八年級作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　抬頭，看到的是什么，是那藍天？還是白云？夜晚時看的是星星？還是月亮？我想，都和個人的嗜好有關(guān)吧。我在夜晚，總愛看那天上的無數(shù)星辰。你與它們對視，些許之后，就仿佛有那么一種融入了這個大家庭的感覺，同它們嬉戲，同它們歡樂。天上的每一顆星都有著一個優(yōu)美的名字，它們的典雅與別致也正如它們的稱呼一樣，那么動聽。這些名字可能不都會被人人所熟記，但它們的光芒卻永遠閃爍在我們心中。

　　不同的時候看星，就有著不同的感受。如果心情好時，萬物俱順，就會感覺那星星同自己一樣歡樂，用眨巴眼的方式來相互傳達著。但，如果心情不好時，就會覺得啥看起來都礙眼，用憤憤的眼神覺得那許多星星都在一起不停地嘲笑著自己，此時反倒對星星有了些許厭惡。

　　記得有一次在老家，吃完晚飯，閑著沒事，微撐了，就到門前的“打麥場”上溜達。那時的夜特別的黑，陣陣的涼風為盛夏倒帶來了一絲秋意。我進屋拿了一張涼席，找了塊干凈地兒，鋪平仰躺了下來。那晚的我運氣不錯，漆黑的天空紅嵌著無數(shù)閃閃晶晶的星。它們是那么挨埃擠擠，本應(yīng)明亮的月亮，在此時卻‘黯然失色’，失去了往日的'豐采，真應(yīng)了“月明星稀”一說。

　　對星座有些了解的我，先看了一下名氣的大熊星座，那玉衡、搖光，真是端莊。但小熊星座我不是那么欣賴，如果想對它們的組合形狀來說，我就會選較可愛的一只了。忠實的北斗照亮一方，深情地織女遙望著情郎。哈！流星！離天琴不遠處出現(xiàn)了一顆尾巴挺長的流星，哈，真美！

　　密葉叢中萬花香，各展豐姿獻嬌娘。

　　可憐馮夷空伐樹，暖心終被冷一旁。

　　哎，真可惜美景逝于行云流水間。我隨心吟出的這首自作希望能與它一起飛向它該到的地方去吧！

　　寫到這里，本來想就此結(jié)尾，但心中的波濤始終是澎湃起伏難以平定。有人說，人死后會變做天上的一顆星斗，在遙遠的天國望著他的摯愛，看著他的至親，在夜晚到來時為家人送上一首首的夜曲。我覺得，那天上的每一顆星，應(yīng)該是一個個人的心愿，你越真誠，它就越明亮。但，一個人的愿望又何止一個，屬于我的那一顆星在哪呢？滄海桑田，時間無休止地跳動，雖說無法挽留，但把握好現(xiàn)在真的才是最重要的嗎？星星，就如人生一樣，時而芯光爍動，時而淡然幽莫，那光亮時的快樂可能會被永記，但那灰黯時的不適也不會被輕易拭抹。微風泛起，吹不去的是深深思念，炎暑速升，曬不掉的是那為愛的顏色。

八年級作文 篇2

　　一紙彩箋，寫不完紛然如許的悠長過往；一闕清詞，吟不盡紫陌寒煙的無言守望；一曲笙歌，唱不盡流年歲月的曲調(diào)悠揚�；厥滋�，唯與吾友之情既深且長。不思量，自難忘。

　　是什么時候發(fā)現(xiàn)自己交了這個特殊的朋友的？忘了。也許是草長鶯飛的春天，或是碧葉紅花的夏天；又或許是風卷殘菊的秋天，抑或是雪壓寒枝的冬天；是旭日東升的清晨？驕陽似火的正午？夕陽西墜的黃昏？也忘了。只是記憶中有一抹恍惚的影子，在遇見它時，我的世界便春暖花開。

　　它剛剛存在于我的生活中時，我有一種說不出的感覺。只要有它在身邊，就會覺得心中有一種踏實。它在，便是對我最大的庇佑；它在，縱使陰天也成晴。我多想對它說一句：“余生好長，只有你最難忘�！�

