【精選】高考話題作文八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的高考話題作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考話題作文 篇1

　　在生物鏈中，狼是羊的`天敵，沒(méi)有狼這個(gè)對(duì)手，羊群就面臨著災(zāi)難。在人類社會(huì)中，對(duì)手可以說(shuō)是人類生命中的鹽，少了它，生活會(huì)淡而無(wú)味。在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì)碰上對(duì)手。如何尋找對(duì)手，如何對(duì)待對(duì)手，常常關(guān)系到人生的成敗。

　　請(qǐng)以對(duì)手為話題寫篇作文；所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。

　　[注意]

　�、倭⒁庾远ǎ虎傥捏w自選；②題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

高考話題作文 篇2

　　陳先生：

　　您好！您的遭遇，我在網(wǎng)上略有了解。我想說(shuō)，如果是我，也會(huì)如您女兒一般對(duì)您進(jìn)行舉報(bào)。我這樣做，不僅是因?yàn)槟�的所作所為違反了交規(guī)，更是因?yàn)楫?dāng)您開車載著家人時(shí)，那個(gè)接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請(qǐng)?jiān)试S我和“談一談：生命關(guān)天，我們必須敬畏。

　　敬畏自我的生命，此生無(wú)悔。《古詩(shī)十九首》云：人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。每個(gè)人都只是這天地逆旅中的暫住之客，我們的生命脆弱而又短暫，無(wú)法重新來(lái)過(guò)。也正因如此，我們才更應(yīng)該對(duì)自我的生命心懷敬畏，不因任何外因而失去對(duì)它的尊重。不由想起了那個(gè)“職業(yè)是是生病，業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生，當(dāng)他而說(shuō)出“微笑著，去唱生活的歌謠”時(shí)，當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時(shí)間寫下《病隙碎筆》時(shí)，當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時(shí)，陳先生，希望您能夠懂得，正像當(dāng)代詩(shī)人郭小川所說(shuō)，“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚”，敬畏自我的生命，可以讓我們無(wú)悔此生。

　　敬畏與自己相關(guān)的生命，此生有責(zé)。我們每個(gè)個(gè)體都與其他無(wú)數(shù)生命緊密相連，而這些與我們相關(guān)的生命，都是我們肩上的責(zé)任，我們需要對(duì)它們心懷敬畏。看，那為了讓獨(dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印，在提醒我們，敬畏親人的生命；觸，那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花，在告訴我們，敬畏愛人的生命；聽，那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時(shí)吟出的“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩(shī)句，在教導(dǎo)我們，敬畏友人的生命。陳先生，您一定明白，只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時(shí)，我們才可以俯仰無(wú)愧，坦然前行。

　　敬畏與自己無(wú)關(guān)的.生命，此生崇高。魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)�！蔽蚁耄�如果我們還可以對(duì)與自己無(wú)關(guān)的生命心存敬畏，則我們的生命一定可以更加崇高，正像尼采說(shuō)的那樣：“我的靈魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韓愈一般，為了天下蒼生不受蠱惑，上《論佛骨表》，被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”；如東林學(xué)派一般，為了黎元百姓樂(lè)于樵蘇，發(fā)出正直呼喊，慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”；如新東方學(xué)校一般，為了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎(jiǎng)”。陳先生，相信您十分清楚，這些人之所以值得我們敬佩，正是因?yàn)樗麄兌寄軐?duì)那些與自己無(wú)關(guān)的生命心懷敬畏，方能普施大愛，讓自己的生命清澈而崇高。

　　這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。陳先生，您可以看到，當(dāng)今時(shí)代，食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級(jí)、老人跌倒無(wú)人攙扶，人們對(duì)生命的敬畏似乎越來(lái)越淡漠。然而，越是在這時(shí)，我們?cè)綉?yīng)該不斷自省：對(duì)自我的、與自己相關(guān)或無(wú)關(guān)的生命，我們都要心懷敬畏。大儒張載說(shuō)：“為生民立命�！蔽艺嬲\(chéng)地希望您可以在今后的生活中將對(duì)生命的敬畏放在心頭，畢竟，生命對(duì)每個(gè)人都只有一次；畢竟，這是我們等過(guò)了無(wú)盡黑暗才睜開的雙眼；畢竟，這是一個(gè)不能停留太久的世界。

　　陳先生，您說(shuō)呢？

　　明華

高考話題作文 篇3

　　社會(huì)萬(wàn)象之話題 感受美麗夜殤？尋不到花的枯葉點(diǎn)，想象自己在一個(gè)江南小月色里。

　　一位犯人越獄了，在亡命途中，他大肆搶劫錢財(cái)，準(zhǔn)備外逃。在搶得足夠的錢財(cái)后，他乘上開往邊境的火車。火車上很擠，他只好站在廁所旁。

　　這時(shí)，一位漂亮的姑娘走進(jìn)廁所，關(guān)門時(shí)卻發(fā)現(xiàn)門扣壞了。她走出來(lái)，輕聲對(duì)他說(shuō)：“先生，你能為我把門嗎？”

　　他一愣，看著姑娘純潔無(wú)邪的眼神，點(diǎn)點(diǎn)頭。他像一位忠誠(chéng)的衛(wèi)士一樣，嚴(yán)嚴(yán)地守著門。在這一剎那，他突然改變了主意，下一站下車去投案自首。

　　姑娘純潔無(wú)邪的眼神感動(dòng)了犯人。美是人世間最動(dòng)人的因子，美是凈化心靈的良藥。

　�。�1）立意自定。

　�。�2）文體自選。

　�。�3）題目自擬。

　�。�4）不少于800字。

　�。�5）不得抄襲。

　　話題分析

　　美，它無(wú)處不在。它舞蹈在埃菲爾鐵塔，它攀登在珠穆朗瑪，它游覽萬(wàn)里長(zhǎng)城，它照耀尼羅河，它親吻自由女神，它被貯存在《詩(shī)經(jīng)》中，它閃亮在古希臘奧運(yùn)火炬上，它跳躍在美妙的歌聲中……。美是幸福，是純凈，是溫馨，是柔情，是思念和懷想，是和平……誰(shuí)能拒絕美？

