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吾愛吾師作文

時(shí)間:2024-06-03 12:57:13 五年級 我要投稿
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吾愛吾師作文(通用24篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的吾愛吾師作文,希望對大家有所幫助。

吾愛吾師作文(通用24篇)

  吾愛吾師作文 篇1

  我在東南營小學(xué)上學(xué),那是一所很大的學(xué)校,有著一百多位老師。其中,我最喜歡的是我的語文老師——魏老師。

  我的語文老師叫魏紅,她留著一頭自然的卷發(fā),一雙會說話的眼睛帶著一個(gè)可以嗅出誰是誰非的鼻子,再加上一張幽默的`嘴,配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手,就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。

  那已經(jīng)是冬天的一件事了。那天,我們上四節(jié)課放學(xué)后,我麻利的背起書包,準(zhǔn)備比其他同學(xué)先沖出教室,突然,坐在教室門口的“小精豆”常斌叫住了我。我一腳門里,一腳門外,傾斜著身體,扭著腦袋聽他說話,這時(shí)候,被困了四節(jié)課的“大部隊(duì)”簇?fù)碇吡诉^來,一不留神撞了我,還要把我捎帶出去,可是我的頭……在里面伸著,不肯配合,一下子撞到了墻的棱角上!

  當(dāng)我回過神來的時(shí)侯,感覺頭疼痛難忍,耳朵也火辣辣的,眼淚爭先恐后的涌了出來。早有同學(xué)飛奔而去,報(bào)告了老師。魏老師被同學(xué)簇?fù)碇吡诉^來,仔細(xì)檢查著我可憐的腦袋,一邊安慰說:“沒事沒事,小男子漢,能不能更堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒,不哭了……”。然后扶我坐下,輕輕的幫我揉著。繼續(xù)說,“哪個(gè)冒失鬼,竟敢不小心撞著我們的數(shù)學(xué)大班長,要不,咱讓他自己撞一個(gè)試試……”魏老師話語一轉(zhuǎn),幽默的問我。我艱難的搖了搖頭,教室里依然亂哄哄的,我聽不清同學(xué)們在說什么,只是默不做聲的任由老師揉著,一邊感受著她母親般溫暖的手。

  好大一會兒,魏老師關(guān)切的問我:“還疼嗎?把帽子戴上,待會兒坐公交車時(shí)千萬小心,如果還疼就讓媽媽帶你去醫(yī)院……”。

  第二天,到學(xué)校時(shí),魏老師又關(guān)心的看了看我的頭,確定沒事后才松了一口氣。

  老師,是世界上最神圣,最偉大的職業(yè),是您從一,二,三,四,加,減,乘,除,教會我們學(xué)習(xí)的同時(shí),也教給我們做人的道理,帶領(lǐng)我們在通往理想的道路上一步一個(gè)腳印的走著。

  魏老師,我感謝您。

  吾愛吾師作文 篇2

  孔子曰:三人行必有我?guī)熝。人的一生中會遇到很多老師,也許最初的也是記憶最深的,至今我仍忘不了我的一年級班主任——顧老師的那聲聲教誨……

  記得一年級下學(xué)期期末評“三好學(xué)生”,當(dāng)時(shí)的我信心滿滿,因?yàn)樵诎嗉壍摹凹有菣凇鄙衔业男鞘亲疃嗟。作業(yè)按時(shí)完成,樂于助人,積極參加各項(xiàng)活動等等,“三好學(xué)生”肯定非我莫屬?扇f萬沒想到在輪到我的民主選票的時(shí)候,選我的只有十個(gè)人左右。我偷偷回頭看了一下我的同學(xué)們,連我最好的朋友居然都沒有舉手,那一刻我的心里充滿了失望與憤怒。

  結(jié)果可想而知……我落選了。放學(xué)時(shí),細(xì)心的顧老師發(fā)現(xiàn)了我的小情緒,把我?guī)У搅宿k公室。顧老師摸了摸我的頭開玩笑似得對我說:“怎么啦?嘴上都能掛茶壺了!薄笆遣皇且?yàn)槿脤W(xué)生的`緣故?”就在這時(shí)早已在我眼中打轉(zhuǎn)的淚水不爭氣的流了下來。我哽咽著對老師說:“我做好的朋友都沒有選我”。老師緊接著說道“你來學(xué)校僅僅是為了三好學(xué)生嗎?三好學(xué)生只是對一個(gè)學(xué)生的認(rèn)可與激勵,沒有被選上說明你還有這樣或者那樣的缺點(diǎn),只要我們改正了大家自然會選你。你不應(yīng)該對沒選你的人有所抱怨,反而應(yīng)該感謝她們,因?yàn)樗齻冊趲湍阕屇阋庾R到你還有缺點(diǎn)。”

  我從老師的話總結(jié)出一個(gè)道理:別人沒有選我,是因?yàn)槲疫不夠好。至今我一直以此來提醒自己,讓自己不斷的進(jìn)步,變得越來越好。

  師恩難忘,吾愛吾師!

  吾愛吾師作文 篇3

  高老師是我的班主任兼語文老師。他戴著一副眼鏡,眼鏡后是一雙會說話的慧眼,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而親切……更多時(shí)候則是飽含鼓勵和充滿微笑。高老師笑起來時(shí),眼睛猶如彎彎的月牙,尤其那嘴角上揚(yáng)的樣子更是可愛至極,像大哥哥般親切。高老師為人平淡平和,學(xué)養(yǎng)深而不顯,勤勤懇懇,任勞任怨,耐心地教導(dǎo)著我們。

  他學(xué)識淵博,風(fēng)趣幽默,循循善誘,課堂上僅憑一支粉筆、一雙眼睛和一張嘴,就能如行云流水般使每個(gè)學(xué)生都被調(diào)動起來,知識點(diǎn)很輕松地就被我們消化了。瞧!我們班的語文成績每年可都是全年級第一哦!高老師非常注重閱讀和寫作的積累。記得一年級剛學(xué)會拼音時(shí),他每天都布置我們拼寫一兩句話。等到會寫字時(shí),可以寫三、四句話,慢慢地我們就能把身邊發(fā)生的事用日記的形式記錄下來。同時(shí),他還特別強(qiáng)調(diào)每日要抽出二、三十分鐘進(jìn)行課外閱讀。日積月累,同學(xué)們的閱讀寫作水平都有了很大的提升。此外,高老師還時(shí)刻關(guān)注著征文比賽等各類活動通知,及時(shí)給我們提供寫作的平臺。一張張獎狀、一份份證書,無不見證著高老師對學(xué)生潛移默化的熏陶和諄諄教導(dǎo)。

  高老師不僅開啟了我們的智慧之門、希望之門,更為重要的.是他還用自己的言行向我們詮釋做人的道理:做人要做一個(gè)熱愛祖國、正直、勇敢、勤勞、善良、樂觀、努力拼搏的人……

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”我十分感謝高老師多年來對我孜孜不倦的教誨和默默關(guān)心,高老師,我愛您!

