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五年級(jí)的作文300字7篇(合集)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的五年級(jí)的作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文300字 篇1
大自然中的啟示非常多，比如：人們從鴨子身上得到啟示，發(fā)明了腳蹼；從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)；從鯨身上得到啟示；把輪船的速度大大提高了......都證明人類(lèi)有聰明才干，下面，我再來(lái)介紹人類(lèi)從兇惡的鯊魚(yú)身上得到了什么啟示。
鯊魚(yú)是‘‘海中王者’’，它游泳時(shí)那飛快的速度，令人震驚。是什么讓它具有如此快的速度呢？科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了鯊魚(yú)的'秘密。原來(lái)鯊魚(yú)身上布滿(mǎn)了淺淺的溝紋，這些溝紋可以讓海水順利的滑過(guò)，并且不會(huì)產(chǎn)生旋渦。于是科學(xué)家根據(jù)這一原理，制造出了一種泳衣----鯊魚(yú)泳衣。這種泳衣上特地加上了齒狀突起，有效引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免肌肉顫動(dòng)，成為了無(wú)數(shù)游泳運(yùn)動(dòng)員鐘愛(ài)的泳衣，一件泳衣，在悉尼奧運(yùn)會(huì)上改變了世界泳壇的格局。幾乎大半金牌得主都穿上了這種特殊泳衣----鯊魚(yú)泳衣。這是鯊魚(yú)身上的奧秘。
大自然給的啟示還有很多，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)，去尋找吧！
五年級(jí)的作文300字 篇2
小園新種紅櫻樹(shù)，閑繞花枝便當(dāng)游，中國(guó)是櫻花的故鄉(xiāng)，在寶墨園中也有一片櫻花，正當(dāng)花開(kāi)時(shí)。
這片櫻花，或深或淺，在這盎然的春意中怒放。那一朵朵似霞的花兒小巧玲瓏，一縷縷撲鼻的清香沁人心脾。她不需要任何綠葉的襯托，唯花獨(dú)秀，沒(méi)有嘩眾取寵，沒(méi)有矯揉造作，與藍(lán)天白云相擁，以小橋流水為伴，踩著輕盈的步伐，羞澀地施展著最美麗的柔軟。
櫻花滿(mǎn)樹(shù)，圍湖而立，仿佛為青藍(lán)的湖水戴上了一個(gè)粉色的.花環(huán)。水映著花，花照著水，無(wú)數(shù)錦鯉在水中嬉戲，在花中追逐，水與櫻花融為一體，在和煦的春風(fēng)中搖曳著、沉醉著
人常喜花開(kāi)之美艷，而多惡花落之殘敗。唯櫻花開(kāi)時(shí)絢爛如朝霞，落則瀟灑如暮雪。只見(jiàn)她飄然而下，隨風(fēng)起舞，靜靜地落在濕潤(rùn)的泥土上，沒(méi)有哀嘆，沒(méi)有遺憾，更沒(méi)有絲毫眷戀，在溫婉中顯現(xiàn)出決絕，用生命來(lái)演繹最后的輝煌。
櫻花不如梅花的孤標(biāo)傲世，不如牡丹的雍榮華貴，不如木棉的轟轟烈烈，但她生而盡情，逝亦無(wú)悔，讓人如何不愛(ài)她？
五年級(jí)的作文300字 篇3
今天，我們小蜜蜂作文樂(lè)園玩了一個(gè)好玩的游戲。它的名字叫：顏色大比拼。
游戲規(guī)則：先選自己喜歡的一種顏色，然后，每個(gè)人要看看自己的顏色，適合哪一種物品，然后擺那個(gè)物品，或幾個(gè)人融入在一起組成一幅畫(huà)。最后，老師拿出一盒五谷豆，里面有：玉米片、“綠豆片”、黑豆、大花豆、紅豆。我選了玉米片。
現(xiàn)在就是我們想象的時(shí)候了。我想了想玉米片更適合做花蕊，因?yàn)樗屈S色的'，所以我擺了一個(gè)圓圈，然后，羅俊雅又想了想自己是“綠豆片”應(yīng)該像什么 呢？我看她跟我一樣做了一個(gè)橢圓形，我一看她就知道她要擺葉子，再李瑞璇借我的玉米片，擺了一只小鳥(niǎo)，張曉蕾又借我和羅俊雅的玉米片和“綠豆片”擺了一只 蝴蝶，最后張曉蕾擺了草長(zhǎng)鶯飛這個(gè)成語(yǔ)，郭孚揚(yáng)接著生氣了，她把我的心血都弄沒(méi)了，唉！真倒霉。不過(guò)，我們最后還是拼成了一幅美麗的圖畫(huà)！
雖然，被郭孚揚(yáng)搗亂了一下，可我們還是成功了！
五年級(jí)的作文300字 篇4
新年快到了，我和媽媽一起去華潤(rùn)萬(wàn)家買(mǎi)年貨，付完帳后，媽媽趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，出了幾道數(shù)學(xué)題來(lái)考我。
媽媽問(wèn)我：“我們現(xiàn)在買(mǎi)了花了500元，我們買(mǎi)糖果花了75元，請(qǐng)問(wèn)買(mǎi)糖果得錢(qián)占總數(shù)得幾分之幾呢？”我算了一下，馬上得出了答案：“要算占了總數(shù)得幾分之幾，用除法。75/150=3/20，答：占了總數(shù)得3/20""再問(wèn)你一題。我們買(mǎi)用品得錢(qián)占總錢(qián)數(shù)得1/10，那么，買(mǎi)糖果得錢(qián)比買(mǎi)用品得錢(qián)多幾分之幾呢？買(mǎi)用品得錢(qián)又比買(mǎi)糖果得錢(qián)少幾分之幾呢？”我稍作思考，又得出了答案：“首先要求出用品花得錢(qián)數(shù)：500x1/10=50（元）。第一個(gè)問(wèn)題，用品是單位‘1’。（75-50）/50=3/10（元），答：多3/10。第二個(gè)問(wèn)題，糖果是單位‘1’。（75-50）/75=1/5（元），答：少1/5�！薄罢娌诲e(cuò)！”媽媽夸道。