　　一顆純凈的心需要另一顆純凈的心的相互映照，一顆黑暗的心更需要一顆純凈的心的照耀與沐浴。由黑暗而光明，由痛而幸福，這是一種漫長(zhǎng)的靈魂洗禮。

　　佳作示范

　　江蘇 鐘蕓菲

　　“姑娘從什么地方來(lái)？”

　　回答這句話時(shí)我很自豪。直到現(xiàn)在，我都認(rèn)為很多人特別是女孩子，很樂(lè)意告訴別人自己來(lái)自江南，或者更確切地說(shuō)是吳門蘇州。

　　小橋悠悠，流水潺潺，巷子幽幽，以及那流淌于小橋、流水、巷子中的一聲聲吳語(yǔ)，使這座江南古城彌漫著沁人的氣息。

　　橋是深褐的，路是花青的，墻是灰白的。一系列冷色調(diào)，沉沉穩(wěn)穩(wěn)，閑閑適適。寧?kù)o中蘊(yùn)藉著深情，翩然中傾訴著滄桑。河道里幾艘小船閑閑而過(guò)，屋檐下一簇草兒亭亭而顫。這，便是江南蘇州。她藝術(shù)得讓你心旌搖曳。或許，你的手指觸摸的那塊青磚，你的腳底涉足的那塊鵝卵石，曾經(jīng)有過(guò)風(fēng)云無(wú)數(shù)。二千五百年的歷史在這塊土地上沉淀、蕩漾，就由不得你不信了。

　　夜闌溟蒙，靜坐于河畔人家。紅木石幾上放著一只小茶爐，聆聽著吳儂軟語(yǔ)操起的評(píng)彈，面對(duì)著仇英的仕女或唐寅的帖冊(cè)，等著“嚇煞人香”旋在湖水涌起的漩渦中，水氣氤氳，蔓延著吳韻吳音。于是，畫面中升騰出一位吳中女子，風(fēng)景般曲雅纖巧，似碧玉卻不失閨秀的風(fēng)姿。

　　然而，蘇州自古不是出美女的地方，較之南京秦淮河、杭州西子湖，蘇州太湖沒(méi)有養(yǎng)育出太多扭轉(zhuǎn)乾坤的紅顏。吳中自古出才女卻不容置疑。吳中女子拒絕了京城帶來(lái)的脂粉氣，卻在那“女子無(wú)才便是德”的年代，掙脫了幾千年的封建枷鎖，沒(méi)有帝王將相，只有才子佳人。且佳人多半“貌高一尺，才高一丈”。

　　同為江南天堂，較之杭州，蘇州過(guò)于精致。巷子幽深曲折，河道靜謐蜿蜒，園林錯(cuò)落有致……蘇州，呈現(xiàn)著太多的江南味，流露著太多的女兒態(tài)，因而才子佳人常常造訪，才子多半懷才不遇，佳人多半紅顏薄命，但他們也落得清閑，留下開篇彈詞千古傳唱。

　　感動(dòng)著吳中女子的氣質(zhì)神韻，便追尋到傳承千年的吳文化。它滋養(yǎng)了吳中女子的靈慧，也滋養(yǎng)了這塊土地上人文景觀的底蘊(yùn)。一首《楓橋夜泊》讓古剎寒山寺遐邇聞名，一幅《故鄉(xiāng)的回憶》讓水鄉(xiāng)周莊名滿天下……

　　古城蘇州在一步步地走向世界。在世紀(jì)浪潮中，她不斷地尋求著自我，執(zhí)著著秉性。漫步在小巷中，輕撫著吳地文化的肌膚，抬頭是側(cè)過(guò)身的兩排屋檐夾著的一方狹長(zhǎng)天空，格子窗下木門虛掩。門板上的斑斑駁駁似朱唇輕啟，傾訴著綿綿往事，遐想著“老僧禪定”，猜測(cè)著那木門后深深庭院里藏的是人面桃花還是梨花帶雨。其實(shí)，無(wú)論那是嫣然一笑還是幾滴清淚，呵，都會(huì)讓你感嘆不已。

　　于是，不難理解女孩們樂(lè)于告訴別人自己來(lái)自吳門蘇州的心情了，因?yàn)槟墙酉聛?lái)的一句便是“蘇州啊，好地方”。

　　這篇文章之所以打動(dòng)人，主要原因是作者對(duì)蘇州的特點(diǎn)把握得好。最主要的特點(diǎn)是：古老、典雅、秀美。風(fēng)格精巧細(xì)膩，自豪而不張揚(yáng)，贊美而不驚奇。作者寫景筆墨不多，但生動(dòng)鮮明。寫人娓娓道來(lái)有獨(dú)到見解，有些觀點(diǎn)很有創(chuàng)見。

　　“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上�！卑蜖柮商氐倪@句話，自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒(méi)有忘記過(guò)。詩(shī)人就像一個(gè)從來(lái)沒(méi)有受過(guò)傷害的人一樣，如此誠(chéng)摯、欣喜、寧?kù)o地歌頌著大地、陽(yáng)光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。

　　普魯斯特在《追憶似水年華》中，寫到“我”在火車停站時(shí)，見到一位賣牛奶的姑娘：“……晨光映紅了她的面龐，她的臉比粉紅的天空還要鮮艷……有如可以固定在那里的.一輪紅日，我簡(jiǎn)直無(wú)法將目光從她的面龐上移開……”普魯斯特對(duì)于陽(yáng)光的敏感與迷戀，給我留下了極為深刻的印象。體驗(yàn)陽(yáng)光、體驗(yàn)美、體驗(yàn)幸福、體驗(yàn)純凈、體驗(yàn)溫馨、體驗(yàn)柔情、體驗(yàn)思念和懷想，這樣的精神生活，這樣的心理空間，實(shí)在太有魅力。即使是受盡心理折磨的尼采，到了晚年還依然懷戀著年輕時(shí)代“那些充滿信任、歡樂(lè)，閃爍著崇高的思想異彩的時(shí)光——那些最深沉的幸福時(shí)光”。那些最深刻最博大的靈魂，幾乎都是既能充分體驗(yàn)人性之暗昧，又能充分體驗(yàn)陽(yáng)光的明朗和溫暖的人。

　　究竟是傷痕累累的心靈容易感到人世間的美麗溫馨，還是沒(méi)有受過(guò)傷害的心靈更容易感受到這樣的美麗溫馨？我老是被這樣的問(wèn)題所縈繞。也許無(wú)論是否受過(guò)傷害，一顆善良的靈魂總是可以敏銳地感受陽(yáng)光與溫暖的。