　　的確，每當看到它時，嘴角總是禁不住上揚，心中總有一絲莫名的喜悅。用手指摩挲著它，總感覺像是觸及了心底的那根弦。和它在一起時，無論是悲傷還是快樂，最后總能找準屬于自己的位置。多幸運，在我最美好的年華里，遇見了你。因為遇見你，我詩一般的青春路上才不會迷茫，才學會珍惜！

　　它教會了我許許多多。放棄不該放棄的是無能，不放棄該放棄的是無知，幸運是努力了好久才會發(fā)出的光。它還告訴我，如果不出去走走，我會以為井底就是整個世界。于是，它帶著我去見識阿爾卑斯山的風光，去領(lǐng)略撒哈拉沙漠的一望無際，去欣賞北極的極光，去探索剛果河的豪邁。我有一瞬間真的覺得它就是我的一個朋友，一個可以以心相托的.朋友。

　　它陪著我走過了一個又一個春夏秋冬，走過每一個清晨黃昏，我仍然能記得它說的：“當你悲傷的時候，你會喜歡看落日的。”但我說：“因為有你，我不會悲傷�！�

　　它的名字叫做“書”。在我眼里，它是一樹一樹的花開，是燕子在梁間的呢喃。它是愛是暖是希望，是人間的三月天！我很感動，有它相伴一生，我的生命富有而充滿色彩。我也會遵守諾言，陪它直到地老天荒。

　　教師點評：每當讀到這樣的初中生習作，總會讓人眼前一亮。本文的亮點一是文字清麗典雅，文學氣息濃；二是文字簡練活潑，多用排比句，句式工整，行文流暢；三是巧妙地運用了鋪墊和伏筆，積蓄感情，結(jié)尾點明是為“書”而感動。姚瑤同學不愧為目前四中第一才女。

八年級作文 篇3

　　題記：陽光照在我的身體上，泛起層層漣漪，如鏡之新開，冷光炸出于匣，我不再憂郁，在陽光下快樂的向前。

　　我是一條憂郁的小河

　　又是一年柳絮飄飛的時節(jié)，我脫離了母親的黃河，踏上了自己的征途，往事不堪回首，想想七年此時的經(jīng)歷，所到之處，縱橫交錯的溝渠里填滿了垃圾，有的絆住了我的手腳，使我不能自由流淌；有的染黑了我的身軀，使我不再清澈明亮；更有甚者發(fā)出陣陣令人作嘔的氣味，使人們路過我的身邊時，個個掩鼻而逃。沒有了魚兒的陪伴，我感到寂寞，孤獨，只能默默無語一路向前！可人們總是不肯放過我，他們用各種方式不斷傷害我的身體，生活垃圾，工廠污水……源源不斷的匯入我的身體，漸漸的，我的`身體變的越來越沉重，泥沙，垃圾，污水讓我變得又臟又臭……

　　我不禁心情沉重，步履蹣跚，我想慢下前進的腳步，可后面的兄弟姐妹興致勃勃地推送著我的身體，使我不得不一路向前，流向廣袤的田野。

　　暮地，我感覺到自己的身體變的輕松異常，流過溝渠時像蛇在草地上滑行，流暢自如，低頭看著，平整的青石板占據(jù)了整個溝底，當我流過時，竟然沒有裹挾起一點兒的泥沙；前面的路平坦平凈，往日的垃圾竟不見了蹤影！我是多么的高興呀！我不在擔心小魚不和我玩；不在擔心大樹和我繼續(xù)聊天，樹木個個鉚足勁展示自己風姿，有的挺拔如士兵，樹葉緊緊靠攏，努力向上；有的如披著長發(fā)的少女，擺動著枝條在向我這遠方的客人招手歡迎，就連早開的野花也按不住自己，非要照個影呢！

　　勞作的人們開始在樹蔭下乘涼，男人們坐在樹蔭下或坐或趟或臥，包著各色頭巾的婦女們則在渠壩上坐著，將手伸進我的身體或洗去手上的污垢，或?qū)⑥湓谑中牡乃�拍在臉上，以圖涼爽，看那幾個頑皮的孩子，手里拿著小小的石子，斜著眼轉(zhuǎn)身，甩臂，發(fā)射，看到石子在水上劃起一道長長的痕跡，他們便歡喜雀躍，我就從這些快樂的人們的身邊，腳下緩緩流過，聽他們談修渠的打算，引水灌溉的宏圖，豐收的暢想。

