會(huì)變的“〇”
如果“〇”會(huì)變，那多好�。≡绯�，當(dāng)?shù)谝豢|曙光照到我的小房時(shí)，如果“〇”變成了我的小鬧鐘，它就會(huì)像我忠實(shí)的仆人那樣“丁零零……”地把我從睡夢(mèng)中叫醒，使我養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。早飯時(shí)，如果“〇”變成了餐桌上圓圓的雞蛋，那么我吃了，就會(huì)給我營(yíng)養(yǎng)，提高我的智商。背起書(shū)包，我去上學(xué)。如果“〇”變成了媽媽的'電動(dòng)車(chē)，那么我就不會(huì)再煩勞媽媽再東跑西顛，生怕誤了上班而擔(dān)驚受怕了。說(shuō)變就變：十字路口，“〇”變成了紅綠燈，指揮著來(lái)往的車(chē)輛和行人。使道路暢通無(wú)阻。到了學(xué)校，“〇”變成了電鈴，催促我急忙趕到教室。第一節(jié)是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師告訴我：“‘〇’在這里念‘ｏ’，是單韻母。如果‘ｏ’和‘ɑ’結(jié)合就讀‘ɑo’； 如果‘ｏ’和‘u’結(jié)合就讀‘ou’； 如果‘ｏ’和‘nɡ’結(jié)合就讀‘onɡ’。 ‘ｏ’還會(huì)和其他的字母結(jié)合，組成不同的音節(jié)”。第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“‘〇’在這里是一個(gè)數(shù)字，表示什么也沒(méi)有。它讀作‘零’。如果你在一個(gè)不是0的整數(shù)后面加上一個(gè)0，那么，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大十倍，如果你在這個(gè)數(shù)的后面加兩個(gè)0，那么這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大100倍……在我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算中0是很重要的！”第三節(jié)是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師說(shuō)：“‘〇’在這里是一個(gè)英文字母，讀（ou）�！畂’還會(huì)和其它字母組成許多單詞�！钡谒墓�(jié)是美術(shù)課。美術(shù)老師說(shuō)：“‘〇’在這里是一個(gè)圓，我可以添加幾筆使它變成‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’‘ ’……” 午飯時(shí)間到了。飯桌上，我看到燒餅像‘〇’，饞的我口水都流下來(lái)了。漢堡包更像‘〇’，使人垂涎欲滴。圓圓的肉丸子更像‘〇’，美味可口，吃完使人回味無(wú)窮……下午，第一節(jié)是數(shù)學(xué)考試，由于我粗心大意，又因?yàn)橹形绯缘锰�，肚子太漲，翻來(lái)覆去怎么也睡不著。上課考試時(shí)卻困得兩只‘〇’怎么也睜不開(kāi)。考試結(jié)束，老師給我的試卷打了0分。同學(xué)們望著我試卷上的‘〇’，都笑我是個(gè)大笨蛋。還指著我的鼻子唱道：“別考個(gè)鴨蛋抱回家……”羞得我，臉紅脖子粗，恨不得找個(gè)‘〇’鉆進(jìn)去。第二節(jié)是音樂(lè)課。音樂(lè)老師說(shuō)：“‘〇’在這里是一個(gè)休止符，表示樂(lè)曲在這里停頓一下。”下午第三節(jié)是體育課。體育老師說(shuō)：“今天，咱們來(lái)認(rèn)識(shí)各種的球。老師指著其中的一個(gè)大‘〇’球說(shuō)，這是籃球；指著其中的一個(gè)稍小點(diǎn)兒的‘〇’球說(shuō)，這是排球；又指著其中的另一個(gè) ‘〇’球說(shuō)，這是足球；又指著其中的一個(gè)鐵‘〇’球說(shuō)，這是鉛球�！比缓螅蠋熥屛覀兺媲�，我們玩得可開(kāi)心了！晚上，‘〇’又跑到了天上，變成了圓圓的月亮掛在了天上，給漆黑的地面添加了光明。伴著媽媽的催眠曲，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)我坐著“嫦娥探月飛船‘〇’號(hào)”飛上了太空。從太空望地球，我們的地球也變成了一個(gè)‘〇’。原來(lái)，我們就生活在圓圓的地球上……你說(shuō)，‘〇’神奇嗎？快到你身邊找找吧，說(shuō)不定‘〇’還會(huì)變出更多的事物呢！
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