小學(xué)五年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級作文 篇1
孩子，
無論你是生是死，
我都不會拋棄你，
無論海多寬，浪多大，
無論多么艱險，
我都要帶你回家！
這首詩是一位網(wǎng)友賦予海豚媽媽的詩。自從看了這個視頻，我的感觸很深。
那時，水是深藍(lán)色的，天烏黑烏黑，一朵朵黑云漂浮在天上，把光線都遮住了。顯然，海上就要出現(xiàn)暴風(fēng)巨浪。當(dāng)漁民們都揚(yáng)帆返航時，發(fā)現(xiàn)了令人驚心動魄的一幕
一只年長的海豚背著一只已經(jīng)死去的海豚寶寶來回地游著，周圍還有一圈海豚護(hù)航。海豚媽媽背著小海豚一會兒潛下去，一會兒浮上來，費(fèi)力地游著。它邊游邊尖聲地“啊——啊——”地叫著，仿佛在呼喚自己已經(jīng)死去很長時間的寶寶，希望它重新醒來。
狂風(fēng)呼嘯而過，海面掀起巨浪，不停地怕打著粉紅色的海豚寶寶，把它從母親的背上不斷地拍下來�？墒呛ｋ鄫寢屖冀K都沒有放棄對孩子的希望，一次又一次地把它背起來。無論巨浪多么猛烈，都擊不碎海豚媽媽的愛子之心。返航的漁民們目送海豚們遠(yuǎn)去，心中波濤洶涌，不由得留下了一行行熱淚……
可憐天下父母心！人有情，動物亦有情！海豚對已經(jīng)死去的孩子尚且不離不棄，更何況人類呢？但是現(xiàn)在，人有好有壞，有的人因孩子患病而遺棄，有的`人卻伸出援手，收留棄嬰，傾其所有為其治療身心上的傷��；有的人樂于助人，不計得失，而有的人仗勢欺人，欺壓弱小；有的人安分守己，靠勞動致富，而有的人卻不擇手段，為了名利不惜損害他人利益……
海豚救子，獸猶如此，人何以堪？
小學(xué)五年級作文 篇2
星期三，學(xué)校組織六年級全體師生去鹽城參加生命踐旅。
我們首先參觀的是鹽城科技館。俯視整個建筑，其造型猶如一把可以打開科技迷宮的鑰匙。讓我們了解了許多科學(xué)知識。
工作人員首先為我們表演了名為“氣球 style ”的實(shí)驗(yàn)。他們先從檸檬上切下一片檸檬皮，把從檸檬皮里擠出的檸檬汁滴在氣球表面上，只聽“砰”的一聲，氣球爆炸了！大家十分驚訝。工作人員不僅沒有碰到氣球，還能使氣球爆炸？驚訝之余，工作人員為我們揭開了秘密：原來氣球是用橡膠做成的，而檸檬汁中的檸檬酸與橡膠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使氣球表面的橡膠迅速腐蝕掉，使氣球的表面形成了一個小洞，里面的氣體迅速外泄，使氣球爆炸。我不禁感嘆，真是“活到老，學(xué)到老”呀！
隨后，我們分組參觀了二樓和三樓的四個展廳。給我印象最深的是“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”中的“奇幻世界”�！捌婊檬澜纭笔怯蔁o數(shù)面鏡子組成的，從入口進(jìn)入，你仿佛真的進(jìn)入了一個奇幻世界，四周都是鏡子，里面有無數(shù)的“我”。令你我分不清東西南北，我只好靠著鏡子前行。咦，那個好像是出口，我飛奔過去，“砰”的一聲，我的頭撞到了墻壁上，真疼！我不得不小心的摸索著，終于，我找到了出口，“逃”出了這個是非之地。
其次，我們?nèi)チ说诙䝼�景點(diǎn)海鹽博物館。海鹽博物館記載了鹽城產(chǎn)鹽的歷史，使我們領(lǐng)悟勞動人民“煮海為鹽”的歷史文明。用鹽做成的'雕像栩栩如生，再次展現(xiàn)了偉人的風(fēng)姿。
我們的最后一站是森林公園。公園里有風(fēng)車，涼亭，九曲橋等等。公園里的各種花競相開放，爭奇斗艷。垂楊柳吐出翡翠似的嫩芽，展示了春天的勃勃生機(jī)。小河里的水碧波蕩漾，魚兒在水中自由的玩耍。馴馬場里有幾匹品種不同的駿馬，如果不是時間的關(guān)系，我一定要騎馬過一次癮，感覺騎馬的樂趣。最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在公園前合影留念。
這次的鹽城一日游，使我受益匪淺，終生難忘！
小學(xué)五年級作文 篇3
那幽遠(yuǎn)清澈的花香，還會時不時地在我鼻間縈繞，那純白細(xì)膩的花瓣，還會引得新鮮的露水在上面駐足。陽光下，梔子花開，像青春，精彩絢爛，悲喜交織。
人這一生會有許多的經(jīng)歷，高中也許是學(xué)生時代最為艱苦，卻也最為懷念的一段歲月了。我們頂著夏天三伏天的太陽，迎著冬天冰霜凝結(jié)的早晨，風(fēng)雨無阻，做一個只為自己奮斗的戰(zhàn)士，走一場關(guān)乎未來的人生長征。這種人生體驗(yàn)，從未經(jīng)歷過的人也許會在多年后有所悔恨，經(jīng)歷過并拼搏過的人，不論未來成功與否，都不會因此悔恨，因?yàn)檫@是我們在花開時節(jié)里共同奮斗過的歲月。