　　但是，沒(méi)有受過(guò)傷害的心靈，他不只是能夠感受陽(yáng)光，他就是陽(yáng)光本身，只要你見到他，你就不難感到他們純凈、透明與溫暖。這是任何受到傷害的心靈所不可比擬的。

　　一顆純凈的心需要另一顆純凈的心的相互映照，一顆黑暗的心更需要一顆純凈的心的照耀與沐浴。由黑暗而光明，由痛苦而幸福，這是一種漫長(zhǎng)的靈魂洗禮。

　　為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。

　　為了成為陽(yáng)光，我祈禱于世上。

　　掬一捧水，整個(gè)太陽(yáng)便笑在掌心里，魅力四射，誰(shuí)能拒絕？我們的呼吸，我們的靈魂，都在接受陽(yáng)光，那么靈魂都可能化成陽(yáng)光。文章思辨性強(qiáng)，哲理深刻。

高考話題作文 篇4

　　我的父親中等身材，長(zhǎng)的微胖，一頭烏黑的頭發(fā)，有點(diǎn)兒卷，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，待人和藹可親，助人為樂(lè)，與世無(wú)爭(zhēng)。平時(shí)愛好休閑、運(yùn)動(dòng)，周末經(jīng)常陪我打羽毛球，還會(huì)做我愛吃的飯菜，只要是我老爸下廚，我這個(gè)讒貓就絕對(duì)會(huì)吃得飽飽的。雖然爸爸工作忙，經(jīng)常沒(méi)空回家，但是我知道爸爸是十分愛我的，他每趟出差，無(wú)論再忙，也會(huì)為我買一件最漂亮、最喜歡的新裙子。

　　我父親的眼睛小小的，大家說(shuō)是鼠目寸光，我媽媽經(jīng)常埋怨他胸?zé)o大志，甚至連小志都沒(méi)有，但我能理解爸爸，爸爸的期望都寄托在我的身上，時(shí)時(shí)刻刻都能感覺到他期待的目光。

　　那次我永遠(yuǎn)也忘不了……

　　那天，語(yǔ)文老師布置了幾道詞語(yǔ)解釋和作文，回到家，二話說(shuō)便沖進(jìn)房間打開電腦，準(zhǔn)備在網(wǎng)上搜索答案。我正抄著詞語(yǔ)解釋，突然，爸爸回來(lái)了。我心里想，回來(lái)就回來(lái)唄！繼續(xù)抄我的，管他呢！父親看見我正在抄些什么，頓時(shí)勃然大怒，用嚴(yán)厲的目光瞪著我說(shuō)：“你作文、詞語(yǔ)解釋都要在網(wǎng)上抄襲，這樣有什么用！以后你不可以在網(wǎng)上抄襲�！� 頓時(shí)，我委屈的眼淚流了出來(lái)，賭氣拿著作業(yè)本獨(dú)自完成。第二天，老師在班上便夸我的作文完成得很不錯(cuò)，希望繼續(xù)努力，但我心里很不是滋味，像是打翻了五味瓶一樣�；氐郊椅乙膊焕聿歉赣H，沒(méi)跟他說(shuō)過(guò)一句話。這時(shí)，父親過(guò)來(lái)用慈祥的目光望著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我也不想罵你的，哪個(gè)做父親的喜歡罵自己的子女，你是我的心肝寶貝，只不過(guò)我看到你什么都依賴網(wǎng)上抄襲，不動(dòng)腦筋，不查詞典，沒(méi)有真正掌握知識(shí)，最后是會(huì)害了你自己的，爸爸這樣要求你，也是為了你好��！”我在父親的目光里看到了他對(duì)我的期望，讀懂了他處處為我著想，是那么深愛著我！我的心被感動(dòng)了，一股暖流流遍了我的全身，眼淚再也止不住了，哭喊著：“爸爸，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)�諒我，以后再也不敢了……�?/p>

　　每一個(gè)人獲得成功，都有嚴(yán)父慈母的教育，也離不開他們的.關(guān)心和支持。

　　父親的目光是一縷陽(yáng)光，讓我的心感到溫暖；父親的目光是一股清泉，讓我的心感到滋潤(rùn)；父親的目光是一種力量，奮發(fā)自己天天向上；父親的目光是一種期待，期待自己健康成長(zhǎng)……

　　爸爸，我要用我的好成績(jī)來(lái)回報(bào)你！不會(huì)辜負(fù)您的期望！不會(huì)忘記你的目光！在這里我對(duì)你說(shuō)一聲：“爸爸，你辛苦了！我感謝你！”

高考話題作文 篇5

　　高考作文具有選拔性，它必須設(shè)定某些限制，在一定限制的情況下讓考生自由地發(fā)揮，從而檢測(cè)考生在作文能力上所達(dá)到的高度，以保證選拔的客觀、公正；同樣出于選拔性，它也必須堅(jiān)持某種程度上的開放，使考生才華盡顯，個(gè)性張揚(yáng)。高考作文，應(yīng)該展現(xiàn)的是考生在某種限制下盡情飛揚(yáng)的思維、情感、才華與個(gè)性。何處限定？哪里開放？怎樣才能使二者達(dá)到和諧的統(tǒng)一？是高考命題專家煞費(fèi)苦心的事。

　　話題作文是一種在立意、選材、文體等方面向考生開放的作文考查方式。話題作文也給材料，但材料只提供一個(gè)話題，這個(gè)話題的作用是引發(fā)、開啟考生的想象和思考，考生行文中對(duì)這個(gè)話題材料可以引用也可以不引用。話題作文在寫作內(nèi)容上給考生以最大限度的選擇權(quán)，說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫自己想寫的事，利于考生寫出有個(gè)性的作文。在形式上，堅(jiān)持“三自方針(立意自定、題目自擬、文體自選)”，淡化文體要求，選材更加自由，給考生更大限度的寫作自由。

