小學(xué)四年級(jí)作文[實(shí)用10篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　最近，我看了一篇文章，名叫《孫拐子雇工》。文中的主人公孫拐子的做法常常使得我捧腹大笑。下面就讓我和大家一起分享、分享吧！

　　孫拐子是個(gè)富翁，腿瘸眼?x、心不正。他雇了四個(gè)工，分別是性子躁的，性子慢的，會(huì)貪便宜的和閑不住的。

　　他給這四個(gè)人分配的任務(wù)是：讓性子慢的看管少東家，結(jié)果少東家高燒三天未退，眼看著孩子翻白眼，他也不理不睬。讓性子躁的去請(qǐng)醫(yī)生，途中要經(jīng)過(guò)一條河，性子躁的.一路跑著去請(qǐng)，背著醫(yī)生過(guò)河時(shí)，醫(yī)生說(shuō)：“給他找個(gè)媳婦�！彼�急忙放下醫(yī)生，跪倒忙給醫(yī)生磕頭。當(dāng)抬起頭來(lái)時(shí)，醫(yī)生早被水沖走了。請(qǐng)會(huì)貪便宜的去買(mǎi)棺材，結(jié)果磨嘴皮磨了一天，買(mǎi)回五口棺材。孫拐子問(wèn)：“買(mǎi)這么多干啥呢？”他說(shuō)：“便宜呀！買(mǎi)五個(gè)可以便宜五十。再說(shuō)，留著你們家以后慢慢用吧！”請(qǐng)閑不住的去挖墳?zāi)梗�他干個(gè)不停，最后坑變成了井。

　　孫拐子氣得臉色蒼白，暈過(guò)去了。

　　在我生氣的時(shí)候，要是想起這些，一定會(huì)破涕為笑。高興得前俯后仰，笑聲響徹云霄、震得大地都要顫動(dòng)起來(lái)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　我是本書(shū)

　　“我過(guò)去是一本百科全書(shū)！”小明一邊看書(shū)一邊嘀咕著�！皶�(shū)？百科全書(shū)？”同桌小麗不解地問(wèn)。“是��！我過(guò)去是百科全書(shū)，后來(lái)從百科全書(shū)變成了漫畫(huà)書(shū)，現(xiàn)在又從漫畫(huà)書(shū)變成了語(yǔ)文書(shū)，哎……”“為什么？”“因?yàn)檎Z(yǔ)文課上得太多了呢！”小明風(fēng)趣地說(shuō)。

　　造句

　　語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們用“需求”造句。平時(shí)最不愛(ài)回答問(wèn)題的小勇此時(shí)馬上舉起手來(lái)，說(shuō)：“我生病了，身體‘需求’得很�！崩蠋煙o(wú)語(yǔ)，全班大笑。

　　打蚊子

　　數(shù)學(xué)課上，一年級(jí)某班正在學(xué)習(xí)“一只青蛙跳下水，噗通……”老師正在講著“兩只青蛙跳下水……”時(shí)，小兵突然從凳子上跳起來(lái)。啪！打死了一只蚊子。口中還念念有詞道：討厭的`蚊子，煩死俺小兵了。老師大怒，小兵偷偷地笑。

　　升級(jí)

　　教數(shù)學(xué)的王老師順利生完孩子，回到學(xué)校上課。叮鈴……上課了，王老師走進(jìn)教室，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們好！同學(xué)們齊聲說(shuō)：恭喜王老師成功升級(jí)成為母親！王老師不好意思地笑了。

　　吐舌頭

　　一天，美術(shù)課上，有點(diǎn)感冒的小丁朝同桌小麗吐了吐舌頭，小麗也對(duì)他吐了吐舌頭。一會(huì)兒，小丁想嘔吐，就舉手說(shuō)：“老師，我要吐舌頭。”頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑。

　　面壁思過(guò)

　　科學(xué)課上，吳老師正津津有味地講著課。小鋼突然哼起了周杰倫的歌。老師大怒：“小鋼，你竟然上課唱歌，離開(kāi)座位，到后面給我面壁思過(guò)去！”小鋼理直氣壯地說(shuō)：“老師，不是我在唱，是周杰倫在唱。”吳老師若有所思：“周杰倫，給我面壁思過(guò)去�！�

