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五年級的作文

時間:2025-01-08 18:05:55 五年級 我要投稿

五年級的作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的五年級的作文6篇,希望對大家有所幫助。

五年級的作文

五年級的作文 篇1

  我聽過這樣一個故事,從前,有一個小男孩不懂得什么是回音,就站在大山上喊:“大笨蛋!”回聲也答到:“大笨蛋!”小孩聽了非常生氣,就一直喊:“大笨蛋!”回聲也一直喊:“大笨蛋!”小孩把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“這就是你的不對了,只要你和和氣氣地和他說話,他也會和和氣氣地和你說話。

  近千年來,人類對環(huán)境污染較為嚴(yán)重,亂扔垃圾,隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然,大自然也報復(fù)了人類,每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震,這就是大自然對人類的回聲。如果人類善待大自然,那大自然也不就對人類和和氣氣了嗎?

  還有在班級里,如果你樂呵呵地對待同學(xué)們,對同學(xué)們和和氣氣的,那同學(xué)們也會友好地對待你,如果你經(jīng)常打架罵人,而且每天都板著臉,那么同學(xué)們也會以同樣的.方式對待你,這就是班級的回聲。

  在我們生活中也是這樣的,如果你善待別人,別人也會善待你,如果你不友善地對待別人,別人也會如此回敬你。

五年級的作文 篇2

  教完了《快手劉》,唐老師笑瞇瞇地對我們說:“今天,我來給你們變一個魔術(shù),怎么樣?”我們異口同聲地答道:“好!”唐老師拿出一塊阿爾卑斯奶糖,問我們這是什么,我們齊聲答道:“糖!

  我心想:唐老師葫蘆里到底賣的是什么藥?我在唐老師班上這是第三年了,從來還不知道唐老師會變魔術(shù)。更何況就這快再普通不過的糖怎么變?唐老師,我們就等著看你的好戲呢!

  老師讓我們安靜下來,只見他拿起糖,放進(jìn)嘴里,瞪著眼,直著脖子,做出一副咽下去的樣子,還用手摸了摸肚子,好像已經(jīng)把糖咽下去似的。我看見唐老師拿糖的那只手緊緊握著,心想:糖肯定在手里。唐老師好像知道我的心思,便把手張開。咦?怎么會沒有呢?我明明看見的呀?唐老師把手伸到脖子后面,居然把咽下去的糖給拿了出來。我連忙鼓掌。

  我心想:唐老師,你可真絕了!不僅八仙在幫你,連如來佛祖、西王母都在幫你呀!你已經(jīng)可以稱得上是“快手唐”了,今后,我可要好好地向魔術(shù)師唐老師學(xué)習(xí)。

  “沒有看清楚吧,那我在表演一遍。”我這次瞪大了眼睛,生怕漏掉一個細(xì)節(jié)。只見唐老師把那快糖送進(jìn)嘴里,還用力嚼著,嚼了一會兒,就江糖咽下去了。嘿嘿!唐老師,現(xiàn)在糖被嚼碎了,看你現(xiàn)在怎么能把它變成整快的。唐老師舉起左手:“天靈靈!”再把右手指向地面:“地靈靈!”然后雙手合十:“各路神仙快顯靈!”他眼睛閉著,嘴里還念念有詞。嘿!還真像個魔術(shù)師,我看他一點也不比大衛(wèi)科波菲爾遜色!唐老師慢慢地把手伸向后腦勺,學(xué)著“快手劉”喝了聲:“來!”居然又拿出一塊糖來。教室里傳出熱烈的掌聲,我對唐老師的`敬佩之情不由得油然而生。

  唐老師變的魔術(shù)真是神氣無比呀!

五年級的作文 篇3

  我得理想是當(dāng)一名發(fā)明家,因為在我小的時候,媽媽經(jīng)常給我講許多發(fā)明家的故事,于是我就開始想象我能發(fā)明很多東西,今天我要發(fā)明的東西就是:廚房綜合墻。

  在未來的21世紀(jì)末,人們會覺的做飯很麻煩,一會兒要到那個地方拿那個東西,一會兒又要到這個地方拿這個東西,真是累死了。你可能會想:“是不是應(yīng)該找一個機器助手呢?”不必了,因為那時候機器人從來不用在用在家庭上,而廚房里的神奇之處究竟在在哪里呢?這個神奇之處就在你的'面前。你走進(jìn)廚房,看了看說:“不就是一面墻嘛有什么了不起的!”對!就是這面墻,它的名字叫做“綜合墻”。它的材料可是世界頂尖的材料。這種綜合墻分為三層,第一層叫做屏幕墻,有著電腦般的觸摸屏;第二層叫做名稱墻,又叫做語音墻;第三層叫做儲藏墻,里面可以存放各種東西,新鮮的水果、蔬菜、肉類放進(jìn)去,十年都不會變質(zhì)。

  讓我們來看看它的連鎖功能。第一步,選菜譜。在屏幕墻上,你用手點擊“查找菜譜”鍵,這時,大屏幕上就會出現(xiàn)世界各地的菜譜的名字,你找呀找,覺的太多了,就對語音墻說出菜譜的名字,語音墻上就會出現(xiàn)這道菜所需的材料、調(diào)料的名字還有烹飪方法,然后,一只機器手會從語音墻邊冒出來,從儲藏墻里拿出所需的材料和調(diào)料。第二步,炒菜。吃完飯,你可能會問我:“還有洗碗呢?”讓我們回到屏幕墻,點擊“洗碗”鍵就行了。

  這個理想看起來雖然很難實現(xiàn),但是,只要我好好學(xué)習(xí),學(xué)下了知識,才能實現(xiàn)。這就是我的理想,我希望將來,我的理想能實現(xiàn)成功!

