高考話題作文

時(shí)間：2025-02-17 10:45:33 高考我要投稿

有關(guān)高考話題作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的高考話題作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)高考話題作文8篇

高考話題作文篇1

　　每年的高考的都格外受到關(guān)注，始于作文，終于狀元，今年也不例外。還沒有開始，網(wǎng)絡(luò)上就謠言一片，開考當(dāng)天上午10時(shí)40分，遼寧高考作文題被曝為《如何看待高曉松酒駕案》，正熱議非凡的時(shí)候，卻又被辟謠說消息有誤。隨著考題的逐步被公布，討論愈加狂熱。

　　高度的信息化進(jìn)代，一切交流和傳遞都變得簡(jiǎn)單。跟風(fēng)式的討論，從來不缺乏圍觀者。在“曝光率”和“關(guān)注度”代表經(jīng)濟(jì)效益的當(dāng)下，商家、媒體早已把高考當(dāng)成一種產(chǎn)業(yè)來經(jīng)營(yíng)，當(dāng)成一種營(yíng)銷渠道來推廣。不知道是高考加劇了圍觀，還是圍觀放大了高考，反正高考已經(jīng)泛化成一種奇特的社會(huì)現(xiàn)象。

　　集體討論高考作文，倒不是作文本身占據(jù)了多少重要的位置，相對(duì)而言這僅是因?yàn)樽魑娜巳私詴?huì)，又映射著時(shí)下的社會(huì)現(xiàn)狀，在數(shù)理化難以成為大眾話題的情況下，作文就成了全民討論和參與的一個(gè)契合點(diǎn)。于是人人皆有發(fā)言權(quán)，參與權(quán)，都可以有模有樣的評(píng)價(jià)一番，至于教育圈者，各路專家也可趁機(jī)發(fā)表一下自己的高見。由此，相應(yīng)的滿分作文，創(chuàng)意作文就會(huì)浮出水面并得到社會(huì)的熱捧，隨之而來的就是各種命題作文輔導(dǎo)和專家培訓(xùn)，“文章本天成，妙手偶得之”的個(gè)人素養(yǎng)已被忽視，作文也因“輕道重術(shù)”而成為一種功利產(chǎn)品。歷年高考作文中，有靠背功而“抄襲”和“仿寫”的，有以“文言文”另類取勝的。X年媒體報(bào)道，四川某報(bào)社記者X4年前發(fā)表的雜文《桃花源祭》，被人抄襲后搖身一變成了X年江西高考滿分作文；無獨(dú)有偶，西安高考滿分作文《豆角月亮》，與當(dāng)年的'《故事會(huì)》上袁炳發(fā)的《彎彎的月亮》一文在故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)上完全相同，只是一些細(xì)節(jié)和文字有了改動(dòng)。

　　討論的結(jié)果帶來的恰是作文的同質(zhì)化。當(dāng)一個(gè)選題如何寫成為一種社會(huì)公識(shí)，當(dāng)一個(gè)文章如何做有了固定的套路，作文就成了一種工具。《中國(guó)青年報(bào)》曾經(jīng)報(bào)道，調(diào)查顯示83.3%的人承認(rèn)上學(xué)時(shí)寫過撒謊作文。一個(gè)班上40多個(gè)孩子有30多個(gè)寫的是自己如何智斗人販或小偷，其中26個(gè)同學(xué)承認(rèn)自己是瞎編的。由此看，在現(xiàn)行教育模式下，與其說是作文，不如說是在“造文”或“編文”更為合適。

　　令人不解的是，在高等教育已成普及的情況下，高考作文還讓人如此牽腸掛肚，甚至動(dòng)用一切社會(huì)資源，這背后的社會(huì)心態(tài)極不正常浮躁大于理性，功利多于長(zhǎng)遠(yuǎn)，炒作多于實(shí)際。其實(shí)，在這眾多的作文題中有一個(gè)屬于全民命題，那就是在時(shí)下這個(gè)狂躁的社會(huì)中，我們每一個(gè)人如何保持冷靜，如何做好自己。

　　不偏離生活讓高考作文更有價(jià)值

　　文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作�；貧w生活常識(shí)，有著人間煙火氣息的高考作文，也更容易為文化價(jià)值的傳播輻射，找到一條更為普適更為開闊的道路。

　　離現(xiàn)實(shí)近一些讓高考作文走出封閉

　　如今高考作文命題提倡的卻是像“成長(zhǎng)”、“時(shí)間”、“期待”這類空泛、浮華的文章內(nèi)容，這類題目本身就不太符合年輕人的心理和視角，即便寫出來也極易言之無物。如果學(xué)生寫出的是裝腔作勢(shì)、無法表達(dá)真情實(shí)感的文章，那么責(zé)任究竟在命題者，還是學(xué)生？

　　批判精神讓高考作文回歸真性情

　　我們需要批判精神。這種精神當(dāng)然不能僅僅靠一篇高考作文就能立竿見影地培養(yǎng)出來，還需要考場(chǎng)之外的長(zhǎng)期熏陶和培育，但是這種熏陶和培育何妨從影響力非常大的高考作文開始。

高考話題作文篇2

　　高考作文導(dǎo)寫教程

　　話題作文

　　高考話題作文是近幾年來考查考生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的一種作文命題形式。所謂“話題”，是指用一段提示語(yǔ)指明寫作范圍，啟發(fā)學(xué)生思考，激活其想象力的一種作文命題形式。話題作文與以往的材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心是話題”（教育部考試中心張偉明先生語(yǔ)）。話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是命題者所作的“作前指導(dǎo)”，是引發(fā)考生思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)考生打開思路的一個(gè)“例子”，是“舉一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要與材料相吻合。如果考生不了解這一區(qū)別，拋開話題，隨意從材料中自行引出一個(gè)觀點(diǎn)作文，那么很可能下筆千言，離題萬(wàn)里。此外，從文體上說，話題作文淡化了文體，只要沒有特殊限制，除了記敘文、議論文外，寫成散文、詩(shī)歌、小說、劇本等都是允許的；而材料作文常常是寫記敘文或議論文。再?gòu)慕Y(jié)構(gòu)上看，材料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應(yīng)放在的開頭作為引出論點(diǎn)的依據(jù)，而話題作文的材料，用不用它無所謂。這種開放性作文其優(yōu)點(diǎn)在于給了考生更廣闊的寫作空間和更大的發(fā)揮余地。考生可以根據(jù)材料所提供的內(nèi)容,或聯(lián)系實(shí)際，或發(fā)揮想象，說自己想說的話，寫自己熟悉的事。抒發(fā)自己的真情實(shí)感，發(fā)表自己的獨(dú)特見解。這樣一種開放、寬松、靈活的命題形式，深受廣大考生的喜愛。

