六年級的作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
前些時日，一篇肉麻的“早戀作文”讓老師不置可否；后來，一篇重慶考生的“罵師作文”，差點把老師的鼻子氣歪；而今又有一篇“贊賞死亡”的作文，竟把家長嚇哭。
據(jù)《重慶晨報》 月 日報道，渝中區(qū)初三學生小敏在完成老師布置的命題作文——“你贊賞什么？”時，居然寫出“我贊賞死亡……”家長看后，不禁嚇得哭起來：“寫這樣消極的作文，是不是兒子思想出了什么問題？”
一篇“贊賞死亡”的作文，的確讓人感到有些另類，但畢竟道出了孩子心聲，也許正是孩子真情的表達，才讓我們有機會觸摸孩子的內(nèi)心世界。
一個孩子對死亡人認知態(tài)度，映射出孩子對生命的感悟程度。孩子“贊賞死亡”，這說明孩子對生死觀還缺乏科學的解讀。應(yīng)該說一篇“死亡作文”為我們敲響了生命教育的警鐘。
一直以來，孩子們所接受的生命教育較為薄弱，面對孩子對“生”與“死”的主動探究，大多數(shù)家長往往采取回避的態(tài)度，認為生死問題不是孩子應(yīng)該關(guān)注和思考的問題。這樣就會給孩子傳遞關(guān)于死亡的錯誤信息，使孩子們對死亡缺乏理性的認識。
另外，教育的功利化使當下教育變成一種人才的加工廠，在教育者的眼里，只有考試，只有分數(shù)，只有排名。學生成了學習的奴隸，成為一些人獲取名利的工具和犧牲品。在這樣的'語境之下，學生完整的生命世界被肢解，學生的生命尊嚴被漠視，缺乏對生命的體驗和熱情。
這不由得讓我們聯(lián)想到前段時間一些漠視生命的報道，重慶某學院一名大三學生在地震來臨時，在網(wǎng)上發(fā)表感受：“第一次感受地震，很舒坦，我還在想為什么不來得更猛烈一點，死的人還不夠多�！边@些“沒人性”的言論，受到網(wǎng)民的強烈譴責。另外，近年來，關(guān)于學生因?qū)W習和思想壓力過大而厭世或輕生的報道，也是屢見報端。
生命教育已經(jīng)刻不容緩，我們要從生命教育的三個層次上，引導學生形成科學的生命觀。一是生存教育，即教會學生基本的生存技能，從而滿足生命生存的基本需要；二是生命價值教育，讓學生充分認識到生命的價值及其對自身的重要意義，從而珍惜和敬畏生命；三是死亡教育，這是生命教育的重要內(nèi)容，要向?qū)W生介紹死亡知識，讓學生了解死亡是怎么一回事，以及死亡對親人、朋友的傷害，使學生能夠理性的面對死亡，從而更加珍惜生命。
現(xiàn)在，讓我們回過頭來，重新審視學生的“早戀作文”、“罵師作文”和“死亡作文”，我們應(yīng)該能夠感受到學生心底涌動著的自主意識和生命意識。作為教育者，我們應(yīng)該有包容一切的云水胸懷，去善待每一個生命，讓每一個鮮活的生命都能得到釋放，不再成為“心靈的掙扎”。
六年級的作文 篇2
一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創(chuàng)造出那么精致，那么生動的剪紙，怎能不讓人愛不釋手呢？看著這些繽紛的剪紙，有的是清新的田園風景，有的`是孩子嬉戲的畫面，有的翩翩起舞的少女------讓我眼花繚亂，可我卻最喜歡這一幅——
一個可愛的姑娘，坐在桌前，沐著恬靜的陽光，捧著書本，幸福地露出了燦爛的微笑，仿佛連花草也為之感染------
看似普通的一幅剪紙，卻讓我感慨萬千，這不禁讓我想起了一篇文章——《向真情鞠躬》。
故事發(fā)生在美麗而貧窮的黃花墁，那里的孩子大多無法上學，被迫出去打工，只有少許家庭肯讓孩子上幾年學，再出門。作者臨時到那執(zhí)教，面對老校長的期待與孩子們對讀書的渴望，他感到身負重任。