媽媽還提醒我，以后要把數(shù)學(xué)用在生活中。
五年級(jí)的作文300字 篇5
我們家養(yǎng)了一只烏龜，它有大人手掌那么大。我最喜歡它憨 厚可鞠的模樣。
烏龜背上有一個(gè)橢圓型的殼，真像戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們披在身上的 盔甲。殼上有一塊一塊的`菱形圖案。我仔細(xì)一數(shù)，有13塊。烏 龜?shù)念^是橢圓型的。一左一右長(zhǎng)著兩顆綠豆般大小的眼睛，脖子 上有兩個(gè)紅點(diǎn)，看起來(lái)像兩顆紅寶石。一個(gè)月牙形的小嘴非常精 巧。要是不留心看看的話，還以為它根本就是一只沒(méi)有長(zhǎng)嘴的小 怪物呢。烏龜?shù)乃闹聒喿拥哪_蹼，所以他游起泳來(lái)很是悠閑。
烏龜愛(ài)吃葷，不吃素，而且特別愛(ài)吃細(xì)肉丁和小龍蝦。有一次我 放了一只小龍蝦在它身邊，第二天一早，可憐小龍蝦只剩下一個(gè) 頭和殼了，里面的肉被吃光了。它吃時(shí)要帶水，否則它會(huì)咽不下 去的。
烏龜吃東西很特別，它一聽(tīng)主人輕敲它的“家”發(fā)出叮叮鐺 鐺的聲音，就知道有食吃了。它會(huì)叼住肉，細(xì)細(xì)的品嘗。
烏龜是兩棲動(dòng)物，它用肺呼吸，用“盔甲”減少水分蒸發(fā)。
它11月中旬開(kāi)始冬眠這時(shí)它把頭和四肢縮進(jìn)殼里，用力搖動(dòng)它 的殼也一動(dòng)也不動(dòng)，像死了一樣，第二年4月開(kāi)始蘇醒，蘇醒后 它馬上找大量食物，補(bǔ)充能量。
烏龜是長(zhǎng)壽的象征，代表吉祥如意。
五年級(jí)的作文300字 篇6
我總認(rèn)為老師是那么美麗，像一只白鴿帶領(lǐng)我們?cè)谖磥?lái)的天空自由地飛翔。您站在那三尺講臺(tái)之上，不用任何修飾，便是一道亮麗的風(fēng)景。用五彩的粉筆畫(huà)出海洋般豐富的知識(shí)，開(kāi)拓了我們的視野。
我總認(rèn)為老師是那么神秘，把枯燥的文字變成五彩的知識(shí)，那教室里傳出的朗朗書(shū)聲，是老師編織的美麗歌謠。
我總認(rèn)為老師是那么偉大，是那一只紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。白天勞累，晚上辛苦，拖不跨您強(qiáng)健的身體。那燦爛的笑容，是鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)的力量。您那堅(jiān)定的話語(yǔ)，讓我從失敗中奮起，在與病魔斗爭(zhēng)中堅(jiān)強(qiáng)。
我總認(rèn)為老師是那么勇敢，在5.12汶川大地震中，老師們不顧生命危險(xiǎn)，搶救了多少學(xué)生的生命。在巨大的災(zāi)難面前，沒(méi)有哭泣，沒(méi)有放棄，卻是用一雙雙有力的`手，把那些孩子從痛苦中拉起，燃起他們重生的希望。
長(zhǎng)大后，我也要像老師一樣美麗，一樣神秘，一樣偉大，一樣勇敢，把自己的一生奮獻(xiàn)給教育事業(yè)。
五年級(jí)的作文300字 篇7
要問(wèn)我對(duì)那一堂課的印象最深刻，那么肯定是這堂作文課了。這節(jié)課不像以前的作文課那樣枯燥無(wú)味，而是使我們感到了無(wú)限的歡樂(lè)�，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧！
記得三年級(jí)的一堂作文課上，我們要寫(xiě)的作文題目是《操場(chǎng)上的笑聲》。但楊老師進(jìn)教室后既沒(méi)有讓同學(xué)們交流自己的寫(xiě)作材料，也沒(méi)有讀書(shū)上的.例文，而是笑了笑，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天 我們要寫(xiě)《操場(chǎng)上的笑聲》這篇作文。為了能使大家發(fā)揮得更好，現(xiàn)在就讓我們到操場(chǎng)上去做個(gè)游戲吧！”“嘢！”同學(xué)們聽(tīng)到楊老師說(shuō)的這句話后，不禁歡呼雀躍起來(lái)。
我們玩的游戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場(chǎng)上，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎。真不知道這是作文課還是游戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉�；亟淌液�，楊老師為我們 做了習(xí)作指導(dǎo)：“寫(xiě)這件事時(shí)要按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們有力地回答道，好像連寫(xiě)作文都不像以前那么困難了呢！
這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經(jīng)過(guò)去很久了，但課上那快樂(lè)的氣息還在我們的心里回蕩著，回蕩著……
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