　　我不再憂郁，有了人們的保護與珍愛，我變得輕松快樂。我一秒鐘也不想停，一直前進，向前流去。

　　我是一條小河，我有走不完的路，有唱不完的歌，我不停的向前流去，不管路途有多遠，坎坷；我是一條小河，我常常忍者干渴，辛苦，只要能給需要我的村民，及時地去幫助他們，那是我最大的快樂。我是一條小河，一條愛樂于助人的小河，聽，嘩啦嘩啦，那是我流過的城市山村，我造福人類，每天很開心，正在把我所有的故事訴說。

　　青春的陽光照在我的身體上，泛起層層漣漪，如鏡之新開，冷光炸出于匣，我不再憂郁，在青春的陽光下，我快樂的向前……

　　點評：文章借景抒情、動靜結(jié)合，兩種寫作手法的結(jié)合讓這篇文章不禁詩意滿滿，同時，故事也讓文章充滿著生動活潑，小作者將自己想象成一條小河，用豐富的想象力將這篇文章的層次提升了，“樹木個個鉚足勁展示自己風姿，有的挺拔如士兵，樹葉緊緊靠攏，努力向上；有的如披著長發(fā)的少女，擺動著枝條在向我這遠方的客人招手歡迎"，擬人手法的運用，也頓時讓環(huán)境顯得豐富、立體起來，小作者在這些方面表現(xiàn)得不錯！

　　文章不足之處在于，題記在文章中顯得有些多余，有些畫蛇添足的意思，建議作者去掉題記，將題記與開頭結(jié)合在一起，這樣的話，效果會更好！

八年級作文 篇4

　　時間從我們的筆下匆匆溜走，從字縫中匆匆滑過……還有短短的半個月，你的小學旅程就要結(jié)束了，開始你的另一段旅程了。學校的一草一木你都是那樣熟悉，那樣不舍；每個同學、每個老師都感到那樣親切……面對這些你只能說一句：“我會永遠會記住我們的！”

　　張娟，你會忘了我嗎？你可以堅定地說你不會，你永遠不會忘記和我在一起聊天時的開心；永遠不會忘記我開朗的性格；永遠不會忘記與你在一起的一分一秒……你會忘記嗎？

　　還記得每個星期天，我們來到學校，你以愉快的心情跟我來玩捉迷藏、跳皮、唱歌、看電視…

　　這學期一開學，我們又在一起住校。宿舍的.朱老師再次把我們的床位安排在一起。此時的我們，不約而同想起了我四年級上學期時那件令人難忘的往事，又咯咯地笑起。記得有一次，你去校外買來了幾盒折五角星的紙，你仔細的把怎么折五角星的過程都教給我，我當時也不會，折的亂七八糟的，你反復(fù)一次又一次的教我，我終于會折了！

　　離別的時刻總是痛苦的，含淚告別了你，我親愛的朋友，此時此刻，我只想對你說：“謝謝你，這是我內(nèi)心的表白，真的！雖然我們離的很遠，但是我們的心永遠相連，因為你是我最好的——朋友�！�

八年級作文 篇5

　　“春日的笙簫吹過，那韻律，隨著風，飄散到遠方，遠方，更遠。哦，花開了，究竟是歡悅，還是悲戚……”

　　——題記

　　風兒捶打著窗戶，發(fā)出“沙沙”的聲音。手中如溪水流動的筆觸戛然而止，搖了搖脖頸，休息下眼睛，望向召喚我的窗外：窗外的垂柳已泛起點點不知名的新綠，隨著楊柳的搖動無時無刻的躍動著。草叢中也不再是單調(diào)的綠色，五彩斑斕的花兒燃燒著這天地間的一切。