　　零食

　　某某小學(xué)明確規(guī)定學(xué)生不得把零食帶人學(xué)校。一天，晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們準(zhǔn)備排路隊(duì)回寢室。三年級(jí)某班的領(lǐng)隊(duì)老師突然聽(tīng)見(jiàn)隊(duì)伍后面?zhèn)鱽?lái)一陣聲音，回頭一看，原來(lái)是小林同學(xué)正拿著一個(gè)面包津津有味地吃著，旁邊幾個(gè)同學(xué)紛紛伸出手向他討要。領(lǐng)隊(duì)老師走過(guò)去，向小林伸出手說(shuō)：“也給我一點(diǎn)吧！”

　　金魚(yú)胃

　　小林放學(xué)回到家，媽媽讓小林吃飯。媽媽說(shuō)，多吃點(diǎn)。小林說(shuō)，我是金魚(yú)胃，只能吃一點(diǎn)。媽媽生氣了，說(shuō)，多吃一點(diǎn)。小林說(shuō)，我是金魚(yú)。媽媽笑了，說(shuō)，那我把你放在水里養(yǎng)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　煩惱，像什么呢﹖煩惱像是肚子里的惡魔，只要你一忘記他，他就刺你一下；一旦你回想他，他卻讓你害怕的無(wú)法面對(duì)，煩惱真是可怕的東西啊！

　　我的煩惱和媽媽、姐姐大同小異，那就是家里的寵物如果死了，要怎么辦呢？我怎么會(huì)有這樣的'煩惱呢？因?yàn)槲沂莻�(gè)非常重感情的人。每天都想忘記他，但始終還是忘不了，我想有飼育寵物經(jīng)驗(yàn)的各位，應(yīng)該也有這種煩惱吧！

　　最近這個(gè)煩惱壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。吃飯時(shí)，只要一想到他，就食不知味；打球時(shí)，只要一想到他，就全身無(wú)力；睡覺(jué)時(shí)，只要一想到他，就無(wú)法安心入眠，煩惱呀！ 煩惱，求求你別再跟著我了……我時(shí)常想著：如果不要有煩惱，那該有多好呀！我甚至沉醉在以前沒(méi)有煩惱時(shí)，那種輕松自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)呢！

　　昨天回家時(shí)，媽媽告訴我，家里小狗生的病，有可能會(huì)好起來(lái)，頓時(shí)我的壓力減輕了一半，哇！我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)，原來(lái)舒解壓力后會(huì)這么爽快。姐姐回家時(shí)，我開(kāi)心 的把這個(gè)喜訊告訴她，她也和我一樣，開(kāi)心不已。這個(gè)煩惱，讓我學(xué)習(xí)到只要勇敢的面對(duì)問(wèn)題，一定有解決方法；逃避，只會(huì)讓自己更痛苦而已！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　我們班有一個(gè)小機(jī)靈鬼，名叫王揚(yáng)。他是個(gè)小不點(diǎn)，小小的眼睛，大大的鼻子，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，一個(gè)可愛(ài)的機(jī)靈鬼便在我們班誕生了。

　　王揚(yáng)最大的特點(diǎn)就是愛(ài)打小報(bào)告，他那雙小眼睛能敏銳地觀察到身邊的任何動(dòng)靜。如果有誰(shuí)不對(duì)勁，他馬上就能發(fā)覺(jué)，并像盯梢一樣緊跟著不放，直到發(fā)現(xiàn)對(duì)方有什么“不軌”的行為，然后向老師及時(shí)匯報(bào)。我也沒(méi)有幸免，曾被他舉報(bào)過(guò)好幾次。

　　王揚(yáng)家就住在我家斜對(duì)面，所以我是被他盯得最緊的一個(gè)。那天，我和劉子瑩約好了放學(xué)后去北新區(qū)玩，這可是老師不允許的。放學(xué)后必須回家！老師曾三番五次地強(qiáng)調(diào)過(guò)。我想，老師又看不見(jiàn)，只要自己不聲張就可以，沒(méi)想到這件事還是沒(méi)有躲過(guò)王揚(yáng)那雙敏銳的.小眼睛。