　　一、話題作文的特點(diǎn)

　　1、話題作文一般由四個(gè)部分組成，即：材料（引出話題，同時(shí)對(duì)話題起注釋和說明作用） + 提示語(yǔ)（啟發(fā)審題、立意和明確寫作的范圍） + 話題（是核心，是審題立意的對(duì)象）+ 要求（是寫作時(shí)的注意事項(xiàng) ）。

　　2、在文體選擇上有了更大的自由度，考生可根據(jù)內(nèi)容選擇自己擅長(zhǎng)的文體來寫。

　　3、不限定文題，考生可依據(jù)話題材料和自己的選材特點(diǎn)、文體特點(diǎn)自擬題目，展示自己的文題的個(gè)性。

　　二、話題作文的類型

　　（一）材料型話題

　　材料型話題作文，即提供一則材料，擇取材料中關(guān)鍵性詞語(yǔ)或句子，概括成一個(gè)話題。如20xx年的天津卷：世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說起來很大，世界其實(shí)又很小……每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人都生活在世界之中……請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇。

　　要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實(shí)感。（5）不得套作，不得抄襲。

　　材料型話題作文題目一般包含材料和寫作要求兩部分，由于材料占據(jù)主要地位，所以不少考生往往只關(guān)注材料，而忽略寫作要求。其實(shí)，寫作要求直接體現(xiàn)出命題人的命題意圖，它對(duì)考生的思維方向起重要的引導(dǎo)作用。材料型話題作文中的材料是確定話題或立意的憑借，因此，審題時(shí)首先要對(duì)材料進(jìn)行反復(fù)閱讀。抓準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，可以快速、準(zhǔn)確立意。

　�。ǘ╆P(guān)系型話題

　　關(guān)系型話題揭示了事物之間的某種關(guān)系，如并列、對(duì)比、條件、因果、從屬關(guān)系。面對(duì)關(guān)系型話題，審題立意時(shí)就要首先辨析話題中出現(xiàn)的幾個(gè)概念間是什么關(guān)系，審題的著眼點(diǎn)和立意的著眼點(diǎn)就應(yīng)該放在揭示概念之間的內(nèi)在關(guān)系上。關(guān)系型話題作文要突出二者關(guān)系的同時(shí)，還應(yīng)該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點(diǎn)，敢于突出重點(diǎn)，做到兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。如面對(duì)多個(gè)核心詞的關(guān)系型話題作文，考生必須具有整體把握各個(gè)核心詞及其彼此關(guān)系的能力，丟掉任何一個(gè)核心詞，或忽略了彼此之間的關(guān)系，寫出來的作文都難以切合題意，甚至偏離題意。如20xx年高考全國(guó)卷話題作文“遭遇挫折和放大痛苦”，20xx年高考全國(guó)卷“忘記與銘記”，都屬于關(guān)系型話題作文。

　�。ㄈ┙馕鲂驮掝}

　　解析型話題作文，為了幫助考生全面理解話題的含義，以拓寬思維空間，降低審題難度，命題者在話題推出之前先來一段解析話題的文字。如20xx年的安徽卷作文命題：“自然是一本書，社會(huì)是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學(xué)是一本書，自己是一本書……人生經(jīng)歷中，各種接觸、交流的過程是“讀”的過程。讀是面對(duì)，讀是探索，讀是感悟，讀是品位，讀是溝通，讀是超越……請(qǐng)以“讀”為話題，寫一篇不少于800字的�！�

　　（四）寓意型話題

　　寓意型話題，命題者并不出示具體話題，而是出示一則材料，讓考生或以“材料的寓意為話題”作文，或根據(jù)自己閱讀材料的“啟發(fā)”作文。

　　如下列材料：某人喂了兩只雞，一只愛唱，一只喜靜。每天，一聽到“咯咯嗒”的叫聲，主人就從愛唱的那只母雞旁邊拾到一個(gè)雞蛋，因此主人喜愛它，喂它精致的飼料。一天，主人從雞籠旁經(jīng)過，剛好看見那只喜靜的雞在草窩里產(chǎn)蛋。蛋一落地，它便起身不聲不響的離去，而那只愛唱的雞卻大搖大擺地走到蛋旁，“咯咯嗒”地叫個(gè)不停，主人至此如夢(mèng)方醒。請(qǐng)以寓意為話題，寫一篇。寓意型的話題材料是用來說明道理的，語(yǔ)言簡(jiǎn)約，意旨隱蔽。在行文構(gòu)思時(shí)，應(yīng)當(dāng)把思維發(fā)散開去，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中與之相關(guān)、相似的事物或現(xiàn)象，這樣才能寫出切合話題而又立意深刻的。

　　三、話題作文的審題立意

　　符合題意，關(guān)鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義、要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果，立意好不好，關(guān)鍵是審題。審題不清，就會(huì)“南轅北轍”。所以說，審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。

　�。ㄒ唬┰掝}作文的審題

　　話題作文的審題，首先要正確理解題目中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。這幾年的話題大多數(shù)用一個(gè)詞、一個(gè)短語(yǔ)或一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子來表達(dá)，我們要準(zhǔn)確弄清它的中心詞，它的修飾語(yǔ)，準(zhǔn)確把握概念的內(nèi)涵和外延。其次要注意吃準(zhǔn)題目要求中的關(guān)鍵信息，尤其要準(zhǔn)確把握引出話題的材料并認(rèn)真研讀提示語(yǔ)。最后，盡可能激活自己的`生活積累和知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)揮想象和聯(lián)想，再現(xiàn)一些有著個(gè)性特征的生活例子，使自己的與話題整體契合。話題作文審題要點(diǎn)歸納起來有以下幾個(gè)方面：

　　1、分析話題材料，話題作文的材料只是話題的引子，是用于啟發(fā)引導(dǎo)考生思維的媒介。對(duì)提供的材料，要善于通過抓修飾、限定成分來抓命題者要強(qiáng)調(diào)的意思，要善于透過分析材料本身的詳略來抓命題者的意圖。

　　2、仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)，弄清材料內(nèi)涵。提示語(yǔ)的作用是對(duì)材料作解釋說明，幫助考生理解材料，啟發(fā)思考，拓展思維。借助提示語(yǔ)，對(duì)迅速、準(zhǔn)確地把握材料及話題內(nèi)涵來說是非常重要的。