　　但是，話題式作文也是一柄雙刃劍。一方面它為學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮提供了廣闊的舞臺(tái)，為中學(xué)作文教學(xué)的改革和發(fā)展指示了方向；一方面也帶來(lái)一些問(wèn)題，突出的一個(gè)就是抄襲和套寫。如何對(duì)付宿構(gòu)、套寫和抄襲之作？如何區(qū)分優(yōu)秀考生與一般考生？一面是必須堅(jiān)持開放、鼓勵(lì)創(chuàng)新不動(dòng)搖，一面是必須拉開得分差距、增強(qiáng)試題的區(qū)分度。

　　近兩年關(guān)系型的話題作文題變得有點(diǎn)陌生和復(fù)雜，對(duì)學(xué)生理性思維的考查力度加大了，選材的限制性增加了，依賴宿構(gòu)套作的可能性縮小了，有效地防止了押題、猜題、仿作、宿構(gòu)、套寫甚至抄襲等不正之風(fēng)的蔓延，更好地體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。從這個(gè)角度上看，近兩年的全國(guó)高考作文命題將開放性與限制性有機(jī)結(jié)合是一種成功的`探索。

　　從1999年起，話題作文已經(jīng)考了六年。這六年中，話題作文作為語(yǔ)文高考漸趨穩(wěn)定的作文命題形式，也是穩(wěn)中求變，逐步走向成熟的。20xx年的高考作文怎么考，這是語(yǔ)文界特別關(guān)注的熱點(diǎn)。

　　今年的作文命題，是否沿用話題作文，存在較大的變數(shù)。筆者認(rèn)為，話題作文不再是一統(tǒng)天下，部分試卷會(huì)繼續(xù)采取話題作文這一形式，部分試卷可能會(huì)采用其他作文形式。從內(nèi)容上說(shuō)，圖表、漫畫、詩(shī)歌等都可能作為作文材料而出現(xiàn)。從表達(dá)方式上說(shuō)，詩(shī)歌可能會(huì)獲得“合法”地位。詩(shī)歌作為一種重要的文體，以前在多次高考作文中是禁止寫的。實(shí)際上，“滿園春色關(guān)不住”，每年都有考生寫出思想性和藝術(shù)性都很完備的詩(shī)作來(lái)。因此，寫詩(shī)可能會(huì)像規(guī)定文章的字?jǐn)?shù)一樣規(guī)定詩(shī)歌的最低行數(shù)。

　　作文的方式可能會(huì)變，但是寫作的要求不會(huì)變。不變主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　1.在命題思想上，“開放性與限制性相結(jié)合”的原則不會(huì)變。不一定用話題作文方式，但決不會(huì)回到千人一腔、胡編亂造、高度模式化的“八股”作文的老路。

　　2.在寫作內(nèi)容上，人、自然、社會(huì)這三個(gè)層面不會(huì)變。學(xué)生要關(guān)注自己所處的時(shí)代，了解生活中的人或人的生活，且要有強(qiáng)烈的參與感，有自己獨(dú)特的精神體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)等。

　　3.在思維方式上，思維的廣泛性和深刻性不會(huì)變。思維的廣泛性表現(xiàn)在多角度的構(gòu)思，豐富的聯(lián)想和想象；思維的深刻性表現(xiàn)在辨證思想的運(yùn)用以及對(duì)事物探本求源的思索和由此及彼的分析上。

高考話題作文 篇6

　　高考作文導(dǎo)寫教程

　　話題作文

　　高考話題作文是近幾年來(lái)考查考生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的一種作文命題形式。所謂“話題”，是指用一段提示語(yǔ)指明寫作范圍，啟發(fā)學(xué)生思考，激活其想象力的一種作文命題形式。話題作文與以往的材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心是話題”（教育部考試中心張偉明先生語(yǔ)）。話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是命題者所作的“作前指導(dǎo)”，是引發(fā)考生思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)考生打開思路的一個(gè)“例子”，是“舉一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要與材料相吻合。如果考生不了解這一區(qū)別，拋開話題，隨意從材料中自行引出一個(gè)觀點(diǎn)作文，那么很可能下筆千言，離題萬(wàn)里。此外，從文體上說(shuō)，話題作文淡化了文體，只要沒(méi)有特殊限制，除了記敘文、議論文外，寫成散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本等都是允許的；而材料作文常常是寫記敘文或議論文。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，材料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應(yīng)放在的開頭作為引出論點(diǎn)的依據(jù)，而話題作文的材料，用不用它無(wú)所謂。這種開放性作文其優(yōu)點(diǎn)在于給了考生更廣闊的寫作空間和更大的發(fā)揮余地。考生可以根據(jù)材料所提供的內(nèi)容,或聯(lián)系實(shí)際，或發(fā)揮想象，說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫自己熟悉的事。抒發(fā)自己的真情實(shí)感，發(fā)表自己的獨(dú)特見解。這樣一種開放、寬松、靈活的命題形式，深受廣大考生的喜愛。

　　一、話題作文的特點(diǎn)

　　1、話題作文一般由四個(gè)部分組成，即：材料（引出話題，同時(shí)對(duì)話題起注釋和說(shuō)明作用） + 提示語(yǔ)（啟發(fā)審題、立意和明確寫作的范圍） + 話題 （是核心，是審題立意的對(duì)象）+ 要求（是寫作時(shí)的注意事項(xiàng) ）。

　　2、在文體選擇上有了更大的自由度，考生可根據(jù)內(nèi)容選擇自己擅長(zhǎng)的文體來(lái)寫。

　　3、不限定文題，考生可依據(jù)話題材料和自己的選材特點(diǎn)、文體特點(diǎn)自擬題目，展示自己的文題的個(gè)性。

　　二、 話題作文的類型

　　（一）材料型話題

　　材料型話題作文，即提供一則材料，擇取材料中關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子，概括成一個(gè)話題。如20xx年的天津卷：世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起來(lái)很大，世界其實(shí)又很小……每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人都生活在世界之中……請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇。

　　要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實(shí)感。（5）不得套作，不得抄襲。

　　材料型話題作文題目一般包含材料和寫作要求兩部分，由于材料占據(jù)主要地位，所以不少考生往往只關(guān)注材料，而忽略寫作要求。其實(shí)，寫作要求直接體現(xiàn)出命題人的命題意圖，它對(duì)考生的思維方向起重要的引導(dǎo)作用。材料型話題作文中的材料是確定話題或立意的憑借，因此，審題時(shí)首先要對(duì)材料進(jìn)行反復(fù)閱讀。抓準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，可以快速、準(zhǔn)確立意。