  吾愛吾師作文 篇4

  無窮,這就是老師對我們的愛,讓我們永遠(yuǎn)記住這偉大的愛。人們總說蓮出淤泥而不染,然而誰贊美過造就蓮一切的污泥呢?那些甘為人梯的老師不就是這些“污泥”嗎?他們通過兢兢業(yè)業(yè)地工作,為祖國培養(yǎng)了一批又一批的棟梁之材,他們所體現(xiàn)出來的正是這可貴的“污泥”奉獻(xiàn)精神。沒有內(nèi)在美的污泥,就沒有美在外的蓮!而教我語文的李老師身上就具有這種“污泥” 精神。

  李老師十分關(guān)心班上的每一位同學(xué)。記得我們班有一個(gè)叫王康的小男孩,他因父母離異跟隨爺爺、奶奶生活,情緒很是低落,成績更是一落千丈。李老師看在眼里,急在心上,后來經(jīng)過李老師一段時(shí)間的細(xì)心開導(dǎo),王康又有了歡聲笑語,而且學(xué)習(xí)成績也大大提高了。李老師對我的關(guān)懷也是數(shù)不勝數(shù)。記得有一天語文課上,我感覺四肢無力、頭腦發(fā)熱,便趴在了桌子上。李老師看見我這樣,慈祥地問:“徐璐,怎么了,是不是哪兒不舒服?”“嗯,我頭痛!崩罾蠋熡檬置艘幌挛业.額頭,很燙。她立即和我媽媽聯(lián)系,但怎么也打不通電話,焦急的李老師二話沒說背起我向醫(yī)院跑去……這件事雖然過去了很久,但我依然清楚的記得那一幕,她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我。淡茶的清香,取決于沸騰的水;我的快樂成長,是因老師那一顆滾燙的心,吾愛吾師。

  雖然小學(xué)聲活將要結(jié)束,但我永遠(yuǎn)也忘不了母校的一草一木,更忘不了您和我之間的師生情!

  吾愛吾師作文 篇5

  她——我們的班主任孫老師,微卷的馬尾辮,高挺著的鼻梁上架一副黑框眼鏡,好似一個(gè)知識淵博的學(xué)者。一身簡潔的衣服,顯得神采奕奕。她個(gè)子挺高的.,所以講課時(shí),身體總是微微前傾。說話聲情并茂,很吸引人。

  她有時(shí)很幽默:寫字課時(shí),老師知道我們認(rèn)真書寫“浸”這個(gè)字時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)把最后一筆“捺”寫成了“斜杠”,她便三步并作兩步走上講臺說道:“有的人當(dāng)女媧當(dāng)?shù)貌粔蚝醚剑讶说耐榷冀o造短嘍,難道還要根拐杖么?”我們哄堂大笑,原本安靜的教室立刻沸騰起來。那個(gè)同學(xué)也“撲哧”一笑,趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。

  她有時(shí)嚴(yán)厲:夕會課上,為了提高我們的朗讀水平,老師仍在帶我們一遍一遍、反反復(fù)復(fù)有感情地朗讀,可總有那么一些人不想在夕會課上讀書。如果老師用嚴(yán)厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書的話,老師就用“口水中機(jī)槍”來“轟”他們了:“如果你們再不讀書,那以后也別讀書了!”那些剛才不肯讀的,瞬間坐得筆直,讀得比廣播里的聲音還要動情呢!

  她有時(shí)很溫柔:在語文課上,我們的朗讀一塌糊涂,就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪里停頓,哪里重讀,語調(diào)應(yīng)該是什么樣的,直到我們讀得既整齊又有感情才滿意。

  我們是鮮花,您就是園丁培育著我們;我們是船只,您就是航燈照亮前方;我們是雄鷹,您就是藍(lán)天任我們自由飛翔。感謝您,孫老師!

  吾愛吾師作文 篇6

  每個(gè)人不論在求學(xué)階段,或在工作時(shí),身旁總有人在教導(dǎo)你,也許人生中有無數(shù)個(gè)教過你的老師,但,令你印象深刻的又有幾個(gè)呢?

  還記得小學(xué)有次英文課,因?yàn)橄掠甑年P(guān)系,所以有些人的`腳便出現(xiàn)異味,不過,英文老師不但沒有一絲厭惡的感覺,還親自帶他們?nèi)ハ茨_,或許在別人眼中這沒什么,可是這件事卻深深烙印在我腦海里,因?yàn)槲乙詾槔蠋煏弥焕恚瑳]想到老師竟然親自帶他們?nèi)ハ茨_,使我對老師有了更深層的認(rèn)識。

  但,就在我們畢業(yè)考的前幾個(gè)禮拜,英文老師卻突然倒下,得知消息的我們都十分錯愕,看到有些人后悔之前不該惹老師生氣,使我有不禁開始反省,心中想著: “老師之前就出現(xiàn)身體不適的現(xiàn)象,為何沒多關(guān)心老師,等老師好了一定要更加關(guān)心她!蔽蚁氘(dāng)時(shí)班上的想法應(yīng)該都和我一樣吧!可是人生的聚散畢竟無法自己決定,老師最終還是永遠(yuǎn)離開我們了,盡管心中百般地不舍,仍無法在挽回什么了。

  人生中有很多位老師,可是那位老師,至今我依舊無法忘記。因?yàn)樗也琶靼桌蠋煵恢皇巧险n而已,對我們也是相當(dāng)關(guān)心。但,最后那位老師終究還是離開我們了,也因此體會到人生的無常,使我更加珍惜身邊的人,而老師在我心目中的地位也永遠(yuǎn)不會改變了。

  吾愛吾師作文 篇7

  他,不茍言笑,一身正氣,一副眼鏡高架于鼻梁之上,老先生范兒十足。

  “嗯,那位同學(xué),不許講話!”

