四年級的作文6篇[必備]
在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的四年級的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
我們學校的操場有一棵玉蘭樹。 玉蘭花剛長出來的時候是春天,那正在等待開放的花骨朵,是清綠色的,慢慢的花骨朵長大,像小傘,像裙子,風一吹,像正在跳舞的小孩子。 過了幾天,我有去觀察它。哇!像是一位婷婷玉立的少女,真想上去摸一摸它,我數(shù)了數(shù)一共有五瓣花瓣,它發(fā)出淡淡的清清的香氣,聞久了以后,卻感覺到它沒有香味了。 花落了,長出來了葉子,葉子慢慢長大,有的像一只小船;ǘ湟睬那牡穆湎。不叫我們看見。那葉子真漂亮像翠綠的屏障,像新生的竹筍。那葉子真綠啊,想一塊無暇的`翡翠。聽說,綠色還可以保護我們的眼睛。 啊,玉蘭花伴著我們成長,看著我們長大,啊,美麗的玉蘭花,我真為你自豪,我喜歡美麗的玉蘭花。四年級:蜜蜜甜新
四年級的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)一到冬天美得幾乎無法形容,一聽到爸爸說起東北話,就想到寒假回老家時的情景……
下雪時的天空白得耀眼,潔白的雪花自天上飄落,好像輕盈的少女在空中旋轉起舞。雪飛到樹上,樹枝戴上了晶瑩的王冠;雪落在田野里,田野披上了一望無邊的地毯;雪落到地上,軟軟的,踩上去咯吱咯吱地響;。
雪停了,太陽出來了。陽光照在雪地上,映出一道道七彩的光。樹上掛滿了銀條兒,這就是樹掛。那奇麗的形狀令人贊嘆!銀條上有時還結著雪球兒,若有人晃動樹枝,銀條兒和雪球兒就簌簌地落下來。雪球兒摔碎了,玉屑似的雪沫兒隨風飄散,美不勝收。
江邊則是另一番景象:結了冰的江面上,放著幾塊鑿出來的冰,幾個人拿著巨大的雕刻刀雕著。江堤上放著一溜兒已雕好的冰雕:有可愛的熊貓,悠閑地吃著竹子;有調皮的小猴,熟練地耍著雜技;有天真的小孩,在認真地讀書;有優(yōu)雅的少女,仰望高高的天空……一尊尊冰雕栩栩如生,把一帶江堤點綴得越發(fā)美麗。
冰燈是冰家族中獨具風韻的一員。它有絢麗的色彩,閃閃爍爍,好似五彩星星,加上造型多是小橋、涼亭、宮殿、閣樓,精巧得令人叫絕。當燈亮時,呈現(xiàn)出翡翠般綠,寶石般藍,金子般黃,又是那樣晶瑩剔透,猶如神話中仙女居住的.瓊樓玉宇。
啊,家鄉(xiāng)的冬天,你真美!你的美,體現(xiàn)出天然的野趣,也包含著家鄉(xiāng)人的智慧。
四年級的作文 篇3
說起我的玩具呀,那可是太多了。不管新家還是舊家,我的玩具加起來,一共有兩箱子哩!
我的玩具不僅好玩,還有許多特殊的來歷。我的磁力棒玩具,是我過7歲生日弟弟送我的;我的.毛絨玩具,大多數(shù)都是親戚、朋友送我的;還有一些小汽車、小飛機呀,它們都是爸爸媽媽鼓勵我送我的。今年期末,我考了個全班第一,這不,父母們又在商量如何獎勵我了。
玩具不僅是用來玩,還用來幫我克服困難。有一次,我心情很煩惱,就拿出毛絨玩具小熊來玩。一會兒,就平靜了下來;還有一次,爸爸媽媽都上班去了,我很害怕,我便拿出一個玩具,不一會兒,我戰(zhàn)勝了恐懼。
我對玩具很不愛護,經常玩完一個就不把它放回原處,而是想放哪,就放哪。結果,等我要玩的時候,才發(fā)現(xiàn)它“消失”不見了。
有時,玩具也會“報復”我。有一次,我正玩著一種玩具,另一種音樂玩具突然響了起來。我連忙放下手中的玩具,去關掉音樂玩具,誰知,我剛一放手,拼好的玩具便摔下了地,四分五裂,我不管?赏婢邆冞不“放過我”。當我關掉音樂玩具回來時,音樂玩具又響了起來。我又去關。我在回來時,它又響了起來。我一直去關?伤险勰ノ遥曳浅I鷼,一把抓起來,死死把它扔下地,他終于不響了。我臉上露出了勝利的笑容。
原來,不愛護任何東西都會受到“報復”的!我們要愛護一花一草或任何東西!