　　（二）關(guān)系型話題

　　關(guān)系型話題揭示了事物之間的某種關(guān)系，如并列、對(duì)比、條件、因果、從屬關(guān)系。面對(duì)關(guān)系型話題，審題立意時(shí)就要首先辨析話題中出現(xiàn)的幾個(gè)概念間是什么關(guān)系，審題的著眼點(diǎn)和立意的著眼點(diǎn)就應(yīng)該放在揭示概念之間的內(nèi)在關(guān)系上。關(guān)系型話題作文要突出二者關(guān)系的同時(shí)，還應(yīng)該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點(diǎn)，敢于突出重點(diǎn)，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。如面對(duì)多個(gè)核心詞的關(guān)系型話題作文，考生必須具有整體把握各個(gè)核心詞及其彼此關(guān)系的能力，丟掉任何一個(gè)核心詞，或忽略了彼此之間的關(guān)系，寫出來(lái)的作文都難以切合題意，甚至偏離題意。如20xx年高考全國(guó)卷話題作文“遭遇挫折和放大痛苦”，20xx年高考全國(guó)卷“忘記與銘記”，都屬于關(guān)系型話題作文。

　�。ㄈ�）解析型話題

　　解析型話題作文，為了幫助考生全面理解話題的含義，以拓寬思維空間，降低審題難度，命題者在話題推出之前先來(lái)一段解析話題的文字。如20xx年的安徽卷作文命題：“自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過(guò)程是“讀”的過(guò)程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是感悟，讀是品位，讀是溝通，讀是超越……請(qǐng)以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的。”

　　（四）寓意型話題

　　寓意型話題，命題者并不出示具體話題，而是出示一則材料，讓考生或以“材料的寓意為話題”作文，或根據(jù)自己閱讀材料的“啟發(fā)”作文。

　　如下列材料：某人喂了兩只雞，一只愛唱，一只喜靜。每天，一聽到“咯咯嗒”的叫聲，主人就從愛唱的那只母雞旁邊拾到一個(gè)雞蛋，因此主人喜愛它，喂它精致的`飼料。一天，主人從雞籠旁經(jīng)過(guò)，剛好看見那只喜靜的雞在草窩里產(chǎn)蛋。蛋一落地，它便起身不聲不響的離去，而那只愛唱的雞卻大搖大擺地走到蛋旁，“咯咯嗒”地叫個(gè)不停，主人至此如夢(mèng)方醒。請(qǐng)以寓意為話題，寫一篇。寓意型的話題材料是用來(lái)說(shuō)明道理的，語(yǔ)言簡(jiǎn)約，意旨隱蔽。在行文構(gòu)思時(shí)，應(yīng)當(dāng)把思維發(fā)散開去，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中與之相關(guān)、相似的事物或現(xiàn)象，這樣才能寫出切合話題而又立意深刻的。

　　三、話題作文的審題立意

　　符合題意，關(guān)鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義、要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果，立意好不好，關(guān)鍵是審題。審題不清，就會(huì)“南轅北轍”。所以說(shuō)，審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。

　�。ㄒ唬┰掝}作文的審題

　　話題作文的審題，首先要正確理解題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。這幾年的話題大多數(shù)用一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子來(lái)表達(dá)，我們要準(zhǔn)確弄清它的中心詞，它的修飾語(yǔ)，準(zhǔn)確把握概念的內(nèi)涵和外延。其次要注意吃準(zhǔn)題目要求中的關(guān)鍵信息，尤其要準(zhǔn)確把握引出話題的材料并認(rèn)真研讀提示語(yǔ)。最后，盡可能激活自己的生活積累和知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)揮想象和聯(lián)想，再現(xiàn)一些有著個(gè)性特征的生活例子，使自己的與話題整體契合。話題作文審題要點(diǎn)歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

　　1、分析話題材料，話題作文的材料只是話題的引子，是用于啟發(fā)引導(dǎo)考生思維的媒介。對(duì)提供的材料，要善于通過(guò)抓修飾、限定成分來(lái)抓命題者要強(qiáng)調(diào)的意思，要善于透過(guò)分析材料本身的詳略來(lái)抓命題者的意圖。

　　2、仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)，弄清材料內(nèi)涵。提示語(yǔ)的作用是對(duì)材料作解釋說(shuō)明，幫助考生理解材料，啟發(fā)思考，拓展思維。借助提示語(yǔ)，對(duì)迅速、準(zhǔn)確地把握材料及話題內(nèi)涵來(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　3、扣住要求，全面獲取信息。高考作文試題中的“要求”或“注意”，是整個(gè)試題中重要的組成部分，譬如對(duì)文體、字?jǐn)?shù)的限定，我們都要嚴(yán)格“照章辦事” 。

　　4、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。要讀懂材料的意蘊(yùn)。一段話、一段文字的內(nèi)涵，在文中總會(huì)有最重要的詞語(yǔ)或句子來(lái)體現(xiàn)。

　　【精例詳解】

　　有這么一個(gè)故事：古時(shí)候有一戶人家，生了三個(gè)兒子。一個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。他們的父母讓眼睛失明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。后來(lái)三個(gè)兒子都過(guò)得很好，衣食不愁。

　　三個(gè)兒子三個(gè)殘疾，弄不好會(huì)成為一個(gè)家庭的沉重負(fù)擔(dān)�？勺鳛楦改�，他們沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，沒(méi)有把他們看成家庭的不幸破罐子破摔，更沒(méi)有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄；而是懷著深沉的愛心，把殘疾兒子當(dāng)作有特長(zhǎng)的人來(lái)看待。理智地為他們計(jì)劃深遠(yuǎn)，讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個(gè)個(gè)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力�？梢�，對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。請(qǐng)以“愛的智慧”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇800字的作文。

　　步驟一：整體感知——材料、話題、要求

　　1、審材料，理清材料關(guān)系

　　父母：沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有埋怨命運(yùn)的不公，沒(méi)有把他們看成家庭的不幸破罐子破摔，更沒(méi)有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄。

　　三個(gè)殘疾兒子：一個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。

　　父母為殘疾兒子擇業(yè)：讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個(gè)個(gè)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力。讓眼睛失明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。

