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我愛拉小
拉小有許多事物我十分喜愛，其中拉小的老師是最令我難忘的。 剛到學(xué)校時，我有一個壞毛病，便是會寫連筆字。
第一個發(fā)現(xiàn)并叫我改正的老師，是教我們一年級的語文老師徐老師。
徐老師最早發(fā)現(xiàn)我會寫連筆字，是在開學(xué)見面儀式中的寫字比 賽。那時，我進(jìn)入了一個陌生的環(huán)境中，怯生生的望著周圍的一切。
忽然，徐老師從身后取出一張白紙，然后讓我們挨個兒向紙上寫 自己的名字。很快，白紙傳到了我的手中，我怯生生的感覺一直沒有 打消，頭腦一片空白。此時，我只有一個念頭：草草了事。我拿起筆 潦潦草草、龍鳳飛舞地把自己的名字寫在了紙上。這時，站在一旁的 徐老師發(fā)話了：“你名字中的‘李’下面是一個‘子’，要用三筆寫 成，不是一筆寫成，不要連筆�！彪S即把著我的手，工工整整地寫下 一個“李”字，又讓我照著上面的樣子寫幾個，當(dāng)我寫完的時候，她 才走向下一個同學(xué)的位置。此時此刻，我那怯生生的感受打消。因此 低著的頭抬了起來，看清了徐老師的容貌：個子不高，體型適中，留 著齊耳的短發(fā)，眼睛不大，但炯炯有神，嘴巴比較小，但說起話來毫 不遜色于大嘴巴的人。大概在外面待的時間比較長，嘴唇有些干，有 一點(diǎn)起皮，歲月流逝，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，又多了幾條皺紋，兩鬢 的頭發(fā)也有些花白了。我腦子忽然涌出一種想法：一定要改掉寫字連 筆的習(xí)慣。
在接下來的一年中，徐老師隨時隨刻地提醒我，那聲聲話語就像 是鞭子，讓我前進(jìn)。
現(xiàn)在雖然徐老師不教我們了，但那聲聲激勵我的話語不停地在我 耳邊回蕩。我十分感激徐老師，不是因?yàn)樗屛腋牡袅艘粋�壞習(xí)慣， 而是因?yàn)樗o予了我一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
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