  “哪來的聲音?哪里?”

  “你,重做!”

  “站著早讀,提提神!”

  “腿再晃,請外科醫(yī)生截了!”

  ……

  這就是吾家“老錢”,雖只言片語,卻四兩撥千斤!加上那犀利哥的眼神,總讓人不寒而栗,手心直冒冷汗!哇哇,這是數(shù)學(xué)老師嗎?咋活似“植物大戰(zhàn)僵尸”里的老倭瓜哩!感覺背脊發(fā)涼,冷!像我這種粗心漢怎會在小學(xué)的'最后一年遇上專屬克星?唉,“涼涼夜色為我思念成河……”心,碎了一地凄涼!

  從此,我們?nèi)绽^走近他,熟悉他,嘿嘿,原來吾家“老錢”天天都在變幻令人捉摸不透的無限不循環(huán)式,老錢原來是個(gè)老男孩,老朋友。上課孩子氣,下課老虎威,千變?nèi)f化,讓我喜歡得不得了。

  畢竟嚴(yán)師出高徒,畢竟沒有規(guī)矩不成方圓,這個(gè)道理小生還是懂的。其實(shí),老錢對我們還是蠻好滴,教師節(jié)來臨之際,讓我由衷地道一聲,老師辛苦了!

  敬你,吾家“老錢”!

  吾愛吾師作文 篇8

  他,寡言少語,一身正氣,一副眼鏡高架路于鼻梁骨以上,老爺子韻味十足。

  “嗯,這位同學(xué)們,不能發(fā)言!”

  “哪來的響聲?哪兒?”

  “你,改版!”

  “站著晨讀,提提神!”

  “腿再晃,請外科醫(yī)師截了!”

  ……

  這就是吾家“老錢”,雖片言只語,卻四兩撥千斤!再加上那犀利哥的目光,總令人膽戰(zhàn)心驚,手心直冒冷汗!呀呀,它是老師嗎?咋活似“綠色植物大戰(zhàn)僵尸”里的'老倭瓜哩!覺得后背發(fā)冷,冷!像我這類粗心大意漢怎么會在中小學(xué)的最終一年遇到專享天敵?唉,“涼涼夜色為我思念成河……”心,碎了一地蒼涼!

  此后,大家日繼靠近他,了解他,哈哈哈,原先吾家“老錢”每天都會變幻莫測讓人琢磨不透的無限不循環(huán)式,老錢原來是個(gè)老男孩,老友。授課幼稚,下課了老虎獅子威,千姿百態(tài),讓我很喜歡得了不得。

  終究嚴(yán)師出高徒,終究沒規(guī)矩不成方圓,這一大道理小生還是懂的。實(shí)際上,老錢對大家還是蠻好滴,老師節(jié)到來之際,要我衷心正宗一聲,老師辛苦了!

  敬你,吾家“老錢”!

  吾愛吾師作文 篇9

  我的語文老師姓孔,她有著苗條的身材,炯炯有神的眼睛。她的課講得特別的棒,我非常喜歡。她對我們既嚴(yán)肅又和藹可親,課堂上她給我們講述許許多多的知識,;課堂下就像我們的媽媽,告訴我們做人的道理;當(dāng)我們犯錯誤的時(shí)候,她總是微微一笑,告訴我們這樣做錯在哪里。

  這一學(xué)期期中考試后,我的語文成績很不理想?桌蠋熞笪颐刻煜挛绶艑W(xué)后,默寫語文課本中的生字或課文。剛開始我很不情愿,非常不高興,甚至還哭鼻子。孔老師就苦口婆心地給我講道理,她對我說:“這一次考試你主要是基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí),只要把字詞、句子掌握好了,期末考試你一定會考好的。”看著老師為了我的學(xué)習(xí),寧愿犧牲自己的休息時(shí)間,不怕下班回家晚,這樣辛苦,我終于堅(jiān)持下來了。再加上課堂上孔老師也經(jīng)常提問我,讓我背課文或者回答問題,這次期末模擬考試我果然取得了好成績,我相信期末考試我會考得更好的!

  我愛我親愛的.孔老師!她為了讓我們有一個(gè)美好的人生,美好的前途,不惜犧牲自己的一切,她那無私奉獻(xiàn),不圖回報(bào)的精神時(shí)刻激勵著我,我要珍惜這美好的時(shí)光,努力地學(xué)習(xí)來回報(bào)老師。

  吾愛吾師作文 篇10

  師者,傳道授業(yè)解惑,育吾等與學(xué)舍之中。憶往昔,九載歲月,受益頗多:警示吾于驕傲之際,挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零,于師之愛,集于此。

  首位恩師,教余于四載之前。憶吾曾頑劣,不用心于學(xué)且妄私廢之之際,吾遇之于課外學(xué)堂。恩師一講觸余心之驕處,二講解困頓悟出路,三講使余易渡書海,專心于學(xué),勇毅填膺。然相處之時(shí)日甚短,留諸多遺憾、懷念。吾之首勝,必源于首師之功,故吾念念不忘,深深感激。

  光陰易逝,瞬間初級學(xué)府之歲月完結(jié),入中級學(xué)堂,亦遇名師教導(dǎo),使吾感生之目的所在,心之所向于此,吾亦親之信之。

  此恩師于余等恩威并施,常于余失落無助之際言激勵之語,浮躁自滿之時(shí)施嚴(yán)懲以使余復(fù)專心于學(xué)。又善賞識,長鼓勵,余之文采,多形成于該時(shí),且?guī)熍c余等關(guān)系甚密,告誡余等勿惰"天下古今之庸人,皆以一惰字?jǐn)”保煜鹿沤裰湃,皆以一傲字致?quot;,故吾等深記其意,篤學(xué)敏行,終不敢忘矣。

  學(xué),應(yīng)為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平。

  學(xué),亦為修身養(yǎng)性,塑己之本心,日增德行,普濟(jì)眾生。

  吾有此認(rèn)識之高度源于思品之師,此師注德養(yǎng)而多以善言勸修,吾最為欽佩,其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優(yōu)秀,于眾生之中未能引起恩師在意,雖多次妄親自求教,皆未果,故余了解其甚少,只可遠(yuǎn)觀而心敬之。

  得遇一良師,乃人生之大幸。而吾何幸甚,得遇諸位良師,使吾有力于失意之時(shí)治之以忍,且不為其所苦;快心事來處之以一淡,亦不為其所惑。感念師恩,余必不負(fù)眾望,一心向?qū)W,揚(yáng)仁義品性,做方正之士,不失師之顏面。

  吾愛吾師,定會珍惜今之短暫歲月,折桂蟾宮,不負(fù)年華不負(fù)卿!