　　我剛一走出家門(mén)，他就看出了我的動(dòng)向。我在前面走，他就一直在后面不緊不慢地跟著。當(dāng)我回頭時(shí)，他又“嗖！”地躲到了一旁。唉！這個(gè)機(jī)靈鬼，真拿他沒(méi)辦法，看來(lái)我只好回家了。

　　這個(gè)王揚(yáng)，真像老師安插在我們中間的小特務(wù)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　天氣預(yù)報(bào)周一就告訴我們：周四將有一場(chǎng)小雪，這是孩子們期盼的“朋友”。周三暖和的如同三月陽(yáng)春的天氣，驟然變得冷起來(lái)了。一清早，天空布滿(mǎn)了牽涉的陰云。中午，凌冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了。

　　周四的早上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪如約而至，雖說(shuō)不是鵝毛大雪，但是這些可愛(ài)的小精靈著實(shí)給這個(gè)冬天增添了生機(jī)勃勃的色彩。你看這些飛舞的小精靈在天空中飄飄灑灑，又小，又薄，又輕，又柔，就像優(yōu)雅高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)著翅膀，一片片小小的'羽毛飄飄悠悠落了下來(lái)。有的落在地上，瞬間化為烏有，有的落在房頂上，給房頂鋪上了一層白紗，有的落在樹(shù)枝上，給大樹(shù)帶了一頂白帽子，小雪花親吻著我的臉，涼絲絲的，舒服極了！

　　下課鈴響了，我的心早已飛出了教室。同學(xué)們和我一樣，大家一窩蜂地?fù)沓鼋淌�，在寬大的操�?chǎng)上追逐著雪花。奔跑著，嬉笑著，跟著雪花飛舞，我把手舉起來(lái)，希望能把這些雪花握在手里。誰(shuí)知道剛接觸到雪花，就變成了晶瑩剔透的小水珠，好像在跟我玩捉迷藏。上課鈴響了！帶著對(duì)小雪花的眷戀，我依依不舍地回到了教室。

　　這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪，來(lái)也匆匆，去也匆匆，卻給我們帶來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅，我愛(ài)這些可愛(ài)的"小精靈"，更愛(ài)美麗"凍人"的冬天！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　就在前不久，我的腦子里突發(fā)出一個(gè)奇想：我們的課桌實(shí)在普通得不能再普通了，應(yīng)該再更新一下，新時(shí)代新精彩作文。

　　我這幾天都在家精心研究，足足用了九九八十一天，才圓滿(mǎn)完成。今天早晨，我費(fèi)了九牛二虎之力才把“大作”搬到了學(xué)校。

　　這臺(tái)新式電腦桌的桌面是一種非常像毛衣的纖維一樣的材料做成，但又不是這種纖維。在課間里，你如果完成了課間作業(yè)，就可以在桌膛里拿出電腦玩一玩一些小游戲。你也不用擔(dān)心你會(huì)上癮。一打上課鈴電腦就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，并且發(fā)出一種類(lèi)似尖叫的聲音催促你趕快把電腦收起，那聲音一直持續(xù)到你把電腦收入桌膛。到放學(xué)的時(shí)候，你根本不用背著沉重的書(shū)包回家，你只用把所帶回的'物品輸入電腦，霎時(shí)之間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所輸入的物品已經(jīng)“逃之夭夭”。

　　新時(shí)代的確有許多新精彩等待我們?nèi)グl(fā)掘、去探索。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”

　　一陣急促的鬧鈴聲將我從夢(mèng)中喚醒。今天是我上班的第一天，我迅速起床，洗漱，穿戴整齊，戴上昨天新買(mǎi)的邊框鑲著金線(xiàn)的眼鏡，背上雙肩包，然后從房門(mén)口的角柜里取出折疊自行車(chē)，騎上它飛快地向單位奔去。

