八年級(jí)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的八年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　終于盼來(lái)了元宵節(jié)。每年的元宵節(jié)，礦上都會(huì)放禮花，而這正是一天中最熱鬧的高潮時(shí)刻。

　　天還沒完全黑下來(lái)，附近十里八鄉(xiāng)的人們就三三兩兩早早來(lái)到礦俱樂(lè)部前。燃放禮花的廣場(chǎng)上，工作人員正緊張地忙碌著。不一會(huì)兒，現(xiàn)場(chǎng)已是人山人海。

　　也許是想快點(diǎn)滿足人們看禮花的愿望吧，約定七點(diǎn)半的放花時(shí)間還沒到，只聽“嘭”的一聲炸響，一顆大禮花在夜空綻放，金花四射，美麗極了，人們一起發(fā)出“��！”的驚呼。

　　緊接著，接二連三的禮花升上了夜空，有“仙女散花”、“銀色瀑布”、“二龍騰飛”……�？炜矗∧堑�紫色的禮花，真像一串串紫藤蘿，開得那樣鮮，那樣美。再看那朵禮花，金光閃閃，就像成熟的麥穗，突然又變成了淡淡的粉紅色，粉得像那流著露水的香水百合。讓人們更覺神奇的.，一聲巨響之后，深藍(lán)的星空中竟然飄出六七盞小小的紅燈籠，像是有人挑著在天街閑游。人們高興地歡呼起來(lái)，眼看著小燈籠慢慢消失在人們的視線中。最后散落頭頂?shù)膮s是一顆顆閃爍的星星，星星從天而降，把幸福降落在人間。

　　各種禮花令我目不暇接，眼花繚亂。一群群白色的禮花飛舞，好似瀑布垂落人間；一朵朵煙云飄過(guò)，就像一個(gè)個(gè)神仙駕云而行。站在禮花下的人們，臉龐也不時(shí)地變換著顏色：忽而紅，忽而黃，忽而綠，忽而閃閃發(fā)亮。

　　我喜歡禮花，它總是給人們帶來(lái)無(wú)限喜悅和遐想。它的生命是短暫的，只有幾秒鐘的綻放，卻是異常的美麗，它在夜空中綻放奪目的色彩。把自己的美麗帶給了人們。迎來(lái)人們一聲聲的贊譽(yù)。

　　難忘這火樹銀花之夜，難忘這奉獻(xiàn)生命的禮花！

八年級(jí)作文 篇2

　　一個(gè)六歲的孩子橫著把蘋果切開了，因?yàn)樵谒�的腦海里，沒有“橫著切蘋果是錯(cuò)誤的”這個(gè)固定框架。于是，人們就看到了蘋果的橫截面上那個(gè)由半個(gè)半個(gè)果核組成的五角星�？墒牵�如果不是那個(gè)孩子改變了切蘋果的方式，人們永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)“美麗的五角星”。所以，不要被固定的思維方式限制住，換個(gè)角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界別有洞天。

　　我們議論過(guò)誠(chéng)實(shí)的重要性----人的本質(zhì)。我們渴望世界充滿真實(shí)、美好、善良。我們也明白謊言帶來(lái)的只是一味的虛偽、善變和不信任。我們不想留在勾心斗角的世界里，卻也常常身不由己一步一步的欺騙自己，成為自己口中那個(gè)偽善的人類。因?yàn)槲覀冎挥浀媚莻�(gè)已經(jīng)被無(wú)數(shù)人肯定了的品質(zhì)----誠(chéng)實(shí)守信，所以常常忽略了誠(chéng)信與虛偽之間的那個(gè)“墻頭草”-----善意的謊言。