　　3、扣住要求，全面獲取信息。高考作文試題中的“要求”或“注意”，是整個(gè)試題中重要的組成部分，譬如對(duì)文體、字?jǐn)?shù)的限定，我們都要嚴(yán)格“照章辦事” 。

　　4、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子。要讀懂材料的意蘊(yùn)。一段話、一段文字的內(nèi)涵，在文中總會(huì)有最重要的詞語(yǔ)或句子來體現(xiàn)。

　　【精例詳解】

　　有這么一個(gè)故事：古時(shí)候有一戶人家，生了三個(gè)兒子。一個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。他們的父母讓眼睛失明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。后來三個(gè)兒子都過得很好，衣食不愁。

　　三個(gè)兒子三個(gè)殘疾，弄不好會(huì)成為一個(gè)家庭的沉重負(fù)擔(dān)。可作為父母，他們沒有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公，沒有把他們看成家庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄；而是懷著深沉的愛心，把殘疾兒子當(dāng)作有特長(zhǎng)的人來看待。理智地為他們計(jì)劃深遠(yuǎn)，讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個(gè)個(gè)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力。可見，對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。請(qǐng)以“愛的智慧”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇800字的作文。

　　步驟一：整體感知——材料、話題、要求

　　1、審材料，理清材料關(guān)系

　　父母：沒有怨天尤人，沒有埋怨命運(yùn)的不公，沒有把他們看成家庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當(dāng)作負(fù)擔(dān)累贅而鄙夷嫌棄。

　　三個(gè)殘疾兒子：一個(gè)眼睛失明，一個(gè)天生駝背，一個(gè)天生跛腳。

　　父母為殘疾兒子擇業(yè)：讓他們各自干自己適合干的事情，從而使個(gè)個(gè)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，自食其力。讓眼睛失明的學(xué)占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。

　　2、審話題，把握命題意圖

　　愛的智慧是一個(gè)偏正短語(yǔ)。其著重點(diǎn)在智慧上，范圍不能超出“愛”的限制。二者之間又是互為因果的，因愛而產(chǎn)生智慧，因智慧而愛的更深，更加體現(xiàn)愛的力量。

　　3、審要求，全面獲取信息

　　話題作文寫作要求一般遵循“三自原則”：（1）題目自擬：不能用原話題直接做題目。（2）文體自定：選擇自己擅長(zhǎng)的文體。（3）立意自定（略）

　　步驟二：抓關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子

　　關(guān)鍵句：對(duì)子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。

　　由此可見：審題，就是指仔細(xì)研究材料和話題，通過分析和綜合，達(dá)到正確理解題意、把握在寫作體裁、選題范圍、中心思想、表現(xiàn)方法等方面的要求和目的。這就要求我們運(yùn)用精細(xì)思維，抓住“三要”原則，即一要審清材料。材料是為了引出話題，其實(shí)也給寫作者作了提示；二要分析話題，話題具有定向功能，因而需要認(rèn)真分析；三要重視要求，搞清具體要求，所有要求都要在寫作中體現(xiàn)。

　　（二）話題作文的立意

　　1、關(guān)于“立意自定”

　　話題作文都有一定的文字來引出話題，這段引言，在形式上與材料作文也有一定的相似，但這段引言并不是用來限制考生的，它只是話題的一個(gè)引子，只是提供一定的思維啟發(fā)，并不是要讓考生從中提煉出作文的主題。

　　寫作時(shí)的立意傾向、主提思想，由作者自己決定。如20xx年高考廣東卷作文話題“談?wù)勀闵钪信c‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法”。

　　“有時(shí)，常識(shí)易知而難行”，很多常識(shí)性的東西，人人都明白，但并不是人人都能辦得到的。對(duì)于學(xué)生來說，這一點(diǎn)應(yīng)該體會(huì)很深，可以發(fā)揮的空間很大。就拿學(xué)習(xí)來說，記憶、背誦是非常重要的，但是又有多少同學(xué)在這種基本功上下足了功夫，練就了過硬的本領(lǐng)呢？沒有大量的積累，沒有基礎(chǔ)性的知識(shí)支撐，學(xué)習(xí)復(fù)雜性的知識(shí)就很難。這就是“易知而難行”。做人更是如此，諸如“尊敬師長(zhǎng)”“團(tuán)結(jié)同學(xué)”“孝敬父母”“助人為樂”“持之以恒”等等品質(zhì)，誰(shuí)個(gè)不懂，但就是很難做得到，這也是“易知而難行”。其實(shí)關(guān)于做人、求知這兩翼的常識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中往往是很多人都難以做到的。由此觀之，這道作文題可寫的東西實(shí)在很多。

　　“有時(shí)，常識(shí)又須推陳而出新”，真理是不斷發(fā)展的，從亞里士多德到愛因斯坦，人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)在不斷深化；從宗教哲學(xué)到馬克思主義哲學(xué)，人們對(duì)人類自身和物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)也在不斷地深化之中。這都是“推陳出新”。中國(guó)社會(huì)的進(jìn)程，由前蘇聯(lián)的“高度集中”模式到如今的“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”模式；由民主法制不健全，到如今法制比較健全；由過去的比較閉關(guān)，到現(xiàn)在的改革開放30年……那一次社會(huì)進(jìn)程的更替，不是對(duì)“常識(shí)”的發(fā)展和揚(yáng)棄？

　　2、關(guān)于立意“符合題意”

　�。�1）在所要求的話題范圍之內(nèi)進(jìn)行寫作

　　仍以20xx年高考廣東卷作文話題“談?wù)勀闵钪信c‘常識(shí)’有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法”為例。作文的立意都要符合題意，都要在所要求的話題范圍之內(nèi)進(jìn)行寫作。而這個(gè)作文的核心詞語(yǔ)無疑就是“常識(shí)”二字。但題目沒有對(duì)常識(shí)做出明確的界定，因此，這個(gè)領(lǐng)域就是學(xué)生大顯身手的地方，也是區(qū)別學(xué)生認(rèn)識(shí)高下的地方。這類的題目最好的處理方式就是“化大為小，化虛為實(shí)”。因此，在考生的作文里面，這個(gè)“常識(shí)”內(nèi)容要具體，這是行文的關(guān)鍵。那么“常識(shí)”都是有哪些呢？從生活中的衣食住行等常識(shí)寫出對(duì)人生的感悟，例如“紅燈停，綠燈行”這是交通安全常識(shí)，這樣的常識(shí)也很容易理解，但為什么在生活當(dāng)中還難以做到呢？于是深層次挖掘“知易行難”的根源，寫出一篇頗具個(gè)人觀點(diǎn)又有一定深度的。再例如食品安全是生產(chǎn)常識(shí)，而三鹿事件卻嚴(yán)重違背了這一常識(shí)。然后考生對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行分析探究，為何如此簡(jiǎn)單的常識(shí)卻“知易行難”，同樣可以寫成非常深刻的，也體現(xiàn)了考生對(duì)社會(huì)對(duì)人生的思考，這樣的應(yīng)該比較受青睞。

