小學(xué)四年級(jí)作文通用[3篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　在作文課上，趙老師告訴我們今天要玩一個(gè)有趣的游戲，游戲的名字叫“藏密電碼”。

　　游戲快開始了，老師告訴我們游戲規(guī)則是先找出一名同學(xué)當(dāng)偵察員，讓偵察員站在教師的外面，在教室里找出另一名同學(xué)藏密電碼；然后讓偵察員進(jìn)來尋找；尋找時(shí)以同學(xué)的掌聲為目標(biāo)；當(dāng)偵察員走到離目標(biāo)越近的.地方掌聲就越激烈；離目標(biāo)越遠(yuǎn)的地方掌聲就越來越小……。。。

　　開心的游戲終于開始了，我們先選好一名偵察員，按照游戲規(guī)則我們藏好了密電碼。當(dāng)偵察員走進(jìn)教室時(shí)；教師里頓時(shí)想起了掌聲，掌聲時(shí)而稀稀拉拉、零零星星、時(shí)而掌聲雷動(dòng)、震耳欲聾；聰明的偵察員邁著緩慢的步伐，左右徘回；機(jī)靈的目光注視著每一位同學(xué)，隨著同學(xué)掌聲的變化尋找密電碼目標(biāo)。時(shí)間大約過了十幾分鐘后；突然，他迅速指向一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)把密電碼拿出來吧！那個(gè)同學(xué)只好緊張的交出了藏密電碼。這時(shí)的教室里同學(xué)的歡笑聲、評(píng)判聲非常熱鬧。

　　當(dāng)我們結(jié)束了開心的游戲后，我突然明白了一個(gè)道理；當(dāng)失敗者、探索者聽不到掌聲時(shí)一定會(huì)迷失方向。掌聲不僅給勝利者、挑戰(zhàn)者帶來鼓勵(lì)；還可以給失敗者、探索者帶來自信和力量。

　　��！掌聲的魔力可真?zhèn)ゴ螅?/p>

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　下課了，余偉潔、郭晨曦、劉海東和汪軻四個(gè)人迫不及待地沖出教室。玩起了“八仙過�！庇螒�，只見他們幾個(gè)人各自伸出一只腳，腳尖對(duì)腳尖圍成了一個(gè)大圈圈。過了一下后，他們幾個(gè)向四面八方猛的向后散開。同時(shí)，口中還喊著“八仙過海！”這時(shí)，余偉潔又大叫一聲：“八仙過海！”大家就一下子跳了起來，落地時(shí)形成了一個(gè)石頭剪刀布的形狀。余偉潔和汪軻他們是剪刀，而孤身一人的劉海東是布。于是，余偉潔一馬當(dāng)先的.跨出一大步?jīng)_向劉海東。就當(dāng)落地的瞬間，劉海東十分靈活的躲開了。劉海東贏了！汪軻上前一步，向劉海東踩來。劉海東馬上閃身躲過這兇狠一擊。到了郭晨曦了，他一個(gè)猛跳，直接飛過劉海東整個(gè)人。

　　卟咚一聲摔了個(gè)“仰面朝天”最后劉海東贏了，大家玩得非常開心。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　今天，老師給我們上了一堂別開生面的作文課。

　　老師先神秘兮兮地拿出一團(tuán)紙，一層又一層，原來是個(gè)雞蛋，又拿出一杯水，我們正丈二和尚——摸不著頭腦的時(shí)候，老師興奮的問同學(xué)們：“你們說，雞蛋能浮上來嗎？”教室里頓時(shí)炸開了鍋，紛紛議論起來，有的說：“十有八九不會(huì)�！边�有的.說：“會(huì)浮上來�！贝蠹野胄虐胍�，老師小心翼翼地把雞蛋放了進(jìn)去，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著半沉半浮的雞蛋，只聽見輕輕的“呱”的一聲！雞蛋沉到了杯底。耶！教室沸騰起來，老師又抓了一把鹽放了進(jìn)去，用圓珠筆迅速攪拌，水變渾濁了，大家好奇的眼睛盯著雞蛋，雞蛋緩緩的浮了上來，激動(dòng)地問大家：“知道這是什么原理嗎？”

　　正當(dāng)大家不解的時(shí)候，蔣同學(xué)說：“里面有很多鹽，鹽水能讓人也浮上來的。”

　　老師驚訝地叫：“你怎么把我要說的說出來了，那我說什么？”

　　大家紛紛夸獎(jiǎng)蔣道遠(yuǎn)時(shí)，我心里的疑惑也解開了。

　　老師又說：“就算有人想在死海自殺，也死不了，因?yàn)辂}水的密度比清水大好多！”

　　這次活動(dòng)讓我目睹雞蛋跳“死海”全過程，讓我明白小實(shí)驗(yàn)里蘊(yùn)藏的科學(xué)道理，增長了知識(shí)。

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