玲玲是個學習刻苦但成績一般的女孩。一次，她缺課了，作者便趕到她家去。你一定想不到她的家有多窮，整個家基本沒什么家具，能讓玲玲上學到現(xiàn)在已經(jīng)很不錯了，伴著寒風，隨著爸爸外出干活兒的玲玲回來了。讓作者心生憐憫的除了她發(fā)抖的身影，還有滿手紫亮的血泡�？吹嚼蠋�，玲玲哭著跪下懇求爸爸讓她上學。無奈之下，爸爸說，如果她下次考試考到第一，就是砸鍋賣鐵也讓她上。
鄉(xiāng)里的期末考試來臨了，考完后，玲玲絕望了，她知道她不可能考第一�？沙煽兿聛砗�，玲玲真的是第一。原來，同學們約好，得分大題都不要寫------
噢，可憐的玲玲，可愛的孩子們！
試想一下吧，玲玲捧起書本的一刻是多么令人興奮，我想，當時的情景就像這幅剪紙描繪的那樣——
一個可愛的姑娘，坐在桌前，沐著恬靜的陽光，捧著書本，幸福地露出了燦爛的微笑，仿佛連花草也為之感染------
六年級的作文 篇3
親愛的圣誕老人：
您好！
我是來自中華人民共和國河南省鄭州市培育小學六年（1）班的一名小學生，在圣誕節(jié)到來之際，我向您表示衷心的問候和祝福！
我是一個熱愛集郵的“小郵迷”，我收集了很多中國郵票，唯獨沒有外國的，我非常希望得到一張加拿大的郵票，如果您能實現(xiàn)我的愿望，我會在明年的感恩節(jié)那天感謝您的。
圣誕老爺爺，你知道嗎？你在孩子們的心目中是一位神奇、善良的老人，你身穿紅袍、頭戴紅帽、胡子花白。每年圣誕節(jié)，你駕著鹿拉的雪橇從北方面來，由煙囪進入各家，把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前，給孩子們送來美好的幸福。你送來歡樂，送來精美的禮物。您一路走過，留下了一路孩子銀鈴般的歡笑聲。
在中國，圣誕節(jié)越來越受歡迎了。這會兒，商店里到處可以看到美麗的圣誕樹和五彩繽紛的彩燈，還有那首耳熟能詳?shù)摹抖６．敗返囊魳凡粫r從商店的窗戶飄出來。圣誕老人啊，我真希望您能看到我寫給您的這封信，讓您知道在遙遠的`東方——中國，有一個懷揣夢想和希望的少年，正乘風破浪地在他的人生道路上勇往直前，朝著目標的彼岸駛?cè)ァ?/p>
我真誠的希望你能在百忙之中給我回信！
祝您
健康長壽！開開心心！
一名中國小學生：xxx
20xx年5月18日
六年級的作文 篇4
嘀嗒，嘀嗒……時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我已長大。回想起過去的點點滴滴，最讓我難以忘懷的是那一抹心中的溫暖。
“嘟嘟嘟，唰……嘭”我乘著時光穿梭機來到了那個冬天，想起了那個令我難忘的溫暖。北風呼呼地刮著，刺骨的寒風如針般針針穿過我的身體，刺痛了我的心房�！昂美浒 蔽倚睦锇蛋档叵耄谶@時，忽然，有一股暖流流入我的心間，“��！好溫暖！”抬起頭，原來是媽媽把她的衣服披在了我的身上，我望向媽媽，媽媽朝我微笑著，心中隨即又襲來了一股暖流。可當我看到媽媽身上那單薄的.衣服彎曲的脊梁時，我的眼眶里瞬間擠滿了那淘氣的淚水，我眨了眨眼努力讓它不掉下來并且脫下了衣服披在了媽媽的身上說：“”媽媽，我不冷，你穿上吧！”但是媽媽卻固執(zhí)的說：“傻孩子，快穿上，只有你不冷，媽媽才能暖和��！”就這樣，那件溫暖的衣服又被披在了我的身上。我無奈了，只好乖乖地穿上了衣服并且和媽媽說：“那等到了學校，你就要穿上衣服哦。”媽媽會意地點了點頭。當天晚上，媽媽生病了，因為我，我的心里因此十分內(nèi)疚，于是每天給媽媽端水拿藥直到她病好的那天。