　　第二個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容就是對(duì)“常識(shí)”的態(tài)度：知易行難或推陳出新。這兩個(gè)內(nèi)容是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的，如果只是停留在對(duì)常識(shí)的介紹肯定是不行的，而是應(yīng)該落實(shí)到對(duì)“常識(shí)”的態(tài)度上，而這兩個(gè)內(nèi)容就是對(duì)考生的最有力的提示。既可以寫“知易行難”，也可以寫“推陳出新”，或者二者都兼顧到。關(guān)鍵是要分析的透徹，有一定的深度。無論怎樣確立的主題，都不能離開“常識(shí)”這一話題范圍。

　　（2）注意作文題本身的提示

　　話題作文的命題一般對(duì)寫作有一定的提示，這是在動(dòng)筆之前應(yīng)認(rèn)真研究的。

　　20xx年全國(guó)高考卷話題作文提示有：寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？……可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。這些都是對(duì)寫作的一種提示，可以以提示中某一點(diǎn)為寫作角度，再結(jié)合這一角度來確立的立意。

　　3、關(guān)于“立意深刻，思想健康”

　　“意在筆先”，“意者，一身之主也”，“文以立意為主，辭以達(dá)意而已”。立意深刻、高遠(yuǎn)，的質(zhì)量才高。立意是思維的深度和厚度的體現(xiàn)，是思想的提煉和升華。說穿了，是涉及人生觀、價(jià)值觀、世界觀的問題。

　　立意深刻，就是要能全面駕馭題目或材料，進(jìn)行多角度的剖析和思考，能透過現(xiàn)象觸及問題的實(shí)質(zhì)，深入挖掘出其中蘊(yùn)含的思想意義。深刻的立意無疑會(huì)使具有極強(qiáng)的震撼力，進(jìn)而能在眾多的中脫穎而出。要使自己的立意深刻，就要注意理性的思考問題，用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)去看待和分析問題。如20xx年高考江蘇卷的作文題要求考生以“倡導(dǎo)綠色生活”為題寫一篇不少于800字的。江蘇一考生以“綠色生活”為題目，立足于作者眼中平民百姓的“人間煙火”，無論是中年婦女手中的小煤爐，還是端午節(jié)的粽子，在作者筆下都充滿了“綠色生活”的韻味。最后寫道：

　　“無論是綠色蔬菜，還是綠色粽子，總是讓我深處綠色生活中，正是這樣殘敗古老的紅墻綠瓦中包容了一切綠色，那些友善，那些真誠(chéng)，那些熱情，總讓人們時(shí)時(shí)生活在生機(jī)勃勃的綠色中。依然用景仰的神情仰望高樓，依然用享受的姿態(tài)擁抱綠色生活�！�

　　雖然立意自定，但在作文中表達(dá)出來的思想觀點(diǎn)和感情傾向要健康、積極向上，要有時(shí)代氣息。在情感的表達(dá)上，要融入一種誠(chéng)實(shí)守信、寬容友善的心態(tài)；在主旨上，要體現(xiàn)開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，要與環(huán)境保護(hù)、人與自然和諧相處等意識(shí)相一致。

　　4、關(guān)于審題立意新穎

　　立意是作者思想境界、認(rèn)識(shí)水平的體現(xiàn)，也是衡量一篇作文思想深度和認(rèn)識(shí)價(jià)值的標(biāo)桿。立意新穎說白了就是不人云亦云，不亦步亦趨，有自己獨(dú)立的思考和見解。立意最忌跟隨人后，“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，再好的地方，去的次數(shù)多了，也會(huì)失去新鮮感的�？忌鷳�(yīng)力圖在別人的觀點(diǎn)上挖奇掘新，寫出具有個(gè)性的東西來，能給人一種耳目一新的感覺。如20xx年高考天津卷的作文試題，要求以“我生活的世界”為話題，寫一篇。一考生以“相信自己依然優(yōu)秀”為題，寫一個(gè)中學(xué)生從幼兒園到高中，一直希望自己是最優(yōu)秀的。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，從小學(xué)的門門優(yōu)秀，到初中的勉強(qiáng)保持，再到高中的力不從心。內(nèi)心世界的展示真切感人。文中大量的筆墨寫自己上學(xué)過程中經(jīng)歷的心理矛盾，結(jié)尾處寫在生活中得到的感悟使表達(dá)的思想得到了升華。 “最優(yōu)秀是有條件的”，這種充滿著思想光芒的人生思考，不但讓考生本人從痛苦中解放出來，也同樣給大家（包括成年人）以人生的啟迪。

　　四、審題立意應(yīng)注意的問題

　　1、審題要準(zhǔn)。要吃透題目或所提供的材料，毫無差錯(cuò)地把握旨意；立意準(zhǔn)確是寫好作文的前提，否則即使?jié)M篇珠玉錦繡，也不可能得到高分。

　　2、立意要新�！靶隆笔侵覆蝗嗽埔嘣疲灰嗖揭嘹�，有自己獨(dú)特的思考和見解。立意最忌跟隨人后，再好的東西，如果說的人多了，也會(huì)失去新鮮感的。

　　3、挖掘要深。“深”就是要能全面駕馭題目或材料，進(jìn)行多角度的剖析和思考，能透過現(xiàn)象觸及問題的實(shí)質(zhì)，深入挖掘其中蘊(yùn)含的思想意義。深刻的立意無疑會(huì)使具有極強(qiáng)的震撼力，進(jìn)而在眾多的中脫穎而出。

　　4、開口度要小。話題作文是一種很寬泛的作文題，寫作內(nèi)容及文體選擇都非常廣泛，加之題目大，限制少，寫起來容易面面俱到，雜而無味。從小處入手，才能把問題談深談透。把大題目寫小，寫細(xì)，寫準(zhǔn)，“以小見大”，才有個(gè)性、有特點(diǎn)。