　　不是只有誠(chéng)信才能讓世間變得純凈美好，善意的謊言，同樣也能結(jié)出美麗的花朵。

　　有一個(gè)母親去參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，回來(lái)之后，笑容可掬的.對(duì)孩子說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)老師在會(huì)上夸獎(jiǎng)你了，說(shuō)你在數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)十分積極，他對(duì)你的日常表現(xiàn)很滿意�！甭犕昴赣H的話，孩子表現(xiàn)的十分欣喜和驚訝，立刻回到自己的房間認(rèn)真學(xué)習(xí)。一段時(shí)間之后，成績(jī)居然有了明顯的上升。有一天，孩子的班主任同孩子交流，夸獎(jiǎng)他的成績(jī)進(jìn)步了不少，并問(wèn)他是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)取得這么大的進(jìn)步的。孩子回答說(shuō)：“老師，這都是因?yàn)槟�，是您在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)我的表?yè)P(yáng)，才讓我覺得自己還是被您關(guān)注的，我不想辜負(fù)您的期望�！敝钡胶髞�(lái)，孩子才知道，原來(lái)在家長(zhǎng)會(huì)上，老師并沒有表?yè)P(yáng)他，恰恰相反，他對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)您的孩子上課表現(xiàn)不積極，而且成績(jī)也一直徘徊在中下等。而這個(gè)偉大的母親，為了不打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，用一顆充滿母愛的心，向孩子撒了這個(gè)善意的謊言，幫助孩子重新找回了學(xué)習(xí)的熱情和信心。事實(shí)上，孩子并沒有辜負(fù)母親的良苦用心，這就證明這個(gè)善意的謊言是恰到好處的。

　　換個(gè)角度看世界，調(diào)整浮躁的心態(tài)，駕駛生命的小舟，去尋找一條有著適合自己風(fēng)向的航道，然后駛向勝利的彼岸。大海遼闊無(wú)邊，我們知道，這樣的道路絕對(duì)不止一條，海納百川的胸懷有著無(wú)數(shù)變幻的選擇。生命也是如此，換個(gè)角度看世界，何必非要醉享“朝三暮四的虛妄”？

八年級(jí)作文 篇3

　　想起那一次，我總會(huì)淚流滿面。

　　我的爸爸是一名工人，常年在外面打工，一年里只有幾天的時(shí)間是在家里，其余時(shí)間都是在外面打工的'。

　　五年級(jí)星期一的一個(gè)早晨，我和爸爸都要出去了，一大早媽媽就把爸爸和我送到車站去了，我坐在車前面看著爸爸站在車站旁等車，不一會(huì)兒。一輛藍(lán)色的公共汽車來(lái)了，汽車上寫著無(wú)錫兩個(gè)大紅字，我知道，爸爸將要坐著這輛公共汽車去無(wú)錫了，而且一去又不知道是幾個(gè)月回來(lái)。

　　爸爸踏進(jìn)公共汽車的第一個(gè)臺(tái)階時(shí)，我對(duì)著爸爸叫道：“爸爸到了無(wú)錫一定要給媽媽打電話�！卑职致犃宋⑿χ�答道：“知道了，你也要聽媽媽的話，知道了嗎?"我叫道：“知道了。”說(shuō)完爸爸走進(jìn)公共汽車?yán)�，藍(lán)色的汽車像飛箭般開走了，消失在我的眼球中，這時(shí)我心里就像被刀割一樣，非常痛苦，腦海中漂浮著和爸爸在一起的景象。淚水不禁流了出來(lái)，但媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)，因?yàn)闇I水隨著風(fēng)飄走了。來(lái)到學(xué)校后，我再也忍不住了，趴在桌上大哭起來(lái)，眼球已布滿血絲，衣襟已經(jīng)濕透了。上課了，我擦干淚水，鼻子卻還在抽泣這。

　　爸爸，我希望您回來(lái)陪陪女兒，一天也好。女兒想你了。

八年級(jí)作文 篇4

　　春分。春逝。夏至。夏熾。

　　北國(guó)倏地乍現(xiàn)春光之時(shí)，漫漫夏日已臨。

　　而春總是寄身于門后的野芳，現(xiàn)于人前時(shí)已不及玩賞。便又匿去一片燦爛的光景中了。

　　檐下燕。是春，是回暖，是冬日淺眠之意未曾散去時(shí)耳邊躍起的天籟。

　　池上蓮。是夏，是繼雨，是春色炫妙光彩初為人知后為天地而綻開的水上仙子。

　　那春日一如水氣氤氳著的清涼耐不住酷暑消磨，早早的散去在半空了。

　　遺下的便是夢(mèng)中人回眸笑意中所生百媚也不及其三分秀美的'夏了。

　　著實(shí)是夏了。

　　本是不該太過(guò)歡喜地迎這夏的，因著這個(gè)季候確實(shí)有它的煩處。

　　夏夜也不得萬(wàn)籟俱寂。那時(shí)久也不生倦意的蟬忘命似地鼓著聲浪，夏蟲多聲，也論不上是否能呼出其名的，總之蟲鳴交響，彌漫于冗長(zhǎng)的夏夜之中。

