五年級(jí)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
話說(shuō)路被修得煥然一新是件好事，可又有誰(shuí)能體會(huì)到附近居民的煩惱呢？
喜歡憨豆的人，一定看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《憨豆先生》，這位大明星也曾被修路氣翻過(guò)。雖然我們沒(méi)有憨豆先生那么夸張，但也有很多修路的煩惱。
寧?kù)o的午后，我在午休。當(dāng)我正酣睡之時(shí)，一陣“重金屬”的“打擊樂(lè)”隆隆響起，不由分說(shuō)地把我從床上拉了下來(lái)——我被吵醒了。我揉揉眼睛，氣呼呼地拉開(kāi)窗簾。原來(lái)，剛才的`“打擊樂(lè)”是一輛挖土機(jī)發(fā)出的，它正在勤奮地工作！后來(lái)，我想睡也睡不著了，因?yàn)槲业亩淅锶锹÷〉脑胍簟?/p>
修路的時(shí)候，路也是坑洼的。一天，我騎著自行車(chē)去買(mǎi)文具。騎到正在修路的地方時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地下的石塊都露出了它們的“冰山一角”，路頓時(shí)變得坑坑洼洼。加上運(yùn)送填料時(shí)漏出來(lái)的小石子讓路面又變得很滑。我一不小心自然從車(chē)上摔了下來(lái)。結(jié)果，我被砸出了一個(gè)大包，車(chē)頭也歪了，哎！
修路的煩惱到底如何解決�。�
五年級(jí)的作文 篇2
我們身邊有許多小禮儀，只是我們沒(méi)有留心觀察罷了.你們沒(méi)有留心,我呢,留心了好多地方.發(fā)現(xiàn)禮儀時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊.在學(xué)校,同學(xué)們都受過(guò)教育,都懂文明禮貌很重要.見(jiàn)到老師總是恭恭敬敬地鞠躬,然后響亮地干脆地說(shuō)一聲:某某老師好!這個(gè)風(fēng)氣很值得提倡,發(fā)揚(yáng).但是出了校門(mén),卻把在學(xué)校里學(xué)過(guò)的禮儀知識(shí)全都拋到九霄云外去了。
禮儀是什么呢？禮儀是禮節(jié)和儀式。中國(guó)是個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦，最注重的就是禮儀，從古至今出現(xiàn)了許多懂禮儀講禮貌的人，他們都是我們的表率。英國(guó)教育家斯賓賽說(shuō)：禮儀修養(yǎng)是一個(gè)人全部品德的基礎(chǔ)，不禮貌不文明的行為既不利于別人和自身的發(fā)展，也將嚴(yán)重危害人的品性。在生活中受歡迎的`人，往往是那些有禮貌的人。開(kāi)始上初中的時(shí)候,一進(jìn)校門(mén)，就有兩位同學(xué)站在校門(mén)口問(wèn)好，我便向他們問(wèn)好，他們很欣慰的一笑，我也很開(kāi)心。在我的生活中還有很多的禮貌小舉動(dòng)，只要?jiǎng)e人向你問(wèn)好了，就要回應(yīng)人家，哪怕只是一個(gè)平凡的微笑。幾個(gè)簡(jiǎn)短的謝謝你，對(duì)不起，就足以讓別人認(rèn)為你一定是一個(gè)懂禮貌的人，我們學(xué)校的辦事理念就是;成人，成事，成才。做到這些，首先要懂禮儀哦。
我們的文明禮儀之邦要保持下去，就要從禮貌的小舉動(dòng)開(kāi)始做起，你的小舉動(dòng)可以感染大部分人。
五年級(jí)的作文 篇3
童年就像一個(gè)沙灘，童年的事就像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的貝殼，點(diǎn)綴了沙灘。我漫步在沙灘上，揀起一個(gè)漂亮的貝殼，往事如貝殼上的花紋縷縷再現(xiàn)。
二年級(jí)時(shí)，我上了奧數(shù)班。當(dāng)時(shí)，我的.成績(jī)不算突出，因?yàn)樯险n時(shí)我不喜歡發(fā)言，不喜歡做題，覺(jué)得數(shù)學(xué)太麻煩，所以老師不把我看作一個(gè)好學(xué)生。但經(jīng)過(guò)一件事，老師對(duì)我的看完全變了。