　　5、要緊扣話題，中心要集中，所寫內(nèi)容要緊緊圍繞話題所限定的范圍，不能打“擦邊球”。

高考話題作文篇3

　　不離開鷹巢的雛鷹永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)飛翔，不離開母親庇護(hù)下的小樹永遠(yuǎn)都不能成長(zhǎng)茁壯。對(duì)于我們?nèi)藖碚f也是如此，所以又一種愛叫放手。

　　昔觸龍說趙太后，趙太后放手，長(zhǎng)安君才有功于國(guó)，在逆境中成長(zhǎng)。今起歲女孩，父親放手，獨(dú)自跑遍大江南北，在困境中學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)待人處事。詹天佑自小赴美留學(xué)，父親含淚放手，在異國(guó)的他，刻苦努力，回國(guó)后堅(jiān)韌的信念讓他修成了中國(guó)人自己的第一條鐵路——京張鐵路。正是有了放手的愛，才讓他信念堅(jiān)定的報(bào)效祖國(guó)家。

　　放手不是放任，放手的愛，是讓孩子在自由的空間中成長(zhǎng)，讓他們的天性不被世故磨滅。放手的愛，是在我們迷路時(shí)的一聲召喚;放手的愛，是在我們經(jīng)歷挫折而悲傷不已時(shí)的一次勸慰;放手的愛，是在我們即將踏上征途時(shí)的.鼓勵(lì)的話;放手的愛，是在我們迷茫時(shí)堅(jiān)定的支持┅┅

　　沒有愛，世界成墳?zāi)�。裴多菲的�?shī)讓我明白世界是充滿陽(yáng)光的，是生機(jī)勃勃的。愛，是父母離別時(shí)的叮嚀;愛，是老師眼里的批評(píng);愛，是同學(xué)間相互的關(guān)心;愛，是陌生人投來善意的目光┅┅人間自有真情在，人人都在付出愛。

　　我們都需要愛，無論是愛別人，還是接受愛，但愛需要有限度。有一種鳥，用帶有堅(jiān)硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作鋪，讓巢柔軟。當(dāng)雛鳥長(zhǎng)成后便將那些東西全部撤去，留下堅(jiān)硬的樹枝，還逼雛鳥離開樹枝。當(dāng)雛鳥下墜之時(shí)，它們經(jīng)歷痛苦害怕便拼命揮舞翅膀，從此學(xué)會(huì)飛翔，愛不是把花兒捧在手心，而是讓它經(jīng)歷風(fēng)雨，接受陽(yáng)光，愛不是一味的把孩子養(yǎng)在身邊，而是讓他們?nèi)v練，感受人生的酸甜苦辣，如風(fēng)箏般飛翔。愛不是錯(cuò)誤之后猛烈的批評(píng)，而是耐心幫助孩子指出缺點(diǎn)，認(rèn)真克服，不再重犯。

　　風(fēng)箏自由自在，卻總有一根繩子在牽掛，讓它在天空中不寂寞，不孤單。不會(huì)在風(fēng)雨之中飄蕩。真正的愛便是如此，牽手也放手。只是當(dāng)他在飛翔之時(shí)，不過分限制繩長(zhǎng)，讓愛進(jìn)行到底。

　　有一種愛叫放手，有一種愛不放手。真愛無言可表。

高考話題作文篇4

　　蘇州的雨細(xì)軟，成都的雨淫綿，而北京的雨，輕靈又不失厚重。

　　雨打在成賢街的青石板上，雨打在國(guó)子監(jiān)的幽翠古柏上，雨打在含笑而揖的孔子的飄飄儒巾儒袖上;于是，連雨也帶著古老的幽幽書香。

　　漫步雨中，無需撐傘，因?yàn)槟怯甑斡深^頂含羞吐蕊的潔白槐花上落下，仿佛夫子的諄諄教誨浸入心田;而你，也宛若走回古代，走回那鼓樂飄揚(yáng)書聲瑯瑯的貢院，撫摸那歷經(jīng)悠悠歲月的石碑的刻痕，也許，先祖的姓名恰在其中。

　　雨、槐花、古柏、石刻、孔子像、國(guó)子監(jiān)，這，或許是北京的符號(hào);隱藏其后的，正是脈脈書香。

　　嶺南的風(fēng)郁熱，塞北的風(fēng)凜冽，而北京的風(fēng)，和煦而清爽。

　　風(fēng)吹皺昆明湖的一池碧藍(lán)秋水，風(fēng)吹蕩開盧溝橋畔的菲菲蘆花，風(fēng)吹響鼓樓檐角細(xì)小的銅鈴;于是，連風(fēng)也帶著溫和的微笑。

　　漫步風(fēng)中，不妨同如金風(fēng)一般親切的人們一同歡笑。扯起一紙沙燕風(fēng)箏，讓它帶你在北京晴藍(lán)的天空中飛翔;將風(fēng)箏老人的匠心獨(dú)運(yùn)一同放飛;搖櫓昆玉河中，聽不到那古老而悠長(zhǎng)的.叫賣聲或許微有缺憾，但耳邊充盈的那爽朗耐聽的京片子，是否還有一絲京劇的韻味兒?微醺風(fēng)中，你聽到胡同口那一把京胡的綿軟京音兒，陽(yáng)光映著微青的影壁，鴿哨兒響徹晴空，能不沉醉?

　　風(fēng)箏、京音兒、胡同兒、京劇，這，或許是北京的符號(hào)，但隱藏其后的，正是濃濃的民俗。

　　西域的雪凄涼，中原的雪沉重，而北京的雪，厚重如千年歷史。

　　雪落在元大都遺址的殘?jiān)珨啾谏�，雪落在紫禁城的金瓦紅墻上，雪落在銘記興衰榮辱的漢白玉華表上;那雪，亦落在新完工的大氣莊重的首都博物館上，落在建設(shè)中的擁抱世界的奧運(yùn)場(chǎng)館鳥巢上。

　　紛紛雪花落于身上，左手是觀象臺(tái)的古老，右手是長(zhǎng)安街的現(xiàn)代;左手是白塔的紅墻綠瓦，右手是中關(guān)村的車水馬龍;左手是歷史，寫也寫不完的榮辱興衰;右手是未來，也道不盡的輝煌愿景。北京人的雙手，沉重而又輕盈，而那心間承載的，正是落于我們肩上的千年的責(zé)任，是那份作為首都人的責(zé)任!