如果要找一樣美好的事物來比喻我們這段高中的青蔥歲月，那一定是梔子花。梔子花自凜冬便開始孕育花苞，直到近夏才綻放，含苞期愈長，清澈的芳香就愈久遠(yuǎn)，梔子樹的葉，也是經(jīng)年于風(fēng)霜雨雪中翠綠不凋。這不正如我們的青春一般，相遇在即將入冬的深秋，相知在火熱美麗的春夏，最后的離別，是我們綻放地最美好的季節(jié)。還記得高中那間窗明幾凈的教室，墨綠色的`黑板，璨黃色的木質(zhì)講臺，斑駁的灰白大理石地面，老舊的長方體日光吊燈，爬滿灰塵轉(zhuǎn)起來“吱呀吱呀”響的大吊扇，堆滿課本的窄小課桌，這一切的一切，都能找到我們當(dāng)初一起奮斗過的痕跡。只是到最后真正結(jié)束的時刻，不知會有幾個人回頭看一看這間教室，在那不起眼的窗臺角落，一朵純白的梔子花，已經(jīng)悄然綻放開來。
最美好的事物，總是在失去后才懂得珍惜。這令人追悔莫及的人生片段，卻每時每刻都在上演。但正如梔子花的花語一樣，堅強(qiáng)、永恒、一生守候，我們永遠(yuǎn)對未來充滿希望和喜悅，永遠(yuǎn)會堅定地守候在下一個梔子花開的時節(jié)。
小學(xué)五年級作文 篇4
有了好身體，才能更好的學(xué)習(xí)和工作；也可以說，好的身體是數(shù)“1”，其它都是“1”后的“0”。所以想要有一個健康的身體，就必須運(yùn)動，多運(yùn)動。
其實(shí)運(yùn)動就在身邊。比如放學(xué)回家的路上就有運(yùn)動，寫字時手也在運(yùn)動。所以運(yùn)動不一定非得跑、或跳。
我最喜歡的'運(yùn)動項(xiàng)目是：羽毛球、乒乓球、籃球。但是乒乓球光會看別人打，自己卻發(fā)球都不會。羽毛球的運(yùn)動場地不像籃球場地那么大，也不像乒乓場地那么小。剛會打羽毛球不久，我發(fā)現(xiàn)了一個很大的問題，搞運(yùn)動的幾乎很少有人配帶眼鏡。這讓我想起了羽毛球，一個人一直盯著一個長“羽毛”的球飛來飛去，視力怎么可能不好呢！
我剛開始玩的時候，知道幾個規(guī)則：一是球不能出界，二是球不能落地；三是第一局誰獲勝了誰就拿住了第二局的發(fā)球權(quán)。過了幾天，發(fā)現(xiàn)我的球技沒有別人好，因此，我就下定決心，刻苦練習(xí)，過幾天再比一場，又發(fā)現(xiàn)自己的球技有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，我的大對手放棄比賽，這讓我明白了一個道理：只有發(fā)現(xiàn)問題，去有針對性的練習(xí)，才能有進(jìn)步�，F(xiàn)在我也學(xué)了一些技巧，如高遠(yuǎn)球、打?qū)�、平抽和扣殺，其中我的必殺技是：平抽和打�(qū)恰?/p>
籃球運(yùn)動量很大，但我覺得非常好玩。每次打完，都會發(fā)生一個很有意思的事，那就是頭上臉上有鹽結(jié)晶。我的父母開玩笑的說：“孩子快把你臉上和頭上的鹽撿撿”，咱家做飯不用買鹽啦。其實(shí)籃球我也沒有學(xué)太多花樣，比較得心應(yīng)手的就是擦框球、傳球。我的籃球技術(shù)不高，但是通過打籃球讓我明白一個道理，打籃球要有合作精神。
“1”和“0”一定要記住誰最重要。運(yùn)動使人快樂，讓我們身體健康，學(xué)會了許多技能……，所以奉勸大家，每逢周六周日、節(jié)假日不妨去玩玩吧！
小學(xué)五年級作文 篇5
這是在三年級發(fā)生的事。
有一次，在我家那條沒有安路燈的小巷，爸爸又不在身邊那個時候，我非常膽小，再加上我前幾天都看過偵察員探秘，非�？植�，我的心跳得越來越快，非常令我害怕，我在路上閉著眼睛跑回家，在路上有一只小狗，我把它看成了魔鬼的小兵小將了，我撒腿就跑，到了前面我把一推石子看成了魔鬼，好像對我悄悄襲來，我就跑回家，到家我才平靜了，媽媽問你一個人回來的，我問怎么了？是我一個回來的`。
這件事，一直在我的腦海中刻著，讓我永遠(yuǎn)不能忘記這件事，是我第一次戰(zhàn)勝了黑暗，使我不怕黑暗了，打敗了黑暗。從此我敢在黑暗中玩鬧，自從我戰(zhàn)勝了黑暗，我也變得膽大了。
【小學(xué)五年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)五年級作文（精選）07-22
(精選)小學(xué)五年級作文08-19
小學(xué)五年級作文(精選)09-06
小學(xué)五年級作文09-29
小學(xué)五年級作文12-27
小學(xué)五年級作文12-28