實(shí)用的四年級(jí)的作文9篇[精品]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我最敬佩的人——康拉德·倫琴。他出生于德國(guó)萊納普。倫琴?gòu)男【托愿窬箨�，從不輕易改變自己的主張。我敬佩他，是因?yàn)閭惽偈迨灏l(fā)現(xiàn)了可以透視的X射線(xiàn)。X射線(xiàn)可以用來(lái)看你的骨頭有沒(méi)有問(wèn)題：比如骨折等等。

　　在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線(xiàn)之前，他的父母本想讓他以后當(dāng)一名水利工程師，可倫琴卻迷上了物理學(xué)，并決心為之奮斗終身。后來(lái)，他考上了著名的`瑞士蘇黎士工業(yè)學(xué)院。畢業(yè)已后，由于勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，倫琴取得了累累碩果······

　　他的認(rèn)真和執(zhí)著特別值得我們學(xué)習(xí)，我們還要學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈的精神，還要有自己的目標(biāo)！

　　接下來(lái)是關(guān)于倫琴叔叔的一個(gè)故事：

　　1895年11月8日，這天下午，倫琴他和往常一樣，在實(shí)驗(yàn)室里認(rèn)認(rèn)真真的做實(shí)驗(yàn)。他將一支克魯克斯放電管用黑紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的攘起來(lái)，把房間弄黑，然后接通感應(yīng)圈，使高壓電通過(guò)放電管，黑紙沒(méi)有露出光線(xiàn)，一切正常。

　　他截段電流，準(zhǔn)備做以前做過(guò)但沒(méi)有成功的實(shí)驗(yàn)，可一轉(zhuǎn)頭，眼前似乎閃過(guò)一絲綠色的光，那光像一道綠色的閃電，可一眨眼，眼前又是一片漆黑，剛才的光是從哪來(lái)的？于是他一整天都在實(shí)驗(yàn)室里反反復(fù)復(fù)地做實(shí)驗(yàn)······

　　那熒光又出現(xiàn)了，隨著感應(yīng)圈的起伏放電，如夜空深處飄來(lái)一團(tuán)淡綠色的云朵，在忽隱忽現(xiàn)地運(yùn)動(dòng)。

　　倫琴大吃一驚，他連忙開(kāi)燈，往有光的地方望去原來(lái)，離工作臺(tái)一米處的地方立著一個(gè)亞鉑氰化鋇小屏，熒光是從那兒發(fā)出來(lái)的。但是陰極射線(xiàn)絕不能穿過(guò)數(shù)厘米以上的空氣，莫非這又是一種新射線(xiàn)？

　　他有研究了很久，終于，他知道了這種射線(xiàn)的用途，可是，取個(gè)什么名字呢？他是一個(gè)未知數(shù)，就叫它X射線(xiàn)吧！

四年級(jí)的作文 篇2

　　我們班有一個(gè)不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。一張紅撲撲的圓臉上鑲嵌著一雙烏溜溜的大眼睛。長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛總是隨著眼皮眨呀眨，喜歡用眼睛與人交流心聲。他就是我們班的翁煜宸。

　　他酷愛(ài)看書(shū)，書(shū)是他最好的朋友。無(wú)論是幽默有趣的童話(huà)故事，還是深有意義的四大名著，他對(duì)它們都有著特殊的感情。他經(jīng)常嬉皮笑臉地說(shuō)：“書(shū)是我的心，書(shū)是我的肝，書(shū)是我生命的.四分之三……”

　　瞧，翁翁又施展起了他的“軟磨硬泡”功。

　　“借我嘛，黃嘉昊……”翁煜宸把黃嘉昊死命地?fù)u著。

　　“好啦好啦，借你就是啦！別煩我了啦�。�！”

