實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文（必備7篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
今天和媽媽一起觀看了電影《奪寶熊兵》我來給大家復(fù)述一下故事情節(jié)。
光頭強(qiáng)意外地收到了一個(gè)箱子，錯(cuò)把箱子（里面裝著小女孩嘟嘟）拿回了家。就在光頭強(qiáng)送嘟嘟去派出所的路上，有一個(gè)警察發(fā)現(xiàn)了光頭強(qiáng)在搖搖晃晃的開車，警察誤以為光頭強(qiáng)綁架了小女孩。
光頭強(qiáng)幸運(yùn)地逃過了警察的追捕�？稍谕砩希洁桨l(fā)燒了，光頭強(qiáng)連忙請(qǐng)熊大熊二幫忙。嘟嘟的'病好了，這段時(shí)間她玩得非常開心，光頭強(qiáng)做了一個(gè)飛行器帶嘟嘟飛上了藍(lán)天，突然，光頭強(qiáng)和嘟嘟被幾個(gè)穿著黃衣服的壞人——真正的綁匪帶走了。
原來，綁匪的頭子“老板”需要嘟嘟的指紋，打開遺產(chǎn)寶庫。幸虧熊大熊二及時(shí)趕到，把綁匪打敗了。老板把嘟嘟帶到一個(gè)倉庫面前，并按下了指紋，“��！怎么沒有我的錢？”原來，爺爺留給嘟嘟的財(cái)產(chǎn)不是錢，而是玩具。
最終，老板被警察抓住了，光頭強(qiáng)、熊大、熊二和嘟嘟也過上快樂的生活。
我覺得這部電影很好看，熊大、熊二和光頭強(qiáng)成了合作伙伴，他們一起幫助弱小，戰(zhàn)勝了貪心的“老板”，懲罰了壞蛋。并讓觀眾認(rèn)識(shí)到，只有愛與親情是最重要的東西。希望大家去看一看。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我喜歡的職位有很多，有體育老師、發(fā)明家、畫家……，其中，發(fā)明家是我最喜歡的。
大家都想知道：為什么我會(huì)選擇發(fā)明家呢？其實(shí)是因?yàn)槿昙?jí)上學(xué)期的時(shí)候，一位從青少年宮來的老師。那老師要求我們加入興趣小組，我們的興趣一下子被激發(fā)起來了。在那里，我們可做各種各樣的新奇小玩具，而且這些玩具又有趣又好玩。
所以，我在星期六或星期日的時(shí)候，經(jīng)常找一些東西，把它們合在一起，做成一個(gè)新的玩具。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我在假日的時(shí)候，找了一個(gè)“Y”字形的木棍，但是個(gè)個(gè)都是長長的.，這可不好發(fā)射出去呀？忽然，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)好辦法，于是，我興高采烈地跑回家去了。
回到家后，我拿了一把小刀，用力的把多余的一些都削掉，雖然很難削掉，但是我依然沒有放棄，終于，木棍削好了，該做第二步了，我找來一根大號(hào)的橡皮筋，套在“Y”的左右兩邊。哎呀！可還是不行啊！太大了，于是我找了一個(gè)小號(hào)的橡皮筋，也不行，太小了。我又想了想，一瞬間，又想到了一個(gè)辦法。我把大號(hào)的橡皮筋一拿，然后，在手上再套一個(gè)圈，哈哈，終于裝上去了。到了最后一步，我拿了一塊布，我剪、我剪、我剪剪剪，把那塊布剪得只剩下一個(gè)小長方形了，我再把那塊長方形小布用雙面膠粘在橡皮筋上，一個(gè)彈弓就完成了。
我又想了想：我從來沒有坐過飛機(jī)，于是就想在做一個(gè)“滑行飛機(jī)”。我先找來了兩根長度相等的膠棍子，再找了一個(gè)玩具小直升飛機(jī)來，就可以開工了。首先，拿一卷透明膠，撕一大段下來。兩根棍子放得相距十厘米，然后再用透明膠把兩頭都粘好，之后把直升飛機(jī)的兩個(gè)左右翅膀放在上面，滑行飛機(jī)就完成了。
真希望成為發(fā)明家的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，也許正在實(shí)現(xiàn)，也許還在努力中。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
這里裝著我的夢(mèng)想，這里藏著我的秘密，這里記憶著我童年的歡樂--這就是我的智慧校園。校園是我成長的驛站，這里記錄著成長的痛苦，也留下了歡樂。我愛我的校園，也愛我的班集體，因?yàn)檫@里也是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿智慧、友善、快樂的家，請(qǐng)大家和我一起去探索這個(gè)家吧！