　　2、審話題，把握命題意圖

　　愛的智慧是一個(gè)偏正短語(yǔ)。其著重點(diǎn)在智慧上，范圍不能超出“愛”的限制。二者之間又是互為因果的，因愛而產(chǎn)生智慧，因智慧而愛的更深，更加體現(xiàn)愛的力量。

　　3、審要求，全面獲取信息

　　話題作文寫作要求一般遵循“三自原則”：（1）題目自擬：不能用原話題直接做題目。（2）文體自定：選擇自己擅長(zhǎng)的文體。（3）立意自定（略）

　　步驟二：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子

　　關(guān)鍵句：對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。

　　由此可見：審題，就是指仔細(xì)研究材料和話題，通過(guò)分析和綜合，達(dá)到正確理解題意、把握在寫作體裁、選題范圍、中心思想、表現(xiàn)方法等方面的要求和目的。這就要求我們運(yùn)用精細(xì)思維，抓住“三要”原則，即一要審清材料。材料是為了引出話題，其實(shí)也給寫作者作了提示；二要分析話題，話題具有定向功能，因而需要認(rèn)真分析；三要重視要求，搞清具體要求，所有要求都要在寫作中體現(xiàn)。

　�。ǘ�）話題作文的立意

　　1、關(guān)于“立意自定”

　　話題作文都有一定的文字來(lái)引出話題，這段引言，在形式上與材料作文也有一定的相似，但這段引言并不是用來(lái)限制考生的，它只是話題的一個(gè)引子，只是提供一定的思維啟發(fā)，并不是要讓考生從中提煉出作文的主題。

　　寫作時(shí)的立意傾向、主提思想，由作者自己決定。如20xx年高考廣東卷作文話題“談?wù)勀闵�活中與‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法”。

　　“有時(shí)，常識(shí)易知而難行”，很多常識(shí)性的東西，人人都明白，但并不是人人都能辦得到的。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)應(yīng)該體會(huì)很深，可以發(fā)揮的空間很大。就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，記憶、背誦是非常重要的，但是又有多少同學(xué)在這種基本功上下足了功夫，練就了過(guò)硬的本領(lǐng)呢？沒(méi)有大量的積累，沒(méi)有基礎(chǔ)性的知識(shí)支撐，學(xué)習(xí)復(fù)雜性的知識(shí)就很難。這就是“易知而難行”。做人更是如此，諸如“尊敬師長(zhǎng)”“團(tuán)結(jié)同學(xué)”“孝敬父母”“助人為樂(lè)”“持之以恒”等等品質(zhì)，誰(shuí)個(gè)不懂，但就是很難做得到，這也是“易知而難行”。其實(shí)關(guān)于做人、求知這兩翼的常識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中往往是很多人都難以做到的。由此觀之，這道作文題可寫的東西實(shí)在很多。

　　“有時(shí)，常識(shí)又須推陳而出新”，真理是不斷發(fā)展的，從亞里士多德到愛因斯坦，人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)在不斷深化；從宗教哲學(xué)到馬克思主義哲學(xué)，人們對(duì)人類自身和物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)也在不斷地深化之中。這都是“推陳出新”。中國(guó)社會(huì)的進(jìn)程，由前蘇聯(lián)的“高度集中”模式到如今的“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”模式；由民主法制不健全，到如今法制比較健全；由過(guò)去的比較閉關(guān)，到現(xiàn)在的改革開放30年……那一次社會(huì)進(jìn)程的更替，不是對(duì)“常識(shí)”的發(fā)展和揚(yáng)棄？

　　2、關(guān)于立意“符合題意”

　�。�1）在所要求的話題范圍之內(nèi)進(jìn)行寫作

　　仍以20xx年高考廣東卷作文話題“談?wù)勀闵�活中與‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法”為例。作文的立意都要符合題意，都要在所要求的話題范圍之內(nèi)進(jìn)行寫作。而這個(gè)作文的核心詞語(yǔ)無(wú)疑就是“常識(shí)”二字。但題目沒(méi)有對(duì)常識(shí)做出明確的界定，因此，這個(gè)領(lǐng)域就是學(xué)生大顯身手的地方，也是區(qū)別學(xué)生認(rèn)識(shí)高下的地方。這類的題目最好的處理方式就是“化大為小，化虛為實(shí)”。因此，在考生的作文里面，這個(gè)“常識(shí)”內(nèi)容要具體，這是行文的關(guān)鍵。那么“常識(shí)”都是有哪些呢？從生活中的衣食住行等常識(shí)寫出對(duì)人生的感悟，例如“紅燈停，綠燈行”這是交通安全常識(shí)，這樣的常識(shí)也很容易理解，但為什么在生活當(dāng)中還難以做到呢？于是深層次挖掘“知易行難”的根源，寫出一篇頗具個(gè)人觀點(diǎn)又有一定深度的。再例如食品安全是生產(chǎn)常識(shí)，而三鹿事件卻嚴(yán)重違背了這一常識(shí)。然后考生對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析探究，為何如此簡(jiǎn)單的常識(shí)卻“知易行難”，同樣可以寫成非常深刻的，也體現(xiàn)了考生對(duì)社會(huì)對(duì)人生的思考，這樣的應(yīng)該比較受青睞。

　　第二個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容就是對(duì)“常識(shí)”的態(tài)度：知易行難或推陳出新。這兩個(gè)內(nèi)容是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的，如果只是停留在對(duì)常識(shí)的介紹肯定是不行的，而是應(yīng)該落實(shí)到對(duì)“常識(shí)”的態(tài)度上，而這兩個(gè)內(nèi)容就是對(duì)考生的最有力的提示。既可以寫“知易行難”，也可以寫“推陳出新”，或者二者都兼顧到。關(guān)鍵是要分析的透徹，有一定的深度。無(wú)論怎樣確立的主題，都不能離開“常識(shí)”這一話題范圍。

　　（2）注意作文題本身的提示

　　話題作文的命題一般對(duì)寫作有一定的提示，這是在動(dòng)筆之前應(yīng)認(rèn)真研究的。

　　20xx年全國(guó)高考卷話題作文提示有：寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？……可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。這些都是對(duì)寫作的一種提示，可以以提示中某一點(diǎn)為寫作角度，再結(jié)合這一角度來(lái)確立的立意。

　　3、關(guān)于“立意深刻，思想健康”