　　剛出小區(qū)不久，只見(jiàn)馬路上的小汽車(chē)已經(jīng)排起了長(zhǎng)龍，這是困擾人們幾十年的老問(wèn)題了。道路越來(lái)越寬，卻還是那么擠。所以，我今天上班是一定要帶上我的新發(fā)明——新一代多功能智能自行車(chē)，去跟單位里的人好好介紹展示一番，以便以后能得到推廣。

　　首先，我的自行車(chē)有衛(wèi)星定位和導(dǎo)航功能，而且是聲控的。就是說(shuō)，如果我打算去第三大街的256號(hào)，只要對(duì)自行車(chē)發(fā)出語(yǔ)音指令：“第三大街256號(hào)！”那么自行車(chē)就會(huì)按照導(dǎo)航設(shè)定的路線(xiàn)把我準(zhǔn)確無(wú)誤地帶到那里。如果中途忽然想起來(lái)早飯沒(méi)吃，只要對(duì)著自行車(chē)喊一聲：“早餐店！”然后系統(tǒng)就會(huì)迅速搜索到就近的早餐店，然后自動(dòng)拐過(guò)去。其次，我的自行車(chē)還是一款“治堵神車(chē)”。

　　因?yàn)槲以谲?chē)的前把手上設(shè)計(jì)了幾個(gè)按鈕，如果發(fā)現(xiàn)前方堵車(chē)，我就摁下一個(gè)紅色的按鈕，只聽(tīng)“嘟”的一聲，這時(shí)，會(huì)從坐墊下面彈出一個(gè)白色接近透明的包包，隨后包包就打開(kāi)了，一副螺旋槳舒展開(kāi)來(lái)。我腳踩一下踏板，“呼”的一聲，我的自行車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地升了起來(lái)。我設(shè)定的升空高度是離地面2米高。一般這個(gè)高度是不會(huì)撞到任何障礙物的。如果前面路上不堵了，我就摁下綠色按鈕，這樣自行車(chē)緩緩降落，然后收起螺旋槳，返回到坐墊底下。我的自行車(chē)的'各個(gè)部件都是采用了特種材料，輕便又可以折疊，一般不用的時(shí)候，折疊起來(lái)，裝在一個(gè)比電腦包稍微大一點(diǎn)的公文包里就可以了。

　　我今天就是騎著我的新發(fā)明去上班的。一路上，人們看見(jiàn)我這么神奇的交通工具，各個(gè)目瞪口呆。我的心里甭提多得意了！我要向單位的新同事和領(lǐng)導(dǎo)好好介紹一番，如果以后人們能用上我發(fā)明的自行車(chē)，就不用天天承受堵車(chē)的痛苦了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

　　一株牡丹生長(zhǎng)在一地泥土里，開(kāi)出了很多非常美麗的花朵。很多人從它身邊走過(guò)，都說(shuō)那株牡丹很美麗！牡丹聽(tīng)了人們的夸獎(jiǎng)，漸漸變得驕傲起來(lái)，什么事都不放在眼里。

　　有一天，牡丹看著長(zhǎng)年累月都圍著它的泥土說(shuō)：“喂！你這臟兮兮的泥土，快滾開(kāi)！你會(huì)弄得我全身臟兮兮！”泥土聽(tīng)了委屈地說(shuō)：“牡丹，您很美麗，如果您想更加美麗的話(huà)，我就必須臥在您的腳下給您提供營(yíng)養(yǎng)！”“別再給你的臉上貼金了！如果我站在沒(méi)有泥土而又美麗的花瓶里，我會(huì)更加美麗；可站在你的身上只會(huì)給我增加土氣�！蹦嗤量戳丝茨档�，非常傷心難過(guò)。

　　一天，一個(gè)小孩看到牡丹很美，于是就摘了幾朵最美麗的花放在了精美的`花瓶里。此時(shí)此刻牡丹心想：“呀！太好了！終于可以離開(kāi)那臟兮兮的泥土，好好地炫耀自己了！”

　　可是過(guò)了一些日子，牡丹漸漸感到全身上下都沒(méi)有力氣。又過(guò)了一天，牡丹那美麗的花瓣漸漸地枯萎，失去了以前的光彩了！它便問(wèn)旁邊也在枯萎的綠葉說(shuō)：“我們?yōu)槭裁磿?huì)那么弱呢？！”“我們離開(kāi)了能給我們營(yíng)養(yǎng)的泥土了！不能再生活下去了！如果能再回到泥土里就好了！嗚嗚嗚嗚！”