穿過兩邊長有高大挺拔的大樹的林蔭道，來到大大的校門口，這里有好多位保安叔叔站在這里，他們?yōu)榱诵@的安全，每天早上和中午都非常準(zhǔn)時(shí)地來到工作崗位上，這就是我的學(xué)校的大門，“文化綠城小學(xué)”幾個(gè)大字，高高地懸掛在大門口。走進(jìn)學(xué)校，出現(xiàn)在面前的一個(gè)寬闊、平整的滿眼綠色的大操場(chǎng)，下課的時(shí)候，同學(xué)們快樂地涌向這里，做各種好玩的游戲，有摔跤的、有開火車的、有老鷹捉小雞的`，這是同學(xué)們最喜歡的地方；左邊是教師辦公區(qū)，老師們?cè)谶@里進(jìn)行各種教務(wù)活動(dòng)；右邊是我們的學(xué)習(xí)區(qū)，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)。在校園里，不時(shí)會(huì)聽到郎朗的讀書聲。走進(jìn)教室，每個(gè)教室的前面都有三塊可以移動(dòng)的黑板，黑板中間鑲嵌有白板--班班通，老師上課可以通過它來播放課件，用它演示圖片和視頻，讓我們直觀、生動(dòng)地學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
這就是我的校園--一所充滿智慧的校園，即便哪一天我畢業(yè)了，我們也絕不會(huì)忘掉這所學(xué)校，因?yàn)檫@所學(xué)校讓我們的童年變的更加豐富多彩。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
雖然她離開我們快三年了，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她的——我敬愛的刁老師。
刁老師的樣子可漂亮了！潔白無瑕的臉上眉清目秀的，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴說起話來，兩個(gè)眼珠一閃一閃的`，好像一對(duì)明亮而美麗的珍珠在閃爍，嬌小的身材卻那么精干，總感覺刁老師太瘦了，真想叫她多吃點(diǎn)飯呀！
每當(dāng)想起刁老師，我就會(huì)想起刁老師利用下課時(shí)間給我補(bǔ)課的情景！令我久久不能忘懷！刁老師給我補(bǔ)課的神情非常專注，而且說一段話就要問我懂了沒有。
那年，是我一年級(jí)開學(xué)的第一天，可卻是同學(xué)們開學(xué)的第二個(gè)月，因?yàn)槲抑暗昧艘粋�(gè)很嚴(yán)重的病，休息了一個(gè)月才上學(xué)，當(dāng)時(shí)我都擔(dān)心能否追的上課程，還好有刁老師。刁老師是教英語的，她不但每節(jié)課都很關(guān)心我能否聽懂，只要我輕輕咳嗽一聲，刁老師就會(huì)走過來，問我有沒有事，要不要去醫(yī)務(wù)室。
當(dāng)然，刁老師這樣辛勤的培育是有收獲的，期末我爭氣地考了個(gè)一百分。
刁老師，您對(duì)我的栽培，我終身難忘。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
線總是緊抓著風(fēng)箏不放，給予風(fēng)箏囚籠般的命運(yùn)，只因風(fēng)箏現(xiàn)在無法放手去搏空；風(fēng)總是呼呼地在風(fēng)箏身邊輕語，教導(dǎo)著風(fēng)箏脫線而飛。
“你是風(fēng)箏，我則是線�！毙W(xué)六年級(jí)時(shí)，倪老師常拍著我的肩膀這樣說道。而我總是不以為然地點(diǎn)點(diǎn)頭，一副乖巧的模樣。考試前的一個(gè)晚上，我躺在床上，一只手捧著手機(jī)看小說，另一只手則抓著零食往嘴里塞。忘卻了考試前的緊張氛圍，更忘卻了這次考試對(duì)我的重要性�！霸摬辉摂R下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺疼……”手機(jī)鈴聲突然響起，嚇得我不知所措，再乍一看，竟是我們班的班主任，我惶恐，趕忙把手機(jī)扔向床腳，又往被窩里縮了一縮，死一只瑟瑟發(fā)抖做錯(cuò)事而又不敢承認(rèn)并面對(duì)的膽小鬼。眨眼又是一想：你又不知道我在干嘛，干嘛怕被你罵，好笑！甩開蓋在身上的被子起身拾起手機(jī)，按上接聽鍵，可是人卻走的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。果然，你那獅吼聲不絕于耳。“怎么現(xiàn)在才接電話？手機(jī)也太差勁了吧。哦，對(duì)了明天考試作文好好寫，不要只想著將語言如何的描述好，要知道你的語言表達(dá)已經(jīng)很好了，這無須擔(dān)心。關(guān)鍵在于你要把一件事情寫得具體充實(shí)，我知道你擅長寫散文，對(duì)于小學(xué)的'作文沒興趣，但你不得不寫，這是事實(shí)，無法改變的。明天，加油吧！你是風(fēng)箏，我則是線。要聽勸，嗯？”話一句接一句向我傳來。而后，我又是想：我想怎么寫，是我的事，我樂意，你管得著啊。你以為我樂意接你的電話啊，要不是看在你是我老師的份上，我才不接你的電話，哼！“睡覺！”說了便做。