　　我久久凝視著窗外，思索著什么。

　　哦，春終于來了！記得原來的每一年，我都要拉著父母，去戶外春游。他們也微笑的應(yīng)允著，用滄桑的大手拉起我稚嫩的小手，一起去尋找春的足跡。還記得，我總會在院子花壇里的'那片“花海”中摘下一朵開得最盛的漂亮鮮艷的花朵，別在發(fā)鬢處，還會吟誦著“人面桃花相映紅”之類的句子，為新的春日帶來新生機。可父母這時總在哈哈大笑，笑我的“搖頭晃腦”，總說那像憋不住要上廁所的樣子，害的我的好心情徹底被這倆“活寶”父母給攪混了。

　　還記得在水庫旁長著不少的白楊與柳樹，春日里便泛起了一抹新綠。和風吹送，便搖曳著細長的身姿，楊柳也梳起它的頭發(fā)�？蛇�沒梳完，便一陣生疼，原來，搗蛋的老爸扯下了柳姑娘的細發(fā)，給我做小哨子呢！做好了，我麻利的奪過了哨子，吹出春的旋律。發(fā)髻間的野花，好像也變得精神抖擻，似火的紅燃燒得更旺了。這聲音，這美麗的風景，將無數(shù)的花兒振奮了。水庫旁的那些蒲公英花，開出了九瓣細細的橢圓形，似是木工細致的雕琢，帶來了無限的美好風景，遠遠望去，紅的，紫的，黃的，綠的……我置身在一片無暇的花海之中，微風吹過，將我的哨聲傳向遠方……

　　思緒從窗外飄了回來，一片不知從何處飄來的四角型紅色花瓣飄入了我的手心里，我凝視著它，又一次響起初二繁忙的生活與父母的不理睬與不在意，心中不禁掀起了一陣生疼。別的那片花瓣，發(fā)髻處頓時出現(xiàn)了一片紅色，我推開房門，毅然走出去尋找那些遺失的花兒！

　　窗外，傳來了歡笑聲，如那些花兒一樣美麗！

八年級作文 篇6

　　成長的路總是艱辛而漫長的。在我的成長路上，有這樣一個人，她不是我的親人，卻像親人一樣對我很重要；她跟我沒有血緣關(guān)系，但我們的血脈卻如此相似；她有些固執(zhí)、有些沉默，但我們從不會吵架……她就是小李，那個在小學陪了我六年的同學，在迷茫的、孤單的成長之路上，陪我走過了一程。

　　小學一年級，在剛走進教室時，我就看到了她，她正在跟同學有一搭沒一搭的聊著天，臉上時不時綻開一個燦爛的笑容，“我要和她做朋友”這僅僅是年幼的我的一種直覺，沒想到，后來我們成了最好的朋友。

　　我們仿佛心靈相通，總知道對方在想什么。她比較早熟，話不是太多，好像跟大多數(shù)同學沒有什么共同語言。我倆在一起時，她總是一本正經(jīng)的跟我說著一些人生的大道理，我也總是似懂非懂的認真聽著。

　　還清楚的記得有一次很重要的期末考試，不知怎么，我一直緊張不起來，心不在焉地跟著老師做著期末復(fù)習，成績像坐過山車，忽上忽下的，老師也覺察出我的不對勁，專門把我叫到辦公室，跟我好好談了談。走出老師的辦公室，我突然感到很害怕，仿佛一下子被人扔進了冰冷的海水里，我哭了起來，不是因為被老師叫去談了話，而是恨自己怎么一點不緊張，靜不下心來，成績無法穩(wěn)定。

　　看見我哭，同學們馬上圍了上來，七嘴八舌的問我：“老師批評你了吧？是不是罵你了?”“哎呀，老師怎么能把你說哭了呢？”......我回答著：“老師沒說我，老師沒說我”淚眼朦朧中，我在圍上來的同學里沒看到小李的身影……

　　我慢慢不再哭了，同學們散去，我看見了一直遠遠站著的小李。

　　她向我走過來，說：“不哭啦？就是！這點小事有什么可哭的，不就是緊張不起來么，你調(diào)整一下心態(tài)，過兩天就好了！”

　　我驚訝道：“你怎么知道我是因為這個而哭？”

　　她笑著指了指自己的胸口，說：“這里感覺到的。”