　　翁煜宸一拿到心愛(ài)的書(shū)，便興奮得兩眼發(fā)亮，滿(mǎn)臉通紅，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)。瞧，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，好似有一塊磁鐵把他緊緊吸引住了！有時(shí)，他的嘴角露出一絲微笑，想必是被什么有趣的故事感染了；有時(shí)，他著急地抓耳撓腮，估計(jì)是在思考故事的情節(jié)怎么如此出乎意料；有時(shí)，他又仰頭哈哈大笑，一定是被故事里的人逗樂(lè)了。這就是看起書(shū)來(lái)如癡如醉的翁煜宸！

　　書(shū)的誘惑力是極大的，有一次，他居然在課上偷偷看課外書(shū)，偏偏還被老師發(fā)現(xiàn)。老師一步步向他走去，大家一起好奇地注視著他。可他卻沉浸在書(shū)海中，渾然不知。老師一把拿過(guò)他的書(shū)，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地看著他。他才慢吞吞地抬起頭，一片茫然。唉，這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”�。�

　　接受批評(píng)之后，小翁表示以后只在課余時(shí)間看。身為“書(shū)蟲(chóng)”的他為了能多看書(shū)，總會(huì)以最快的速度寫(xiě)完作業(yè)；走路時(shí)也手不釋卷；甚至吃飯時(shí)，也是一邊登書(shū)山游書(shū)海，一邊慢悠悠地吃啊吃。吃一口飯，夾一口菜，再看看書(shū)中故事，然后細(xì)細(xì)咀嚼，仿佛那飯菜因有了故事相伴，增添了許多可口的滋味。

　　他看書(shū)很入神，即使他媽媽大聲喊他四五次，他也全然不知，好半天才心不在焉地“嗯”一聲。他就這樣沉浸在“書(shū)�！敝须y以自拔，像是一只饑餓的牛犢在廣闊的“知識(shí)草原”上貪婪地吃著“知識(shí)的嫩草”。嗬，被老媽奪去書(shū)，責(zé)令專(zhuān)心吃飯，他卻又邊吃邊看起了墊在飯盒底下的報(bào)紙……

　　不過(guò)，書(shū)讀得多了，知識(shí)也就多了。科學(xué)課上老師提出的問(wèn)題，他總能對(duì)答如流，簡(jiǎn)直就是百曉書(shū)生。我們都十分敬佩他。

四年級(jí)的作文 篇3

　　我記得有一次，我做了一件錯(cuò)事，給我留下了深刻的印象。

　　那一次，我生病了，每天都得喝一杯中藥，前幾天一直老老實(shí)實(shí)的喝，可今天媽媽不在，感覺(jué)中藥難以入口，我突然想起一個(gè)念頭，倒藥，我馬上沖入衛(wèi)生間，把大部分藥倒了，剩余的藥閉上眼睛一口氣喝掉了，再把馬桶一沖，我以為這樣就沒(méi)有一點(diǎn)蛛絲馬跡了。晚上媽媽回來(lái)了，她去了廁所一次，一下子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一個(gè)箭步?jīng)_到我這里，神情嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你把藥倒了沒(méi)有？喝掉了嗎？”我聽(tīng)到這話(huà)，心想：大禍臨頭了！我怕挨罵，便假裝老老實(shí)實(shí)的說(shuō)：“沒(méi)有倒，也喝完了�！眿寢尶戳丝次�，一聲不吭的走開(kāi)了，我心里的大石頭總算落了地。晚上睡覺(jué)時(shí)，我老是睡不著，在我的小床上滾來(lái)滾去�！斑�是把倒藥的事說(shuō)了吧！”“不，那樣會(huì)挨罵的.！”經(jīng)過(guò)幾次思想的決斗，終于做出了決定，還是給媽媽說(shuō)了吧！我翻起身，穿好衣服，迫不及待的沖向媽媽的臥室，去把媽媽輕輕推醒，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我錯(cuò)了，我以后再也不倒藥了�！眿寢屪�起來(lái)微笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，我就知道你倒了，我都看到了留在馬桶里的藥渣……不過(guò)，知錯(cuò)能改善莫大焉喲！”

