特高一優(yōu)秀作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的特高一優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。

　　人們會(huì)指責(zé)一個(gè)人不按規(guī)矩辦事，超出常識(shí)。乍一看這不是一個(gè)好詞。在“沒(méi)有規(guī)則就做不成方形花園”的中國(guó)，你似乎要老老實(shí)實(shí)地待在“規(guī)則”的“格子”里。

　　生活中有許多由“規(guī)則”形成的“格子”。有的一旦形成，這些年深入骨髓，流入血液，然后形成思想和觀念，成為人們實(shí)踐的常態(tài)。所以人生有評(píng)判的依據(jù)，行為有遵循的準(zhǔn)則。一切都生活在一個(gè)劃定的“網(wǎng)格”中，混亂變得有序，騷亂開(kāi)始統(tǒng)一。人們?cè)敢庠凇案褡印崩镏v和，統(tǒng)治者用“格子”安撫世界。“格”在生活中召喚出無(wú)限魔力。

　　中國(guó)思想“格”在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴中開(kāi)始誕生。自從董仲舒罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，儒術(shù)就成了中國(guó)文化的正統(tǒng)。經(jīng)過(guò)封建社會(huì)幾千年的演變，儒家思想已經(jīng)滲透到生活的方方面面，發(fā)展成為一種完善的“以禮治國(guó)”的社會(huì)規(guī)范，甚至影響至今。不可否認(rèn)，它對(duì)人們的道德形成和修養(yǎng)起到了很大的作用。但是，就像硬幣的正反面一樣，越是完整的思想，越是把人禁錮的更緊。人雖然無(wú)法超越“戀愛(ài)中的人”的現(xiàn)實(shí)，但也無(wú)法重復(fù)“戀愛(ài)中的人”的悲慘命運(yùn)。

　　作為一個(gè)學(xué)生，我不得不想到中國(guó)的“網(wǎng)格教育”。千年理科領(lǐng)域，考生們琢磨著如何把“治國(guó)平天下”的道理寫(xiě)在一個(gè)格子里；明清時(shí)期，“八股取士”的限制越來(lái)越嚴(yán)格，給無(wú)數(shù)學(xué)子戴上了無(wú)形而堅(jiān)定的枷鎖，造成了一種如火如荼的可悲局面。

　　現(xiàn)在的應(yīng)試教育不是一種“現(xiàn)代科舉”？中國(guó)的孩子，從小到大一直被一套教育方法管教，分不同的書(shū)，行為端正。在課堂上，你應(yīng)該坐直，雙手放在背后。作文要猜測(cè)老師的意圖，不能有“異端”。學(xué)生們的面對(duì)面繪畫(huà)只是為了取得成就，希望進(jìn)入他們夢(mèng)想的象牙塔。由此，分?jǐn)?shù)的重要性被過(guò)度放大，成為學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵。在這種體制下，語(yǔ)文教育似乎特別注重記憶和模仿能力，而被視為“出格”的創(chuàng)新能力卻被忽略了。相比之下，美國(guó)等西方教育鼓勵(lì)孩子用新奇的想法回答問(wèn)題，驚嘆于一幅對(duì)我們來(lái)說(shuō)很可怕的彩畫(huà)。而中國(guó)教育對(duì)此嗤之以鼻，一批諾貝爾獎(jiǎng)得主在那些孩子中成長(zhǎng)起來(lái)，我們諾貝爾獎(jiǎng)得主的歷史記錄依然是一塌糊涂的“O”。這個(gè)什么都不代表的數(shù)字，見(jiàn)證了中國(guó)孩子創(chuàng)造力的磨滅，“網(wǎng)格教育”的失敗。

　　事實(shí)上，中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)許多“出格”的人，也建立了許多成就。只見(jiàn)武則天披著龍袍，俯視著俯首膜拜的大臣們，尊嚴(yán)而自豪；只見(jiàn)李白揮舞長(zhǎng)劍，唱著“天子召而不上船，自稱酒仙”。現(xiàn)在我看到韓寒敢以七科不及格來(lái)影響人，卻不敢以說(shuō)話來(lái)影響人。但是，在幾千年的正統(tǒng)教育下，這樣的人和人口大國(guó)中國(guó)相比實(shí)在太少了。

　　我說(shuō)話輕描淡寫(xiě)，但也想大聲呼吁行為端正的中國(guó)人：該出格了。

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