四年級的作文 篇4
煩惱像一條河流,存在我的心里;煩惱像一顆星星,時刻掛在我的心頭;煩惱像一件衣服,時刻要穿在身上。
今天,本是個陽光明媚的一天,卻突然下起了暴雨。依舊沉醉在夢鄉(xiāng)中的我,被老媽給吵醒了。老媽雙開始嘮叼了:“太陽都曬屁股了,還不起床,你聽沒聽見雞的打鳴聲。”我揉了揉眼,模模糊糊地從床上爬起,然后又睡下。老媽說:“你已經長大了,就得早早地起床讀書。”我只好無奈地起了床。
中午,暴雨并沒有停的意思,仿佛要把地球變成水星。我還是昏昏沉沉走向飯桌,將碗拿起,準備吃飯,可一不小把碗給打了,我立刻不想吃飯了。可想了想不吃飯會挨打的'。我只好再次極不情愿地吃了這餐飯,心想長大了就是不好。
我要去上學了。今天的天氣終于是陽光燦爛,我高高興興地走進教室,可忘了今天早讀課是數(shù)學課,要七點半到校?晌覅s遲到了,被數(shù)學老師罵了一頓。我心中的陽光燦爛變成了烈日炎炎,仿佛太陽要當烤爐,把我給烤了一樣,F(xiàn)在還要做作業(yè)了,做不好要被老師罵,要做時間又來不及。
我真想說:“成長的煩惱可真多啊!”
四年級的作文 篇5
我們校園大門的鎖,就好比是一把智慧的鎖。它幫我們打開了智慧的大門,送我們踏上了學習的道路。
每天早晨,我們邁著步伐,走進了美麗的校園。走到門口,映入眼簾的是”新密八一紅軍小學“八個大字。經過門口,一些值日生站在兩邊,當你經過時,他們就會用非常標準的英語說道:“同學你早”。
早晨的校園格外寧靜,但等到同學們一來,就不一樣了,寧靜的校園立刻沸騰起來,變的熱鬧了。到處都是嬉笑聲、吵鬧聲,還有廣播里播放的“紅軍小學之歌”。到了教室,傳來的是一片朗朗書聲。
校園里還有一面圖畫墻。它在紫藤走廊的后面,圖畫墻上畫滿了同學們的繪畫。有鮮艷的五星紅旗,有壯闊的山河景色,有美麗的花朵,有可愛的.動物。課間同學們跑累了,可以坐在亭子里的椅子上休息。
最后就是我們的操場啦,一個是西邊的老操場,有大約一千米的跑道,還有籃球場,很多同學在那里跑步、打籃球。另一個是南邊的新操場,它有柔軟的草地和溫和的陽光,很多同學都喜歡在那里曬太陽、踢足球………
這就是我們的校園——一個美麗又可愛的智慧校園。
四年級的作文 篇6
一個失去雙親的小女孩與奶奶相依為命,住在一樓的一間臥室里。一天夜里,房子起火了,奶奶在搶救孫女時被火燒死了。大火迅速蔓延,一樓已是一片火海。
鄰居已呼叫過火警,無可奈何的站在外面觀望,火焰已經封住了所有的進出口,小女孩出現(xiàn)在樓上的一扇窗口,哭喊著救命,人群中傳布著消息說:消防隊員正在撲滅另一場火災,要玩幾分鐘才能趕來。
突然,一個男人扛著梯子出現(xiàn)了,梯子架到墻上,人鉆進火海之中。他再次出現(xiàn)時,手里抱著個小女孩。孩子交給了下面迎接的人群,男人消失在夜色之中。 調查發(fā)現(xiàn),這孩子在世上已經沒有親人了,幾周后,鎮(zhèn)政府召開群眾集會,商議誰來收養(yǎng)著孩子。
一位教師愿意收養(yǎng)這孩子,說她能保證孩子受到良好的教育。一個農夫也想收養(yǎng)這孩子,他說孩子在農場會更加健康快樂的成長。其他人也紛紛發(fā)言,述說把孩子交給他們撫養(yǎng)的'種種好處。
最后,本鎮(zhèn)最富有的居民站起來說話了:“你們提到的所有好處,我都能給她,而且能給她金錢和金錢能夠買到的一切東西! 從始至終,小女孩一直沉默不語,眼睛望著地板!斑有人要發(fā)言嗎?”會議主持人問道。一個男人從大廳的后面走上前來。他腳步緩慢似乎在忍受著痛苦。他徑直來到了小女孩的面前,朝她張開了雙臂。人群一片嘩然,他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。孩子叫出聲來:“這就是救我的那個人!”她一下子蹦起來。雙手死命的抱住了男人的脖子,就像她遭難的那天夜里一樣。她把臉埋進他的懷里,抽泣了一會兒,然后,她抬起頭,朝他笑了。
“現(xiàn)在休會”會議主持人宣布道……
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