。
“大家仔細看看中間的木頭是怎么搭的?”同學們聽了老師的話,一個個都睜大眼睛向上看去,并異口同聲地說:“三角形!
“對,三角形。三角形具有穩(wěn)定性,因此屋頂不易變形,安全性也就高了。對吧,老師?”我不禁問道。
“建筑者就是充分利用三角形這一穩(wěn)定性,來加強屋頂?shù)姆(wěn)固性的!
原來瓦屋保存到現(xiàn)在的'秘密就在這兒!
細細觀察我們還會發(fā)現(xiàn):自行車的腳撐,空調(diào)室外機的安裝等等都是利用三角形的穩(wěn)定性,是三角形給它們投了一份份不易倒塌的安全保險。數(shù)學的作用還真不小,它與我們的生活形影不離,我可得努力學好數(shù)學,讓生活更豐富多彩。
數(shù)學與我們的生活作文 32
數(shù)學對我們很重要,我們在生活中處處離不開數(shù)學。
前兩天,奶奶完成了60件加工的衣服,每件加工費5毛錢,奶奶問我一共可以收到多少加工費,我很快給了她答案:30元,奶奶笑了,直夸我算得快,算得好,算得正。
為了更好地學好數(shù)學知識,我訂了數(shù)學報,現(xiàn)在我差不多成了家里的“數(shù)學專家”。這一次汶川發(fā)生了8.0級特大地震,我們?nèi)叶几械綗o比心痛。地震使很多房屋倒塌,造成了許多家庭破裂。我們的心每天隨著電視里公布傷亡人數(shù)的增加在顫抖,在流血。為此,我組織全家為災區(qū)人民獻愛心,經(jīng)過我的一番聲情并茂的演說,全家人一致同意由我提議捐400元錢的建議。于是爺爺就有意來考我了,他讓我來分配各個家庭成員各自捐多少,我脫口而出:“我從壓歲錢里拿出130元,爺爺50元,爸爸100元,奶奶和媽媽每人60元,這樣就剛好400元。”全家人都笑了,爸爸打趣道:“分配合理,你長大后應去計委工作了。”我白了他們一眼,一本正經(jīng)地說:“在這個時候,大家不應該笑,應該幫他們祈禱,讓災區(qū)的人們盡快從地震的陰影中走出來,努力學習和工作,重建他們美好的家園!比胰四攸c了點頭,我看見每個人眼里都含著淚花,一次小小的捐款會議讓我們的心和災區(qū)人們的心緊緊地連在了一起。
我現(xiàn)在越來越感覺到數(shù)學的重要性了,爸爸喜歡上網(wǎng),但他訂的那個套餐是限時的',由于爸爸缺少統(tǒng)籌安排,所以老是超時,費用非常高。后來,我?guī)?span>爸爸重新設計了上網(wǎng)時間,我讓他在每個月4天的休息天里可以上10個小時網(wǎng),其余26天上5個小時左右。爸爸采納了我的建議,從此就從來沒有超過時,費用自然也降低了,為此,爸爸表揚了我好幾次,記得有一次幽默地說:“你是家里經(jīng)濟建設的總設計師。套用一句廣告詞:聽你的沒錯!蔽衣犃诵睦锩烂赖。你看,數(shù)學在生活中就這么重要。
以上只是我生活中應用數(shù)學很少的幾個例子,其實生活中到處都有數(shù)學,可以毫不夸張地說:“生活就是由一個個數(shù)學題構(gòu)成的!北热缬嬎汶娰M、水費等各種開資都要運用到數(shù)學知識,所有我們應該認真學好數(shù)學,長大后更好地為社會服務。
數(shù)學與我們的生活作文 33
明天是中秋佳節(jié),一大早奶奶就提議來到長沙吾悅廣場超市買菜。我們來到了肉鋪,我的眼晴馬上盯上了一只鴨,售貨阿姨忙問:“小伙子眼力不錯哈,老鴨貴一點嘍,一只60元,要半只還是整只”?我脫口而出:“我可以買四分之三只嗎?”。我心想:半只就是30元,四分之三就是60×=45元。售貨員阿姨說,“我這也不好賣了,不過看你這么孝順就賣給你咯!蔽颐χx過阿姨拿起奶奶手機微信支付,就這樣半支可口老鴨收入囊中。再走幾步就來到海鮮鋪,螺,蝦,及各類魚琳瑯滿目,應有盡有,真是垂涎欲滴!一條又長又大的青魚吸引了我的視線,我目測下有10余斤重,我計上心頭,與漁民談價,漁民摸著青魚:“這家伙又大又肉多,刺少,肉嫩,價格不低于20元/斤!”我低頭一陣思索,脫口出價:“15元一斤!賣咱成交,不賣走人”!場面寂靜了幾秒,漁民滿口答應:“小伙兒要多重?”我略有思量:就買3/5吧!漁民愣了一下說:“小伙子你這是考驗我呀!”沒想到手起刀落,一刀砍下上稱,不多不少,正好7.5斤。我速算下:×12.5=7 5(斤)15×7.5=112.5〈元)。剛好,刷完奶奶手機微信,僅剩5毛線,好險,好險,差點買不回可口的'魚。
