六年級年的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
尊師重教本是中國的傳統(tǒng)美德，而老師就像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的新一代。老師們將學生看做是自己的孩子，把校園當成自己的家，無怨無悔、不求回報地去教育我們。但是我們班上發(fā)生了一件對老師大不敬的事，真是令人萬分寒心。
早上，清脆的鈴聲傳入我的耳際，同學們一如既往地吵鬧著，班長也無可奈何，根本管不住。這時，王老師走進了教室，班上依舊是亂成一盤散沙。我心頭一顫，完蛋，還沒安靜下來，肯定又要被老師數(shù)落一番了。奇怪的是，聽過千百次的批評沒有再次在耳畔響起。我放下手中的筆，注視著老師，只見王老師面容憔悴，眼圈泛紅，還布著血絲，從眼神中透露出一股悲傷，一副心事重重的樣子，也許是昨晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)，沒有睡好吧。老師并不是像往常一樣先整頓紀律，而是略帶顫音地說道：“今天先不上課，給你們看樣東西�！崩蠋熕坪踉跇O力控制自己的情緒，接著，拿出手機放在投影儀下。我心里咯噔一沉：老師今天不太對勁，平時剛進班級都是洪亮的咆哮聲，今天卻……老師要給我們看的應該不是笑話或短信，能讓活力四射的王老師變得這樣無精打采、神魂顛倒，可見事態(tài)嚴重，但又是什么事呢？我倒吸了口涼氣，屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地注視著銀屏。屏幕上的一行小字越來越清晰，“王麗丹你給我聽著，你要是再敢惹我，你等著”，發(fā)言人：林千典……我大吃一驚，簡直不敢相信自己的眼睛，難道林千典是因為沒做作業(yè)被老師批評才這樣說的嗎？這也太不應該了！怎么能這樣威脅呢，這是大逆不道啊，老師會有多傷心吶！我緩緩抬頭，擔憂地看著王老師，老師的眼圈更紅了，臉上的肌肉抽搐著，眼里閃著淚花，“我教了你們五年，難道換回來的就是這些嗎？我……”老師的聲音中有微微的顫抖，不難想象到老師昨日寢食難安的景象。老師一直都沒有眨眼，眼中充滿了淚珠，她知道只要稍稍一眨眼淚水便會悄然而落，老師在不斷地隱忍著。這是課堂，老師盡管有無盡的委屈，也不能大聲地哭訴，那種欲罷不能的感覺是多么痛苦啊！
原來，林千典是因為昨日被老師當著全班的'面，手心挨了幾下鐵板子，覺得自己顏面掃地，所以一時沖動，在班級群里發(fā)出了這句話。我心頭一震，沒想到，林千典竟然為了這個而去威逼老師，難道五年師生情就這樣不堪一擊，一次打手心給沖破？林千典啊，你好好想想看，老師真的是有意去傷害你的自尊嗎？難道不是因為你對作業(yè)的敷衍，老師對你勸說了千次萬次，依然我行我素才打你手心的？其實老師是愛我們的，不然哪來的恨鐵不成鋼？最可怕的不是老師對你的管教，而是無視你，若是你覺得不需要這樣的愛，那你何必浪費老師的感情呢？我也明白你只是一時沖動，氣昏了頭，才這么做的，但你有想過后果嗎？這么一小句話對老師的傷害會多大？五年的心血就換來了這樣一句話。其實我也愛面子，剛轉(zhuǎn)學來不懂事也被老師打過，但我總會把它當成一次警鐘，提醒自己下次不犯這樣的錯，我從不放在心上，因為老師還是注意我的，并沒因為我的成績差勁而對我置之不理。老師是愛你的，去認個錯吧。