　　反倒是，叫人起了幾分困意，不知覺地，便又拉著周公去蓬萊對(duì)弈了。也是夢(mèng)得安好罷。

　　再來(lái)便是蚊蠅擾人。哪日來(lái)了興致，偏要去賞賞夏景，總是要全副武裝。也是近來(lái)的物什愈佳，原是驅(qū)蚊之用，倒是讓自己熏得幾分眩暈。再多了賞著景又要與蚊蠅斗爭(zhēng)，總要顧不上文雅地出了窘相。

　　也好，反在生靈萬(wàn)物都復(fù)而得生似的夏季里，也算多了一味消夏的良藥。

　　終于說(shuō)到學(xué)子聚別。年年有夏，年年夏如此。年歲小些不要緊，多也不過(guò)小小傷感；卻是真摯，浩瀚光陰教會(huì)孩子們?nèi)绾沃厍椋�具化為夏夜蟲鳴淹沒了的低低飲泣。大一些則甚。那時(shí)脫了稚氣的男孩，更可以說(shuō)是男子，毫無(wú)忌憚的涕泗滂沱。

　　不如嬌小女子潸然如梨花帶雨，又悖了男兒有淚不輕彈的理。又如何。

　　當(dāng)其步入成熟，回首不見自己垂髫嬉戲時(shí)的伙伴，流淚便流出情義與氣概。

　　夏日往事糜爛于心。令人仰首嗟嘆的故時(shí)，寥寥幾次聚別，偏逢于這連情感都要熾烈了的夏季，人事物皆空。

　　往往是用并未離自己遠(yuǎn)去的老友來(lái)證實(shí)往事并不如煙�？坎蛔〉牧餮砸咽腔厥坠嗜说奈ㄒ煌緩�，流散于誰(shuí)的口吻之間，再不可屈致于面前。

　　誰(shuí)有婚配，誰(shuí)有遷移，誰(shuí)有添丁之喜或病亡之悲。

　　卻不再為其所動(dòng)。

　　猶新的總是某年夏季某次分別某個(gè)揮手后如花笑靨。

　　夏是被自己說(shuō)得好過(guò)了春的。自己所在的北國(guó)不常見春光暖艷，而四鄰之人卻常

　　常講著愛春贊春惜春，也有不解，也未深究過(guò)。

　　只覺得夏更有可愛之處罷了。

　　雖未曾多言夏之秀美，而當(dāng)蟲鳴又起，何苦蚊蠅繚擾，叫一壺清茶白霧蒸騰，執(zhí)涼伴于手，思憶甚多。

　　筆落之后，喚一聲故人好走。

八年級(jí)作文 篇5

　　人生就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱全。有酸酸的淚水，苦苦的笑容，辣辣的會(huì)議，咸咸的思念，還有甜甜的回憶……

　　走在上學(xué)的人行道上，我第一次認(rèn)為上學(xué)竟是如此的快樂(lè)，如此的美好。為什么呢?因?yàn)榻裉焓强萍脊?jié)，也是我們小學(xué)生涯中的最后一次科技節(jié)……

　　到了學(xué)校，從樓上可以看到鄭偉彬和何煒嵐他們忙碌的身影，他們?cè)诿�學(xué)校的時(shí)裝秀表演，爭(zhēng)取奪得年級(jí)第一，為班爭(zhēng)光!“同學(xué)們，科技節(jié)……”某位老師的天籟之音蕩漾在大廳里，走廊中，學(xué)校的每一個(gè)角落……