一回家我跟爸爸說起我買菜的經(jīng)歷,連幾乎從不表揚我的老爸都說:“兒子真大了,學了知識還是不一樣呀”!這才叫我明白老爸的口頭禪:“學好數(shù)理化,走遍天下都不怕!备锌幌拢荷钪袩o處不數(shù)學,今年中秋節(jié)收獲可不少呢!當作玩游戲,把學習一個知識點當作升了一級,把做對一道題當作成功闖過一道關(guān),這都會使學習數(shù)學更加有趣,更加輕松,容易。
數(shù)學與我們的生活作文 34
生活中有許多地方需要用到數(shù)學,而我們這學期學的圓柱,圓錐,正方體,長方體的表面積和體積……都可以在生活中運用到。比如說:求長方形游泳池的體積或鋪瓷磚的面積;求水杯的容積;將1個xx米的`圓錐形沙堆鋪在長x米寬x米的路上,如果要厚x米,能鋪幾米……
在生活中我也運用到了我們學的知識呢。星期四我們和閨蜜一家出去玩,我們到了一個森林后,發(fā)現(xiàn)了一個牌子,那上面寫著一公頃的森林可以凈化多少廢氣,媽媽便想拿這個知識來考考我們的數(shù)學知識扎不扎實。但由于我閨蜜的數(shù)學不太好,所以就只能我一個人自己算。終于在五分鐘后算出了答案。我閨蜜還一臉驚悚的看著我,把我笑地可開心了。
還有一次我們在購物的途中發(fā)現(xiàn)了有些商品上面標著8折的優(yōu)惠,我當時又閑著無聊,便把原價算了出來。不久,我還看見了一道“數(shù)學題”,簡單來說就是:餅干原價8元一包,今天買四送一,那么相當于打了幾折?用4÷(5)=0.8可以得出打了8折。
數(shù)學在生活中可真是引用廣泛。
數(shù)學與我們的生活作文 35
學數(shù)學就是為了能在實際生活中應用,數(shù)學是人們用來解決實際問題的,它不是光在考試上和課本上的,比如買東西算錢就是最典型的例子。我今天也做了一件類似的'事,還有很多收獲呢。這天,我看媽媽煎雞蛋,因為肚子太餓,我實在不知什么時候煎好,就問:“還要煎多少時間?”媽媽沒有回答,我急了:“什么時候煎好呀!”媽媽終于開口:“這個問題你自己想,煎一個雞蛋要2分鐘,鍋內(nèi)最多放兩個雞蛋,我總共要煎三個雞蛋,你去算算吧。”這怎么又跟數(shù)學扯上關(guān)系了,唉,真是數(shù)學無處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我想,這3個煎雞蛋不就是2×3=6分鐘嗎,那么容易,我跑進廚房,我說:“要用6分鐘,2分鐘煎一個雞蛋,3個雞蛋就要煎6分鐘!媽媽卻說:“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩個并放一起煎嗎?”我又想那如果兩個雞蛋一起煎的話,煎兩個雞蛋就要兩分鐘,還有一個雞蛋需要再煎兩分鐘和起來就是2+2=4分鐘,這比原來省了兩分鐘。我又興奮地奔進廚房,我激動地說:“需要4分鐘!”媽媽若有所思:“恩,是少了,但還不是最快辦法!薄斑有最快的辦法,怎么可能?”我問!澳阍傧胂氚!蔽矣窒,我絞盡腦汁地想,我越來越失望,就在我想放棄的時候,眼前突然一亮,心想:“先把第一、第二個雞蛋同時放進鍋內(nèi),1分鐘后,取出第二個雞蛋,放入第三個雞蛋,把第一個雞蛋翻面;再煎1分鐘,這樣第一個雞蛋就好了,取出來。然后放第二個雞蛋的反面,同時把第三個雞蛋翻過來,這樣3分鐘不就全部搞定了嗎?”。我先好好想了想,然后才慢慢走進廚房,對媽媽說:“是3分鐘!”接著我把剛才的思路講給了媽媽。
媽媽笑著說:“對,最少就要用3分鐘,但我提醒你,這不一定那么巧,會有一點誤差,但你的想法是對的,值得表揚!边^了一會兒媽媽把煎雞蛋端上來,我吃著煎雞蛋,發(fā)現(xiàn)比原來更香了。媽媽故意逗:“跟原來一樣,沒什么區(qū)別嗎?”我們倆都笑了。數(shù)學就應該在生活中學習。有人說,現(xiàn)在書本上的知識都和實際聯(lián)系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用于日常生活中,才使得很多人對數(shù)學不重視。希望同學們到生活中學數(shù)學,在生活中用數(shù)學。數(shù)學與生活密不可分,學深了,學透了,自然會發(fā)現(xiàn),其實數(shù)學很有用處。
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