　　“意在筆先”，“意者，一身之主也”，“文以立意為主，辭以達(dá)意而已”。立意深刻、高遠(yuǎn)，的質(zhì)量才高。立意是思維的深度和厚度的體現(xiàn)，是思想的提煉和升華。說(shuō)穿了，是涉及人生觀、價(jià)值觀、世界觀的問(wèn)題。

　　立意深刻，就是要能全面駕馭題目或材料，進(jìn)行多角度的剖析和思考，能透過(guò)現(xiàn)象觸及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，深入挖掘出其中蘊(yùn)含的思想意義。深刻的立意無(wú)疑會(huì)使具有極強(qiáng)的震撼力，進(jìn)而能在眾多的中脫穎而出。要使自己的立意深刻，就要注意理性的思考問(wèn)題，用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)去看待和分析問(wèn)題。如20xx年高考江蘇卷的作文題要求考生以“倡導(dǎo)綠色生活”為題寫一篇不少于800字的。江蘇一考生以“綠色生活”為題目，立足于作者眼中平民百姓的“人間煙火”，無(wú)論是中年婦女手中的小煤爐，還是端午節(jié)的粽子，在作者筆下都充滿了“綠色生活”的韻味。 最后寫道：

　　“無(wú)論是綠色蔬菜，還是綠色粽子，總是讓我深處綠色生活中，正是這樣殘敗古老的紅墻綠瓦中包容了一切綠色，那些友善，那些真誠(chéng)，那些熱情，總讓人們時(shí)時(shí)生活在生機(jī)勃勃的綠色中。依然用景仰的神情仰望高樓，依然用享受的姿態(tài)擁抱綠色生活�！�

　　雖然立意自定，但在作文中表達(dá)出來(lái)的思想觀點(diǎn)和感情傾向要健康、積極向上，要有時(shí)代氣息。在情感的表達(dá)上，要融入一種誠(chéng)實(shí)守信、寬容友善的心態(tài)；在主旨上，要體現(xiàn)開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，要與環(huán)境保護(hù)、人與自然和諧相處等意識(shí)相一致。

　　4、關(guān)于審題立意新穎

　　立意是作者思想境界、認(rèn)識(shí)水平的體現(xiàn)，也是衡量一篇作文思想深度和認(rèn)識(shí)價(jià)值的標(biāo)桿。立意新穎說(shuō)白了就是不人云亦云，不亦步亦趨，有自己獨(dú)立的思考和見解。立意最忌跟隨人后，“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，再好的地方，去的次數(shù)多了，也會(huì)失去新鮮感的�？忌鷳�(yīng)力圖在別人的觀點(diǎn)上挖奇掘新，寫出具有個(gè)性的東西來(lái)，能給人一種耳目一新的感覺。如20xx年高考天津卷的作文試題，要求以“我生活的世界”為話題，寫一篇。一考生以“相信自己依然優(yōu)秀”為題，寫一個(gè)中學(xué)生從幼兒園到高中，一直希望自己是最優(yōu)秀的。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，從小學(xué)的門門優(yōu)秀，到初中的勉強(qiáng)保持，再到高中的力不從心。內(nèi)心世界的展示真切感人。文中大量的筆墨寫自己上學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷的心理矛盾，結(jié)尾處寫在生活中得到的感悟使表達(dá)的思想得到了升華。 “最優(yōu)秀是有條件的”，這種充滿著思想光芒的人生思考，不但讓考生本人從痛苦中解放出來(lái)，也同樣給大家（包括成年人）以人生的啟迪。

　　四、審題立意應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1、審題要準(zhǔn)。要吃透題目或所提供的材料，毫無(wú)差錯(cuò)地把握旨意；立意準(zhǔn)確是寫好作文的前提，否則即使?jié)M篇珠玉錦繡，也不可能得到高分。

　　2、立意要新�！靶隆笔侵覆蝗嗽埔嘣�，不亦步亦趨，有自己獨(dú)特的思考和見解。立意最忌跟隨人后，再好的東西，如果說(shuō)的人多了，也會(huì)失去新鮮感的。

　　3、挖掘要深。“深”就是要能全面駕馭題目或材料，進(jìn)行多角度的剖析和思考，能透過(guò)現(xiàn)象觸及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，深入挖掘其中蘊(yùn)含的思想意義。深刻的立意無(wú)疑會(huì)使具有極強(qiáng)的震撼力，進(jìn)而在眾多的中脫穎而出。

　　4、開口度要小。話題作文是一種很寬泛的作文題，寫作內(nèi)容及文體選擇都非常廣泛，加之題目大，限制少，寫起來(lái)容易面面俱到，雜而無(wú)味。從小處入手，才能把問(wèn)題談深談透。把大題目寫小，寫細(xì)，寫準(zhǔn)，“以小見大”，才有個(gè)性、有特點(diǎn)。

　　5、要緊扣話題，中心要集中，所寫內(nèi)容要緊緊圍繞話題所限定的范圍，不能打“擦邊球”。

高考話題作文 篇7

　　在面臨苦難的時(shí)候很多人選擇了退避，多一事步入少一事，沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)它，而選擇退縮與放棄。

　　在學(xué)習(xí)生活中，常常有同學(xué)自嘆自怨，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己很笨，學(xué)習(xí)成績(jī)永遠(yuǎn)比不上別人。第一次考試知道了自己考得很差，便認(rèn)為自己就只能這樣了，就采取一種“破罐子破摔”的方法。其實(shí)他們這種消極的方法只會(huì)讓自己陷得更深，難道我們不能換一種方法，使自己勇敢走過(guò)風(fēng)雨嗎、

　　曾有一位教師，他的成功背后卻經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。在他的讀書時(shí)代，她很自卑，不愛與別人交往，同學(xué)們也有意地疏遠(yuǎn)她、排擠她；她在班里的成績(jī)很差，老師也因此時(shí)時(shí)批評(píng)她。同學(xué)們的疏遠(yuǎn)、排擠，老師的批評(píng)與不理解，使她變得孤寂。