　　老師講完了話，我們開始自由活動(dòng)了�？纯醇垪l上寫的幾個(gè)項(xiàng)目，唉，只有“猜謎“、”拼圖“和”還原魔方“能玩了。走到乒乓球室，環(huán)顧四周寫著謎語(yǔ)的紙條，我眼前一亮。好簡(jiǎn)單啊，這些題目我都會(huì)啊!我趕緊先扯下三條來(lái)，急忙排隊(duì)蓋印章去了……當(dāng)我滿面痛惜地拿著一支筆從隊(duì)伍里走出來(lái)時(shí)(ps：每人只能換兩張，第三張作廢)，紙條已經(jīng)被撕得差不多了。還好我下手快。我在心里暗自慶幸。

　　嘗到甜頭的我飛速跑回班里大喊一聲：“有人不需要這張紙嗎?”順便還揮了揮手上蓋了印章的紙。話音剛落，只見一張又一張的紙拍在了我的`面前。我一手抓一把，蹭蹭地下樓繼續(xù)玩去了……

　　再后來(lái)我玩了好幾輪的游戲，收獲頗豐：一盒鉛筆芯，一盒橡皮，一把尺子還有11只圓珠筆。唯一遺憾的是——那些票還沒蓋完，游園活動(dòng)就結(jié)束了。

　　甜甜的科技節(jié)，甜甜的回憶，甜甜的我們……

八年級(jí)作文 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的寫作水平得以提高。

　　二、訓(xùn)練目標(biāo)

　　本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語(yǔ)言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作用技巧，說(shuō)真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。

　　其具體目標(biāo)為：善于組材、選材；會(huì)寫淺易的說(shuō)明文、議論文；新穎、別致的構(gòu)思；能擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題，善于觀察生活，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；善于運(yùn)用優(yōu)美有個(gè)性的語(yǔ)言。

　　三、具體措施

　　1、培養(yǎng)學(xué)生寫作情結(jié)，揚(yáng)起寫作風(fēng)帆，讓學(xué)生勤于寫作，樂(lè)于寫作。

　　2、注重發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3、注重文學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范、文體規(guī)范的寫作能力。

　　4、注重語(yǔ)言能力和思維能力的同步發(fā)展。

　　四、具體安排（見附表）

　　訓(xùn)練內(nèi)容

　　重難點(diǎn)

　　參考題目

　　課時(shí)安排

　　評(píng)改方式

　　1

　　精選材

　　善于選材、組材

　　以“北京奧運(yùn)會(huì)”為話題

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　2

　　寫消息

　　掌握消息的一般寫法

　　以校園生活為題材

　　2課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

　　3

　　多樣式

　　選擇自己最擅長(zhǎng)的文體

　　“戰(zhàn)爭(zhēng)”為話題

　　3課時(shí)

　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

　　4

　　善觀察

　　觀察生活，將描寫與抒情相結(jié)合

　　感悟親情

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　5

　　揚(yáng)個(gè)性

　　寫出自己獨(dú)特的`體察和感悟

　　“讓世界充滿愛”為話題

　　3課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

　　6

　　奇想像

　　創(chuàng)造新形象

　　想象喜歡的未來(lái)生活環(huán)境

　　3課時(shí)

　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

　　7

　　美語(yǔ)言

　　作文的語(yǔ)言

　　蓮文化的魅力

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　8

　　會(huì)說(shuō)明

　　會(huì)寫淺易的說(shuō)明文

　　介紹游玩過(guò)的一座園林

　　1課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

　　9

　　會(huì)說(shuō)明

　　會(huì)寫淺易的說(shuō)明文

　　說(shuō)不盡的橋

　　3課時(shí)

　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

　　10

　　重議論

　　運(yùn)用資料闡述觀點(diǎn)

　　“我看克隆”

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　11

　　整合材料

　　利用收集的資料寫專題論文

　　“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”為話題

　　3課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

　　12

　　訴真情

　　抒發(fā)真情實(shí)感

　　我擁有_____

　　3課時(shí)

　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合

　　13

　　靚標(biāo)題

　　擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題

　　“泥土”為話題

　　3課時(shí)

　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范

　　14

　　巧構(gòu)思

　　清晰的思路及精巧的結(jié)構(gòu)

　　“身邊的故事”為話題

　　3課時(shí)

　　集中評(píng)改、示范

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