[熱門]三年級(jí)優(yōu)秀作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　看，對(duì)面走來一個(gè)小姑娘，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，雪白的皮膚，彎彎的眉毛下有一雙明亮的"大"眼睛，筆直的鼻梁下有一張能說回道的嘴巴，女兒三年級(jí)的作文。高高的個(gè)兒，穿著一件粉紅的'長(zhǎng)裙，顯得很美麗。

　　她今年九歲了，就讀于XX市外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)309班。在學(xué)校里，她是老師的好幫手。在家里，她是媽媽的好孩子。可她也有不盡人意的地方，那就是做作業(yè)粗心大意，但我相信她一定會(huì)改掉這個(gè)壞毛病的。

　　不過她的愛好可廣泛啦，跑步、繪畫、彈古箏。

　　你猜這個(gè)小姑娘是誰(shuí)?一定猜不出來吧，還是讓我來揭開謎底。她就是本小姐---張韞，一個(gè)有著男孩性格的調(diào)皮女孩。

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　楊柳堆煙，翠幕低垂。信步西湖河畔，悠然自在。

　　晨，雨過天晴。

　　昨夜的殘紅也在微微濕潤(rùn)的空氣里醞釀。遠(yuǎn)處的山水被濃霧渲染開來，暈開一片，空靈飄渺，仿若霧中尋花，叫人看不真切。

　　略施朝露的一草一木也在雨露的沖刷下，顯得越發(fā)迷蒙，像極了一副水墨畫。

　　楊柳剪剪風(fēng)裊裊，嫩荷無數(shù)青鈿小、清涼的風(fēng)拂來，是微微庸倦的美意。

　　輕柔飄蕩，隨風(fēng)瀲滟的西湖揚(yáng)起一圈圈瑰麗的漣漪，碧水環(huán)繞著的斷橋，在一片清幽中顯得格外雅寂。

　　斷橋殘青，殘影流虹，江南晨風(fēng)悠悠。

　　雨恨云愁，云影依然，西湖蘇堤長(zhǎng)長(zhǎng)。

　　江南不僅風(fēng)景美，同時(shí)也孕育了無數(shù)的才子、佳人，演繹一場(chǎng)場(chǎng)纏綿，悱惻的愛情故事。凄婉，凄美的一幕幕催人淚下，糾心的疼。

　　江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫柔細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。

　　河畔邊，一女子身著素衣長(zhǎng)裙，敦坐湖邊亭中，懷抱琵琶，款款彈唱。

　　悠揚(yáng)的樂曲如行云流水一般明澈、歡快，隱約流動(dòng)出一種莫名的傷感。

　　倏爾，琵琶別調(diào)聲聲轉(zhuǎn)為凄婉，仿佛傾訴心中的無限惆悵，句句催淚。大弦嘈嘈如急雨，小弦竊竊如私語(yǔ)。仿佛重溫琵琶女的惆悵悲嘆。

　　她，可是閱盡紅塵，為是逝水般的流年而嘆息；可是如李清照這樣的婉約。淚眼問花花不語(yǔ)。亂紅飛過秋千去。可是有過這樣的無奈么？

　　直到曲終，琵琶語(yǔ)音卻未盡。

　　碧水一漣一漣的波動(dòng)，如弦一般輕蕩。于是，嫩荷便被“水弦”震的搖曳，荷葉上下翻動(dòng)間透出一種靈動(dòng)的美。青荷的露珠也被傾入了湖中，一顆一粒，似落入瑤池中的眼淚。

　　琵琶聲止。

　　一片煙霧氤氳過來，遮擋住了我的'視線。透過那雪色的“輕紗”，細(xì)細(xì)碎碎，素衣女子的身影綽約可見。

　　呵！竟是這般朦朧的感覺，亦如江南，總是給我一種迷蒙的視覺。

　　“啪嗒……”天，不知何時(shí)下起了雨。

　　江南這孩子，是誰(shuí)又惹她哭泣了？多愁善感如她，總是那樣的美麗。

　　江南的雨，竟細(xì)成池塘中淺笑的漣漪�；蛟S是平日里養(yǎng)成了矜持典雅，她連哭都不敢放縱呢！

　　萬籟俱靜，唯有水落的聲音。

　　“嘟……”一聲長(zhǎng)鳴，劃破了雨簾的靜寂。

　　不遠(yuǎn)處的路邊，停著一輛黑色的小汽車，似在等待著什么。

　　轉(zhuǎn)眼之間，來這里已經(jīng)有半月之余了，是時(shí)候回到自己的家鄉(xiāng)去了。

　　帶著滿懷的蕭索與不舍，我行走在回歸的小路上，回頭望，最后一眼：

　　欲倩煙絲遮別路，垂柳那是相思樹。

　　江南，何必曲徑通幽[注: 曲：彎曲；徑：小路；幽：指深遠(yuǎn)僻靜之處。彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。]，你就是一副丹青，何必月下吟詩(shī)，你就是一首《蝶戀花》。