　　故宮、白塔、世紀(jì)壇、長(zhǎng)安街，這，或許是北京的符號(hào)，隱藏其后的，正是北京人承載責(zé)任與歷史的心!家在北京，心在北京，留住歷史的符號(hào)，創(chuàng)造未來的符號(hào)，正是每一位北京人的心愿。

高考話題作文篇5

　　語(yǔ)文素養(yǎng)之養(yǎng)成，非一日之功，非一人之力。——題記

　　隨著國(guó)學(xué)熱的興起，被遺忘多年的漢文化開始復(fù)興，語(yǔ)文素養(yǎng)也漸漸進(jìn)入公眾視野，重新引起人們注意。

　　語(yǔ)文是有靈性的學(xué)科，不是單純堆砌時(shí)間便可看到成效的。不得不說，口耳相傳的傳道授業(yè)依然是不可取代的方法。不過，最好的語(yǔ)文課堂并不是事無巨細(xì)地講解，一個(gè)優(yōu)秀的老師，會(huì)引導(dǎo)方向，在有限的課堂時(shí)間里教授更多的方法和資源，即“授之以漁”。也許他不用說太多話，僅僅是言辭和**慣的熏陶，便讓弟子受益匪淺；也許他上課的過程不必滿滿當(dāng)當(dāng)，只是和學(xué)生一起品讀文章——只要老師用心、學(xué)生追隨，便很好。

　　《紅樓夢(mèng)》中有一回，黛玉教香菱寫詩(shī)，先讀大家作品，“肚子里有這幾個(gè)人的詩(shī)做底子，便不難成詩(shī)了�！遍喿x、品味、揣摩、浸染。要寫出好的文字，先要知道好的文字是什么樣子。閱讀好的文章，看到別人的過往，既是文字的累積，也是閱歷的彌補(bǔ)，畢竟不是所有人都有機(jī)會(huì)走遍每一寸土地。閱讀于寫作而言，最大的效用是模仿。模仿是自由寫作的'必由之徑，照貓畫虎是妙宗兒，有所積淀后，暈染自己的風(fēng)格，加上獨(dú)特的文字印記便不難。會(huì)讀、會(huì)寫，便是語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　讀萬(wàn)卷書的價(jià)值要依靠行萬(wàn)里路來成就，很多開闊，非大山大河不能給予；很多沉思，非星空朗朗不能恩賞。之所以有了圖報(bào)畫冊(cè)，還有數(shù)不清的背包客行走在路上，就是因?yàn)椋俸玫臅财穱L不到清澀海風(fēng)的咸味，再美的語(yǔ)言也無法得見落日朝暉。最能打動(dòng)人心的文字必然是自己先心有所感，若不能感動(dòng)自己，何談感動(dòng)讀者？行走、品味、記錄，路上的日子、枝杈里燦爛的陽(yáng)光、街邊稚童的面龐、老人慈祥的模樣……豐富的經(jīng)歷成就豐滿的詩(shī)和遠(yuǎn)方。

　　語(yǔ)文，比之其它科目，略顯任性，也許傾注許多心力，卻成效微茫，語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成，與其說是修**一個(gè)學(xué)科，不如說是在修煉詩(shī)意充盈的靈魂，合課堂、閱讀、實(shí)踐三方之力，積數(shù)年之苦，方可功成。

高考話題作文篇6

　　1、話題“意氣”：

　　仰觀迢迢歷史長(zhǎng)河，生命的突起與泯滅渺若滄海一粟。然而是什么，宛如雷電般劃出的生命沖撞，在生命的天空掛起一道道彩虹，給后世留下一流的品格，一流的生命注解？

　　是那穿越時(shí)空，千年永不褪色的意氣��！多少年來，“意氣”以其豐富的內(nèi)涵，給人的精神注入活力，給人的生命增加了深度。是那魂葬烏江的西楚霸王嗎？身后，烏江水蕩滌著你的偉岸。回想起你釜破舟沉，回想起你氣吞殘?zhí)�，你的眼淚融入烏江。于是在那個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，你毫不猶豫地舉起了手中的利劍，讓烏江見證了一個(gè)偉大生命走向孤傲，走向滅亡。對(duì)于你，眾說紛紜：假使學(xué)著勾踐“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的忍辱負(fù)重，歷史即會(huì)改寫。但你只是揮揮衣袖：是男兒，就該金戈鐵馬去，馬革裹尸還！千年之后，烏江依舊蕩起洶涌波濤。不肯過江東的項(xiàng)羽啊，你可知：烏江水翻滾著的每一朵浪花，都飽含了人們對(duì)你的虔誠(chéng)和景仰？帝王之椅沒有為你留下位置。你卻憑力能扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻墨青，千秋萬(wàn)世散發(fā)著琉璃般的光芒。

　　與這些偉人相比，我不過是滄海一粟。然而我愿意循著偉人的足跡，去繼承那份屬于中華人的“意氣”。

　�。�20xx年湖南高考滿分作文《談意氣》）

　　2、話題“自信”：項(xiàng)羽過于相信自己。大家都知道項(xiàng)羽破釜沉舟的故事，他在戰(zhàn)場(chǎng)上一向是攻無不克，戰(zhàn)無不勝。別的暫且不說，只那以少勝多的鉅鹿之戰(zhàn)就令人驚嘆不已。恐怕正因如此，項(xiàng)羽養(yǎng)成了孤傲的性格。無論什么都以己為尊，好像這天下除了他就再也沒有別的人可以收拾了。獨(dú)斷專行使歷史陷入了沉思，過分的自信也就鑄下了這千年的遺憾。（20xx年安徽高考滿分作文《剛愎自用的'典型——項(xiàng)羽人物形象芻議》）