  吾愛吾師作文 篇11

  老師,是人生路上的明燈,把道路照亮指引我們走向黎明,老師是皎潔的月光,把夜照亮灑向萬物,您雖然沒有太陽的耀眼,卻又似水的柔情。

  在我的記憶中,小學(xué)的王佩霞,王老師,王老師他嚴(yán)格,嚴(yán)厲但又非常慈祥,就像媽媽一樣愛撫,關(guān)心著我們。在課堂上王老師十分嚴(yán)厲,我們就認(rèn)為她是個(gè)母老虎,很難接近的一個(gè)女俠王,但從那件事后,我們才改變了對王老師的看法。那是個(gè)陽光明媚的早上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都坐在了教室里,只有他(許博)沒來,我們下課在一起談?wù)撨@件事,甲說:“我聽說別人許博他死了你信不?”“真的呀!我們昨天還在一起玩來著,怎么今天就……”乙說。我說:“切,不可能他會死?打死我都不信。”(一邊笑一邊說)你還笑的出來!“上課鈴響了,只見王老師哭著走進(jìn)來,放下課本說:”同學(xué)們,你們知道嗎?許博死了,他在早上騎自行車的時(shí)候,意外掉進(jìn)池塘了……下面的同學(xué)們?nèi)蘖耍ㄎ乙膊焕猓⿲τ谖覄偛诺膽B(tài)度感到十分愧慚。

  從那一件事后我們感覺王老師是一個(gè)堅(jiān)持,關(guān)心愛護(hù),有責(zé)任的一個(gè)好老師,在課堂上耐心給我講解題目,總是一步一步的慢慢的把我們送上黎明。

  感恩的心,感謝有人,感謝有你的日子更有意義,感謝你生命充滿漣漪,我想迷路的羔羊每當(dāng)陷入迷惘,你總是在我身旁,指引正確的`方向,曾年少輕狂,曾意志飛揚(yáng),你總是在我身旁,照耀永恒的明光,千言萬語都無法表達(dá)我的心意,只有衷心的對你說一聲:謝謝你老師老師,謝謝你的指引,謝謝您的撒播,我們?nèi)松鄄艜L(fēng)正懸乘長風(fēng),揚(yáng)波破浪濟(jì)滄海。老師,謝謝你的嚴(yán)厲,你的豁達(dá),安慰我們的親春苗圃,才會姹紫嫣紅香四溢,百花齊放春滿園。我愛你老師。

  吾愛吾師作文 篇12

  有人說老師像蠟燭,為我們?nèi)急M最后一滴蠟油;有人說老師像春蠶,為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話語,卻不喜,有些沉重了。我覺得,老師像那不息的泉,叮叮咚咚地流淌著,是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥鳴,細(xì)細(xì)碎碎啼鳴著,是眉飛色舞間妙語連珠的講授。

  在那稚嫩的光景中,懵懵懂懂的,恍若魚兒七秒的記憶。她的音容笑貌,也早已忘記,唯有那手心的溫度,供我隨時(shí)懷念。

  玻璃門外,獵獵的狂風(fēng)卷席著滿地的塵土飛揚(yáng),纏綿溫柔的細(xì)雨原本想安撫幾句,卻不料被惹惱了,發(fā)怒著變成了傾盆大雨,與狂風(fēng)撕扯著。不時(shí)撲打在玻璃門上,門上的鐵鎖驚恐地打顫,發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被接走了,慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見燈光透亮的`教室里,一下子很空曠,白日的熱鬧與喧囂銷聲匿跡。那時(shí)“恐怖”的場景與突襲的孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上,融融暖意不斷從手心傳出;仡^,傾聽,不記得她的容貌與話語了。

  現(xiàn)在想來,應(yīng)該是輕柔的語調(diào)吧,還帶著煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時(shí)尚且年幼的我從未見過真正的彩虹,只是道聽途說,模糊之中勾勒出它的美麗絢爛,F(xiàn)在想來,她的笑容應(yīng)該就像那彩虹一般,整個(gè)人都是爛漫明媚的,滿身閃光點(diǎn),引人注目。

  筆鋒至此,我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無從下筆,無奈一笑,歲月的河匆匆向前流,南飛的燕從來不回頭。但我依舊感謝她,感謝生命中那些相遇,你的暖我的愛。

  斯人若彩虹,遇上方知有。

  吾愛,吾師。

  吾愛吾師作文 篇13

  時(shí)光匆匆,太匆匆,在我還沒來得及認(rèn)識它時(shí),它就已經(jīng)成為永久的記憶!楊柳枯了,有再青的時(shí)候;燕子去了,有再來的時(shí)候,可我們的日子卻一去不復(fù)返。我們小學(xué)六年的生活像流水一樣,輕輕從我們身旁走過。

  還記得六年前,我們踏著稚嫩的步伐,懷著對學(xué)校的向往,老師的尊敬,來到這座校園,一切是那么的新穎卻又陌生。這時(shí),一只溫暖的大手拉住了我,我抬頭一看,看到的是老師燦爛的笑容,老師,謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信,讓我在這片廣闊的天地中張開雙翅,自由翱翔!