那次，老師布置了一道題。我雖不想做，但還是“有賊心沒(méi)賊膽”，便放下手中的事，開(kāi)始做題了。咦，這道題怎么比平時(shí)難呢?別的同學(xué)都不會(huì)做，我也不例外。由于好奇心，我便開(kāi)始思前想后，想了種種辦……，這樣做，不對(duì);那樣做，也不對(duì)。我像熱鍋上的螞蟻，不知道該怎么辦。突然間，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一種做，便怯生生地舉起了手。老師看到我這個(gè)“不舉手大王”第一個(gè)舉了手，便馬上叫我回答。我站起來(lái)，小心翼翼地說(shuō)出了我的想，等待著老師點(diǎn)評(píng)。老師說(shuō)：“你回答得完全正確!以后就要這樣，上課多動(dòng)腦，多發(fā)言，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更好!”最使我高興的是，老師還把我評(píng)為了“今日之星”，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。我激動(dòng)得不知道該說(shuō)什么好。從此，我改變了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不恥下問(wèn)，多做多練，成績(jī)不斷提高。期末考試，我的成績(jī)名列全班第一。
通過(guò)這件事，我知道了一個(gè)深刻得道理：做什么事，都要盡全力去做，因?yàn)?努力了才會(huì)成功。
五年級(jí)的作文 篇4
星期天，我和三個(gè)好伙伴，帶著“蝸牛的力氣有多大”這一問(wèn)題進(jìn)行有趣的觀察和研究。
我們捉來(lái)了十多只蝸牛，選取了其中三只，分別編上“1號(hào)”、“2號(hào)”、“3號(hào)”，先稱出小個(gè)的“1號(hào)”蝸牛體重是1。8克。我用棉線拴住蝸牛的外殼，另外一頭拴上一枚10克的砝碼，放在平地上讓蝸牛去拉，只見(jiàn)蝸牛不費(fèi)吹灰之力拖著砝碼向前爬行。經(jīng)過(guò)砝碼的增加，一直加到120克它還在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)嘏乐�。接著，�?dāng)碼數(shù)加到了180克的時(shí)候，它往前拉時(shí)，“呵！身子拉的比它本身還長(zhǎng)。可它就是不氣餒，一次、二次、三次，每一次用力向前爬身體都會(huì)向后滑，拉了不到兩分鐘，它累了，慢慢地縮進(jìn)了殼里，不動(dòng)了。
“2號(hào)蝸牛上場(chǎng)了�！彼捏w重是2克。一開(kāi)始我們就給它拴了一枚50克的砝碼，可它根本不當(dāng)回事，再加50克，它仍然很悠閑；再加上了60克，這下它使出了渾身吃奶的勁不停地往前爬，才將碼數(shù)拉動(dòng)。再加了20克，蝸牛用剩余的'力氣不斷往前拖，可最終還是無(wú)濟(jì)無(wú)事。
大個(gè)子“3號(hào)蝸�！钡捏w重是25克，一登場(chǎng)就給它一枚150克的砝碼，可它毫不費(fèi)力地把碼拉動(dòng)了，我們?cè)偌恿?00克，它還是不以為然，再加了10克，蝸牛使出了最大力氣也再無(wú)力拉動(dòng)了。
蝸牛力氣怎么會(huì)這么大呢？我?guī)е苫笳?qǐng)教爸爸，他想了想?yún)s無(wú)奈地?fù)u了搖頭，我到書(shū)房找到了百科全書(shū)。是這樣說(shuō)：“在蝸牛的足底下有一塊小吸盤(pán)，把吸盤(pán)吸在地上然后再往前爬就很不費(fèi)勁了�！弊x完了這個(gè)，原來(lái)自然界有這么多奇珍異物�。�
五年級(jí)的作文 篇5
Hi！我叫王熙燦，我是個(gè)大個(gè)子，1米7的身高在我們班里鶴立雞群，我還長(zhǎng)著大手大腳，還有著一張大瓜子臉，不過(guò)這張瓜子臉是倒著的，體重呢，就不說(shuō)了——這也許是個(gè)小秘密。
我是一位又幼稚又成熟的男孩。你們肯定會(huì)覺(jué)得奇怪，心想：哪有人會(huì)又幼稚又成熟呢？這不是自相矛盾嗎？其實(shí)是因?yàn)槲疑险n很認(rèn)真，就像一位成熟的大人一樣；但是一下課，我就又變成了一個(gè)幼稚的小屁孩，跑來(lái)跑去的，跟幼兒園里的小孩沒(méi)什么區(qū)別。
我有一個(gè)綽號(hào)——睡神，說(shuō)明我很會(huì)睡覺(jué)。的`確如此，我非常喜歡睡覺(jué)�，F(xiàn)在的小學(xué)生一般中午不睡覺(jué)，但我卻不行，如果我中午不睡覺(jué)，下午準(zhǔn)會(huì)犯困，別人在自習(xí)，我已經(jīng)趴在桌上睡著了。我們一家開(kāi)車(chē)出去玩，我?guī)缀趺看味紩?huì)在車(chē)?yán)锼�。而且速度還相單快，有時(shí)候我一躺下就睡著了，要是世界上有快速睡眠比賽的話，我絕對(duì)能得第一名。
