小學(xué)五年級作文必備（4篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
在我五年的小學(xué)生活中，有不少老師教過我，給予了我無窮的知識，我深深地感謝著他們。
記得我剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的第一天，我坐在陌生的教室里既感到新鮮又有一些緊張。我默默地坐在自己的座位上，看著周圍的同學(xué)在嘰嘰喳喳地談?wù)搨€不停。唉！也不知道我什么時候才能夠融入這個班集體。
很快，上課鈴響了，教室里嘈雜的聲音漸漸消失。我像其他同學(xué)一樣趴在桌上等待老師來上課。
第一堂課是一位女老師，后來才知道她姓何�？吹谝谎畚揖陀X得何老師是一個溫柔美麗的老師。她微卷的頭發(fā)在腦后扎成一束，美麗又不失溫柔。
何老師講起課來，聲音很好聽，像春風(fēng)拂過心田，輕輕的，柔柔的。正當(dāng)我沉醉在老師溫柔的講課聲中的時候，同桌輕輕捅了我一下，我一下子驚醒過來。同桌看著我發(fā)愣的樣子，輕輕提醒我說：“老師讓你到前面去讀課文呢！”
“讀課文？”
我的腦袋一下子脹大了�？墒堑谝徽n我有許多不會讀的字啊！我磨蹭著來到教室前面，頭低低地，不敢看同學(xué)們的目光，也不敢讀課文�！伴_始吧！”老師溫和地提醒我可以開始了。于是，我只好硬著頭皮一個字一個字地讀，遇到不認(rèn)識的字就卡在那里。幸好每次遇到不認(rèn)識的字老師總是很有耐心地教我。就這樣，在老師的幫助下，我結(jié)結(jié)巴巴，滿頭大汗地讀完了第一課�，F(xiàn)在想想，那次讀書的過程似乎有一個世紀(jì)那般漫長。至于最后是怎樣坐回位置上的我也記不清楚了。只有老師那柔和的聲音，不厭其煩的提醒，深深地印在我的記憶里。
從那以后，我遇到不會的知識，總是主動去請教何老師。而何老師也一直耐心地給我講解。漸漸地，我的.成績開始有了起色。
還記得那次習(xí)字課，何老師看我的字寫得不好看，就彎著腰在我課桌邊，教我這字怎樣寫，那字怎樣寫。如今，每次拿起筆寫字，耳邊似乎都能聽到她在說：“字要一筆一筆地寫好寫正了才好看呢！”
也不知道是不是我是剛轉(zhuǎn)過來的學(xué)生的原因。何老師總是對我特別照顧，在老師的幫助下，我很快便適應(yīng)了新學(xué)校的生活。
而今，坐在五年級的教室回憶往事，我要深深地感謝您，何老師！感謝您教我的知識，感謝您讓一個外來的學(xué)生在一個陌生的環(huán)境里感受到溫暖，感謝您在我的記憶中留下了最美的身影。作文
小學(xué)五年級作文 篇2
今天是開學(xué)的第一天，可是天公不作美，淅淅瀝瀝下起了雨來，不知是為了何事而哭泣。我可不想去上學(xué)，但又不能不去。真留念暑假呀，再過半年才會有寒假。
我背上書包，走向二樓。似乎我變小了，再看看別人，也都那么短小，我大了？“高原�！币粋€熟悉得不能再熟悉的聲音。“哦！”我抬起頭來朝前望了一眼，“韋禮焜！你的腳好了？”我訝異地盯著他。想起前幾天韋禮焜單腳跳著的情景，又回想起自己在家里單腳跳的景象，我的心不由地抽了一下，深深地自責(zé)起來：你的腳受傷之后為什么不堅持上課呢？……
第一節(jié)課是語文課。我們的趙老師被調(diào)走了，新來的`吳老師是我們的語文老師。據(jù)說她已經(jīng)當(dāng)了二十多年的班主任了，是我們學(xué)校的校長助理。她看起來很平易近人。當(dāng)談到學(xué)業(yè)或者學(xué)習(xí)時，吳老師的話語就像是窗外那綿綿的小雨一樣多得說不完。她非常喜歡我。請允許我自戀夸張地說一下。