　　江南，是否我們無緣再見，歲月留給我們的可會(huì)是無盡的相思么？

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　星期六的下午，爸爸媽媽帶我去拔牙。因?yàn)椤袄涎肋�沒下崗，新牙就來上崗了�！蔽覀儊淼搅硕�姨家。我的二姨夫是個(gè)很出色的'牙醫(yī)，他認(rèn)真的看了看我的牙，說：“這顆牙活了，可以拔掉。”爸爸讓我拔，我不想拔，因?yàn)槲野芜^牙，很疼，我很害怕。爸爸把我抱到了沙發(fā)上，我想“我是男子漢，我不怕拔牙�！庇谑俏夜淖阌職馓傻搅四前岩巫由稀�

　　開始拔牙了。二姨夫先給我打了一針麻藥，接著拿出了鉗子，當(dāng)我看見姨夫手里的鉗子的時(shí)候，我的心就像是十五只水桶打水——七上八下。姨夫拿著鉗子夾著那顆活了的牙來回輕輕的晃了晃，我聽到“咯嘣”一聲，牙就被拔了下來�？晌也�沒有感覺到想象的疼痛。這時(shí)，我的心才放松了。

　　我拿著那顆被拔下來的牙看了看，然后交到了媽媽的手上，我讓媽媽幫我把牙保存好。因?yàn)榻裢砦乙�把這顆牙放到我的枕頭下面，那樣牙齒小精靈也許就會(huì)來送給我禮物，并把牙齒拿走。不知道牙齒小精靈會(huì)送給我什么禮物呢？我好期待呀！

三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　小學(xué)生活隨著時(shí)光的流逝，僅剩一個(gè)多月就即將告別。六年來的回憶就像一滴滴水凝聚。在這即將分離的時(shí)刻，除了不舍更多的是懷念，難忘的人、物、事浮現(xiàn)于腦海，而我一直忘不了那個(gè)姿勢(shì)，那個(gè)最“美”的姿勢(shì)：彎著腰，身體前傾，兩腳分開，手持拖把，眼神專注地拖著地。

　　記得四年級(jí)時(shí)，班里有個(gè)男同學(xué)肚子不舒服，沒忍住，課間在教室里嘔吐了，大多數(shù)同學(xué)都捏住鼻子，捂起眼睛，還有的在底下小聲討論起來，甚至偷笑、起哄。我則三步并作兩步飛奔出教室，大口大口地呼吸著新鮮空氣，一回想起那攤黃黃綠綠還散發(fā)著惡臭的嘔吐物，我就反胃。

　　忽然，一陣“旋風(fēng)”從我面前刮過，定睛一看，原來是陸天行！只見他提著拖把，一路小跑沖進(jìn)教室，身體微微前傾，雙腳前后分開，雙手拿住拖把，拖把隨著雙臂推拉，一前一后地拖動(dòng)，將地上一攤嘔吐物拖掉了。做整件事時(shí)，他的眼神中完全看不到一絲厭惡，反而透露出一股子的認(rèn)真、專注，仿佛在做一件極其偉大神圣的事一般。整個(gè)過程中他都是默默地、沒有張揚(yáng)，安靜得甚至沒有引起任何一個(gè)人的注意，可這動(dòng)人的一幕卻被我盡收眼底，心中也不禁有一股暖流涌了上來，我的心仿佛都要被融化了似的。

　　陸天行，一個(gè)瘦瘦小小的男生，平時(shí)在班中也“默默無聞”，可關(guān)鍵時(shí)刻卻挺身而出，主動(dòng)幫助同學(xué)。從一個(gè)手持拖把，身體前傾，雙腳分開，專注拖地的'姿勢(shì)中讓我對(duì)他刮目相看。

　　一個(gè)平常的姿勢(shì)讓我感受到了他樂于助人的美好品質(zhì)，也讓我感受到同學(xué)間互幫互助的溫暖力量。這個(gè)姿勢(shì)，成為我小學(xué)生涯中最難忘的一段美好回憶。

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