　　含著還未干透的淚水，我撲哧一聲笑了出來，害怕和擔心一下子好像煙消云散，覺得自己真(資/料來.源,于:ｇzu５2１學;習/網(wǎng) ]ｇzu５2１.ｃoｍ的有點小題大做了，心情盡然有些愉悅起來。有一個這么知我懂我的小李同學，真是茫茫人海里覓到的一個難得的知己，來自她的理解和父母老師的教導(dǎo)是不同的，因為彼此相同的生活和年齡，這種友誼更讓人彌足珍惜。

　　從那天起我調(diào)整了自己的心情，重新制定了復(fù)習計劃，在完成老師布置任務(wù)的'同時，找出自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)，學習成績終于穩(wěn)中有升。那次考試我考得很好，甚至超出了對自己的預(yù)期。知道考試成績的那天我是那么的高興，和小李好好慶祝了一番。

　　在小學六年的時光我和小李過得很開心，我們每天一起讀書學習、互相幫助、盡情的在陽光下成長……

　　在最后的小學畢業(yè)典禮上，我們是笑著說“再見”的，我們都知道，這一天總會到來，人生本就是萍水相逢，緣聚緣散，這些年，我們沒有遺憾。只是，我在轉(zhuǎn)過身之后，終還是傷心，以后不知還有沒有這樣的同學可以與我相伴而行了，于是，淚藏于睫。

　　謝謝你，小李，在我人生剛剛開始成長的歲月有你相伴，讓我可以一路慢慢感受這個世界，不再感到孤單無助，有愛相隨、溫暖永遠難忘！

八年級作文 篇7

　　經(jīng)過蕭索的冬天，走過明艷的春天，步過旺盛的夏天，終于到了恬靜的秋天。

　　廈門沒有如火焰般紅艷的楓葉。自然，廈門的秋，沒有其他地方來得耀眼、華麗。但卻增添了幾絲淡雅樸素。

　　南國的秋風稱不上蕭瑟，反而像一雙無形的大手，輕輕地，慢慢地，撫摸著你的臉。有時低吼幾聲，但過不了多久，那聲音便飄向遠方，漸漸聽不清了。

　　秋葉可是秋天的靈魂人物，少了它們，秋天就將變得索然無味，失去光彩。廈門的秋葉大致分為三種色調(diào)：典雅的黃，熱烈的紅，與真摯的綠。雖說顏色不多，但在秋葉上卻是千變?nèi)f化的：有的秋葉盡是黃色調(diào)的天下；有的秋葉在邊緣染了微微的紅，其余的便是枯燥的黃；有的秋葉，黃與綠各執(zhí)一半天下，不相上下；還有的秋葉……一陣秋風吹來，各式各樣的樹葉紛紛揚揚地飄落下來，像一群群絢麗的彩蝶，像一只只淘氣的精靈，肆意地在半空中飛舞著。最后，才緩緩落在地上。放眼望去，像一條燦爛、金黃的小路。

　　夜晚，秋雨帶著絲絲涼意，從輕輕的秋風中，飄然而下，好似優(yōu)雅的'仙子，從仙境降至凡塵一般。秋雨，穿過濃墨潑過的夜空，透過五彩繽紛的燈火，向屋宇、大地飄灑，靜悄悄地把人們一天中的煩悶和不愉快一掃而空，只留下寧靜與安謐。

　　秋天一到，人們的娛樂也多了。碩大的果實掛滿枝頭，壓彎了樹枝，像孩子露出了調(diào)皮的笑容，和采摘果實的游人們捉著迷藏。游泳池里盡是歡聲笑語，好不熱鬧。大街上，孩子們津津有味地吃著冰淇淋，大人們則興趣盎然地購物，真是一派繁榮的景象。

　　漢代樂府有詩云：“�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰”，在他看來，秋，是令萬物衰敗的禍首；而唐朝杜牧有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的名句，以他之見，秋，則是高絕綺麗的代表。這說明，在不同人的眼中，秋，是多種多樣的。