  在我得到勝利的喜悅時(shí),您摟著我的肩膀說:“你是老師的'驕傲,繼續(xù)努力”;在我受到挫折時(shí),您拉著我的手說:“人總會遇到挫折,關(guān)鍵在于你有沒有勇氣面對”;在我犯錯時(shí),您拍著我的肩說:“犯錯不可怕,可怕的是你再犯!”老師,謝謝您!在我走在人生道路上時(shí),您總是站在我身后,默默做著我堅(jiān)強(qiáng)的后盾!

  記得那一次,我有一道題目不會做,我去辦公室找您,您看到我主動問問題非常高興,幫助我認(rèn)認(rèn)真真的講了一遍,可當(dāng)時(shí)我很難理解這道題目,您看我似懂非懂,鼓勵我將疑惑的地方說出來,不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解,還出了一道類似的問題讓我當(dāng)場做給您看!臨走時(shí),您摸了摸我頭說:“歡迎常來問問題!”老師,后來我才知道那天您可是感冒發(fā)燒著!

  老師,謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會我們做人的道理……

  在這離別之際,請?jiān)俅巫屛遗c您說聲“謝謝!”

  老師,謝謝您!

  吾愛吾師作文 篇14

  您是一塊石頭,擦出星星之火;您是一把火,點(diǎn)燃希望之燈;您是一盞燈,照亮前進(jìn)之路。感謝有您,是您為我撐起了一片天。

  “采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”,一路迤邐而來,您認(rèn)真工作的畫面永駐心間。有很多次,您在其他老師高興地玩手機(jī)的時(shí)候,默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業(yè),手心上的汗水滴在地板上,好像能接滿一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲,您仍然不辭勞苦,在一本又一本的作業(yè)本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做,是為了您深愛的學(xué)生啊!是您的高度敬業(yè),令我欽佩、令我敬重、令我感動!如果沒有您的高度敬業(yè)的工作態(tài)度,我們班是不會取得驕人的成績的!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,那繾綣的往事,總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次,您把我叫到辦公室去,給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里,又是如何做輔助線的方法“破案”,還要我做幾道類似的題鞏固一下。

  剛開始聽的時(shí)候,我感到“丈二和尚,摸不著頭腦”,好像我的世界將會被幾道難題毀滅似的。當(dāng)您看到我眉頭緊鎖的樣子時(shí),沒有說我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料,而是耐心地再講一遍,并補(bǔ)充了作輔助線的條件。我豁然開朗,您繼續(xù)按照之前的思路講接下來的'幾道題目。

  “山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”,不知過了多久,當(dāng)我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的題目時(shí),您欣慰地笑了,此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時(shí),不要輕易放棄,要用這些方法撥開迷霧,找到最終的答案,并告訴我要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,提前把后面的內(nèi)容學(xué)完。不知道怎么回事,眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒有您的耐心細(xì)致,我也不會突破難題瓶頸!老師,我愛您!

  吾愛吾師作文 篇15

  在畢業(yè)歌的陪伴之下,當(dāng)要走出校門時(shí),一陣涼風(fēng)吹來,讓我回想到了我的老師;當(dāng)我感到迷惘時(shí),在旁邊引導(dǎo)我;當(dāng)我偏離正軌時(shí),偷偷拉我一下,讓我可以再次回到我正確要走的路。

  我的語文老師,他有對瘦長的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸,他擁有武俠小說中的“地聽大法”,就連一根細(xì)小的針掉到地上,他都聽得一清二楚,上課時(shí),只要有人交頭接耳,他都能了若指掌;但他笑起來卻是那么陽光,那么的和藹可親。

  他總是把我們當(dāng)成自己的小孩,告訴我們許許多多的'道理,他說:“懂得自己的目標(biāo),完成自己的夢想,比什么都還來得重要!鄙险n時(shí),嚴(yán)格的他,也不會忘了和我們聊幾句,從聊天中鼓勵我們,導(dǎo)正我們的價(jià)值觀。

  雖然我們班的干部常常會寫“事件處理書”,但是在老師的管教之下,卻沒有任何人被記警告,只得那些不知潔身自愛的人,也漸漸的改過向善;雖然我們班同學(xué)上課很安靜,但老師還是不放心,一再的點(diǎn)人回答,老師常說:“上課要回答。±蠋煵拍苤滥銈兊降锥嗌伲 崩蠋煹目嗫谄判挠纱丝梢娨话!可能是我們太安靜 了,安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧!

  老師,您還記得嗎?園游會那天,您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子,但您還是硬著頭皮為我們吃下了,“開張”第一支,那一刻,我們?nèi)喽己酶袆影。?/p>

  您還記得嗎?英語歌謠比賽時(shí),我們因?yàn)樘o張而無法表現(xiàn)出實(shí)力,您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛、認(rèn)真的地方。

  在暑假剛開始時(shí),我卻不習(xí)慣沒有您的每一天,老師,您知道嗎?我現(xiàn)在最想的是快點(diǎn)開學(xué),才可以在見到您那和藹可親的笑容和親切的呵護(hù)聲。

  吾愛吾師作文 篇16

  遙想俊寅當(dāng)年,英語是弱項(xiàng)。說到英語二字,我的兩腿就直發(fā)抖。看到英語試卷就頭發(fā)暈,考試成績一下來可想而知,那真是孔老夫子搬家盡是書了。還常常掛紅燈。我也想通過努力,可始終是花了是花了時(shí)間,可得到的效果卻不盡人意。

  時(shí)間流逝,如今我成了個(gè)初中生了,可在英語方面依舊如故,還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語課,這是的我十分苦惱,得,又得背英語了。唉,命苦哦!葉老師上課以前都要將單詞聽寫一遍,抽幾個(gè)人背課文才開始上課。說來也怪,我背的熟練的,老是不叫我背,我不會的呢老師偏偏叫我背。唉,為什么受傷的總是我?

  有一次,我又沒有通過,葉老師讓沒有通過的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語書,拖著并不愉快的步伐向那閉著眼睛都能到的'辦公室走去。到了那兒已經(jīng)有許多的同學(xué)在那兒站著,手捧著英語書,兩眼盯著每一個(gè)單詞在大聲的背書,似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了,葉老師抽我的我都背出來了。當(dāng)我要走的時(shí)候,老師對我說:“江俊寅,你為什么每次聽寫不過關(guān),到我這里就背出來了呢?”我說:“我都是后來才會背的。”“那你為什么后來就會被了呢?”“我復(fù)習(xí)過了!比~老師停下來片刻,深情地看著我說:“江俊寅,那你都知道復(fù)習(xí)一下就可以把單詞背會,那為什么不在老師聽寫之前就背會呢?”我站在那里默不作聲!昂昧,你回教室上課吧!