“對不起，對不起，信號不足，信號不足，嘟嘟嘟，唰……嘭”時光穿梭機又把我送回到了現(xiàn)在。呵呵，現(xiàn)在想想，那一抹心中的溫暖原來就是那傳說中偉大的母愛的真諦啊！
那一抹心中的溫暖，溫暖了那個寒冷的冬天，溫暖了那個童年時代的我！
六年級的作文 篇5
每當周一升旗的時候，學校都要在升旗儀式上對上一周在衛(wèi)生、路隊、紀律三個方面表現(xiàn)出色的班級進行表揚，并發(fā)放流動紅旗。每當發(fā)放流動紅旗的時候，總會看到得到流動紅旗的班級同學，喜笑顏開，甚至會歡呼雀躍，而沒有得到流動紅旗的班級同學，面露尷尬，垂頭喪氣。流動紅旗的發(fā)放，極大地促進了學生的積極性。如果獲得流動紅旗了，同學們會很興奮、激勵自己再接再厲；如果沒有獲得流動紅旗，同學們會暗暗努力，力爭在下一周評比中獲得此項榮譽。
這周，我們班沒有獲得衛(wèi)生流動紅旗。按照我們開學初的慣例，如果沒有獲得衛(wèi)生紅旗，那么值日的組要再做一次值日。
其實，并不是懲罰，目的是要讓值日的同學有高度的責任心，在值日期間，認真做好值日。由于上上一周，衛(wèi)生區(qū)扣分很多，有室外扣的，也有室內(nèi)扣的。所以沒有獲得衛(wèi)生流動紅旗。
后來經(jīng)核實，并不是值日的同學打掃不干凈，而是由于衛(wèi)生保持的不好。室外的清潔區(qū)打掃干凈后，同學們就上樓了，可等到檢查同學去檢查的時候，又有紙片或垃圾遺留。一方面是風刮來的，另一方面是樓上不自覺的同學丟棄的，還有就是死角的地方打掃不夠徹底。室內(nèi)的清潔區(qū)同學們打掃干凈后，回到座位上，可稍不留意，一小片的垃圾從桌斗里或者口袋里或者鞋底上飄落下來，正好被檢查的同學看到了，就要扣分。因此，要想獲得衛(wèi)生流動紅旗，不僅要值日組同學有高度的責任心，全班同學也要很好的配合才行。
盡管如此，由于開學初，我和全班同學有了這么一個約定。所以，這兩個組的同學因沒有獲得衛(wèi)生流動紅旗，不得不重新掃地一周。當時，我依稀記得還有些同學不是太樂意�？傊�，是被動地去掃了�？蛇@一周，我們依然沒有獲得衛(wèi)生紅旗。同學們很失望。
我知道，這一周，同學們雖說有些被動地值日，但他們在組長的帶領(lǐng)下，卻很認真地做值日。為了獲得衛(wèi)生流動紅旗，全組同學真的是齊心協(xié)力了。因為他們已經(jīng)有了出色的表現(xiàn)了，所以我想著，他們已經(jīng)盡力了，即使沒有獲得流動紅旗，但教育的目的`已經(jīng)達到了。因此，這一周，要換另兩個組值日。畢竟獲得衛(wèi)生流動紅旗，需要全班同學的共同努力才行。
可，讓我萬萬沒有想到的是，沒等我宣布本周值日的組。組長孟璐璐、劉晨和荊偉宸、石夏煒、王晗幾位同學來到了我的辦公室。不等我開口問有什么事情。他們看見我了就立馬說：“老師，聽說我們這周沒有獲得流動紅旗。”我一聽，他們這么說。心想：她們可能要為自己辯解。不想再被罰掃一周。因為，他們這一周確實很努力、很認真地做值日。我趕快說：“我們雖然沒有獲得衛(wèi)生紅旗，但你們已經(jīng)盡力。沒關(guān)系，這周換下兩個組值日。”我的話剛說完，她們卻異口同聲：“不，老師，我們想再做一周值日�！蔽毅蹲×�。什么，再做一周值日。我沒有聽錯吧！主動要求做一周值日。做值日每天都要來得早，這可不是一件容易的事情。聽到他們這么說，我很詫異，但忙問：“你們真的愿意再做一周值日嗎？”得到的答案是肯定的。而且看著他們一個個嚴肅的小臉，我覺得，他們是認真的。他們是要通過這次值日，讓自己做個有責任心的人，他們要通過自己的努力，來證明自己的組是很出色的，自己組里的同學是有責任心的。他們要用一面衛(wèi)生勞動紅旗來證明自己。我答應(yīng)了他們的請求�？吹轿掖饝�(yīng)了，他們興奮地離開了辦公室，跑向教室。