　　這樣一個金光絢麗，輕風送爽的時節(jié)；這樣一個恬靜而又綺麗的季節(jié)，怎么不惹人喜歡呢？

　　你聽，秋之頌，正頌秋……

八年級作文 篇8

　　品味苦澀人生如一顆青橄欖，苦澀過后，才有甜味。所謂“苦盡甘來“也就是這個道理了。人生中的“可惜”并不是嘗完所有苦澀，而是到了一半就停止，因為，嘗不到甜一次與父母登山，陡峭的山路與承重的背包無法繼續(xù)前行，我打算放棄，父親了解我，他說：“登上山頂會有獎金哦�！边@，就成了我前進的動力。而我登上山頂時，興奮的不是得到錢，而是成功的滋味。這便是“苦盡甘來”罷，是如此美好而又令人興奮。我喜歡青橄欖，喜歡那苦澀中的甘甜它能因放棄而失敗的丑事緊記于心，把所有因堅持而成功的欣喜當作經(jīng)驗。嘗到苦澀才有甘甜。被好友拋棄，才懂得防人之心；不好的分數(shù)，才有了之后的.努力奮斗；被老師批評過，就知道改正錯誤……

　　人是大度的又是自私的；是溫和又是暴躁的；是開朗又是憂郁的。這一切，也都出自于是否愿意嘗一嘗苦澀。往往經(jīng)歷過苦澀的人，會更大度·更溫和，更開朗。他們嘗到了甘甜，看透人生，懂得怎樣理解一個自私，暴躁，憂郁的人。圣經(jīng)中有過這樣一段話：“神是偉大的，他為了讓人類過得更充實，讓凡人有豐富的心情，有快樂的磨難。”磨難是快樂的，沒有磨難的苦澀，就沒有快樂的甘甜�；貞浺幌�，在經(jīng)歷挫折之后，想起在經(jīng)歷挫折中的點點滴滴時，那將是一段美好的回憶，是快樂的，也許有哭泣，有悲傷，但都不重要了，因為，已經(jīng)嘗到了甜。悲傷與哭泣也只是嘗到甜之前的苦澀罷了。

　　苦澀，其實很美好，只是要看如何品味兒，是否能堅持，否則“甜”就無意義了。好比在吃青橄欖時放了糖，就沒有它本身的滋味了。那么，就讓青橄欖原滋原味，讓苦盡，甘來。

八年級作文 篇9

　　不記得有多少次，爸爸媽媽吃飯的時候會問我：“寶貝，等爸爸媽媽老了的時候，你會做飯給我們吃嗎？”我都是大聲的告訴爸爸媽媽：“等到你們老了的時候，我一定會做很多好吃的給你們的�！焙桶职謰寢屝凶咴诼猛局�，他們也問過我：“等爸爸媽媽老了的時候，你會帶著我們旅游嗎？”我同樣大聲的告訴他們：“等到你們老了的時候，我會開著車帶著你們?nèi)ヅ郎�，去看海�！泵看温牭轿业幕卮�，爸爸媽媽都會笑得很開心很開心。

　　轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)十歲了，是誰牽著我的小手邁出我人生中的第一步？是爸爸媽媽不厭其煩的用他們那慈愛的雙手牽著我稚嫩的小手教會了我學走路。看著蹣跚邁步的我，爸爸媽媽會心的笑了。

　　是誰教我學會了第一句話？是爸爸媽媽。當我開始吖吖學語時，他們不厭其煩的和我交流，教我說話。當我第一次口齒不清的.喊出“爸爸，媽媽”時，他們的眼中分明噙滿了激動而幸福的淚水。

　　當我生病時，是誰日夜陪伴著我左右？是爸爸媽媽。看著我因為病痛而難受，他們恨不能承擔我所受的病痛折磨，看到我恢復(fù)健康，爸爸媽媽欣慰的笑了。

　　當我不開心的時候，是誰牽著我的小手耐心的開導(dǎo)我？是爸爸媽媽，他們希望我做個開心快樂的孩子，引導(dǎo)我放下心中的不快。爸爸媽媽總是說：“只有你的快樂才是我最大的幸福�！�

　　當我取得優(yōu)異的成績時，是誰在肯定我，與我分享成功的喜悅？當我成績不理想時，又是誰在鼓勵我，激勵我？還是我最親愛的爸爸媽媽。

　　爸爸媽媽愛我，總是在默默的付出，因為有了爸爸媽媽的愛，才會有了如今的我。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”，我一定會用自己的行動感恩為我付出的爸爸媽媽！

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