中國古代就十分注重尊師重教，耳熟能詳?shù)某涕T立雪就是個典范。相傳楊時、游酢二人找程頤求學。他們初到嵩陽學院，登門拜訪程頤的那天，恰巧程頤正在午休，二人怕打擾程頤休息，便畢恭畢敬地在門外等候。大雪紛飛、寒風呼嘯，盡管天氣惡劣，他們依舊一聲不吭地等候著。到程頤醒來之時，他們二人已變成“雪人”了。
平時，我們在課堂上和老師對著干，亂成一團，另課程無法進行下去，老師總是拿抄書、抄概念來迫使我們停止開小差，但哪一次真的有讓我們抄過課文？六年級時畢業(yè)班，信息課別班也都是在班上上課，王老師雖然也是如此，卻不忘讓我們休息休息，在繁重的學習中喘口氣，帶我們?nèi)C房玩。
“一日為師終生為父”，這句俗語說得很對，老師對我們充滿愛意，而我們當中的一部分卻“睜眼瞎”看不見老師對自己的愛，總覺得對好學生撿到一塊寶，而對一些差生確實十分厭煩。如果這樣想就錯了，如果真的老師對差生是一腳踢開置之不理，那又何必成天追在屁股后面輔導功課呢？老師是注意你們的。王老師，您也不要傷心了，也許暫時很難忘記這件事，那就讓時間來抹平它，讓它成為歷史成為過去。其實沒了您的嘮叨，真的是有些不習慣……
六年級年的作文 篇2
運動會前定每個運動員的項目時，女生1500的那一欄總是勾了劃，劃了又勾，甚至空白。最后才簽了兩個名字：史影維，吳佳澤。
1500，想想都恐怖！平時區(qū)區(qū)800都能讓我們累得神志不清，1500，幾乎是800的兩倍！四圈！
可是影維知道后，只是開了幾句不痛不癢的玩笑，并沒有鬧著要更換，她竟接受了。
她淺笑，嘴還是如往常那樣微揚著，睫毛輕輕搭在肌膚上，投下一小片陰影，那么柔和，令人不禁有些心疼。班內(nèi)同學都希望給她換一個輕松些的，她也只是靜靜地聽著我們爭辯。
項目已經(jīng)確定，操場上練習的人也更多了，我卻依仗著自己體育好的優(yōu)勢不做任何訓練。放學時和影維一起走時，到了操場，影維總是停下，去操場上跑上幾圈；有時我一個人走，到操場旁邊一望，也總能看見影維奔跑的樣子，那樣認真，那樣波瀾不驚，令我頓覺慚愧。
輪到影維去檢錄時，幾個人跟了跟，不久卻又回到了看臺。也不知她一個人要等那么長時間會不會緊張害怕。隨后我去檢錄，帶了一大瓶水，看到影維和一堆陌生的面孔站在一起焦急的等待，趕緊把水遞給她。看到水，她像只小鳥一樣飛過來，微皺的眉毛似乎展了展，小口小口地喝水，隨后若無其事地和我聊天、玩笑，不像是我在寬慰她，倒像是她在為我解壓。
等我再來到場地時，她已經(jīng)站到了起跑線上。
槍聲一響，所有人開始搶一道。我隱約看見影維是在第一個。風將她的頭發(fā)拂到耳后，露出她平和的面容。
一圈，兩圈，兩圈半……影維漸漸開始體力不支了，步子也放慢了些，眉頭緊蹙，看起來很難受，但仍在堅持；她其實不是很懂長跑的技巧，也不懂珍惜自己的`體力，上來便沖在第一個，只是真誠的希望給班級拿一塊獎牌，或者一個名次。但那又有什么關系呢，其實她只要堅持下來，就已經(jīng)是一種勝利了。
我看著她一步步奔向前方，一步步邁過1500的跑道，臨近終點時，她還在用力沖刺……
這漫長的煎熬終于結束，她穿過跑道，向我一步步挪過來，我趕緊沖過去扶住她，手足無措地給她塞水、糖、巧克力、藿香正氣水……只要是能吃的都給了她，卻沒注意到她現(xiàn)在難受得幾乎什么都咽不下，眼淚也打濕了長長的睫毛，眼睛周邊一圈一圈地泛紅，不停咽口水潤嗓子。她見到是我，又強擠出一個笑……
運動場上，她就像一個英雄；不論是面對1500長跑大關時的泰然自若，賽前的努力練習，還是賽時的咬牙堅持，都令人動容。她堅強得令人心疼，但更讓人欽佩、敬重，甚至慚愧。
六年級年的作文 篇3