  原先的英語課,這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來,腦子里想的總是該怎么逃避,這英語課什么時(shí)候被取消,不過現(xiàn)在我可以驕傲的說沒有了。吾愛吾師!

  吾愛吾師作文 篇17

  從一至五年級中,有許許多多的老師都在我記憶的長河里,但使我記憶猶新的那就是我的語文老師——卓老師。

  讀小學(xué)五年級時(shí),我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒教過語文的卓老師。

  據(jù)我所知,卓老師已經(jīng)任教三十多年,可從沒教過語文,這對他多多少少也有點(diǎn)壓力。但是,他每天預(yù)習(xí)、閱讀,不會的向其他的老師討教。到了上課時(shí)出口成章,說的頭頭是道,由淺入深,通俗易懂。

  平時(shí)卓老師對同學(xué)要求嚴(yán)格,但又非常關(guān)心體貼。同學(xué)們有什么地方做錯了,他會和顏悅色地教導(dǎo)。

  那是在一次語文測試后,卓老師把我叫到辦公室,我走到老師的辦公桌前,第一眼就看到了試卷上用紅筆寫的80分。那時(shí),我心想:這下完了,考試前我還向老師承諾過要考90分以上。我呆呆地站在那里,等待著老師嚴(yán)厲的批評。不料,卓老師微微一笑,對我說:“陳東輝,其實(shí)你很聰明,但由于粗心大意,字老是寫錯!闭f著,他指了指我試卷上的作文中的一句話,說:“你看這句,本來你想寫的是‘我的家鄉(xiāng)多姿多彩,我愛我的`家鄉(xiāng)!瘜Σ粚?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著他又說:“你怎么寫成了‘我的家家多姿多彩,我愛我白家鄉(xiāng)’呢?這些明顯的失誤往往會導(dǎo)致你失分。希望你今后注意這些問題!

  從那以后,我每次寫作業(yè)都非常認(rèn)真,再也沒有出現(xiàn)過寫錯別字的壞毛病。

  卓老師,您用自己的知識作為動力,鼓起孩子們求知的風(fēng)帆;您把自己的愛化作陽光,照亮了孩子們心靈的每個(gè)角落。您無時(shí)無刻不在關(guān)愛著我們,我們多想對您說:“老師,我愛您!”

  吾愛吾師作文 篇18

  回望過去的六年時(shí)光,仿佛還歷歷在目,一切是那么的美好。

  遇到困難時(shí),有老師在身邊的幫助;受傷時(shí),有老師親切安慰;取得成績時(shí),有老師真誠的鼓勵;犯錯時(shí),有老師的諄諄教導(dǎo)……

  老師對我們無微不至的照顧,源于那一道道習(xí)題。上課時(shí),每當(dāng)老師布置完作業(yè)后,同學(xué)們便“埋頭苦干”起來。

  班上的小秀才——陳忠良。被一只兇惡的攔路虎擋住了去路,老師走過來,用溫柔的語調(diào)一遍又一遍給他講解這道題。最后,這只攔路虎也沒能威風(fēng)多長時(shí)間。難道這不就是老師無微不至的照顧嗎?在學(xué)習(xí)的道路上,他為我們掃清一個(gè)又一個(gè)絆腳石。

  老師的辛苦,源于那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光。每當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候,站在教學(xué)樓下,總能看見老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學(xué)校里看起來是那么的耀眼!這時(shí),我總能想起老師伏案改作業(yè)的情景,炎熱的.夏天,我仿佛可以看見那汗珠像淘氣的小朋友,再來時(shí)臉上奔跑,但老師卻毫不顧忌那些,專心致志得比改作業(yè)。老師,您辛苦了!

  老師的關(guān)心,源于那平淡中的細(xì)致。每次考試,總是有人歡喜有人憂,面對那些考試成績不理想的同學(xué),老師總會溫柔的給予安慰“沒關(guān)系,一次考試而已,加把勁,下次一定能考好!”對于那些這次考好了的同學(xué),老師也不會一味的夸獎“這次考得不錯,要繼續(xù)努力才行。×幧嫌,不掉隊(duì)!”……老是溫柔的話語,那令人備受鼓舞的話,總能是我們喊著一口氣,努力向前沖!

  回味著六年的小學(xué)生活,像是打翻了五味瓶——酸,甜,苦,辣,咸。同時(shí)出現(xiàn)在嘴里,卻又是那么的令人回味!那么精彩!

  老師,您幸苦了!

  老師,謝謝您

  吾愛吾師作文 篇19

  昨天,我回姨媽家吃火鍋,聽姨媽興高采烈地說著:“呀,我們單位的福利就是好,這不,又發(fā)了一個(gè)近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋,也是發(fā)的呢!”當(dāng)時(shí),我心里不禁感到,姨媽所在的工作單位可真是一個(gè)好單位啊!

  今天中午,我正在復(fù)習(xí),忽然聽到門外媽媽的叫門聲。開門一看,媽媽和她的兩個(gè)學(xué)生正抬著兩袋土豆進(jìn)門來?纯茨切┩炼挂粋(gè)個(gè)又臟又爛,坑坑洼洼.要多難看有多難看!這時(shí),我的嘴不由自主地吸了起來,同時(shí)也想起了媽媽說過的:“過去幾年,每年冬天只能與白菜、土豆做伴,哪像現(xiàn)在呀,科學(xué)發(fā)達(dá),大棚技術(shù)讓人想吃什么,就吃什么……”邊想著,我邊向媽媽發(fā)牢騷:“如今冬天的市場,各種蔬菜是應(yīng)有盡有,像土豆這種東西,誰還喜歡吃、愿意吃呀?反正這次分的`土豆我是一個(gè)也不吃!”媽媽卻笑著說:“發(fā)土豆也是件好事嘛!再說它的營養(yǎng)豐富,能吃一個(gè)冬天呢!”