　　晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在我肚子里的細(xì)菌傲慢的跳來(lái)跳去，還對(duì)我說(shuō)：“你真是我們的救命恩人，你倒了藥，反而救了我們大家，哈哈哈哈哈！

　　我被這個(gè)夢(mèng)驚醒了，媽媽已經(jīng)上班去了，我一滴不剩的喝完了藥，心里有一種說(shuō)不出的輕松感。

　　經(jīng)過(guò)這次事情后，我再也沒(méi)有到過(guò)藥了。

四年級(jí)的作文 篇4

　　對(duì)于如何報(bào)答父母的恩情，不少學(xué)生表示長(zhǎng)大后要給父母買(mǎi)大房子、買(mǎi)小汽車(chē)，而不屑于一些日�，嵤�。

　　在感恩教育中，學(xué)生們最容易接受和理解的就是他們?cè)谏�活中切�?shí)感受到的親情。然而對(duì)于如何感恩父母，他們的認(rèn)知還比較模糊、零碎，往往缺乏感恩的具體行動(dòng)。

　　初中學(xué)生與父母相處十幾年，感動(dòng)的事情有很多。在“感恩父母”的主題課上，學(xué)生們爭(zhēng)相述說(shuō)父母對(duì)自己的.關(guān)愛(ài)�！拔野l(fā)高燒的時(shí)候，媽媽背著我去了很多醫(yī)院，急得都哭了�！薄拔遗郎降臅r(shí)候，不小心摔在石頭上，頭上流了很多血，爸爸媽媽求醫(yī)生一定要救救我�！薄吧闲�學(xué)的時(shí)候，我讀書(shū)不好，爸爸總是陪我一起看書(shū)寫(xiě)字，每天都很累�！薄�…

　　“那么，我們應(yīng)該如何報(bào)答父母、感恩父母呢？”有的學(xué)生說(shuō)：“我要買(mǎi)三房?jī)蓮d的房子給爸爸媽媽住，我要買(mǎi)轎車(chē)帶爸爸媽媽去兜風(fēng)，我要買(mǎi)很多很多的補(bǔ)品給他們吃，我還要……”有的學(xué)生說(shuō)：“我要考出好的成績(jī)，將來(lái)找一份好的工作，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩……”不少學(xué)生認(rèn)為幫父母倒杯水、打掃衛(wèi)生等事情太小了，不屑一顧，他們表示長(zhǎng)大后要做大事來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。眼前小事都不做，何談以后的大事呢？

四年級(jí)的作文 篇5

　　六一日是兒童節(jié)，因?yàn)橄掠�，我們就在教室里搞活�?dòng)。主持人給我們安排了許多活動(dòng)：有表演魔術(shù)，猜謎語(yǔ)，根據(jù)詞語(yǔ)做動(dòng)作給學(xué)生猜，唱流行歌曲……我們玩得非常熱烈，也非常高興。

　　突然，有一位叔叔拿了兩盒大蛋糕走來(lái)。老師立刻走上去接了過(guò)來(lái)拿到了教室里。老師放下蛋糕對(duì)我們說(shuō)：“等節(jié)目表演結(jié)束，我們就給六月份生日的學(xué)生過(guò)生日，然后吃蛋糕。”教室里立刻響起了一片歡呼聲。

　　等同學(xué)們安靜以后，老師對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能夠想出一個(gè)分蛋糕的好方法？”教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。過(guò)了不久，有幾只手舉了起來(lái)。老師便叫了一位學(xué)生上去畫(huà)圖表示。他在黑板上畫(huà)好了分割的'圖形，但是我們覺(jué)得不好看。于是，老師又讓另一位學(xué)生上去畫(huà)。