我踏著鈴聲進(jìn)教室，絲毫不顧倪老師那催促的目光。如果說邊走邊揉眼睛進(jìn)考場(chǎng)是考試前的伴奏，那么不聽勸一意孤行終將得到考試的懲罰。是的，我考砸了�！皠e傷心，有我在呢！我還是那句話，你是風(fēng)箏，我則是線。不管多少年后，你都是我的學(xué)生，現(xiàn)在、以后都一樣。我是線亦是風(fēng)。線牽風(fēng)箏，一直高飛于藍(lán)天，雖不是一路都一帆風(fēng)順，但也歷經(jīng)過；風(fēng)吹風(fēng)箏，斷了牽引人生路的線，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，踉踉蹌蹌地行走在形形色色的困難中，跌跌撞撞的坎坷成長。你是風(fēng)箏，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都感覺疼。你要一步一步往上爬，等待陽光照上你的臉頰，然后笑著說:“歷經(jīng)過的一切，都是值得的�！蹦闶秋L(fēng)箏，我則是線，風(fēng)箏與線永不分離。
風(fēng)箏與線時(shí)時(shí)相連，只因他們心中都有對(duì)方的存在；風(fēng)箏與線相伴相隨，只因風(fēng)箏記得線的話，做一個(gè)好孩子。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
“從今天開始，我們班午休誦讀的時(shí)間，如果老師沒有事，同學(xué)們就練鋼筆字帖�！痹S老師說。
一回到家，我就向老爸要鋼筆。我們家沒有普通的鋼筆，只有一支250元的限量版鋼筆，那可是老爸的“寶貝”呀！最后，老爸還是把這支筆借我了。
第二天早上，我要上學(xué)的時(shí)候，老爸再三交代我不能把鋼筆弄壞。時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了吃午飯的.時(shí)候。我急忙跑回教室排隊(duì)，可就在這時(shí)，悲劇發(fā)生了。張汝峰趁我不注意，把我的鉛筆盒碰“飛”了，里面的筆都掉了，老爸的“寶貝筆”的筆頭也裂了。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？墒�，這張汝峰死不認(rèn)帳，我也沒辦法，只好自認(rèn)倒霉。
回到家，我惴惴不安地把這事告訴了老媽，老媽批評(píng)了我?guī)拙渚蛶е鴫牧说匿摴P下樓了。
老媽回來后，那鋼筆竟完好無損，還多了一支新鋼筆，我才如釋負(fù)重。原來，老媽讓樓下的阿公把筆修好了，還給我買了新鋼筆，我真高興！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
五一，我和媽媽一起去風(fēng)景秀麗的天鵝洞游玩。
到了洞口，我仿佛來到了一個(gè)自然“冰庫”，就連走進(jìn)通往洞里的羊腸小道時(shí)，上面都會(huì)滴出水。我不由得戴上了媽媽給我的絲巾。
進(jìn)入大廳，我立刻被奇形怪狀的石頭吸引了：像桃子的、像倒置的牙齒的、像一座迷你山的……的'石頭形狀是聽也沒聽過，見也沒見過的樣子，經(jīng)過彩燈的修飾，顯得更加的美輪美奐，又增添了一絲的神秘色彩。
走著走著，我們發(fā)現(xiàn)了一塊形狀酷似蛤蟆的石頭、幾個(gè)“天鵝蛋”和一只“苦膽”�！案蝮 毖郯桶偷赝旎ò迳系摹疤禊Z蛋”。導(dǎo)游小姐說：“是這只蛤蟆想吃天鵝肉，于是守在天鵝蛋前�？梢徊恍⌒�，對(duì)錯(cuò)了方向，對(duì)到了苦膽的位置�！边@就是“自討苦吃”吧。
上了樓梯，我們又發(fā)現(xiàn)了一處石群。它邊上是一堵墻，上面的石頭就像是有許多猴子在攀登。旁邊的頂上還有一塊猴子拿著桃子模樣的石頭。這邊的導(dǎo)游小姐說：“旁邊頂上的猴子是齊天大圣——孫悟空。孫悟空大圣立了功，來開蟠桃宴。他把自己的猴兒都請(qǐng)來參加。因?yàn)殚_蟠桃宴的地方很高，所以大家都要爬墻。
出了洞口后，我們又去地下暗河劃船。我也去劃了幾下。由于我們都是第一次劃船，所以東撞一下，西碰一下。地下河里也有彩燈。那燈照在水面上，波光粼粼，也很美呢。
天鵝洞真美，我愛天鵝洞！
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