小時候，我以為世界上只有兩個國家：中國和外國。小時候的天真，回想起來，忍不住勾起一絲笑意。
小時候，我的期望沒有什么。只是希望爸爸可以�；貋砜纯�。當我每次聽到爸爸回家的消息，我都整夜難以入眠。早上起得很早，坐在那里，等啊等啊。盼望著爸爸那熟悉的面孔。有一次，爸爸回來時并沒有打招呼，悄悄的回來了。我當時覺得，這是我一生中最大的驚喜了。爸爸回來后，忙東忙西的。一會這，一會那。我發(fā)現(xiàn)，爸爸瘦了。頭上的白發(fā)也越來越多了。我一直勸爸爸，讓他停下來，歇一會�？伤偸钦f：“沒關系，爸爸年輕著呢�！彪m然他嘴上這么說，但我知道。他只是不想讓我們擔心而已。我經(jīng)�？匆娝人�。但他卻沒有告訴我和媽媽。那一天，我們家的燈泡壞了。媽媽說請個人修一下。爸爸硬說那樣太費錢了。他說他可以自己修的。我們幫爸爸扶著沉重的梯子。我擔心急了。爸爸在上面搖搖晃晃的，仿佛下一秒就要掉下來一樣。果然，那一剎那，爸爸從梯子上摔了下來。我當時眼淚就止不住落下來了。我想也沒想，沖到梯子面前，說：“壞梯子。”還不忘給了他一腳，但是我的腳也因此疼了兩個禮拜。我的疼痛不是大事。我擔心爸爸到底怎么了。因此，我每天都去給他上藥。爸爸說：“我的.女兒長大了�！蔽抑肋@是在平常不過了。但我還是哭了。我盼望著，爸爸可以早日康復，沒錯，爸爸好了。但是他要走了。我愛爸爸，我不想讓他離開。可我又能怎么呢？只能一次一次看著爸爸離開的心碎的感覺。那是爸爸回來最長的一段日子了。我期待著，期待著，爸爸再次回來。把我沒說完的話說個他聽。
現(xiàn)在，雖然可以天天看見爸爸，但是，我希望我們一家人可以永永遠遠在一起。
六年級年的作文 篇4
我喜歡安靜，討厭人群的嘈雜。但是，安靜下來的我又離不開音樂，媽媽說我這是病態(tài)，算不算呢？
只要是我想安靜的時候，我一定要打開音樂，放上自己喜歡的歌曲或者優(yōu)美的舞曲，我狂躁的心立刻安靜下來，這與媽媽的要求相悖論。
媽媽要求我寫作業(yè)的時候，不許聽歌。因為寫作業(yè)是要求全神貫注，不能有半點馬虎。爸爸的要求寬泛些，說：“孩子在學校累了一天了，聽著輕松的樂曲，來完成當天的作業(yè)，應該只有好處，沒有壞處”。爸爸是家里的三把手，說了也白說。我只能偷偷的聽著音樂寫作業(yè)。
有一次周末爸爸媽媽不在家。終于輪到了我當老大的時候了，我先喝了點水，又打開了音響，調(diào)到了我喜歡的輕音樂，舒緩的曲調(diào)一下子讓我安靜下來，我把作業(yè)按等份安排好，開始寫作業(yè)。也不知道是心情的原因，還是音樂的原因，反正那天的作業(yè)完成的`特別快。等媽媽回來檢查的時候，我的作業(yè)獲得了媽媽的好評，可最后媽媽又添了一句讓我心堵的話：“你有沒有和同學對數(shù)，咋今天的作業(yè)完成的這么好呢？”當時我一下子無語，恨媽媽到了極點：怎么這么倒霉，會有這樣的媽媽？隨后媽媽可能也覺得她的話有點過火，連連說："寶貝，一定要努力，堅持下去，媽媽會獎勵你的？我難道是為了媽媽的獎勵而學習嗎？不過，畢竟是我媽媽，給我買獎勵我還是要收的。我適時提出我以后寫作業(yè)可以聽音樂嗎？媽媽答應試行一段時間吧，有好處就行。沒好處就沒收耳機。
事實證明，自己喜歡的音樂確實可以愉悅身心，加快完成作業(yè)的進程，而且自己還可以跟同學有很多的共同愛好，我們都喜歡音樂。
好景不長，一次測養(yǎng)成績相當不理想，結果，耳機又被媽媽沒收了，愛，可愛又可恨的媽媽？咋整！
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