五年級的作文 篇4

  無法想象,秋天到來的時刻。那時候,只有農(nóng)民知道它來了,為什么呢?因為田地里的果實成熟啦!

  從春天,到秋天,要有多少個節(jié)日,多少個月份?農(nóng)民伯伯經(jīng)歷了多少天?現(xiàn)在,收獲的時候到了,一股濃濃的果菜香味,飄到了我們的眼前。沒有經(jīng)歷過苦難的我們,不知道它真正的香味。

  秋天,天上的太陽不一樣,不會那么熱。說到太陽,當(dāng)然也有月亮,它也不一樣,反射來的光很亮。

  秋天的聲音就是不一樣,他是我們在春夏冬天聽不到的聲音,這也說明,秋天是秋天,跟別的不一樣。

  在森林里,也會聽到秋天的聲音。一片片黃色的.秋葉,鋪在光光的草地上,輕輕的踏上去,好像在踩著軟軟的床一樣舒服,這也說明,秋天再說,我來了!

  我聽見風(fēng)柔柔地壓倒麥子,田地里閃耀著金黃的聲音,我聽見向日葵在陽光下承受不住過度的愛而硬生生折斷的聲音,我聽見深邃的天空中星星閃爍的聲音,我聽見秋天的聲音……

  秋天,涼爽的季節(jié),人人都喜歡它,它那不平常的季節(jié)……

  秋天,小朋友們最喜歡在河岸上坐著聊天,因為秋風(fēng)慢慢地吹來了,涼快的風(fēng)舒服極了!

  秋天,它無聲無息的來了,也莫明奇妙的走了,那秋天的聲音……

五年級的作文 篇5

  寒冷的冬天過去了,溫暖的春天來到了我們身邊。

  你看,田野多美啊!大白菜、青菜、蔥、窩筍、蠶豆、豌豆……,都穿上了碧綠的新裝,煥發(fā)出春天的活力。

  池塘里的鴨子在水里快活的游來游去,不時的發(fā)出嘎嘎嘎的叫聲,有時潛到水里抓小魚,突然一躍而起,鉆出水面,有時一只鴨子帶著一群鴨子在平靜的水里快活的`嬉戲。

  池塘邊的那棵小樹就更加可愛了,它長出了嫩綠的新葉,在老葉的襯托下,顯得格外嬌嫩,在微風(fēng)的吹拂下,一搖一擺,好像在和人們打招呼。一只小鳥飛過來,落在它的身上,嘰嘰喳喳的叫個不停,那聲音真像優(yōu)美的歌聲,轉(zhuǎn)眼間,那只小鳥“呼”的一聲飛走了。

  不遠(yuǎn)處,一位農(nóng)民伯伯正在辛勤地除草。

  春天真美。

五年級的作文 篇6

  這是一個天氣晴朗的傍晚,天空湛藍(lán)無比,偶爾,會有幾只鳥兒唱著屬于自己的歌飛向遠(yuǎn)方。但,更多的是一朵朵造型各異的白云懶洋洋地從天空中飄過。在這么一個美好的日子里,我和爸爸、媽媽一起去了家附近的峙瓏湖公園散步。

  一到公園,你就可以看見一塊大大的、四四方方的石碑,上面用奔放的草書刻著“金西峙瓏湖公園”幾個大字,走過大門,可以看見兩邊都是一些花草樹木,自在美麗地生長著。被樹木包圍著的,有三條路,一條是自行車騎行專用道,另外兩條,一條全部是臺階,一條是有坡度的人行道。當(dāng)然,我最喜歡這條有坡度的了,因為只有它最適合我蹦蹦跳跳啦!

  繼續(xù)向前走,可以看見一大片樹林和空地,每天一到了晚上,這兒便會想起或奔放或輕柔的音樂,那是老大爺、大媽們健身的最佳地段——廣場舞中心。而那一片林子則是鳥兒與小蟲的樂園、天堂。我經(jīng)?匆娫S許多多的鳥兒棲息在綠葉茂密的樹枝上,也看見過不少鳥巢,巢中還有一群張著嘴喊著:“媽媽!我餓了!我餓了!”的雛鳥。

  再往前走,便是一座石拱橋,橋上的石磚泛著古樸的光芒。過橋,一眼望去,便是一條好似無盡綿延的林蔭大道,大道兩旁,豎立著知識牌,牌上寫著有關(guān)湯溪的民謠、習(xí)俗與傳說,如:年的傳說、九峰山的`由來、為什么清明節(jié)要祭奠祖先等等許多知識。

  如果說清晨第一抹霞光照耀下的公園是活力四射的少年的話,那么此時被落日余暉籠罩的公園就是一位安詳?shù)睦先肆。吃過晚飯后出來散步的人越來越多了,有牽著孩子的爸爸媽媽,也有手挽手的爺爺奶奶,一片歡聲笑語。

  該回家了,望著這個古樸美麗的公園,我不禁感嘆:是!這個公園就是我們金西的耀點所在,雖然,與其他國內(nèi)外的風(fēng)景名勝相比,她是多么卑微,多么渺小,但是,她永遠(yuǎn)是我們湯溪人的驕傲!她是我們古樸熱情的湯溪人智慧的結(jié)晶!

  我愛你,我的大湯溪!我愛你,我的大金西!我心中最美麗的金西!

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