　　綠葉哭著說(shuō)。牡丹聽(tīng)了綠葉的話(huà)，心里非常難過(guò)！可后悔也來(lái)不及了，一切都太晚了！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇9

　　在冰雪之國(guó)的某處，又有兩只蛋出生了——小星和小雪，他們是兩只冰雪狐貍，一只是粉紅的，一只是藍(lán)色的。兩只蛋剛出生便被所有的'生物遺棄了，只有小兔羽琳將他們帶到自己生活的山洞。當(dāng)小星和小雪醒來(lái)時(shí)，立刻拿出了冰雪之劍，準(zhǔn)備攻擊羽琳。羽琳急忙說(shuō)：“不，是我救了你們��！”小雪對(duì)小星說(shuō)：“有道理��！哥哥，若不是他救了咱們，我們會(huì)死的。”聽(tīng)小雪這么一說(shuō)，誤會(huì)才解開(kāi)了。然后羽琳就問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁磿?huì)被他們遺棄呢？”小星說(shuō)：“我們也不知道唔。�！庇鹆照f(shuō)：“哦，我想起來(lái)了，好像我們這里的子民們都被一個(gè)叫烏凱的人用東西給控制了，而我卻逃走了，然后他們就開(kāi)始做壞事了，冰雪國(guó)就在也沒(méi)人敢來(lái)了。”“原來(lái)是這樣，那你知不知道怎么解除這種咒語(yǔ)？”小雪問(wèn)道�！皳�(jù)說(shuō)冰雪山上的冰雪之蓮可以解除這種咒語(yǔ)�！庇鹆照f(shuō)。“那我們事不宜遲，趕緊來(lái)尋找冰雪之蓮吧！”小星說(shuō)�！昂�，我和你們一起來(lái)，我知道冰雪山在哪里！”羽琳說(shuō)�！拔覀兘M個(gè)隊(duì)名，不如就叫‘冰雪之戀’”吧！

　　第一集完畢，請(qǐng)等待第二集……

小學(xué)四年級(jí)作文 篇10

　　在我的家鄉(xiāng)里，有一條清澈見(jiàn)底的湖，一年四季都令人喜愛(ài)。

　　春天，旁邊的柳樹(shù)幫湖增添了無(wú)窮氣氛，湖里有一些小魚(yú)在游來(lái)游去，可愛(ài)極了！湖邊有兩位阿姨在邊洗衣服邊聊天，濺起的一些小水珠，仿佛是一顆顆小珍珠似的。

　　夏天，湖面在陽(yáng)光的照耀下，變成了一面鏡子，云兒似乎在照鏡子呢！湖岸上有幾棵大榕樹(shù)，熱的時(shí)候在大榕樹(shù)下乘涼，啊！真舒服。我看到湖里的小魚(yú)休閑的游著，便拿起一些飼料撒到水里，小魚(yú)看見(jiàn)了，都飛快地游過(guò)來(lái)狼吞虎咽的吃個(gè)不停�？粗�小魚(yú)的樣子，我滿(mǎn)足地笑了。

　　秋天，湖岸的.樹(shù)葉有的黃了，落到湖面上。這時(shí)，湖變成黃澄澄一

　　片，充滿(mǎn)詩(shī)意。晚上，燈光照到湖里，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的小魚(yú)就像在歡快地表演，神奇極了！

　　冬天，湖和小魚(yú)都變得寂寞了，只有寒冷的風(fēng)陪著它們。每一條小魚(yú)都在打冷顫，多可憐啊！一陣刺骨的寒風(fēng)吹到湖面上，泛起了一圈圈的漣漪，用手輕輕地摸一下，漣漪馬上從指尖擴(kuò)散開(kāi)去，像是這種寧?kù)o被打破了似的。

　　我愛(ài)源源不斷的流水，可愛(ài)的小魚(yú)，兩岸高大的樹(shù)，給人們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。我愛(ài)這美麗的湖，一年四季都愛(ài)它。

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