　　這時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法，馬上舉起了手。那位上去的學(xué)生，畫(huà)了一會(huì)兒覺(jué)得不妥就自己下來(lái)了。老師就叫我上去畫(huà)。我來(lái)到黑板前拿起粉筆先畫(huà)了一個(gè)圓，接著，在中間畫(huà)了一橫，又加了一豎。然后，我在每一個(gè)塊上打了兩個(gè)叉叉，這樣就分成了八個(gè)三角形。最后，我在每一個(gè)三角形中再畫(huà)一個(gè)小三角形。這樣我把每一個(gè)大三角形分成了四個(gè)小三角形，一個(gè)大蛋糕便分成了三十二塊。老師等我畫(huà)好問(wèn)：“誰(shuí)有更加好的辦法來(lái)切蛋糕嗎？”同學(xué)們都一聲不吭，看來(lái)沒(méi)有更好的辦法了。老師對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)你的辦法最好，現(xiàn)在就由你來(lái)切蛋糕吧！”“啊，叫我切？”我叫了起來(lái)。這真是讓人既開(kāi)心又擔(dān)心！

四年級(jí)的作文 篇6

　　我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)地球?qū)�火星醫(yī)生的求助， 可能有些人要問(wèn)：“地球向火星求助什么呀？ ”很簡(jiǎn)單，當(dāng)然是環(huán)境問(wèn)題了。

　　火星說(shuō)：“地球，我是多么羨慕你呀， 全身布滿(mǎn)了超級(jí)文明，而我呢？光禿禿的一個(gè) 星球，好寂寞呀！”

　　地球則說(shuō)：“這也未必，有了人有好處 ，當(dāng)然也有壞處�！薄斑@怎么可能？”火星問(wèn) 。

　　地球望著無(wú)邊無(wú)際的天宇，不禁長(zhǎng)嘆一 聲說(shuō)：“人類(lèi)在發(fā)明高科技的同時(shí)，也在排放 著烏黑的有毒氣體、染色的污水;濫伐森林，大 量的放牧和抓捕野生動(dòng)物，造成了全球沙漠化 和大量物種的滅絕。不光是這些，大規(guī)模的戰(zhàn) 爭(zhēng)更讓我喘不過(guò)氣來(lái)……”

　　“人類(lèi)真是太無(wú)知了！”火星突然插進(jìn) 了一句話(huà)，打斷了地球。

　　“地震、龍卷風(fēng)、暴風(fēng)雪、酸雨、海嘯 等等自然災(zāi)害的頻率與日俱增，危害越來(lái)越大 ，弄得我更是焦頭爛額。

　　我呼吸的是風(fēng)沙遮天的空氣，喝的是廢 水，吃的是沉渣，我的血液變得混濁，新陳代 謝開(kāi)始紊亂，生理機(jī)能逐步僵化，生命特征正 在飛速減弱，儼然一個(gè)無(wú)助、垂危的老人，我 開(kāi)始變得絕望，終于挺不住了，所以我找到了 您，讓您治治我的'病吧！”

　　火星無(wú)奈地對(duì)地球說(shuō)：“地球老弟，我 知道你很想讓人類(lèi)回到原來(lái)生活的那片樂(lè)土， 讓他們安居樂(lè)業(yè)。可是，治這種病的唯一良方 只有人類(lèi)自己。有朝一日，當(dāng)他們真正認(rèn)識(shí)到 事態(tài)嚴(yán)重的時(shí)候，他們才會(huì)翻然悔悟，才會(huì)保 護(hù)環(huán)境，珍惜生命。你的病也才能慢慢康復(fù)。 旦愿這一天早日到來(lái)吧！”

　　你如果聽(tīng)到了地球與火星的對(duì)話(huà)，我想 你不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷吧？

