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有關(guān)五年級(jí)五單元作文300字匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)五單元作文300字9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)五單元作文300字 篇1
《落花生》這篇課文是我最喜歡讀的，因?yàn)檫@篇文章中的每一段話都包含這一個(gè)深刻的道理。
文中寫(xiě)道“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實(shí)高高的掛在枝上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心�！�
“花生矮矮的長(zhǎng)在地里，等到成熟了，也不能立刻知道它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖出來(lái)才知道�！边@句話表面是說(shuō)花生不像桃子、石榴、蘋果那樣炫耀自己的果實(shí)，而實(shí)際上是指社會(huì)上有人能說(shuō)會(huì)道，但缺乏吃苦耐勞、實(shí)干上的精神，做一點(diǎn)微不足道的工作就以為了不起，整天像蟬一樣的叫。這句話也提醒我們，做人不要作對(duì)人沒(méi)有用的人，而是要做不圖虛名，只求有利于社會(huì)的人。還說(shuō)明了一個(gè)人生的'道理：一個(gè)人的外表長(zhǎng)丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。
一個(gè)人，雖然長(zhǎng)相美，可是心靈丑惡，這樣的人即使他打扮的在花枝招展，人們也會(huì)厭倦他。這篇課文讓我們知道了：做人要做有用的人，踏踏實(shí)實(shí)的做人，這種人，人民需要，社會(huì)需要祖國(guó)需要。
五年級(jí)五單元作文300字 篇2
我們大家都在讀書(shū)，可讀書(shū)有什么益處，不一定所有的人都知道，那么就讓我來(lái)談?wù)勛x書(shū)的益處吧。
讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，使人身心愉悅，還能提高自身素質(zhì)，讓我們健康成長(zhǎng);讀書(shū)能夠豐富內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，贏得別人的尊重。
讀書(shū)可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我的理想就是當(dāng)一名作家，只要多讀書(shū)，吸取書(shū)中的妙詞佳句，就會(huì)寫(xiě)好作文，正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)是實(shí)現(xiàn)理想最靈驗(yàn)的法寶。
讀書(shū)可以讓人身心愉悅。讀幽默詼諧的文學(xué)作品，會(huì)讓你開(kāi)心得捧腹大笑，忘記煩惱和憂愁，讓人度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光;讀優(yōu)雅的詩(shī)歌，讓人賞心悅目、陶醉其中，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”。給讀者如見(jiàn)其景、如聞其聲，心曠神怡的感覺(jué)。
讀書(shū)還可以提高我們的'生活質(zhì)量，通過(guò)讀書(shū)掌握大量的知識(shí)，將來(lái)就能學(xué)到更的本領(lǐng)，有了本領(lǐng)就可以找一個(gè)收入豐厚的工作，買車、購(gòu)房、孝敬父母，過(guò)上幸福的生活。
讀書(shū)有這么多的好處，我建議同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，成長(zhǎng)的道路就會(huì)充滿陽(yáng)光。
五年級(jí)五單元作文300字 篇3
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜借著商議軍事，以十天造十萬(wàn)支箭來(lái)為難諸葛亮，諸葛亮卻說(shuō)三天就行，并立下軍令狀，周瑜很高興。
周瑜吩咐軍匠不準(zhǔn)備好造箭的材料，然后讓魯肅去打探，探聽(tīng)諸葛亮怎樣造箭。諸葛亮見(jiàn)了魯肅，要他給二十條船、草把子等，并要他不能告訴周瑜，魯肅答應(yīng)了。
頭兩天，不見(jiàn)諸葛亮調(diào)動(dòng)船。直到第三天四更時(shí)，諸葛亮秘密地請(qǐng)魯肅上船，下令讓船向曹軍營(yíng)地開(kāi)去�？拷軤I(yíng)，諸葛亮要軍士擂鼓吶喊，并把船一字?jǐn)[開(kāi)。曹操因江上霧大看不清虛實(shí)，不敢派兵出來(lái)，就下令弓箭手只朝敵人放箭，不要出動(dòng)。
天漸漸亮了，船兩邊上的`草把子插滿了箭。諸葛亮下令把船駛回南岸，曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮早已算計(jì)好風(fēng)向，要追也來(lái)不及了。
船剛靠岸，周瑜就派人來(lái)數(shù)箭，共有十萬(wàn)多指箭。知道了借箭的經(jīng)過(guò)，周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)秒算，我真比不上他！”
五年級(jí)五單元作文300字 篇4
在很久很久以前,我國(guó)古代南宋朝有一位著名詩(shī)人,他的名字叫做葉紹翁.春季的一天,葉紹翁準(zhǔn)備到友人家中的私人花園里游玩.