我很喜歡看書(shū)，尤其是小說(shuō)。我只要一拿起小說(shuō)，就會(huì)看個(gè)不停，就好像小說(shuō)有一種強(qiáng)大的力量，吸引我一口氣把它看完。每次看到我喜歡的小說(shuō)，我都會(huì)廢寢忘食地讀。記得有一次，媽媽買(mǎi)回了我最喜歡的特種小說(shuō)，這套特種小說(shuō)一共有四本，一本216頁(yè)。媽媽本以為我要很久才能看完，結(jié)果沒(méi)想到我才四天就看完了。由此可見(jiàn)，我的讀書(shū)戰(zhàn)斗力很強(qiáng)吧！
這就是我，你們喜歡我嗎？
五年級(jí)的作文 篇6
一個(gè)陰沉的早上，天陰沉沉的，沒(méi)有太陽(yáng)，好象被烏云嚇走了。我有種感覺(jué)有一件奇特的事情將會(huì)發(fā)生。
下課了，鈴“叮叮”一響，一位老師就走了進(jìn)來(lái)，“嗯？”好多同學(xué)發(fā)出了這樣的感嘆聲。老師先用簡(jiǎn)短的一句話引入了文章的中心――師恩難忘，然后她用最溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)道：“給大家?guī)?lái)一個(gè)壞消息，請(qǐng)大家不要難過(guò)�！鳖D時(shí)，一個(gè)大問(wèn)號(hào)出現(xiàn)：是什么事情呢？為什么這件事老師能猜出我們一定會(huì)傷心呢？
老師不慌不忙地說(shuō)：“與你們朝夕相處的 黃 老師……”話還沒(méi)說(shuō)完，我就意識(shí)到老師想要說(shuō)什么了，我的`心“咚咚”跳，我的腳微微地抖，我終于受不了了！大聲尖叫了一聲，淚水已經(jīng)奪眶而出，“這個(gè)老師根本不能替代 黃 老師！”我?guī)е耷恍÷暩袊@道，這時(shí)，不只是我傷心，大家心里都傷心。
老師立刻安慰我們，叫我們?cè)?和黃 老師見(jiàn)最后一面時(shí)能讓她開(kāi)心。我立刻醒悟過(guò)來(lái)，擦干了正往下掉的大滴大滴的眼淚，老師讓我們讀黑板上寫(xiě)的字，盡管帶著哭腔，我還是勇敢地舉起了手，雖然老師并沒(méi)有請(qǐng)我，可是我相信我的堅(jiān)強(qiáng)她一定領(lǐng)悟了。
突然一陣涼爽的春風(fēng)拍打著我的臉，像媽媽溫暖的撫摸。一大滴淚水早已要擠出眼眶了�！皥�(jiān)持，你最棒！”我好像聽(tīng)到有人在對(duì)我說(shuō)，于是堅(jiān)強(qiáng)地抑制住了淚水，我感覺(jué)已經(jīng)過(guò)了十年了，時(shí)間過(guò)得太慢了，我不知道如果沒(méi)有了 黃 老師我會(huì)多么痛苦，于是我不斷安慰自己這事是假的， 黃 老師不會(huì)走。
終于課上完了，老師說(shuō)：“大家不要難過(guò)了，對(duì)不起，我是騙你們的，我把 黃 老師還給你們了！”她的聲音響亮而又干脆，就好像在我耳邊說(shuō)一樣，每一個(gè)字都那么清楚，她笑容滿面，好像非常滿意。
轉(zhuǎn)過(guò)身，一位男同學(xué)已經(jīng)熱淚盈眶了，他的眼睛紅彤彤的，像只小白兔，桌上已經(jīng)滴滿了他的淚水，我看看他，又看了看 黃 老師，他仍然熱淚盈眶，滿臉通紅，而 黃 老師卻面帶微笑，那雙水汪汪的小眼睛好像更明亮了，像個(gè)笑容可掬的老奶奶，一下子我笑了，笑得好無(wú)賴，笑得前俯后仰，笑得連我自己都不認(rèn)識(shí)我自己了。在那一瞬間，我的眼淚再也按奈不住了，自眼奪眶而出滴在桌子上，一下子就被“染”成了湛藍(lán)的了，像是天空的云朵。想到天空我往窗外一望，瞧！太陽(yáng)出來(lái)了，它正在慶祝我們，它正在祝福我們，它正為 黃 老師的回歸而感到快樂(lè)！
正如《師恩難忘》中的同學(xué)一樣，不 管 老師有多么老，不管自己有多么出名，他毫不猶豫地給老師恭恭敬敬地敬了禮，正如作者口中的那句話：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，播柳之恩，我終身難忘！”
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