“現(xiàn)在來輪流說一下名字�！眳抢蠋熎胶偷卣f。到我了，吳老師用期盼的眼神掃到我這里又馬上離開了。哎，本想毛遂自薦的，卻要等到下課才行。
吳老師竟然把我叫去了她的辦公室。我覺得十分不好意思，臉紅得像一團火了。吳老師像是會讀心術(shù)似的，說：“怎么，不好意思啦？在這兒說吧�！蔽议L長地出了一口氣，正要說出我的名字時，一旁的周俊杰說話了：“他叫高原�！眳抢蠋熢诳谥行÷暷盍藥妆�。
我氣急敗壞，把那多嘴的周俊杰一直逼到了墻角。
小學(xué)五年級作文 篇3
小草身穿一件綠衣服，種在草地上，和其他的草一起生活著。他的身子很柔軟，而且細得像火柴，仿佛風(fēng)一吹，就能把他吹斷似的。
雖然它不像小花一樣美麗，擁有獨特的芬芳，也不像大樹那樣堅韌挺拔，但是，它擁有頑強的生命力。有一次，下起了大雨，豆大的雨珠無情地捶打柔弱的小草，小草被打的奄奄一息，失去了活力，無論怎么掙扎，也無法躲避雨水的狂轟濫炸，一陣大風(fēng)吹過，小草被吹倒在地，小草又立即堅強地站了起來，繼續(xù)遇大雨對抗……第二天，我本以為小草一定被淹死或被風(fēng)連根拔起，可萬萬沒想到，小草不僅沒折服于大雨，還長高了不少！小草比以前更綠，更強勁了，我從心底里佩服小草的'生命力頑強。
小草不僅生命力頑強，而且有無私奉獻的精神。小草用它自己柔弱的身子，給小朋友玩耍，小朋友們在草地上踢球，跳神，跑步……累了還可以躺在上面休息，草軟綿綿的，躺在上面很舒服�？墒切〔輩s在承受著不知道比自己重多少倍的壓力，只為了讓小朋友開心，自己卻被壓彎了腰。小草還可以凈化空氣，美化環(huán)境。每天，人們走過草地，看著美麗的小草，呼吸著新鮮的空去，使人感到神清氣爽。
路邊的小草，你何必與美麗的鮮花比艷麗呢？你自有你的頑強。正所謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，我敬佩小草的生命力與無私奉獻的精神，小草的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
小學(xué)五年級作文 篇4
上小學(xué)以來，我和5個同學(xué)坐過同桌，而且都是男孩子，其中，相處時間最長、關(guān)系最好、印象最深的就是小坤。
他在班里屬于中等個頭，略微顯胖，腦袋圓圓的，眼睛細細的、嘴巴嘟嘟的、鼻梁挺挺的，走路就像一陣風(fēng)。他的性格可能是復(fù)合型的，有的時候沉默寡言，你怎么逗他，他都是一副悶悶不樂的樣子，有的時候開朗活潑，能用100種方法讓別人和他玩。
他的各科成績都很好，特別是語文和英語，一直在班里保持前列。每次他的作文都寫得很好，感覺一篇比一篇好，一刻不停的.在進步。
他也很細心大方，每次我忘了帶文具，都能主動提出來借給我，有時候我忘了還，也從不計較。
他有時候也貪玩。有一次自習(xí)課，我們的作業(yè)都做完了，感覺很無聊，他就把彈珠拿出來叫我一起玩，我們正玩的起勁的時候，突然瞅見一個黑影向我們這邊快速走過來，嚇得我倆迅速收好彈珠，一動不敢動，等著嚴(yán)厲的批評，結(jié)果班干部從我們身邊走了過去，我倆在座位上半天才緩過勁兒來。不過，下課后才知道，原來是后邊的同學(xué)舉手，問問題，讓我們虛驚一場，但以后再也不敢上課玩了。
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