葉紹翁走近園子一看,呀,地上的青苔可真多,一片翠綠色.他想:地上為什么會(huì)有這么多青苔呢?大概是我的這位朋友太喜歡它們了吧!啊,我的木底鞋剛才踩到它們,多么可惜喲!葉紹翁順著彎彎曲曲的石頭小路,走到了朋友家門口,整理了一下服飾,再輕輕地把門敲了敲.但是,他敲了柴門好一陣子,都不見(jiàn)主人來(lái)開(kāi)門.葉紹翁失望到了極點(diǎn):想不到我從大老遠(yuǎn)跑來(lái),朋友竟然不在家!
可就在這時(shí),一只只翩翩起舞的'蝴蝶向他飛來(lái),引起了他的注意.哇,好美啊!詩(shī)人抬頭一看,一枝紅色的杏花竟從園子里探出墻外來(lái).看來(lái),葉紹翁的朋友雖然把園子的門關(guān)住了,可他卻關(guān)不住滿園的春天美景呀!詩(shī)人葉紹翁這一次并沒(méi)有乘興而來(lái),敗興而歸.因?yàn)樗I(lǐng)略到了春天這一美麗的景色.于是,葉紹翁便寫(xiě)下了這一首著名的詩(shī)------『游園不值』:
應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi).
春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái).
五年級(jí)五單元作文300字 篇5
周瑜看到諸葛亮有才干，很妒忌。
有一天，周瑜找諸葛亮商議軍事，讓他十天造十萬(wàn)只箭，諸葛亮說(shuō)他只需三天，并且當(dāng)面立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。周瑜很高興。
諸葛亮找魯肅幫忙，借他二十條船，每條船上三十名軍士，船用青布幔子遮住，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊，并拜托他不要告訴周瑜。
魯肅按照諸葛亮說(shuō)的布置好，等他調(diào)度。第三天四更時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅陪他一起去取箭。
這時(shí)大霧漫天，江上面對(duì)面都看不清，天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。諸葛亮說(shuō)天亮了就回去。
曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，下令士兵不要輕易出動(dòng)，只叫弓手朝他們射箭，又去旱寨調(diào)來(lái)6000多名弓手到江邊支援水軍。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
天漸漸亮了，霧還沒(méi)散。這時(shí)，船兩邊的草把子上都插滿了箭。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的`船順風(fēng)順?biāo)�，已�?jīng)駛出了二十多里，要追也來(lái)不及了。
魯肅見(jiàn)了諸葛亮，告訴了他借箭的經(jīng)過(guò)，結(jié)果周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)五單元作文300字 篇6
朋友，你知道我最敬佩的認(rèn)識(shí)誰(shuí)嗎？他就是我班的司永超。司永超的家是蘭溪的，你知道我敬佩他的什么嗎，我敬佩他的品質(zhì)。
因?yàn)榻裉煜缕鹆擞辏居莱T著自行車。司永超讓洪洋馱著我回家，他自己走著到我家去取自行車。他還把雨衣給了我，但我沒(méi)有要。
這還不算，一次司永超在放學(xué)回家的時(shí)候下起了大雨。他拐彎的時(shí)候看見(jiàn)了我沒(méi)有雨衣也沒(méi)有雨傘，他把雨衣和雨傘都給了我。我說(shuō)你怎么辦，他說(shuō)我還有，他從包里掏出了一個(gè)把雨傘和一件雨衣，但這都是環(huán)的。我不知道，我回家了。第二天司永超沒(méi)有來(lái)，老師說(shuō)司永超同學(xué)在大雨中交了五個(gè)小時(shí)。得了重感冒不能開(kāi)上學(xué)了，但他第二天就來(lái)上學(xué)了。我看見(jiàn)他咳嗽、打噴涕。我心里不是滋味，我跟司永超說(shuō)對(duì)不起。他說(shuō)沒(méi)事我只是得了輕感冒，他的話讓我的'眼淚瞬時(shí)飄了下來(lái)。
這就是我最敬佩的人最高尚的人：司永超。
五年級(jí)五單元作文300字 篇7
周瑜忌妒諸葛亮的'才干，處處想法陷害他。
一天，周瑜找諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮在十天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)三天便可造好，還立下軍令狀。之后，周瑜吩咐軍匠，故意延遲，想把諸葛亮置于死地。