　　3、話題“相信自己與聽取別人的意見”：烏江岸邊，夜色如水。如漆的夜里張揚(yáng)著猙獰，一支支閃爍的火把如一支支泛著幽藍(lán)的眼睛。啊——是誰(shuí)用凄涼的聲音，在唱一首首熟悉的楚歌？是三千江東子弟不散的英靈嗎？騅，僵臥在它曾經(jīng)踏起飛塵的黃沙中，一朵冷艷開在虞姬如雪的粉頸上。吶喊依舊。如霜的冷刃上浸染著殷紅的溫暖，一具勇猛碩大的軀體緩緩躺在孕育它的大地上。在這個(gè)不滅的神話中，留下了千年的遺憾。亞父范增的一句“豎子不足與謀”似乎就已奠定了悲劇的基礎(chǔ)。鴻門宴，亞父頻舉的玉玦，不在你的雙眼，項(xiàng)莊、項(xiàng)伯的舞劍成了千古的笑資。在你自負(fù)的笑聲中，溜走了你的宿敵。我是誰(shuí)？我是叱咤風(fēng)云的西楚霸王。他，劉邦小兒算得什么？他有破釜沉舟、九戰(zhàn)九捷的自信與魄力嗎？什么智勇雙全的韓信求見，哼，一個(gè)胯下之父來到這里謀職，讓他滾！我這里不缺謀士！一輛破舊的馬車，蹣跚前行，渾濁的老淚在范增滿是溝壑的臉上縱橫??一切都完了，為什么到臨死的時(shí)候，你還懷著“時(shí)不利兮”的憤怒，沖不破自負(fù)的牢籠呢？（滿分作文《千年的遺憾》）

　　4、話題“自己的認(rèn)知和他人的期望”：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對(duì)滔滔江水，面對(duì)彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”？如果你正在項(xiàng)王身邊，是否會(huì)勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢？江東父老們也期望項(xiàng)王忍辱負(fù)重，說不定歷史就會(huì)為此改寫，然而項(xiàng)王最終選擇投江而死，他認(rèn)為應(yīng)該死得有尊嚴(yán)，他認(rèn)為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認(rèn)為是對(duì)的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴(yán)，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)。（20xx年重慶高考滿分作文《菊花飄香的時(shí)節(jié)》）

　　5、話題“棱角”：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項(xiàng)羽在《垓下歌》中流露出了幾分哀愁，幾分無奈。在我看來，他是充滿棱角之多邊形，縱使有豪邁之氣概，稱霸之壯志，卻只能在四面楚歌之時(shí)放縱形骸，蒼涼之歌頌只能讓滾滾之烏江為之伴奏，又有何顏面見江東父老？他之銳氣，他之突兀，他之彰顯，讓歷史也懼怕三分�！靶虬酥荻�，吞二州而亡諸侯”之始皇已將天下擾得惶惶不得終日，哪又容得項(xiàng)羽之“力拔山兮氣蓋世”？于是古人漸漸覺悟，磨平了自己之棱角方能成就大業(yè)，包舉宇內(nèi)。（20xx年福建高考滿分作文《棱角》）

　　6、話題“感情的親疏和對(duì)事物關(guān)系的認(rèn)知”：情感與理智同行，由滄海，至桑田。每天每年，我們?cè)谶@樣的戰(zhàn)爭(zhēng)中整編記憶；每日每月，我們?cè)谶@樣的同行中梳理我們總也凌亂的靈性。辨著火的腳印，水的足跡??他們似乎不共戴天。凌云壯志中夾雜了兒女情長(zhǎng)，就好像總也難逃西楚霸王的悲劇，四面楚歌仍時(shí)時(shí)在歷史深處回響；純粹的情感中摻拌入世俗實(shí)務(wù)的因素，終將使美珍碧玉粉身碎骨，墜入泥淖，紅樓遺夢(mèng)，終難掩那“原應(yīng)嘆息”之聲。水，難與火同行??可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火熱之中誕生。在火熱的情感中錘煉，在靜如冰水般的理智中復(fù)蘇——淬火后，它獲得了愛與美的涅槃，情與理的新生。（20xx年河南高考滿分作文《與你同行》）

　　7、話題“臉”：項(xiàng)羽，昔日的楚霸王，縱然有蓋世神功也無法改變楚國(guó)破滅的事實(shí)。烏江旁，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著象征繁盛的楚歌，悠遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)。此刻，他剛毅無比的心開始脆弱起來，看到四處躺著的無數(shù)兄弟，他懊惱曾經(jīng)的剛愎自用，悔恨楚國(guó)的大好局勢(shì)和弟兄的生命葬送在自己手里。懷著深深的自責(zé)，他把刀架在了自己脖子上，剎那間，血染紅了烏江河畔，倒映著半邊天空。殘陽(yáng)如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個(gè)巨人倒下，卻留給后人無限的感慨。其實(shí)，在敵人追求之前，他本可渡船過江，他日東山再起。可他已無顏面對(duì)江東父老，他認(rèn)為自己必須以死謝罪，于是，為了那張“臉”，那錚錚傲骨，項(xiàng)羽自刎烏江，孰不知江東父老是何等的悲慟萬(wàn)分

　　啊！項(xiàng)羽雖然最終敗在劉邦手下，可他的霸氣和傲骨卻永遠(yuǎn)刺劉邦于眾人的口碑之下！孟軻有云：“人若無志，與禽獸同類�！闭�?yàn)槿藗冇兄约旱淖饑?yán)和志向，所以都很在意自己的名譽(yù)，“士可殺，不可辱”，是一種視死如歸的英雄氣概。（20xx年江西高考滿分作文《只為了那張臉》）

　　8、話題“出人意料與情理之中”：縱觀歷史長(zhǎng)河，又有多少的出人意料發(fā)生在情理之中呢？項(xiàng)羽、劉邦可謂一代梟雄，項(xiàng)羽正直守己、劉邦狡猾機(jī)智。鴻門宴上，項(xiàng)莊為項(xiàng)羽舞劍刺沛公，本可助項(xiàng)王成就一代偉業(yè)，然而，項(xiàng)王卻因固守正直的潔名縱虎歸山，以致日后項(xiàng)王兵敗烏江。鴻門宴上刺沛公已在情理之中，豈料項(xiàng)王卻甘愿保護(hù)自己日后的死對(duì)頭，這倒是出人意料的。然而情理畢竟是人的主觀理念，出人意料的事在歷史上也非罕見。（20xx年河南高考滿分作文《我心飛翔》）

高考話題作文篇7

在人生的旅途上，我們每天都有所見、所聞、所思、所感。大自然中的一座奇峰，園林中的'一片月色，生活中的一次邂逅，一位友人的傾訴這一切，都可以觸發(fā)我們的寫作欲望。