  想著媽媽的一言一笑、一舉一動,我關(guān)起房門沉思起來:現(xiàn)在社會一再提倡“尊師重教”,但這都只是口頭語言。就比如我們學(xué)校的老師,為我們嘔心瀝血,起早貪黑,個(gè)個(gè)嗓子沙啞;他們有批不完的作業(yè)備不完的課,寫不完的東西忙不完的事?梢哺鷭寢尩膶W(xué)校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽,常常帶病上課,為轉(zhuǎn)變后進(jìn)生她經(jīng)常寢食不安,為了解題晝思夜想、輾轉(zhuǎn)反側(cè);為了學(xué)生的健康成長,她付出的勞動難以計(jì)算……老師的職業(yè)是清貧和辛苦的,希望全社會能關(guān)心老師,真心實(shí)意地尊師重教,讓我們的老師充分發(fā)揮教書育人的作用,在“托起明天的太陽”事業(yè)中,點(diǎn)燃自己輝煌的人生!

  吾愛吾師作文 篇20

  我眼中的老師,她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語文老師——吳老師

  記得有一次,我的頭昏沉沉的,臉頰紅紅的,我有氣無力地趴在桌子上。這時(shí),被吳老師發(fā)現(xiàn)了。她關(guān)切地走向我,摸了摸我的額頭,臉上的表情突然變得十分著急,只聽她說:“頭怎么這么燙,要趕緊去醫(yī)務(wù)室才行!蔽揖瓦@么昏沉沉的'被帶去了醫(yī)務(wù)室,結(jié)果一量體溫:39度。開了些藥,吳老師扶著我回到了寢室,還抓著我的手千叮嚀萬囑咐,讓我一定要好好休息,多喝些開水,不要擔(dān)心落下的功課,她會找時(shí)間幫我補(bǔ)上的。此時(shí)的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥,讓我完全忘記了生病的痛苦,我突然感覺自己是這個(gè)世界上最幸福的學(xué)生,我暗暗地告訴自己,等我好了我一定要好好學(xué)習(xí),努力報(bào)答我的好老師—吳老師。

  一個(gè)人靜靜地躺在床上,突然間想起前幾天,在上課的時(shí)侯,吳老師的臉也紅得跟火焰似的,一看就知道是身體不舒服,可是她依舊堅(jiān)持帶病給我們上課,絲毫沒有一點(diǎn)緊張之意。而現(xiàn)在我生病了,她的態(tài)度卻全然不同,想著想著眼睛不覺得濕潤了。這時(shí)的我是多么后悔當(dāng)時(shí)沒能給老師泡杯熱乎乎的奶茶,多么后悔沒能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……

  吳老師您是我們的好老師,更是我們的好朋友。無論何時(shí)何地我們犯了錯,您絕不會輕易地責(zé)備我們。而是通過一次又一次的和我們談心,讓我們認(rèn)識到自己犯的錯,再慢慢地去改掉這些錯,我知道,您的好遠(yuǎn)不止這些,我也一定會把您的好牢牢記在心底,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

  這就是我最愛的吳老師,一位細(xì)心、溫柔、有責(zé)任心的老師,你們喜歡嗎?

  吾愛吾師作文 篇21

  回望過去的六年時(shí)光,仿佛還歷歷在目,一切是那么的美好。

  遇到困難時(shí),有老師在身邊的幫助;受傷時(shí),有老師親切安慰;取得成績時(shí),有老師真誠的鼓勵;犯錯時(shí),有老師的諄諄教導(dǎo)……

  老師對我們無微不至的照顧,源于那一道道習(xí)題。上課時(shí),每當(dāng)老師布置完作業(yè)后,同學(xué)們便“埋頭苦干”起來。班上的小秀才——陳忠良。被一只兇惡的攔路虎擋住了去路,老師走過來,用溫柔的語調(diào)一遍又一遍給他講解這道題。最后,這只攔路虎也沒能威風(fēng)多長時(shí)間。難道這不就是老師無微不至的照顧嗎?在學(xué)習(xí)的道路上,他為我們掃清一個(gè)又一個(gè)絆腳石。

  老師的辛苦,源于那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光。每當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候,站在教學(xué)樓下,總能看見老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學(xué)校里看起來是那么的耀眼!

  這時(shí),我總能想起老師伏案改作業(yè)的情景,炎熱的夏天,我仿佛可以看見那汗珠像淘氣的小朋友,再來時(shí)臉上奔跑,但老師卻毫不顧忌那些,專心致志得比改作業(yè)。老師,您辛苦了!

  老師的'關(guān)心,源于那平淡中的細(xì)致。每次考試,總是有人歡喜有人憂,面對那些考試成績不理想的同學(xué),老師總會溫柔的給予安慰“沒關(guān)系,一次考試而已,加把勁,下次一定能考好!

  ”對于那些這次考好了的同學(xué),老師也不會一味的夸獎“這次考得不錯,要繼續(xù)努力才行!

  力爭上游,不掉隊(duì)!

  ”……老是溫柔的話語,那令人備受鼓舞的話,總能是我們喊著一口氣,努力向前沖!

  回味著六年的小學(xué)生活,像是打翻了五味瓶——酸,甜,苦,辣,咸。同時(shí)出現(xiàn)在嘴里,卻又是那么的令人回味!

  那么精彩!

  老師,您幸苦了!