諸葛亮向魯肅借了二十條船，每條船上要三十名軍士，船工用青布幔子遮起來(lái)，一千多個(gè)草把子排在船的兩邊，還千叮萬(wàn)囑不讓周瑜知道。魯肅答應(yīng)了。
第一天至第三天白天，諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜。第三天四更時(shí)，諸葛亮請(qǐng)魯肅去取箭。
這時(shí)，天還沒(méi)亮就大霧漫天，諸葛亮的船已靠近曹軍的水寨，諸葛亮下令把船一字?jǐn)[開(kāi)，把場(chǎng)面搞得像進(jìn)攻。曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，不敢出動(dòng)，便下令放箭。一會(huì)兒，諸葛亮的船上就插滿了箭。當(dāng)曹操醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，諸葛亮已順風(fēng)順?biāo)�，駛出二十多里了�?/p>
周瑜聽(tīng)了借箭經(jīng)過(guò)，自嘆不如。
五年級(jí)五單元作文300字 篇8
能夢(mèng)想成真，我會(huì)做許許多多的事情。在這無(wú)數(shù)個(gè)“假如”里，至今讓我夢(mèng)寐以求的仍是語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生們實(shí)行“幽默化+現(xiàn)代化”教學(xué)。現(xiàn)在一般的'小學(xué)生都喜歡幽默而又不“老土”的語(yǔ)文老師，而我就一定要做到這一點(diǎn)。
假如我是語(yǔ)文老師，我絕對(duì)不會(huì)以“作業(yè)山”來(lái)“鎮(zhèn)壓”學(xué)生們。所有科目里。語(yǔ)文這一科的字?jǐn)?shù)比較多，一些考試的內(nèi)容也是一抄就懂，所以語(yǔ)文這一科是最適合抄的。不過(guò)我對(duì)于那些內(nèi)容不會(huì)讓學(xué)生們抄得“過(guò)火”，這樣反而會(huì)產(chǎn)生不必要得“副作用”。
那些題目我讓學(xué)生們抄兩三次就行了，接著讓他們自己去多看幾遍，有的老師總是讓學(xué)生們抄上個(gè)十來(lái)遍，可這又有什么意義呢？
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)虛心接受任何人士的批評(píng)和教誨。正所謂“學(xué)無(wú)止境”，語(yǔ)文也是學(xué)不完的。就算我當(dāng)上了語(yǔ)文老師，我必然會(huì)有許許多多尚未知道和理解的知識(shí)，我會(huì)不恥下問(wèn)去請(qǐng)教別人。
假如我真的是一位語(yǔ)文老師，我一定會(huì)以我的行動(dòng)來(lái)證明，我一定我會(huì)做到我想做的事情！
五年級(jí)五單元作文300字 篇9
我那小河流水一樣純潔的童年；我那小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)的童年；我那藍(lán)天一樣自由的童年；我那鮮花一樣美麗的童年，我能忘記嗎？
那時(shí)，正是酷夏，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，整個(gè)世界仿佛都被籠罩在蒸籠里面，我和幾個(gè)伙伴一起到河邊去捉魚(yú)，剛來(lái)到這里，我們都信心十足，覺(jué)得今天一定能滿載而歸。我們臉上都掛這燦爛的笑容，第一個(gè)下水的上李力，只見(jiàn)他二話不說(shuō)，脫掉鞋子就往水里沖去，還沒(méi)等他站穩(wěn)，“砰”的一下，只聽(tīng)見(jiàn)一聲令人膽戰(zhàn)心驚的聲音，回頭一看，一只落湯雞出現(xiàn)在我們的面前。原來(lái)李力踩滑了，摔在了水里，沒(méi)辦法，無(wú)奈的他只好一個(gè)人坐在岸邊曬衣服，接著幾個(gè)伙伴依次下去，后果都和他一樣。我心頭一亮，現(xiàn)在輪到我出場(chǎng)了，看我一定能抓一大籮筐，我看準(zhǔn)一只魚(yú)，雙腳緩緩的走過(guò)去，突然，一個(gè)不祥的`感覺(jué)閃過(guò)我的腦海，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，一樣的結(jié)局重復(fù)上演。哎喲，真是“偷雞不成倒失把米”。沒(méi)辦法，我們只好在草坪上曬衣服，一起談心。雖然什么也沒(méi)抓到，但是，卻給了我們很深的啟發(fā)。啊！童年，這么美的日子我怎能忘卻，那里有我最真摯的友誼，美麗的回憶??
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