此時此刻，我的內(nèi)心充滿了感動。這些學生，真是些了不起的學生。他們的行為讓我感動，他們的舉動讓我為他們自豪。他們真的是一群有責任心的同學。他們這種自覺主動的對自己負責任的行為，令人嘖嘖贊嘆！
一個有責任心的人，是一個擁有無比能量的人。我相信，這些同學在今后的學習、生活中，也定會取得驕人的成績。讓我們再次為這些了不起的同學喝彩！
(第一排從左到右依次為：石夏煒 劉彤彤 王晗 孟璐璐 第二排從左到右依次為：李博文 張偉豪 荊偉宸 李政璋 席康）
六年級的作文 篇6
一進化妝間，我的滿臉沉重就和哥哥姐姐們的歡聲笑語形成了鮮明的對比，今天就要去美術(shù)館，真正的迷失一次，作為劇務(wù)，我要時時伴隨在他們身邊，在演出時放道具，時間要掐得剛剛好，這么重要的任務(wù)落在我身上可真是難為我這個馬虎大意的人了，擔心因為我而使這些大小孩們的演出失敗，害怕失敗后他們失望與落魄的神情……
去地鐵的路上，一路的行人對我們指指點點的，呵，也對，一群花好的老虎裝，披著老虎皮毛的他們無疑是地鐵站的焦點，我和其他非演員的同學們只是個人肉背景，我認了。但心里越發(fā)的忐忑不安……
喝，坐落在浦西的'美術(shù)館真是氣派啊，歐式的建筑外纏繞著美麗而又倔強的爬山虎，給人一種中西結(jié)合的氣派，內(nèi)部裝修更是不用說了，簡直華麗的像個公主和王子生活的皇宮，處處充滿著神秘的氣息。
當我們剛進入貴賓休息室時，便看見幾個頭上身上都是噴劑印子的行為藝術(shù)家，明明什么都沒有，卻整個房間都被他們都涂成了黑色，并帶有神秘與誘惑的口吻對我們說：“你們看呢，這件屋子里處處充滿著生靈，他們都在對著你們招手呢……”額？什么都沒有啊……不愧是藝術(shù)家，頭腦想的就是和普通人不一樣啊……
“你們好了嗎？演出要開始了！”隨著老師的一聲“怒吼”原本還嘰嘰喳喳的哥哥姐姐們立馬安靜下來，大家有井然有序的下樓，登上美術(shù)館的紅舞臺，這一刻，空氣仿佛只為他們凝固，心靈的大門仿佛只為他們敞開著，他們是所有人的主角。
這時一個人開始為歌曲起頭，大家紛紛動情的演唱，唱的我差點感動的落淚，但本身的“忠于職守”的細胞還是迫使我的神經(jīng)高度緊繃著，直到聽到了老師的一聲“放�！睍r，腦中的一根緊繃著的弦，就像那個調(diào)皮的孩子把小提琴的琴弦不小心弄斷了一樣，“嘣”的斷了似的，整個人一下子就輕松了下來，整個人成大字狀倒在椅子上，真好，終于結(jié)束了呢……
原先一直不愿承認我的一個姐姐也向我遞來了友誼與誠懇的手，一聲聲的謝謝也在我耳邊響起。也許是因為我比他們年齡都小很多卻成功了，也許是因為他們都認為是我的緣故他們才能跳好這支舞，也許是因為其中有些人想給我做個好榜樣而努力奮斗，最后也得到了回報，總之所有人都笑容滿面，達成了不同的目的，我終于笑了……就和他們剛剛出門一樣的，是從內(nèi)心發(fā)出的笑容，輕松的笑……
我們每個人都是人生的主角，也許這次嘗試不算什么，但是……呵，最起碼我明白了相信自己，也許下次我會好好傾聽我的心里的小人兒，因為它總是說的沒錯：相信自己最重要，只有相信了自己，那么要做到一件重要的事情也不是不可以辦到的……
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