　　除了她自己，誰(shuí)也不知道她內(nèi)心的孤獨(dú)與自卑。積攢了這么久，她第一次在一個(gè)課間痛哭流涕……

　　不久，班里來(lái)了位語(yǔ)文老師。也正是因?yàn)檫@位語(yǔ)文老師，使她改變了她自己。

　　語(yǔ)文老師的一次課上，她布置給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于自己或周圍人的文章，這位老師很親切和藹，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)；“即使明天交不上來(lái)也沒(méi)關(guān)系，只有你們用心了，寫多少都沒(méi)問(wèn)題�！�

　　這一次，她將自己的心情寫給了老師，文中寫到：“老師，我感覺我的生活好累啊，在學(xué)習(xí)中，我成績(jī)很差，經(jīng)常受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑，還有在家里，父母對(duì)我的誤解，我的壓力真的'很大�！边@是她作文中的其中一部分。她在作文的最后一段里寫道，“我好像一只折斷了翅膀的小鳥，注定永遠(yuǎn)飛不上自己仰望已久的藍(lán)天……”語(yǔ)文老師看了她的作文后，為自己感到很欣慰因?yàn)殡y得她告訴自己真實(shí)的情況。老師在課堂上表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她寫得很好，老師讀懂了他的孤獨(dú)，便主動(dòng)提出與她結(jié)交為好朋友；課上是師生，課后是朋友，她很開心。從那天起，她擺脫了自己的孤獨(dú)，上課的注意力也很集中，不久，她的成績(jī)上升了許多。后來(lái)，她考上了自己理想中的大學(xué)……

　　我們?cè)诿媾R困難時(shí)，不應(yīng)該選擇退縮與放棄，而是善于去挑戰(zhàn)它，勇敢去迎接它。我們應(yīng)該堅(jiān)信；不管多大的風(fēng)雨，我們一定能夠走過(guò)去。正所謂，“困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)�！彼�以我們應(yīng)該勇敢迎接困難，并勇敢去挑戰(zhàn)它，走過(guò)阻擋自己的風(fēng)雨。

高考話題作文 篇8

　　縱使光陰荏苒，那份堅(jiān)持也不會(huì)改變!

　　“跳起來(lái)!扣球!扣啊!”“好球，好球!”“唉呀!發(fā)球失誤，可惜可惜!”……這是我太爺太奶家一個(gè)經(jīng)典的畫面，我的太爺爺太奶奶可是不折不扣的中國(guó)女排的忠實(shí)粉絲!在他二老的影響之下，我們一大家子也都愛看中國(guó)女排，一家人圍坐在一起看排球比賽也算是我們家的一大特色吧!

　　太爺爺家書桌的玻璃臺(tái)板下壓著好多照片，我對(duì)擺在中間位置的一張照片特別有印象。一群人里三層外三層地圍在一個(gè)黑白電視前面，在爭(zhēng)相看著什么節(jié)目。那時(shí)的太爺太奶還不到50，臉上不像現(xiàn)在這般嵌上深深的溝壑。他們并排坐在人群中間靠前的`地方，身體微微前傾，放在膝蓋上的兩手攥成了拳，神色緊張地盯著電視屏幕，身旁的人簇?fù)碇�他們或站或坐或蹲，視線無(wú)一例外地鎖在屏幕上，最外層的人費(fèi)力地踮起腳尖，努力伸長(zhǎng)脖子。

　　小時(shí)候的我不明白照片上的他們?cè)诟墒裁�，便�?wèn)太爺。太爺一臉懷念的神色：“這個(gè)啊，是我們?cè)诳磁徘虮荣?1984年，中國(guó)女排和美國(guó)打決賽的轉(zhuǎn)播節(jié)目，中國(guó)姑娘們最終打敗美國(guó)得了奧運(yùn)冠軍!那個(gè)時(shí)候，我們國(guó)家不發(fā)達(dá)，老百姓也都窮，女排姑娘們力排萬(wàn)難贏得奧運(yùn)冠軍，我們覺得走路腰桿都挺直了許多，好多人都把女排當(dāng)偶像，學(xué)習(xí)她們這種不怕困難，努力拼搏的精神�！蔽宜贫�非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，尚且年幼的我并不能理解其中的深意。

　　時(shí)間流逝，歲月也跟著起起落落。女排也經(jīng)歷了一段時(shí)間的沉寂。歲月的浮沉后，一定是更為猛烈的爆發(fā)。太爺太奶對(duì)女排的熱情也絲毫不減，一場(chǎng)不落地觀看了女排所有比賽，他們一起歡呼、一起嘆息，伴隨著女排走過(guò)了幾十年的崢嶸歲月。今年初，八十二歲的太奶走了，太爺一蹶不振，原來(lái)整天樂(lè)呵呵的老人變得郁郁寡歡，我們百般勸慰卻收效甚微，只能眼睜睜地看著他老人家消沉下去。直到……

　　又有女排的比賽了，以往的這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，太爺家肯定是歡聲笑語(yǔ)，但今年，太爺家的電視卻落上了一層厚厚的灰塵。我爺爺便想了一個(gè)辦法，號(hào)召我們?nèi)�家陪太爺一起看排球，幫助太爺從太奶去世的陰影中走出�?lái)。那天晚上，我們一大家?guī)е�錄好的世界杯中�?guó)女排對(duì)意大利的比賽錄像去了太爺家。

　　電視上的雪花屏扭曲了一下，呈現(xiàn)出清晰的圖像。扭頭看向太爺，渾濁的眼中似有清明的神色。

　　比賽異常激烈，中國(guó)女排遇上了強(qiáng)勁的對(duì)手。面對(duì)對(duì)手強(qiáng)勁的進(jìn)攻，女排略顯疲態(tài)。但并沒(méi)有放棄，進(jìn)攻、防守，一切都那么有條不紊。每個(gè)隊(duì)員的頭上都有著密密麻麻的汗珠，他們?nèi)�都在盡己所能地努力著!我們一家人的臉上都掛著緊張的神色，心弦緊扣著。在最后勝利的時(shí)候，太爺一字一句地說(shuō)著：“好啊!好啊!”說(shuō)著說(shuō)著，太爺將臉朝向窗外，窗外是艷的極美的霞，映亮了太爺眼角晶瑩的淚花。

　　歲月匆匆，它不會(huì)等待任一個(gè)人。只有像女排這樣不朽的精神，才能去戰(zhàn)勝歲月。因?yàn)椋�那份�?jiān)持永遠(yuǎn)不會(huì)改變!

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