四年級(jí)的作文 篇7

　　依傍著高聳軍山，流淌著涓涓溪水。我們班同學(xué)來(lái)到美麗的軍山腳下，在這里栽下一抹新綠的夢(mèng)。

　　人員、裝備各就各位！開(kāi)始！大家熱火朝天地干了起來(lái)。我和王浩誠(chéng)不甘示弱。我先勘測(cè)一下——嗯，到處是土塊！于是我倆以雷霆萬(wàn)鈞、萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)一陣猛劈猛鑿，我緊握木桿，陣勢(shì)猶如十二級(jí)臺(tái)風(fēng)。終于，土塊在我們強(qiáng)攻之下不那么任性了，變成了松土。我一鏟下去，鏟除了松土。接下來(lái)我們又失望了，又是土塊！沒(méi)辦法，王浩誠(chéng)緊握鏟把，向上微舉，然后“咔”的一聲，鐵鍬淺淺地插了進(jìn)去�！翱磥�(lái)老哥要發(fā)動(dòng)高級(jí)本領(lǐng)了！”我無(wú)奈之下，連續(xù)三個(gè)飛腿踢上去。我咬緊牙關(guān)，緊鎖雙眉，鐵鍬就是不給力。王浩誠(chéng)跳起了栽樹(shù)迪斯科。他輕松地跳著，踏著，鐵鍬陷了進(jìn)去。利用第一杠桿原理，壓，壓，臉像個(gè)氣球，漲成了紫紅色�！班�！”一聲低沉的響動(dòng)，土塊紛飛，一個(gè)坑的雛形稍稍露出，可我們快累趴了。這時(shí)，爸爸冒了出來(lái)！他揮動(dòng)大鏟，爽快地一插，然后用千斤之軀“砰”地壓踩，使勁——還挺深。再使勁——伴隨著我“啊”的一聲，土塊、草根飛了出來(lái)。謝天謝地，沒(méi)什么石頭！

　　我吃力地提回一桶水，計(jì)算了體積，又捏了捏土——土壤偏黏。我拎起水桶，半桶水精確流了出來(lái)。��！那生命的玉露瓊漿汩汩流淌的聲音真美妙。我高興地一靠，叫道：“第三步！”

　　王浩誠(chéng)立馬趕來(lái)，我站起來(lái)，他扛樹(shù)苗，我用鏟子對(duì)準(zhǔn)標(biāo)線(xiàn)——地平面，他一松眉頭——哦，可愛(ài)的小樹(shù)苗筆直地墜入了坑。當(dāng)時(shí)，我虛驚了一場(chǎng)，多虧我的鏟子把樹(shù)苗卡住，小樹(shù)苗乖乖進(jìn)了它的“故鄉(xiāng)”�？粗�就要栽好的綠色希望，我高興地伸了個(gè)懶腰。

　　培土啦！這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)！我一轉(zhuǎn)頭，松土無(wú)影無(wú)蹤，氣得我七竅生煙，火冒三丈。不會(huì)培土就會(huì)使我們的計(jì)劃破��！我來(lái)回踱步，差點(diǎn)滑了一跤。我低頭一看，天助我也！別人剩下的一堆土就在眼前，我興高采烈地用鏟子運(yùn)了過(guò)來(lái)，不費(fèi)吹灰之力就填完了。剛填完，紀(jì)旭爸爸走了過(guò)來(lái)，教我：“陸黃楨，跟我學(xué)！”叔叔鏟了一堆土圍成了一圈像小山丘一樣的斜坡。斜坡頂上下凹，仿佛是火山口。我納悶極了，這是干啥用的'？我百思不得其解時(shí)，紀(jì)叔仿佛看透了我的心思：“這是蓄水用的！”我眉開(kāi)眼笑，連連恭維：“博學(xué)，博學(xué)！”

　　看著新栽的小樹(shù)，我開(kāi)心地掛上了方方正正的心愿牌——“給樹(shù)一片愛(ài)，還你一片綠�！毙�樹(shù)，讓我們一起為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力。