  老師,謝謝您

  吾愛吾師作文 篇22

  我總是想起那透亮的眼神、黑色瀑布般的頭發(fā),細(xì)細(xì)的雙手夾著白色的粉筆在黑板上寫字的身影……

  提起“吾愛吾師”這個(gè)詞,大家都知道是表達(dá)同學(xué)愛老師的,可什么老師值得我們?nèi)勰兀课疫@兒就有一個(gè)——我上四年級時(shí)的語文老師。

  記得有一次,在一節(jié)語文課時(shí),我們的作業(yè)都做完了,老師舉著手里的卡片,黑葡萄似的眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的,然后笑了笑說:“同學(xué)們,既然你們的作業(yè)已經(jīng)做完了,不如我們來玩兒一個(gè)游戲!本o接著,她掀開了手中的卡片,只見上面寫著兩個(gè)字:“由”和“甲”。我們心想:老師使得又是什么招?這哪像游戲,這分明是造句。老師一看我們不明白什么意思,又翹著臉,得意洋洋的`笑了,仿佛是在心里說:哈哈,你們不明白了吧!然后,老師又語重心長的說:“由對甲說,你什么時(shí)候?qū)W會倒立了!”我們聽了后皺著眉頭,冥思苦想,一拍腦門明白了:甲和由相比,是相反的,所以由幽默地對甲說,你什么時(shí)候?qū)W會倒立了。

  老師又掀開了一張紙片,上面寫著“西”和“灑”。我們苦苦的思索著,忽然,教室里舉起了一雙手,又過了一會兒,兩雙手,三雙……同學(xué)們開始爭先恐后起來,“史墨才!”老師一邊用手指了指一邊說!拔鲗⒄f,你什么時(shí)候喝起水了!”老師聽了后,大笑起來,都要打嗝了!

  最后一張是“止”和“正”。這可把我們給難住了!聰明機(jī)靈的我,眼珠子轉(zhuǎn)了一圈,舉起手來!澳,郭硯璞”我站起來回答:“止對正說,天這么熱,你怎么還帶個(gè)帽子?”我剛一說完,全班同學(xué)笑得人仰馬翻、哄堂大笑!

  “鈴鈴鈴!”下課了,平時(shí)下課我都覺得慢,可今天我卻覺得下課這么快。

  啊!吾愛吾師!

  吾愛吾師作文 篇23

  相識于秋風(fēng)習(xí)習(xí)之時(shí),相見于三尺講臺之上。蕎草芬學(xué)堂,桃李遍天下。吾愛吾師。

  從軍訓(xùn)到高一上學(xué)期,你一直是我的班主任,我也很榮幸做過你的學(xué)生。剛見你時(shí),你板著一張臉站在講臺旁邊,初印象就是,這個(gè)老師好兇啊!真的,你在我們面前不怎么愛笑,常給人一種很嚴(yán)肅的感覺。但你又是我見過最可愛的老師,不似初中老師那樣高高在上,親近學(xué)生。走路像個(gè)頑皮的孩子,這是我印象最深刻的。

  因?yàn)橐蛔牵瑦凵弦粋(gè)人。因?yàn)橐晃焕蠋,愛上一門學(xué)科。歷史是我現(xiàn)在最喜歡的學(xué)科啦,因?yàn)闊釔,所以努力。喜歡歷史,是從高中才開始的。你的課前復(fù)習(xí)別具特色,通過幾分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間,鞏固先前學(xué)過的知識,銜接接下來將學(xué)的內(nèi)容。歷史的'世界充滿趣味,通過一個(gè)個(gè)歷史故事,讓我們更好的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。遇見你就像在岔路口看見了一個(gè)指路牌,堅(jiān)定了未來要努力的方向。

  細(xì)致推就成功,你的細(xì)致也成為了我喜歡與敬佩你的理由。在最短的時(shí)間里記住了每一個(gè)人的名字及性格特點(diǎn)是你的細(xì)致體現(xiàn)。因?yàn)樵陂_學(xué)前幾天,你就可以叫出我們的名字啦。高一上學(xué)期時(shí),我的成績并不理想,也因?yàn)槲业膽卸。但你關(guān)注了我們每一個(gè)人,去看成績時(shí)你會說:地理歷史還不錯,但數(shù)學(xué)要努力啊。沒有偏愛,只有一視同仁,用照片記錄我們成長,用溫暖陪伴了我們一個(gè)學(xué)期。

  師生情若是久長時(shí),又豈在一朝一夕。很遺憾,你陪伴我們的時(shí)間很短,但很溫暖。你曾對我們說過,你用你認(rèn)為最好的方式來對待我們,可能有人會不服,但一學(xué)期的陪伴結(jié)束了,祝我們未來可期。

  蕎草芬學(xué)堂,桃李遍天下,感謝您對我們的陪伴與關(guān)心。吾愛吾師。

  吾愛吾師作文 篇24

  我們的班主任是位年輕,漂亮的姑娘,她從一年級開始教我們一直到四年級。在這幾年里,老師總是兢兢業(yè)業(yè),在課堂上她是嚴(yán)厲的老師,課后她又是我們的朋友。

  我的左眼先天性失明,這是我一生的負(fù)擔(dān)。可老師并沒有因此歧視我,而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個(gè)陰影所籠罩著。我討厭陌生人看我的眼光。不過因?yàn)槲业?老師,我心里又充滿了自信。老師常對我說:“王晨,你是個(gè)機(jī)靈,懂事的孩子,雖然你的身體有一點(diǎn)點(diǎn)缺陷,但是你從不甘心落后,你是一個(gè)強(qiáng)者。所以不要給自己增加負(fù)擔(dān),要輕松的面對生活。不要因?yàn)閯e人的眼光而影響自己的情緒。更不要因?yàn)槟切┰拏俗约旱淖宰。你只要努力,你會比別人更好。”聽完這些話,我的負(fù)擔(dān)好像在慢慢減輕。

  在殘奧會期間,老師讓我盡可能多的觀看比賽,我一直在堅(jiān)持,看著殘疾人在賽場上一次次打破紀(jì)錄,我的身心完全沸騰了:周洪轉(zhuǎn)失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上;何軍權(quán)沒有雙臂但影響不了他在水立方的速度;盲人門球最讓我心情激動,他們沒有視覺,卻能夠在賽場上準(zhǔn)確的定位,能夠和隊(duì)友們默契的配合……再看看我,眼前的一切我都能清楚地看到,我又有什么可自卑的,前面迎接我的也將會是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師,老師笑了,說:“你能夠這樣想,老師就放心了!

  在這幾年里,老師對我們付出了很多,在這些事中,有傷心,有氣憤,更有笑聲。在這個(gè)時(shí)候,我要對老師說一聲:“謝謝您老師!币宦曋x謝,對別的同學(xué)是平常的,但是對我來說只是對老師道出真誠的謝意。

  以后我要努力做好自己,也要為老師分擔(dān)些事情,這樣老師工作會更得心應(yīng)手,和我們在一起她會更開心。

  我會永遠(yuǎn)愛自己的老師。

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