　　請(qǐng)你從自然或生活中，捕捉人、事、景、物，以自然(或生活)是一本打開的書為話題，寫一篇不少于800字的文章。

　　注意：

　　(1)立意自定。

　　(2)文體自選。

　　(3)題目自擬。

　　(4)不少于800字。

　　(5)不得抄襲。

高考話題作文篇8

　　話題作文的文題，很大、內(nèi)容很多(包括四個(gè)方面)。它不像傳統(tǒng)命題作文文題那么簡(jiǎn)明——就是一個(gè)孤零零的題目。話題作文文題的四個(gè)部分組成是：材料、話題、提示語(yǔ)、要求。高考話題作文的材料，是作文的源頭，由它引出來話題作文的寫作范圍和思考對(duì)象。這個(gè)材料不是寫作的具體內(nèi)容，而只是個(gè)啟發(fā)你打開思路的一個(gè)例子。有的是材料，有的是一個(gè)事實(shí)、一段小故事、寓言等。

　　話題作文的文題是由四部分組成，即，材料、話題、提示語(yǔ)、要求。這四個(gè)要素，缺一不可。材料，是個(gè)引子、例子，僅供參考;提示語(yǔ)，是對(duì)材料的注解和補(bǔ)充;在材料和提示語(yǔ)的共同幫助下，來引出話題。話題，是寫作范圍，而不是題目。題目，是你把話題“化一為萬(wàn)”，再?gòu)摹叭f(wàn)里挑一”，確定你自己喜歡寫作的題目來。要求，是指令,是限制和約束。要求的內(nèi)容，你必須照辦。

　　開闊眼界，磨礪思維

　　在寫作中養(yǎng)成“袖手于前，疾書于后”的審題習(xí)慣，對(duì)構(gòu)成話題作文的四部分——引導(dǎo)材料、提示語(yǔ)、話題本身和寫作要求要一一的解讀，不要過多受引導(dǎo)材料或者叫背景材料的牽制，不能簡(jiǎn)單詮釋話題或者是復(fù)制話題，應(yīng)該以材料與話題作為寫作的起點(diǎn)，要從起點(diǎn)上擴(kuò)展開去，挖掘出深刻的內(nèi)涵，選擇切合話題精髓的立意角度。文章要寫的大氣離不開立意高遠(yuǎn)，必須在作文中表現(xiàn)積極的觀點(diǎn)、健康的情趣、高尚的追求。不能與主旋律唱反調(diào)，唱響主旋律不等于講空話、說套話。多讀書、多看報(bào)，關(guān)注世界風(fēng)云，了解民生疾苦，對(duì)時(shí)事保持較高的“敏感度”。有條件的話，可以看看“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”、“實(shí)話實(shí)說”等電視欄目。

　　規(guī)范文體，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　話題作文一般要求是文體不限，所謂文體不限，并不是文體不分和文體不明。有的考生忽視文體要求，寫出一些非驢非馬、“四不象”的文章來，結(jié)果丟了不少分?jǐn)?shù)。在寫作訓(xùn)練中，要堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真地寫幾篇比較規(guī)范的記敘文、議論文，打牢各種文體的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)做到記敘能暢達(dá)曲折，描寫能惟妙惟肖，抒情能真摯感人，說理能嚴(yán)謹(jǐn)精辟，說明能條分縷析，在此基礎(chǔ)上，再發(fā)揮特長(zhǎng)、求異創(chuàng)新。寫作文要先“入格”再“出格”，先“死”后“活”，“死”去“活”來。

　　化整為零，分項(xiàng)訓(xùn)練

　　高三如果總是寫成篇的大作文，往往是疲于應(yīng)付，難以打起精神，而且寫作中的一些問題也很難被發(fā)現(xiàn)和糾正，很可能會(huì)出現(xiàn)老毛病一犯再犯、新問題層出不窮的'現(xiàn)象，為避免被同一塊石頭絆倒多次，可以進(jìn)行分解專項(xiàng)訓(xùn)練，把專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。首先認(rèn)真研究考試說明關(guān)于作文的要求，對(duì)考點(diǎn)要求分項(xiàng)解析，然后按要求，抽出專門的時(shí)間進(jìn)行審題、立意、擬題、開頭、結(jié)尾、層次安排、語(yǔ)言表達(dá)等專項(xiàng)訓(xùn)練。如文章的開頭訓(xùn)練，我們都知道良好的開端等于成功的一半，開好頭非常重要，如果在開頭多動(dòng)點(diǎn)腦筋“露一手”，有時(shí)會(huì)收到“四兩撥千斤”的奇效，可以先搜羅精彩的話題作文的開頭，仔細(xì)分析琢磨人家的開頭好在哪里，總結(jié)出一些規(guī)律來，然后找一些題目專寫開頭。實(shí)踐證明這種化整為零的方法，可以大大增強(qiáng)訓(xùn)練的力度和實(shí)效性。

　　揚(yáng)長(zhǎng)避短，打造亮點(diǎn)

　　“傷其十指，不如斷其一指”“四面出擊，不如出奇兵一路”，在高三有限的時(shí)間內(nèi)想全方位地提高自己的寫作水平是不現(xiàn)實(shí)的，因此在作文訓(xùn)練中，要先對(duì)自己的寫作水平和特點(diǎn)先進(jìn)行“盤點(diǎn)”，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，確定自己的主攻方向，要在經(jīng)營(yíng)好“大路貨”的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新，積極嘗試多種文體、多種寫作方式，從而使自己的“長(zhǎng)項(xiàng)”得到充分發(fā)展，考場(chǎng)上則要善于“藏拙”和“露美”，在作文中展示自己的個(gè)性和才情，要有追求“亮點(diǎn)”的意識(shí)，征服人心的好作文一定要有“亮點(diǎn)”，這個(gè)亮點(diǎn)，或者是一段條分縷析、無懈可擊的論證，或者是一段精彩動(dòng)人的描繪，或者是出人意外又在情理之中的情節(jié)，或者是令人熱血沸騰的激情，或者是令人頓悟的哲思……三兩處“閃光點(diǎn)”就有可能把全篇照亮，以求得在某一個(gè)方面躍入發(fā)展等級(jí)，獲得一個(gè)較好的分?jǐn)?shù)。

　　寫話題作文時(shí)，不能套用材料作文的方法。也就是說，對(duì)話題作文的材料不必推敲、不必概括材料的深層含義、不必從材料中提煉觀點(diǎn)或主題。既然話題作文的材料，僅僅是個(gè)“話引”，題目中的材料,只是讓你知道要寫什么話題。因此，在行文中，就可以適度引用材料;也可以對(duì)材料置之不理,寫起來，就不用它。材料和提示語(yǔ)的共同作用一方面是引出話題，另一方面是減少解題的難度。

【高考話題作文】相關(guān)文章：

高考話題作文09-09

高考話題作文04-27