　　小樹(shù)迎風(fēng)舞蹈，我和我們的小樹(shù)林合了影。我想這一刻會(huì)永恒在腦海里，這一張照片深深印在我童年的日記里。

　　一排排，一壟壟，童年小樹(shù)是我的夢(mèng)，這一片綠色的夢(mèng)將伴我成長(zhǎng)！

四年級(jí)的作文 篇8

　　掌聲的魔力？我心里有一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：掌聲怎么會(huì)有魔力呢？世界上根本沒(méi)有魔力呀！

　　老師用游戲來(lái)證明了掌聲是有魔力的吧。比賽的規(guī)則是：老是手上有一顆美麗的“紅心”，找同學(xué)把它藏到某一個(gè)角落。請(qǐng)我們找紅心的.同學(xué)事先出去，然后，我們大家用掌聲引領(lǐng)他找目標(biāo)。如果他離紅心越遠(yuǎn)，掌聲就越輕。離紅心越近，掌聲就越響，一直幫他找到紅心為止。

　　第一個(gè)找到的認(rèn)識(shí)賈淇，藏的人是馬卓婭。賈淇一臉無(wú)奈的走了進(jìn)來(lái)，當(dāng)他走到講臺(tái)時(shí)，掌聲立刻響了起來(lái)，他說(shuō)；紅心一定就在講臺(tái)的周?chē)�吧，他向右邊的桌子走�?lái)，有位同學(xué)提示他說(shuō)；“紅心就在這個(gè)桌子里或地下。”他先往桌子里面找，把桌子里面的東西都找遍了，還是沒(méi)有找到“紅心”，往地下找的時(shí)候，屁股差一點(diǎn)把桌子撞翻，我們看見(jiàn)了都哈哈大笑了起來(lái)。最后，賈淇在地上的一個(gè)小洞里找到“紅心”的。

　　是呀，掌聲的確有很大的魔力。當(dāng)我們?cè)跇?shù)林中迷路時(shí)，掌聲就像天上的北斗七星；當(dāng)我們失敗時(shí)，掌聲就像希望之舟，給我們信心；讓我們?cè)谡坡曋锌鞓?lè)的成長(zhǎng)。

四年級(jí)的作文 篇9

　　“哈哈哈，我的第二代機(jī)器人完工啦！”我興奮地從實(shí)驗(yàn)室里跑出來(lái)，開(kāi)心地尖叫著！

　　我的二代智能機(jī)器人長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的腦袋，頭上三根電線(xiàn)，有助于它快速解決問(wèn)題。它還有一個(gè)奇大無(wú)比的肚子，貌似大白，可愛(ài)極了！它的品名叫“胖多多”，但是我暗自叫它“孫悟空”！為什么呢？因?yàn)樗鼤?huì)七十二變！

　　身為一名科學(xué)家，我每天還是得上班�？墒俏覜](méi)有交通工具，只能走路上班。今天可不一樣，只見(jiàn)“孫悟空”呼地變成了一架直升飛機(jī)。我坐進(jìn)駕駛室，“嗖”地一聲，飛機(jī)自動(dòng)飛到了我的單位科研所。

　　我開(kāi)始了一天的工作。中午過(guò)去了，傍晚過(guò)去了，直到肚子餓得咕咕叫，我才想起我還沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)東西。只見(jiàn)“孫悟空”馬上變成了一臺(tái)美食機(jī)，從空中降下來(lái)許許多多美食。有漢堡、蛋糕、香腸，還有我最?lèi)?ài)的'意大利面……我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，“孫悟空”看著我，露出了甜蜜的微笑！

　　享完美食，我正盯著電腦屏幕繼續(xù)工作，突然聽(tīng)到樓下傳來(lái)一陣陣尖叫聲�！安缓昧�，著火了”！我一揮手，“孫悟空”立刻便沖到樓下，瞬間變身為干粉滅火器，對(duì)著火苗用力噴射！哈！火災(zāi)危機(jī)成功解除了！

　　這就是我的“胖多多”，一款實(shí)用、有趣的機(jī)器人！

　　你還等什么？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快把它帶回家吧！

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